人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
以聋哑的身心特点为基础，以培养学生的节奏韵律感及协调能力为主要目标，在律动课教学中激发学生的动律兴趣，提高学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。
本学期使用的教材多为网络下载的音像制品，其内容分为三个部分：一是儿歌欣赏，二是动律感知，三是韵律体操，包括了基本节奏表演和韵律操舞蹈表演。
本学期本班有学生5名聋哑生，男生4名，女生1名。学生年龄偏小，特别是四岁的周凤缘，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，学习基础薄弱，认知差异大，在教学中要分层教学，因材施教。学生们具有很强的.好奇心、强烈的探索欲，能够按照老师的指令配合教师教学。
本学期将以感知节奏为基本，以动律表演学习为重点，以韵律操了解学习为难点进行教学，在突破重难点的基础上，培养学生对音乐动律的感知表演能力。
使学生掌握较为基础的律动知识，能随节奏按要求完成相关的动作，能完成简单的动律表演。培养学生的审美能力，在律动课中感受节奏的美感，陶冶情操。
1、以听、讲、练及模仿教学为手段，以学生练习、表演为主要途径，在集体教学的同时，对接受能力较差的孩子进行个别辅导教学，
2、通过优秀韵律舞蹈赏析激发学生的学习兴趣，
3、通过游戏、个人表演等形式激发学生的表演欲望，循序渐进地使学生掌握浅显的律动的基础知识和基本技能。
1、在课堂教学中开展丰富多彩的游戏；
2、在集体活动中表演节奏及韵律操。
九月份——儿歌欣赏，了解节奏
十月份——学打节奏，单拍练习
十一月份——学习多种节奏类型
十二份——按要求打击节奏，表演简单的节奏练习
【导语】大文斗范文网的会员“cle241”为你整理了“大班律动活动《香香飞饼》教案设计”范文，希望对你有参考作用。
活动目标：
1.熟悉音乐旋律，结合制作飞饼的`动作揉面、打面、甩面等，尝试用身体表现乐曲。
2.尝试和同伴合作表现动作，共享随音乐表现的快乐。
3.乐意模仿厨师，在制作飞饼的游戏中感受乐曲的韵律和风格。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
1.幼儿对印度飞饼有初步的了解
2.《天竺少女》剪辑音乐，图谱一套
环节安排
时间分配
活动过程实录
一、导入
谈话激趣，初步感知音乐。
1.教师：我是制作印度飞饼的大师。今天，我要带着小厨师们一起制作香香印度飞饼。首先，由我来制作一个香香飞饼给大家品尝。
2.教师随乐制作飞饼，幼儿欣赏，初步感知音乐。
二、学习
观察“飞饼宝典”了解制作工序及方法，尝试表现。
1.观察图谱，初步熟悉飞饼的制作工序。
教师：这是“飞饼秘籍”，你们看看制作飞饼需要几道工序?
2.小结介绍制作飞饼的方法：揉面揉面，软又软;打面打面，弹又弹;甩面甩面，飞起来;添加调料，准备好;烤饼烤饼，香又香。(引导幼儿尝试表现)
初步感知韵律动作，了解每道工序次数，尝试随乐表现。
1.教师再次随乐制作飞饼，师幼共同分析秘籍要领。
提问：怎样才能把飞饼做得更香更可口呢?
