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四年级数学《小数的意义》教学反思（优秀6篇）

《小数的意义》教学反思 篇一本节课的安排层次清楚，重点突出，把小数的读写法安排在课的前面是非常好的。在新授中通过揭示“3角为什么表示成0.3元”和“3分为什么表示成0.03元”这两个问题，让学生初步感知了小数与分数之间的联系。在教学中，孩子。下面小编给大家分享四年级数学《小数的意义》教学反思（优秀6篇），希望能帮助到大家。 四年级数学《小数的意义》教学反思（优秀6篇）文档下载网址链接：
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