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凸显“数学味”，追求实效性──两次教学《有余数除法》带来的思考

凸显“数学味”，追求实效性──两次教学《有余数除法》带来的思考（精选4篇）凸显“数学味”，追求实效性──两次教学《有余数除法》带来的思考 篇1　　，并说说你是怎样想的？ 　　2.比较两组算式，师：象21÷5和25÷3就是我们这节课要研究的除。下面小编给大家分享凸显“数学味”，追求实效性──两次教学《有余数除法》带来的思考，希望能帮助到大家。 凸显“数学味”，追求实效性──两次教学《有余数除法》带来的思考文档下载网址链接：
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