2.师幼随乐制作飞饼，反思验证工序秘籍。
教师：请你们跟着师傅一起制作印度飞饼，看看工序是不是对的。
3.师幼随乐表演，梳理、提升动作经验。
4.幼儿自主随乐表演。
三、提升
尝试合作表演，共享随乐表现的快乐。
1.仔细观察两人合作制作飞饼的动作要领，师幼梳理合作经验。
2.幼儿尝试两两合作，随乐表演。
3.放松身心，将制作好的“香香飞饼”带回去和朋友们分享。
幼儿园大班律动活动《魔术师圆舞曲》教学设计
律动活动教学心得体会
饼屋活动方案
饼店活动方案
大班音乐律动教案《有趣的按摩》
幼儿园音乐律动活动教案《我们一起来跳舞》
教学目标：
1、能模仿老师做出相应的舞蹈动作；
2、能伴随音乐做出正确的舞蹈动作；
3、a组学生可以独立完成规定的舞蹈动作；
4、b组能在提示下模仿老师做出舞蹈动作；
5、c组学生能与老师配合，在家长辅助下完成舞蹈动作。
教学重点：
能模仿老师的肢体动作。
教学难点：
跟随音乐节奏做出舞蹈动作。
教学活动过程：
一、准备活动
1、学生站姿纠正。
2、师生问好，小朋友互相问好。
3、运动前准备活动:手腕活动。
二、主要活动
1、练习舞蹈《春天天气真好》
教师与小朋友一起做舞蹈动作；
教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；
重复一次舞蹈。
2、练习舞蹈《小小蛋儿把门开》
教师与小朋友一起做舞蹈动作；
教师纠正那个别学生不正确的动作，并对个别动作作强化练习；
3、练习舞蹈《数鸭子》
教师与小朋友一起做舞蹈动作；
强化练习不正确动作；
重复一次舞蹈。
4、复习舞蹈《小毛驴》
教师与小朋友一起做舞蹈动作；
教师纠正那个别学生不正确的动作，并作强化练习；
5、舞蹈《放学歌》
准备音乐；
教师与小朋友一起跟音乐做舞蹈动作；
对重要动作强化练习；
让一个小朋友独自表演舞蹈。
（依小朋友课堂表现，适当调整来练习舞蹈的顺序，先练习小朋友比较感兴趣的舞蹈。
三、总结、巩固
针对小朋友个体的表现，预留家庭训练内容（有针对性）。
大班音乐律动教案《为什么》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣，初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班音乐律动《为什么》教案吧。
活动目标：
1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。
2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点：
1、重点：初步学会歌曲，记住歌词。
2、难点：唱准附点音符和休止符。
活动准备：
小鱼、小鸟、星星、河水的图片；"？"标志的图片。
活动过程：
一、活动导入
1.师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！（幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。）
2.师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！（幼儿随《为什么》的乐曲用"啦"字哼唱。）
二、学习歌曲
1.师出示图片："？"。
提问：这是什么？表示什么？
2.师分别出示图片，学说歌词。
⑴出示图片小鱼。提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
⑵出示图片小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
⑶出示图片星星。提问：这是什么？看到星星你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
⑷出示图片结冰的河水。提问：这是什么？看到河水你想问什么问题?
引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
⑸师：科学知识真不少，怎么样才会知道？
引导幼儿用歌词内容回答:好好学习一定会知道。（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）
3.师示范唱歌曲。
师：我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。
4.再听一次范唱，听完说出最喜欢哪一句。
幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。
5.鼓励幼儿跟随教师演唱，边唱边做动作。
重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。
6.引导幼儿用提问的语气唱歌。
师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？
7.给歌曲起名。
师：你觉得给这首歌取什么名字比较好?(《为什么》)
三、创编歌曲
师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些"为什么"呢？
1.引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。
2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。
四、活动小结
激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学习，了解更多的知识。
本文扩展阅读：为了什么，你到底是为了什么这样做。
活动目标：
1、激发幼儿爱国情怀。
2、认识战争中战斗的武器，并且用动作表示出来。
3、能够和老师一起完整的做出学军律动。 活动准备：
八路、解放军图片
望远镜、红旗、手枪、机关枪、手榴弹、大炮图片
战斗音乐
背景音乐
电话铃声 活动过程：
