随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。报告对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇报告。下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
对于理工科出身的我，从高二开始就不再学政治，对马克思主义哲学也只是知道它主张唯物论，只是听过辩证法这个词，但对其内涵并不了解。通过对本课程的学习，我对马克思主义基本原理有了清晰的认识。
世界的物质性及其发展规律，重点介绍了马克思主义的唯物论和辩证法。马克思主义哲学是唯物论和辩证法的统一，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的两大组成部分。我学到了：物质第一性，精神第二性，精神对物质有反作用，什么物质之间都有它的统一性，斗争性，是相互依赖，相互作用的；任何事物都是普遍存在联系的，我们看待事物发展的时候要用联系的观点看待问题，从感性认识到理性认识，认识就是不断发展的过程，它也是由低级到高级逐步延伸的过程；我们要整体的看待问题，还要坚持理论联系实际，要实事求是，什么事情都从实际出发。
认识和改造世界，知道了实践是认识的基础，实践是检验真理的唯一标准。我们要认识事物，就是要了解事物之间存在的真正内在的东西，它不以形式的改变而改变，我们认识事物不要停留在形式上，更要注重内在的的东西，而要全面的了解事物、认识事物，我们必须通过实践来完成。还记得妈妈总说的一句话：要想知道梨子的滋味就要亲自去尝一尝，别人的感觉不一定对自己也正确。我坚信实践出真知。
人类社会的发展规律，社会基本矛盾是社会发展的动力，也了解了社会的基本结构。后面又学了资本主义的形成、本质及其发展。
通过学习，我收获了很多。马克思主义哲学是最先进的科学世界观和方法论。首先，我们要在以后的生活学习中多思考，常反思自己、反思现状，以找到更好的发展方向；其次，学会概括总结，全面地看待问题、分析问题，以便更好地解决问题；再者，以一种批判的态度对人与世界现实关系作出评价，要改变世界，就必须对现存世界持批判的态度，在对现实的批判中确立作为现实之否定形态的理想，再通过实践把理想转变为新的现实（辩证法意义上的批判不是消极的否定）；最后，马克思主义哲学具有预测功能，立足于现实，又面向未来，引导着我们从现在走向未来，从大体上把握人与世界关系的发展趋势，它具有宏观整体性、综合性和概括性。马克思主义哲学深刻地指出人与世界的关系实质上是以实践为中介的人对世界的认识和改造关系，因此说未来掌握在自己手中，是由自己创造的，现在要好好把握自己，为改造未来积蓄力量。
课上老师讲了很多小故事来激励我们，从中也能领悟到不少哲理和对人生的思考，使我受益匪浅。印象最深的一句话是：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。是啊，积极的人生态度总是可以感染周围的人，也能更加坚定自己奋斗的信念及决心。
积极对待人生，努力提升自己，力争改造未来，这就是我在这门课上最大的收获。
近期，读了约翰。米勒的《qbq！问题背后的问题》，我深深的体会到，决定一个人成功的最重要因素不是智商、领导力、沟通技巧、组织能力、控制能力等，而是责任——一种努力行动、使事情的结果变得更积极的心理。美国人的人生信条，来自于华盛顿小时候砍断樱桃树勇于认错的故事。这个故事影响了几代美国人将勇于承担责任作为人生的基本原则。从华盛顿开始，责任逐渐成为描述美国人的一个不可或缺的名词。
责任是个人成长的动力。
