“因数和倍数”教学设计与说明

“因数和倍数”教学设计与说明课前思考： 1.概念揭示变“逻辑演绎”为“活动建构”。因数和倍数，传统教材是按数学知识的逻辑系统(除法整除约数和倍数)来安排的，这种概念的揭示，从抽象到抽象，没有学生亲身经历的过程，也无须学生借助原有经验的。下面小编给大家分享“因数和倍数”教学设计与说明，希望能帮助到大家。 “因数和倍数”教学设计与说明文档下载网址链接：

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