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《分数的再认识》教学设计

《分数的再认识》教学设计(通用13篇)《分数的再认识》教学设计 篇1  教学内容:义务教育课程标准实验教科材(新世纪版)数学五年级上册p34-35  教材分析:在三年级下册教材中,学生已经结合情境直观操作体验了分数的产生过程,认识了整体“1。下面小编给大家分享《分数的再认识》教学设计,希望能帮助到大家。 《分数的再认识》教学设计文档下载网址链接:
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