人从出生开始，就负载着大小不同的责任，小时候负责健康成长，青年时期负责充实自我为往后工作做准备，成年后负家庭和社会的责任。责任是成熟的标志。能够承担责任的人是可以委以重任的人，也是值得信赖的人。张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，弘扬的是“国家兴亡，匹夫有责”的社会责任感。“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”，这是当代青年人社会责任的写照。责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯。歌德说：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值”。一个人，只有尽到对父母的责任，才能是好子女；只有尽到对国家的责任，才能是好公民；只有尽到对下属的责任，才能是好领导。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。责任是一个社会有序、和谐运转的前提和条件。古人也有很多关于责任与尽责的佳话：“读书者，当闭户发愤，只愧学问无成，哪管窗外闲事；务农者，当用力南田，唯知及时耕种，切莫悬耜妄为；艺业者，当居肆成工，务以技能取利，勿生邪念旷闲；商贾者，当竭力经营，一味公平忍耐，毋以奇巧欺人”。
责任意识平常而朴素。
责任意识并不惊天动地，它表现得责任意识。然而，正是这种来自各个阶层普通民众的对家庭、对他人、对社会的责任共担，才凝聚起我们战胜强大困难的力量。最典型的，这种责任意识表现在那些坚守工作岗位各行各业的劳动者身上，有了他们的忠于职守，才使我们的社会得以维持正常运转。置身于社会，每一个成员之间的联系是如此的紧密，他人的利益与自身的利益息息相关。因而，我们也逐渐明白了这样的道理：爱别人，也是爱自己；对别人负责，就是对自己负责。
责任使人充实、快乐、高尚！
纵观一个蓬勃发展的国家，一个日益强盛的民族，一个通达开明的政府，他们都是肩负起责任的载体。“有限工作、无限责任”，这是组织的责任；“一言既出，驷马难追”，这是个人的责任！责任是使命的召唤、是能力的体现、是制度的执行；也只有国家、组织和个人都能各尽其责、各司其职，我们的社会才能快速发展，我们的国家才能更加富强！责任使人充实、使人快乐、使人高尚！
奥数问题
1.一列火车4小时行240千米，照这样的速度，行7小时行多少千米？
2.修一条水渠，原计划每天修800米6天修完．实际用4天修完．求每天实际修了多少米？
3．一台拖拉机3小时耕地48公亩．照这样计算，7小时可以耕地多少公亩7
4.火车5小时行驶300千米，照这样速度，要行驶420千米，需要多少小时？
5.用15秒钟可将一根木料锯成四段，那么，以同样速度将这根木料锯成五段需要多少秒钟？
6.某服装厂15名工人每天做128套工作服，那么，40人10天能做多少套工作服？
7.小明去水果店买苹果，他买了5个一样重的苹果用去8元钱，如果他再买两个这样的苹果，还需补交多少元？
8.某生产小组12个人，9天完成零件1620个．现要生产2520个零件，14个人需要多少天？
9．一个工人一在七月份织布4774米，照这样计算，织布6930米，首要多少天？
10.一件工程，用20个人去做，每天工作8小时，30天可以完成；现在用40个人去做，每天工作10小时，几天可以完成？
11．某人要到第10层楼去，从第1层走到第5层用100秒钟．如果用同样速度从第5层走到第10层还要用多少时间7
12.运一批货物，如果用小货车需运8车如果用大货车需运5车。已知大货车每车比小货车每车多运15吨．求这批货物有多少吨7
13.甲、乙二人比赛爬楼梯甲到四层时，乙恰好到三层照这样速度计算．甲到十六层时，乙跑到几层？
14.台抽水机4小时抽水168吨。现在增加6台同样的抽水机，抽水504吨需要用多少小时？