一：导入(谈话)师:小朋友，今天老师带你们认识一种人，他的名字叫“解放军”。在很久之前解放军还有一个名字叫“八路”。大家看看图片对比一下。(出示图片解放军 八路)师：以前八路为什么穿得破破烂烂的呢?让我们一起来听一听。（出示打仗背景图，教师念文字）今天老师就要带坐上时光机一起去看看，准备好了吗？出发。（配背景音乐穿越时光机）二：教学
1、师：听，是什么声音？（播放打仗声音）幼：枪声
师：原来在山的那头来了许多的敌人。（出示大山敌人图画）
师：现在，我们遇到危险了，要自己对抗敌人了，你们敢吗？幼：敢
师：那我们第一步要干什么？幼：自由说
师：看看我们到底应该干什么？（出示看一看图片）原来在开始之前我们要侦查敌人，所以要拿上望远镜看一看。加油加油，看一看。为了胜利，我们为自己打气加油。我们一起来。（师弹琴配合）
2、师：侦查过后应该干什么呢？幼：自由说
师：看看我们到底应该干什么？（出示打旗呼啦啦图片）在观察敌人后还有和其他的战士们报告情况，为了防止被敌人听到，所以我们用打旗来报告情况。加油加油，呼啦啦。我们一起来。（师谈琴配合）
3、师：之前的准备工作都做好了，我们现在要干什么？幼：自由说
师：看看我们到底应该干什么？（出示手枪啪啪啪图片）准备开始战斗了，加油加油，啪啪啪，我们一起来。（师谈琴配合）
4、师：经过枪战之后小朋友看看敌人消灭了没有（师手指大山敌人图）幼：没有
师：那你们能想到用什么武器来对付他。幼：大炮，炸弹等
师：接下来我们用（出示机关枪囧囧囧图片）准备战斗，加油加油，囧囧囧。我们一起来（师谈琴配合）
5、师：现在看看敌人消灭了没有（师手指大山敌人图）幼：没有
师：那你们能想到用什么武器来对付他。幼：大炮，炸弹等
师：接下来我们用（出示手榴弹七，嘭图片）
师拿出手榴弹
师：因为手榴弹有引线，所以必须拔掉引线才能爆炸（做用牙齿咬引线动作）加油加油，七嘭。我们一起来（师弹琴配合）
（撕掉大山后面一个敌人头像）老师配合6、师：现在看看敌人消灭了没有（师手指大山敌人图）幼：没有
师：接下来我们用最厉害的武器来对付他们（出示大炮，轰轰图片）加油加油，轰轰。我们一起来（师弹琴配合）
（撕掉大山后面所有敌人头像）老师配合7、师：看看还有敌人么？幼：没有
师：敌人都被我们消灭了，我们胜利了！（出示胜利了图片）加油加油，胜利了。我们一起来（师弹琴配合）三：反馈
1、师：我们终于消灭了敌人，听，电话铃声响了。（播放电话铃声）
2、师：原来又来了一群敌人，解放军叔叔想我们帮助他们，你们愿意么？你们害怕么？你们知道攻打敌人的顺序么？（师带领幼儿说顺序）
师：真不错，那么就准备战斗吧！（教师弹琴幼儿做完整律动）四：结束
1、师：今天小朋友太厉害了，都非常的勇敢，现在我们也要回家了。（坐时光机回家）
2、师：今天小朋友真勇敢，凭着自己不怕苦，坚定的决心打败了敌人，真正的做到了一名小小解放军，老师真为你们骄傲，现在全体起来，现在请在坐所以老师为小朋友颁发奖牌（配音乐）
抗日战争是１９３７年７月至１９４５年８月，中国人民进行的８年反抗日本帝国主义侵略的伟大的民族革命战争，也是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。这场战争是以国共两党合作为基础，有社会各界、各族人民、各民主党派、抗日团体、社会各阶层爱国人士和海外侨胞广泛参加的全民族抗战。
这次来到安谷素质教育基地，我学到了很多，也懂得了不少，尤其是红军长征路上的辛苦。
来到安谷的第三天，教官告诉我们下午要走长征路，并说路程有7公里。我们听了全都大惊失色，可是必须要去，我们也没办法。下午，我们怀着既兴奋又害怕的心情出发了。途中，教官告诉我们，这次长征路主要是为了让我们体验一下红军当年的辛苦，所以路上不会遇到敌人，更不会有飞机投炸弹，不过要注意周围的粪坑，如果掉进去，不但没人救，而且全身都臭烘烘的喽。听到这儿，我们忍不住哈哈大笑起来。因为我们是一中队，所以走在最前面，后面的中队可能跟不上了，教官让我们停下来等一下过一会儿又继续前进。后来我们到了二郎村，有的同学看到了二郎两个字，想都没想就说是二郎神，引得同学们一阵哄笑。就这样，我们走走停停，一路上有说有笑，终于到达了目的地。教官让我们休息了约20分钟，便又踏上了返回的路，一个小时后，我们回到了基地，那时的我们已是疲惫不堪，连说话的力气都没了。
这次长征路，不仅让我们体验了红军的不易，也锻炼了我们的意志。任何人的成功都来源于奋斗，没有奋斗，就算是有再好的天赋，再强悍的后台，再多的钱财。不去努力一样得不到成功。
世界上美丽的东西千千万万，却没有一样比年轻更为美丽;世界上珍贵的东西数也数不清，却没有一样比青春更为宝贵。我们是多么值得骄傲多么让人羡慕啊!而我们若只是挥霍光阴，只是享受，不去奋斗拼搏，那我们真的算拥有青春吗?答案是否定的，我们只有发愤图强，努力耕耘才能做到无愧于青春，无愧于人生，才能拥有一个充实而完美的青春。
奋斗的青春是美好的风景正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节—青春。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正我在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧!让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生。
青春在奋斗中展现美丽，青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆吧!在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们子一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧!让青春之歌扬出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。
奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。青春无悔该是我们每个人的追求，我们只有把握好青春的每一天，在激流中涌进不断拼搏，我们才可以骄傲地说：“我的青春是无悔的!”
