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《商品的价值量》教学设计

《商品的价值量》教学设计(通用2篇)《商品的价值量》教学设计 篇1  误区一:劳动生产率与商品价值量成正比  在人们的直观印象,劳动生产率与商品的价值量应该成正比。形成该错误观点的原因有两点:即对劳动生产率没有区分和对商品价值量概念理解不清。下面小编给大家分享《商品的价值量》教学设计,希望能帮助到大家。 《商品的价值量》教学设计文档下载网址链接:
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