15．4辆载重量相同的货车7次运货物224吨，8辆同样的货车10次可以运货物多少吨？
16.一个养路队，8个人15天修公路1200米。照这样速度，10个人修2100米，需用多少天？
17．甲、乙、丙三人平分5包菜叶．买茶叶时甲村3包茶叶的钱，乙付2包菜叶的`钱。后来丙拿出3元钱还给甲与乙，那么，甲、乙如何合理分配这些钱7
18．完成一件工作，甲乙两人合作需20小时；乙，丙两人合作需28小时．丙、甲两人合作需30小时．那么．甲、丙两人合作需多少小时？
19.一笔奖金分为一、二、三等．每个一等奖金额是每个二等奖金额的2倍，每个二等奖金额是每个三等奖金额的2惜。如果没一、二、三等奖各2汾，则每个一等奖为396元如果设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，求一等奖的金额为多少元？
20.4辆大货车5次运煤100吨，3辆小货车8次运煤48吨，现有56吨煤，用一辆大货车和一辆小货车同时运，需要多少闪才能运完？
21.某班有36名学生。在一次测验中答对第一题的有比25人。答对第二题的有23人，两题都答对的有15人，两题都不对的有多少人？
22．四年组共有200名学生，报名参加计算机小组的有160人，参加数学小组的有180入，每人至少参加一个组，问两个小组都参加的有多少人？
23.某区100名外语教师中，每人至少会英、日一种外语，懂得英语的75人，懂得日语的45人。只懂得英语的教师有多少人？
24.某现有56入，参加体育小组的有28入，参加文娱小组的有27入，两组都没参加的有25人．间两组部参加的有多少人？
25.有一块玉米地。去年种了16棵，每行375棵；今年比去年增加5行，每行都增加45棵，今年比去年多种了多少棵？
26.每天生产零件625个，24天可完成任务，实际每天多生产125个，比计划提前几天完成任务？
27.学校买10套课桌椅用去860元，已知一张桌子比一把椅子贵14元，买桌椅各用去多少钱？
28．一段铁路，每3米铺4根枕木，共用去40o0根；如果改用4米铺5根枕木．一共需要枕木需多少根？
29．某校四、五年级共有学生213人，其中四年级学生113人，四年级比三年级少12人，问三、四、五年级并多少人？
30．一个工人在森林中锯木头，他用了12分钟把一根树干锯成了4段．如果保持工作速度不变，要把每段木头再锯成两段，还需要____分钟．
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生活中到处都充满问题，到了哪里都可以问出n个“为什么”，只要你有颗善于观察的心。
有次，我们科学课刚上宇宙这个单元，我很不理解，为什么太陽照在地球上，地球就会亮，而照在月球上，只能发光，站在上面还是黑的呢？为什么地球和宇宙有条界线，冲进界线，马上就会进入地球，月球怎么没有？为什么站在地球上，看不见边，人变得很渺小？而月球上为什么抬头就能看见宇宙，站在月球上也很像站在球体上，地球怎么不是这样？我怀着这些疑问回了家，股脑儿的全倒给爸爸妈妈，他们被我问得脸茫然，结果还是解决不了我只好翻书，书上也没有，谈随着科学课趟趟上下去，我这些疑问也就慢慢解决了。
还有次，我在吃早饭，早饭是面包，我发现面包外面的皮厚些，并且面包里还有小孔。这是为什么呢？
我马上吃完面包，立即去翻书，终于在本书上找到了。书上说，硬皮是因为面包里的淀粉起了作用，因为面团中含有淀粉，已经烘烤就结成硬皮，便成了面包。
关于为什么面包里有小孔，书上说面团放进烤箱里，面筋加热就变干了，松了，用来拘束二氧化碳的口袋破裂，二氧化碳就跑了出来，小孔数二氧化碳气泡留下的痕迹。
我恍然大悟，原来面包里也有大学问，看来生活中处处都充满着问题等着我们发现、解答！