雷锋说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!”因此唯有奋斗，为自己的梦想不断前行，朝着我们自己的目标不断迈进，我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。
青春的世界里，不需要固结你的思想，只有追寻美好的梦想，人前方荆棘丛生，我们都要持之以恒。让我们像江河一样，向着大海不断奔流吧!在漫漫的人生道路上，谱写青春的音符，留下奋斗的足迹。
用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆，当我们努力拼搏地摇浆时，成功的闸门也会慢慢地再为我们打开，我们将享受一份青春的美好，收获一份成功的喜悦。
律动青春不忘初心中考作文2丰碑挺且直，长城绵延不绝，蛟龙凌架空中。那是它们的风骨，那是他们的形象。而我们作为新时代的弄潮儿，我们的形象，我们的象征又是什么?
我们象征着太多，又演绎着太多。但我相信，我的形象，绝不是手若柔荑，肤如凝脂的林黛玉，也绝不是蓬头垢面、衣衫褴褛的现代苏乞儿。我们象征着希望、朝气。所以我们展现在别人面前的就应该是衣无褶、脸无垢、礼貌谦和的举手投足间散发着一股英气，朝气和活力的现代新青年的形象，一个融入了大自然的精灵的化身。
有人曾说，生命有一种硬度，气节和尊严是撑起生命硬度的骨骼。宁为玉碎，不为瓦全、仰不愧于天，俯不怍于地，这是历来中国的传统美德。李白的安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜这一大气凛然的诗句又是否会让那些毫无自尊的人汗颜?丧失了自尊的人是一个没出息的人，而我们作为时代的先锋，要是永远在黑暗中沉溺呢，还是要做一个顶天立地的好男儿，一朵绽放在风雨中的铿锵玫瑰。答案，不言而喻。
自爱不是自恋，也不是极端地自我保护，更不消极地自甘堕落;自爱是生命的一种尺度。它教你如何调节自己的心态，告诉你如何为人处事，告诉你如何融入社会这个大家庭。在现今这样一个物欲横流的社会里，唯有自爱才能让你保持昔日的纯真，试问：一个连自己都不爱的人，还如何奢谈爱祖国、爱人民。
大漠再荒凉也有丰碑的矗立，青山再孤高，也有长城的环绕，河水再平静，也有蛟龙的横卧。而时代再怎么变，我们的形象，我们的雄风依然如故。因为我们自尊，因为我们自信，因为我们有着鲜活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才广袤，青山才长青，生命的硬度才长存。
律动青春不忘初心中考作文3有人说，青春是一首隽永无瑕的诗，因为有了追求，有了梦，青春的这首长诗才弥足珍贵。正因为那执著的追求，人们才能在青春的路上才越走越阳光灿烂。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健康的体魄，你可以支撑起一片蔚蓝的天空。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一方神奇的土地;凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，让人刮目相看。而青春也是幸福的保护伞，它是一切来源的动力。人的青春是宝贵的，他对于每个人来说只有一次。可是，人究竞怎样面对自己的青春呢?---青春不息,奋斗不止---用理想和信念编织花环，用希望和勇气构筑理想的大厦。如果在青春不种下希望的种子，那么悔恨便伴随你有生之年的时时刻刻。青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。青春是汗水在挥洒，青春是热血在奔流，青春是生命的源泉在涌流。
拥抱青春，就是拥抱理想、信念、希望和勇气，就是拥抱激情、梦幻、浪漫和想像。人生本来苦短，青春像早上的露水一样，太阳出来便消失的无影无踪。不要踌躇，不要犹豫，赶快点起追求进取的灯，扯起信念的帆，紧紧抓住现在的手，努力拼搏。不要等到明天，不要等到青春失去了才去追求理想，那样只会给你带来无尽的遗憾。要知道，遗憾这只船，载不动许多愁。拥有青春，就拥有了一份潇洒与风流，拥有了青春，就拥有了一份灿烂与辉煌。假如青春被一缕乌云掩盖，请不要灰心，因为有青春围绕着你，让我们用奋斗去谱写青春之歌吧!
