认识更大的数（教学设计）

认识更大的数（教学设计）（四）思维训练如果给你足够多的小木块，你用什么方法表示出“12345”这个数？与同学交流一下，看看谁的方法又正确又简便。（五）课堂小结老师提问：在今天这节课上我们认识了比较大的数，你都记住了哪些计数单位？一共有几个。下面小编给大家分享认识更大的数（教学设计），希望能帮助到大家。认识更大的数（教学设计）文档下载网址链接：

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