生活中处处都充满问题，等着你解答。不过你要先发现问题，研究过问题之后，才能进行解答，如果你仅仅是发现而不研究的话，那通过任何途径获取来的信息都不会是你的。所以让我们用善于观察的心来发现问题吧！
找准问题才能解决问题
目前，全国大部分地方村级“三个代表”重要思想的学习教育活动已进入对照检查阶段。这次学习教育活动的一个鲜明特点，就是切实解决好农村存在的一些突出问题。而要解决问题，首先得找准问题。搞好对照检查，找准存在的问题，既是对前段学习培训成果的深化和检验，也是下一步搞好整改提高的前提和基础。抓好这一阶段的工作，对于整个学习教育活动至关重要。广大农民群众对学习教育活动寄予很大期望。如果只是热闹一阵子，该解决的问题没有引起重视，群众就会感到失望。从全国范围讲，这次学习教育活动所要解决的，是影响农村经济发展、影响农民增收、影响农村稳定方面存在的一些突出问题，重点是干部思想作风方面的问题。但是，各地农村情况千差万别，存在的问题也不尽相同，因此一定要从实际出发，把问题找准。用“三个代表”重要思想对照检查，是找准问题的根本尺度。“三个代表”是做好新时期农业、农村和农民工作的指南，也是我们每一个党员干部必须遵循的准则。用这把尺子对照检查和反思我们的工作，看看哪些符合“三个代表”的要求，哪些不符合“三个代表”的要求，符合的就坚持，不符合的就是需要我们解决的问题。到群众中去，真心实意听取群众的意见，是找准问题的基本途径。群众的眼睛是雪亮的，干部的作风怎么样，村里的工作怎么样，他们看得最清楚，感受最深刻。听取群众的意见，既可以个别访谈、走访农户、召开座谈会，面对面地交流，也可以采取设意见箱、发征求意见表等形式，让群众把想说的话都说出来。征求群众的意见，胸怀要坦荡，态度要诚恳，用真心换真情。对群众提出的意见，不管是对的还是不对的，都要让人把话说完。不要光听顺耳的话，也要听得进刺耳的话，特别要多听那些平常听不到或不愿听的话。群众的话有时可能不太好听，但往往一针见血，良药苦口，有助于我们把问题找得更准。开展认真的批评与自我批评，是找准问题的重要方法。批评与自我批评是我们党的优良传统，也是搞好这次学习教育活动的有力武器。在认真学习、武装思想、自我反思、征求意见的基础上，开好领导班子民主生活会，把不符合“三个代表”要求的、群众意见最集中、反映最强烈的问题，作为开展批评与自我批评的重点。真正做到讲党性不讲私情，讲原则不讲关系，讲真理不讲面子，正视问题，找准问题，不怕丑，不护短。村干部在一起共事，难免磕磕碰碰，通过批评与自我批评，把话说开，把事讲明，把矛盾捋清，以达到增进了解，沟通感情，促进团结，共同提高的目的。在对照检查、查摆问题的过程中，各级党委特别是县乡党委和驻村指导组，务必切实加强指导。对那些干部自查的问题与群众反映的问题不一致的村，帮助分析一下原因，引导干部群众把查摆问题的立足点紧紧扣在“让干部受到教育、使农民得到实惠”这一基本要求上。对那些征求意见有困难、批评与自我批评开展不起来的村，要穿针引线，协调指导，帮助打开局面。对那些群众意见比较大、干部群众对立情绪比较明显的村，要做好思想工作，把群众的注意力引导到农村改革、发展、稳定的大局上来。对有些群众提出的要求过高、过急的问题，要做好解释工作，取得群众理解，把着力点放在那些大多数人关心、最需要解决而村里通过努力又能解决的事情上。
按照省纪委监委将深入部分市县对政治监督的开展情况进行实地调研的通知要求，我县认真组织相关科室进行集中摸底调研，现将基本情况简要汇报如下：
一、政治监督的重点、难点和解决途径
政治监督是指监督公共权力正当范围内行使职权，主要任务是防止和惩治腐败。加强政治监督，对纪检干部自身的政治觉悟、政治素养和政治能力提出了更高要求。我们不仅要成为业务上的行家里手，更要成为政治上的明白人，以担当诠释忠诚，用行动兑现承诺，确保本质要好、本事要有、本身要净。
