岁月如梭，一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的努力。作为学科带头人，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，带领本组老师计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。努力发挥自己的教学工作中的带头作用。现对本学年的教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、师德表现
作为学科带头人，我认为首先思想上要积极向上，充满正能量。认真贯穿党的教育方针政策，严格遵守教师职业道德规范。认真学习马列主义，毛泽东思想，学习新的教学理论，积极参加会议，关心国家大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校领导的安排。
二、教学能力
1、做好学科领头人，发挥学科带头人的先进作用，组织小组老师集体备课：备学生、备教材、备教法。尤其是，根据教学改革的要求，备课更侧重备如何组织学生有效进行小组合作，如何让小师傅发挥兵教兵的积极作用。根据教学内容、学生的实际以设计合理的活动，采用的具体有效的教学方法，认真写好教案，制作好课件。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、努力提高上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、工作成绩
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，先后被评为“全国首届教学能手”，获市优质课一等奖，所撰写的师德论文《用爱心减轻学生的自卑之心》或优秀论文二等奖。
成绩的取的只能代表过去，我还有许多不足和缺点，在今后的工作中我会更加努力学习，取长补短，待接再励，取的更优异的成绩。
尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：大家下午好！
我是合肥市师范附属小学的马斌老师，感谢基地领导给了我这次与大家一起交流与汇报的机会。
你谈四个关键词：
1、期待
2、务实
3、起点
4、弱者道之用（大道无痕）
一、期待
这个培训我等了两年，20xx年到附小，以小一破格参加市级学科带头人的评选，第一年的培训没来得及参加，第二年住院手术又给耽搁了，今年终于盼到了，第一天早上7：15到和平东校，看到的是四个组的班主任已经在布置会场打扫卫生了，观察到的是来的都是小数界的高手，听到的是领导们不止一遍的说如果有什么需求或意见建议，千万别闷在肚子里，基地会尽最大限度的解决。
二、务实
第一阶段的培训是“基于教学现场、走进真实课堂”的基础上进行的，现场的同课异构、分组的无生上课和微课的展示、教学案例的现场捕捉、特级教师的名师课堂和讲座、每天一篇的研修日志等等都很好的诠释了这一点。第一天下午，爱人怕我身体吃不消，来“探班”，看到的是老师们讲的认真，听的仔细，评的犀利，争着发言，争着做NO1。第一天结束时间整整晚了30分钟。
三、起点
今天是第一阶段的结束，也是整个培训的开始，同时我相信如此务实的培训、研讨、交流，也会给我们教育教学注入新的生机与活力，也将使我们的教育教学能力达到一个新的起点。
四、弱者道之用（或者说徐特的大道无痕）
老子在《道德经》第40章说：“弱者，道之用。”也就是说，“道”在发挥作用的时候，总是以一种柔弱的方式，“道”创造事间万物，并没有让万物感觉到压迫的力量，而是自然而然的让其发生和成长。犹如庖丁解牛，解牛之时能不强为，是因为解牛者掌握了客观规律，做事能够得心应手，运用自如。这是一种“实则虚之”的艺术，他的目的不是无为，而是以无为的方式去实现更加有效的有为。
所以，大道无痕，吾辈当尽举鼎之力，己虽力微，亦当倾力为之。
谢谢！
20年前我满怀对教育事业的无比忠诚，光荣的成为教师队伍中的一员，站在了那神圣的三尺讲台，从此努力工作，兢兢业业，刻苦钻研，认真教书育人，一直是用传统的教学模式进行教学，然而随着教育体制改革的到来，随着新的教学模式的推出，就暴露出传统教学模式的诸多缺点，尤其是学习了洋思中学高效课堂的成功经验以及杜郎口中学高效课堂的成功经验后，更是觉得教学改革势在必行。下面谈谈自己的具体做法：
做好充分的课前准备，既做好导学案的拟定。
1、教学内容的拟定。"不打无准备之仗"，备课前我都会仔细研究课标、教材、教参，和同组教师共同备课，翻阅资料精选习题，做到认真备课，精心设计教学环节，根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，明确每节课教学的重点与难点；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。
2、教学对象的拟定。为了能在上课的前几分钟时间内快速地把学生的注意力吸引到课堂上来，实现高效课堂，每节课我会结合学生的实际情况和教学内容，通过自制教具，下载图片、动画、视频，讲寓言故事，情景再现等方式，唤起学生的有意注意，把学生的学习情绪调整到最佳状态。例如，我在设计《平移和旋转》这节课时，下载了小火车、飞机、电梯、秋千、旋转木马等图片和动画；在设计《抛物线》这节课时，我下载了科比投篮的视频；在设计《平均数、中位数、众数》这节课时，我找几个同学到前面表演教材上几个人的对话，通过情景在线导入新课；在设计《概率》这节课时，我引用老百姓常说的话"明天百分之二百会下雨"让学生判断这句话是否正确来引入新课；在设计《直线、射线、线段》时，我利用纸盒和毛线自制了鱼的图案展示给学生看等等。这样做学生会带着极大的好奇与兴趣投入到课堂上来，对这节课的研究也会很认真，小组讨论也会非常激烈。课堂效果当然也会很显着。
3、学生课堂的拟定。高效课堂需要活跃的课堂状态，我善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神，让每个学生都动起来。简单题留给学困生，答对了及时给与肯定，答错了其他同学帮他讲解；难题留给学优生，让他们知道自己还需更努力。同时同学间可以共同探究，必要时教师点拨。放手让学生多做，教师只是组织者、引导者、合作者。
总之，在学习了高校课堂教学的相关知识和近几年的总结后，我深深的感到教师教学的方式要大大的改进，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显着的教学措施，同时还要注重学生互助、合作交流，注重建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，只有真正关注了学生，关注了学生在什么情况下学得更好，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。
在自己的不懈努力下，也取得了一些小小的成绩：
20xx年，区说课大赛一等奖。区创新课大赛一等奖；区控辍先进个人。
20xx年，区课改研讨课优秀课；区一等优秀课。
20xx年，区一等优秀课教师；区基本功大赛二等奖。
20xx年，"迪爱生杯"创新课大赛《生活中的平移》二等奖。
20xx年，市基本功大赛二等奖；多媒体课件《生活中的平移》软件大赛二等奖。
20xx年，区数学学科基本功大赛二等奖。
20xx年，区优秀班主任；参与课题研究"十一五"规划课题"和谐德育研究与实验"。
20xx年，区"卡西欧"杯说课大赛二等奖；区骨干教师；区优秀班主任。
20xx年，区数学学科高效课堂优质课二等奖；区教育系统先进女职工。
20xx年，区学科xx；市岗位大练兵xx。
成绩只能代表过去，我会再接再厉，在打造高效课堂的道路上继续前行，不断探索，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…"这是我毕生的追求，我会用自己的努力去谱写教学改革的新篇章。
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