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第三章第一节《发现与明确问题》教学设计

第三章第一节《发现与明确问题》教学设计通用技术授课教师：16中 王炎峰一、教学对象分析学生有一定的生活经历和文化基础，对认识问题有自己的观点，初步具备了发现问题的能力，但学生对分散的、零乱的问题，缺少合理性、科学性的分析，难于从多。下面小编给大家分享第三章第一节《发现与明确问题》教学设计，希望能帮助到大家。 第三章第一节《发现与明确问题》教学设计文档下载网址链接：
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