政治监督的重点是要坚持把维护政治纪律和政治规矩摆在首位，着力督促各单位强化党的意识，加强党的领导，形成遇事多想政治要求、办事多想政治规矩、处事多想政治影响、成事多想政治效果的思想和行动自觉；时刻提醒党员干部做到五个必须，
一是必须维护xxx权威，决不允许背离xxx要求另搞一套，必须在思想上政治上行动上同xxx保持高度一致，听从xxx指挥，不得阳奉阴违、自行其是，不得对xxx的大政方针说三道四，不得公开发表同中央精神相违背的言论。
二是必须维护党的团结，决不允许在党内培植私人势力，要坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志，团结大多数，不得以人划线，不得搞任何形式的派别活动。
三是必须遵循组织程序，决不允许擅作主张、我行我素，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事，不能先斩后奏。
四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得跟组织讨价还价，不得违背组织决定，遇到问题要找组织、依靠组织，不得欺骗组织、对抗组织。
五是必须管好亲属和身边工作人员，决不允许他们擅权干政、谋取私利，不得纵容他们影响政策制定和人事安排、干预日常工作运行，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。
政治监督存在的问题：一是觉得政治监督工作无从下手。纪委的监督工作即为政治监督，但大都是具体到违纪违法具体行为的监督，对党的领导弱化，党的意识缺失等方面感觉没有抓手，没有有效的途径进行监督。甚至停留在开会强调政治纪律，但对执行党的方针政策方面是否到位没有一个量的标准，难以监督。
二是对政治监督的重视程度不够。
二、履行监督责任存在的问题(一)深化三转思想共识不到位。有的地方和单位主要领导习惯于把纪委当成党委的工作部门，把党风廉政建设当成是纪委的事，导致纪委监督责任错位、党委主体责任缺位。有的职能部门还是指望靠纪委牵头推动工作，或出于担心管不了、怕担责等动机，不愿履行责任，致使有的工作在纪委退出后，出现监管空档。有的纪检监察干部对三转存在怕得罪人、怕难出成绩、怕影响晋升等思想顾虑，片面理解有为才有位，存在不想转、不愿转、不会转的问题。
(二)纪委组织协调作用发挥不充分。在当前以治标为主、高压反腐的大环境下，纪委作为党内监督专责机关的执纪监督作用日益彰显，但纪委执纪监督与人大监督、民主监督、行政监督、司法监督、审计监督、社会监督、舆论监督等其他七大监督的协调联动还不够，对权力制约监督和反腐败的整体合力还未形成，从某种程度上讲，纪委由反腐败的组织协调者变为事实上的
主力军。纪委在开展反腐败组织协调工作中制度化、程序化、规范化还不够，存在靠人情、靠关系、靠个人魅力来协调的问题，与反腐败协调小组其他成员单位在线索移送、信息共享、联动办案等方面的办案协作机制还不顺畅，成员单位的职能优势、资源优势、工作优势没有得到充分发挥。
(三)履行职责方式方法不适应。对下级纪委领导、督导和指导不够，有的地方和单位难以把握上级意图和要求，在工作中进退两难。有的干部在退出一线监督后感觉工作失去了抓手，难以及时发现问题，难以启动执纪问责程序。有的抓作风建设满足于抓工作纪律等浅层问题，对于人财物管理、收送礼金、说情风等深层次问题触及不多。运用法治思维和法治方式开展执纪监督不够，查办案件工作存在重数量轻质量、重实体轻程序、重突破轻规范等问题，有的习惯于深挖细查、滴水不漏，追求查办大案要案，抓早抓小不够，导致
病树发展为烂树。
(四)系统队伍建设不到位。纪检系统事多人少的矛盾较为突出。乡镇纪检力量尤其缺乏，有些纪检监察干部常年高强度、高负荷、高风险开展工作，工作压力和心理压力较大。另外，纪检干部整体素质还需进一步提升。复合型人才稀缺，不能完全适应查办案件专业化的需要。