拥抱青春，用青春的追求创造属于自己的灿烂明天，把尘封在心底的灰暗扫出门去，让生活随着你的脚步翩翩起舞。创新是一个人进步的阶梯。没有创新，生命便没有活力。青春期是人生创新的最好时期。充分发挥你的智慧潜能吧，让你的生命在青春期绽放奇异的花朵。其实，追求本身就是一种欢乐、幸福。因为追求曾让你真心地付出、时刻地奋斗，它带给了人们生存的意义。当你的付出得到了相应的回报，取得了点滴的进步时，你会发觉天格外的蓝，世界也格外美好，自己格外的幸福。
年华踏出坚实的足迹，让我们思恋往昔;光阴划出美丽的弧线，让我们珍惜现在;岁月流出婉延的曲线，让我们追寻未来。落花飘零，倾诉着无限风情;彩瓣飘香，昭示着坚贞不屈。感叹时光，体验岁月流逝的音符是青春。用青春的激情谱写心痕四射的乐曲。叩动青春的心扉;感悟年华老去的词语是青春，用青春的神韵领略。青春不息,追求不止。让七色的梦幻装点你未来的道路，吹响一支短笛，折来一枝桂花，向着远方辉煌的地平线永往直前。
律动青春不忘初心中考作文4海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。梦是期待，梦想是坚强!
青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里弥漫芬芳。
让我们一起扬帆起航，飘过辽阔的海洋，去追寻彼此的青春梦想!
问世间什么最美丽，是明媚的阳光?是灵动的山川?还是微风吹拂着的波澜?我说：最美丽的是我们跳跃的青春!对于我们，青春已经伴着我们走进了大学的校园，大家活跃在这美丽的校园中，拿着课本，背着书包，青春的脸盘上洋溢着阳光的气息，青春的梦想更是在我们每个人的心里编织。
青春的梦想是石，敲出星星之火;是灯，照亮前行的道路;是火，点燃希望的灯;是路，引你走向黎明。但是，如果我们空有理想而不付诸于行动，我们将一事无成，就如同一万个零不如一个一。理想好比是巨轮的罗盘与灯塔，能够指引着前进的方向，而行动则是理想力量的泉源、智慧的摇篮、是理想冲锋的战旗、斩棘的利剑，任何理想，只有脚踏实地得去努力才变得有意义。
有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们：人不能躺在梦幻式的理想中生活。“临渊羡鱼，不如退而结网”，“合抱之木，生于毫未，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，”这些都是古人的语言，告诉我们切莫空想，要从点滴开始做起，把理想真正赋予于实际行动中。
当然，实现理想的路上免不了坎坷崎岖，我们需要有决心，有信心，有不畏艰难、锲而不舍的精神，面对挫折，我们不能望而生畏，就此却步，要拿出客服困难的勇气，不懈地去努力，面对成绩，则不能沾沾自喜，不思进取，要戒骄戒躁，以此为动力去争取更大的成功，因为，青春正在赋予着我们激情、力量，我们没有任何理由有丝毫的懈怠，从而消磨浪费它，我们要在不断追求与奋斗中挥洒青春的色彩，让青春飞扬!
正是青春的激情，鼓舞着我们的斗志;正是青春的芬芳，陶醉着我们的心灵;正是青春的奋斗，成就着远大的理想，昨天的理想，就是今天的希望，今天的理想，就是明天的现实!放飞我们的理想，相信你有改变的力量!放飞我们的理想，心手相通一齐努力的方向!放飞我们的理想，让大海掀起巨浪!让我们理想真正在行动中启航!
没有人知道月亮是什么时候圆的，又是什么时候缺的。就像很多人不知道大学生活是怎样结束的一样，在刚刚绽开的花儿面前不懂得去珍惜，去欣赏，等到花儿将谢之时，才如梦初醒，然而鲜艳和美丽却早已随风逝去，感伤随之就到了。那么，这样的青春还有什么激情可言呢!
大学生活应该是多姿多彩的，在这里我们塑造人生，雕刻梦想，燃烧激情。在这如火的青春时光中，我们不仅要孜孜不倦地汲取知识，充分利用党和政府为我们创造的良好的学习环境，更要全面提高自身素质，接受锻炼，为将来踏入社会，走好人生第一步打下坚实的基础，甚至实现了自我的梦想，也或者有所成就。这难道不是我们所期待的吗?这难道不是青春该有的状态吗?年轻人就该有斗志有朝气，不是吗!
