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始得西山宴游记教学设计(北师)

始得西山宴游记 教学设计(北师) c、 文中两次写满酌而醉,有何作用? 明确:第一次反映作者单调乏味的生活及苦闷抑郁的内心感受。第二次使作者感到从未有过的快慰。前后对比突出西山之游给作者带来独特感受。 d、 作。下面小编给大家分享始得西山宴游记教学设计(北师),希望能帮助到大家。 始得西山宴游记教学设计(北师)文档下载网址链接:
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