三、对策建议(一)厘清纪委职责，找准工作定位。在加强督导、传导压力上再加力度，推动两个责任落地生根。把落实两个责任作为是否遵守和维护政治纪律的
试金石，加强对党员干部的教育引导，切实增强领导干部特别是一把手抓好党建是最大的政绩的意识，推动落实责任在全覆盖、抓具体、抓细化上下功夫，实行条块式分责、动态式传导、差异式考核、连带式追责。督促落实两个责任清单任务，加强常态化的督导检查，通过定期督导、专项督导、分层约谈、通报曝光等方式，把压力层层传导到基层，形成发现问题、推动整改的闭环效应。按照工作目标化、目标项目化、项目责任化、考核序位化的思路，完善党风廉政建设责任制考核办法，在各级领导班子和领导干部实绩考评中突出落实两个责任情况，加强痕迹化管理。严格实施一票否决和一案双查，增强落实责任的刚性约束。
(二)在查办案件、严肃执纪上再加力度，保持惩治腐败高压态势。严肃查处违反政治纪律、组织纪律的案件，确保纪律刚性约束，使纪律真正成为带电的高压线。在继续严肃查处工程领域等重点领域案件的同时，力求在扶贫资金专项管理等案件查办上取得突破，巩固反腐败斗争压倒性态势。要健全办案流程等方面的制度规范，提高查办案件规范化水平，保证依纪依法安全文明办案。强化反腐败组织协调，完善执纪执法部门问题线索移送和办案协作机制，形成合力。
(三)在巩固拓展、抓常抓长上再加力度，坚决防止四风问题反弹。巩固教两学一做学习教育成果，进一步抓好八项规定精神的贯彻和落实，持续抓住关键时间节点、紧盯重点人员，以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，坚决把目前作风转变的好势头保持下去。完善改进作风长效机制，将以前工作的有效做法上升为制度，切实把制度约束转化为纪律自觉，把规则要求转化为担当行动，根除
四风问题病原体，推进作风建设常态化、制度化。
毕业答辩的问题
1 ．什么叫构件的耐火极限 ? 建筑物的耐火等级如何划分 ?
2 ．建筑设计包括哪几个方面的设计内容 ?
3 ．针对毕业设计，建筑设计的程序有哪些内容 ?
4 ．简述建筑方案设计的步骤。
5 ．什么是方案设计的“立意构思” ?
6 ．建筑平面设计包含哪些基本内容 ?
7 ．民用建筑平面由哪几部分组成 ?
8 ．如何确定房间的门窗数量、面积、尺寸、开启方向及具体位置 ?
9 ．交通联系部分包括哪些内容 ?
10 ．如何确定楼梯的数量、宽度和选择楼梯的形式 ?
11 ．如何确定走道的宽度和长度 ? 试说明走道的类型、特点及适用范围。
12 ．说明门厅的作用及设计要求 ? 如何确定门厅的大小及布置形式 ? 门厅导向设计有几种处理手法 ?
13 ．建筑平面组合有几种形式 ? 说明各种组合形式的特点和适用范围。
14 ．建筑剖面设计的`内容有哪些 ?
15 ．确定房屋的层高和净高应考虑哪些因素 ? 试举例说明。
16 ．住宅建筑区别于其他建筑的主要特征有哪些 ?
17 ．建筑立面设计的主要任务是什么 ?
18 ．什么是建筑立面的“虚 " 和“实”，虚实设计的手法有哪些 ?
19 ．什么是清水砖墙 ? 什么是混水墙 ?
20 ．建筑立面的构图规律有哪些 ? 说明比例尺度的含义。
21 ．建筑立面设计的具体处理手法有哪些 ?
22 ．墙体在设计上应有哪些要求 ?
23 ．窗台构造设计应考虑什么问题 ? 构造做法有几种 ?
24 ．勒脚的处理方式有哪些 ?
25 ．墙身水平防潮层有几种构造做法 ? 水平防潮层的位置应设在什么地方 ?
26 ．在什么情况下需设置垂直防潮层 ?
27 ．何谓变形缝 ? 画出屋面变形缝构造。
28 ．叙述圈梁在建筑物中的作用及其设置位置。
29 ．构造柱与圈梁在建筑物中起什么作用 ? 构造柱与墙如何连接 ?
