认识圆课件(幻灯片)修改
授课人：李素春 授课人： 山东省寿光市留吕初中
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圆在我们的生活中随处可见
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1、你能想办法在纸上画一个圆 、 吗？ 2、把画好的圆剪下来，对折， 、把画好的圆剪下来，对折， 打开；再换个方向对折， 打开；再换个方向对折，再打 反复对折几次 对折几次， 开；反复对折几次，你发现了 什么？ 什么？有困难的同学可以小组合作， 有困难的同学可以小组合作， 把你的发现 在 小组内 交流
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圆心
O
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 圆心 任意一点的线段叫做半径
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请你用尺子画出圆的半径，想一想： 请你用尺子画出圆的半径，想一想： 可以画几条？量一量： 可以画几条？量一量：你从中发现 ？(把你的发现在小组内交流 把你的发现在小组内交流) 了什么？(把你的发现在小组内交流)
在同一个圆中， 在同一个圆中， 可以画无数条半径， 可以画无数条半径， 所有的半径都相等。 所有的半径都相等。
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红笔画出圆的一 用红笔画出圆的一 条折痕， 条折痕，说一说每 条折痕都从圆的什 么地方通过？ 么地方通过？两端 都在圆的什么地方？ 都在圆的什么地方？ 同桌交流) (同桌交流)
直径
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 直径
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想一想， 想一想，同一个圆里可以 画多少条直径？ 画多少条直径？请你画出 圆的几条直径，量一量： 圆的几条直径，量一量： 你能发现什么？ 你能发现什么？同一个圆里， 同一个圆里， 可以画无数条直径， 可以画无数条直径， 所有的直径都相等直 径d
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跟踪练习一号线段表示直径。 (1)( 2 )号线段表示直径。 )( 1 2 3 (3)两端都在圆上的线段中， )两端都在圆上的线段中， 最长。 (直径)最长。 号线段表示半径。 (2)( 3 )号线段表示半径。 )(
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在同一个圆中，半径和直径的长度有没有关系呢？ 在同一个圆中，半径和直径的长度有没有关系呢？如果 是什么关系？ 有，是什么关系？
直 径d
根据刚才的画一画，量一量， 根据刚才的画一画，量一量， 先思考，再验证， 先思考，再验证，最后小组交 流
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跟踪练习二： 跟踪练习二： 看看谁的反应最快！ 看看谁的反应最快！
d=6.4cm = r= = 3.2cm
d=3.8dm = r= r=1.9dm
d=2.5m = r=1.25m =
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想一想: 想一想
你觉得用什么工具才能 既准确又方便地画一个圆 呢？
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跟踪练习三1、按下面的要求，用圆规画圆： 、按下面的要求，用圆规画圆： (2) d=6cm (1)r=2cm ) 2、比较你画的两个圆的大小和位置， 、比较你画的两
个圆的大小和位置， 你想到了什么？ 你想到了什么？画圆应注意的问题： 画圆应注意的问题： (1)圆规两脚距离不能变； )圆规两脚距离不能变； (2)重心放在针尖一脚上； )重心放在针尖一脚上； (3)起点和终点要重合. )起点和终点要重合.
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考考你： 考考你：判断对错，并说明理由： 判断对错，并说明理由： 圆的直径是半径的2 (1)圆的直径是半径的2倍。(
×
)
(2)两端都在圆上的线段叫做直径。( 两端都在圆上的线段叫做直径。( 画圆时，圆心决定圆的位置。( (3)画圆时，圆心决定圆的位置。(
×))
√
要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4 (4)要画直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离是4 厘米。( 厘米。( )
×
半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小。( (5)半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小。(
×
)
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为什么车轮都要做成圆的？ 为什么车轮都要做成圆的？ 车轴应装在什么位置？ 车轴应装在什么位置？
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在边长为2厘米的正 在边长为 厘米的正 方形里画出一个最大 的圆， 的圆，可以怎样确定 它的圆心和半径？ 它的圆心和半径？快 试一试吧！ 试一试吧！
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