30 ．现代建筑中，常用的外装修有哪些类型 ? 各适用在什么类型建筑中？
31 ．隔墙、隔断有什么区别 ? 试述其各自的类型及其特点 ? 用图表示隔墙在楼板上的搁置构造。
32 ．楼地层由哪些部分组成 ? 各起哪些作用 ? 试说明你毕业设计楼板的类型及楼面做法。
33 ．结合你毕业设计的内容，说明雨篷的构造 ? 与墙体的防水处理方法；
34 ．简述自己毕业设计楼梯的类型及其楼梯构造设计的步骤。
35 ．绘制建筑施工图中，平面图应注意哪些问题 ? 你在毕业设计的平面图中重点解决了哪些问题 ?
36 ．屋顶施工图设计应重点解决哪些问题 ? 简述屋面排水设计的内容。
37 ．屋顶保温和隔热设计有哪些具体措施 ? 简述你的毕业设计屋顶构造的依据，为什么采用你图纸中的构造做法 ?
38 ．铝合金门窗框与墙体的连接如何处理 ? 毕业设计中，你选用的门窗是如何与墙体连接的 ?
39 ．简述建筑剖面施工图的设计要点。
40 ．你认为建筑总平面图在施工中有哪些作用 ?
41 ．毕业设计中，你是如何应用建筑构造标准图集的 ? 你选用了几种标准构造 ?
42 ．毕业设计中，你是如何进行平面组合设计的 ? 画出你所设计建筑物的功能分区图。
43 ．通过毕业设计，在建筑设计方面你有哪些收获 ?
44 ．确定建筑方案应考虑哪些因素 ? 你设计中是怎样考虑的 ?
45 ．楼梯设置有何重要性 ? 应满足哪些要求 ?
46 ．建筑防火设计应遵循哪些原则 ? 设置防火分区有何作用 ?
47 ．建筑设计有哪些主要技术指标 ? 怎样计算 ?
48 ．电梯布置有哪些要求 ? 对结构方案可能产生哪些影响 ?
49 ．判别建筑方案优劣应考虑哪些因素 ?
50 ．建筑平面设计应考虑哪些要求 ? 分为几个基本部分 ?
51 ．水平交通和竖向交通有何不同特征，设计中怎样考虑 ?
52 ．电梯井道尺寸如何确定 ?
53 ．建筑平面组合设计主要解决什么问题 ? 有何主要作用 ?
54 ．剖面设计应考虑哪些要求 ? 与平面设计有何关系 ?
55 ．建筑物理设计包括哪些方面 ? 应注意哪些问题 ?
56 ．怎样体现建筑节能环保要求 ? 建筑材料选用时怎样考虑地区差别的影响 ?
57 ．房屋排水设计应满足哪些要求 ?
58 ．居住建筑与公共建筑方案设计有何主要区别 ?
59 ．建筑方案设计时如何兼顾结构设计和其他工种设计 ?
60 ．楼地面与屋面构造各有何特点 ? 设计时应考虑哪些因素 ?
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何成东同志“四风”问题清单
1、理论学习不扎实，存在蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解等形式主义问题，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。
2、工作作风扎实度还需进一步提高，工作上有时存在急于求成的情绪，对待突击性的工作，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样去把他做到最好、最安全。例如对于学区安排的有关工作，总是想着在第一时间当作是一种负担尽快结束，而不是想着怎样做得最好、有创新性、更完善。
3、一线管理还需进一步加强，实际工作中，由于自己工作任务比较繁重，工作的难题一个接着一个，有时存在工作布置多，跟踪督查少，深入检查不严，具体落实不够。例如对于老师们在工作中出现的违反党的群众路线精神的行为，没有做到及时制止。对于老师们在教学中出现的某些违反规范办学行为的问题没有给予严格指正，存在管理不到位的问题。
4、在制度建设方面,执行落实力度不够，虽然制定了《峡口小学奖励性绩效工资考核办法》等规范教学行为的制度措施、比较全面，但是制度的执行不力，致使制度建设的实质内容没有充分得以实现。
5、批评与自我批评做的不够好，对同志不愿提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请同志正面指出，与同志们思想交流少，坐下来谈心少，思想工作做得不够，对别人体贴关心也需要加强。