这就是我的人生，像滔滔江河一泻千里，奔腾向前，不论山高路远，将咆哮着、冲刷着、呼啸着、激越着，卷起千层波浪，无所畏惧不怕征途艰险冲向波澜壮阔的蔚蓝色大海。
精彩的人生就是这样，闪烁最耀眼的光芒，绽放最美丽的花朵，播撒爱的阳光雨露，彰显人性最完美的瑰丽风采，披荆斩棘、跨越高山、渡涉大河、迎着狂风暴雨去实现最辉煌壮丽的理想。有路，沿着路走，无路，也要开辟出一条光明的通道来，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艰辛，哪怕前程有狼虫虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奋进不息。
很多幼儿园老师都对wenny反应律动太难教了，孩子根本没办法掌握，也不知道律动的教学需要从何下手，这里wenny根据自己的经验对律动教学做了整理，希望能对老师们有多帮助。
要知道想让你的孩子可以完整的展示一首英文律动歌曲不是那么容易的事哦，所谓“理解在先，开口在后”，很多时候老师认为孩子学不会，或者律动太难，都是因为老师给与孩子接受的时间太短。学习律动必须有2个阶段，第一阶段就是“理解”，第二阶段才能到“开口”。通常理解这个部分，我们会安排专门的律动教学课，让幼儿对所要教授的律动进行“理解”在这里的“理解”也就是让幼儿熟悉律动中音乐节奏及理解律动歌词意思，最后用tpr的形式对律动进行展示，这也是在律动教学中第一课时要求及目的。至于“开口”也就是唱的部分，可以根据园所具体的课程安排第二课时进行练习，或者在日常时间内引导幼儿进行唱的练习，例如吃饭前，上课前或回家前，这都是很好的律动练习时间哦。下面向老师分享一下，wenny在律动第一课时教学是如何让孩子达到“理解”的目的。wenny在第一课时教学时，会分为4个步骤（和我们的四大流程有异曲同工之妙）。
感受音乐是律动的基础。
达尔克洛兹认为：“音乐本身就是以听觉为基础的，音乐教育应完全立足于听。”因此，音乐律动教学应该以听为主线。所有wenny将听安排在了律动教学的第一步。但是要知道顽皮的小宝贝们是不可能乖乖静静的坐在那聆听的。那就要是使用一些小技巧了。
在幼儿熟悉音乐的过程中，wenny会引导孩子们去做拍手、点头、踏脚等动作。这样，既能帮助他们去掌握音乐的节奏、韵律，还能启蒙他们对音乐的感受力和表现力。同时也能达到聆听的目的哦。
解释：感受了律动的音乐及节奏后，在这一基础上，就要进入到对歌词的理解了，这里建议老师用简洁、准确、生动并具有启发性的语言、图片、电化教具去提示引导幼儿，启发幼儿的想象力，帮助他们认知和了解音乐。也就是将歌词中难点以及幼儿陌生的单词句子进行教学。在教学的过程中，可将律动中简单的动作加入解释过程中，可以增加幼儿对律动的理解。
熟悉：当幼儿对歌词有了一定了解之后，接下来，通过老师的演唱带着幼儿做动作。进一步加深幼儿对律动的认知。（唱的过程中可以稍微的放慢一点速度哦，有助于幼儿能更清楚的对律动进行熟悉）
表现音乐是律动的过程。
律动教学的特点，是把音乐的感受和身体的运动密切地结合起来，让它产生更好的教学效果。
根据小朋友的特点建议老师通过游戏的方式进行这一步骤。下面选取一些之前cindy老师为我们分享律动教学游戏。
①找朋友
游戏解析：孩子跟着老师随音乐起舞，但音乐暂停时老师会变成恶魔并给出一个数字，例如老师给出1，孩子需一个人双手抱肩，若老师给出数字3，需3个孩子抱在一起，没有按数字拥抱的孩子给予一定的“惩罚”。班级孩子多的情况可以选取部分进行，部分打节奏跟唱，人数25左右或场地空间允许的情况下，可以全班一起进行。
②丢卡片（丢手绢）
游戏解析：此游戏来源于我们最经典的中文歌曲游戏丢手绢，教学歌曲时我们可以先请孩子们围圈坐着，在音乐响起时一名幼儿手拿卡片或者物品绕着幼儿走动，（其余幼儿则跟着音乐做动作）当音乐停止时选择丢放对象后进行跑跑抓游戏。
③伴乐传卡
游戏解析：此游戏就是传统的击鼓传花游戏改编，让幼儿围圈坐，音乐开始后传递手中的卡片（物品），音乐停止，手拿卡片（物品）的幼儿需受惩罚，或者做指定的表演。
④抢椅子
游戏解析：属于分组游戏，准备几张椅子放置在教室空地中，老师播放音乐请所有孩子一起跟唱，几名玩游戏的孩子围着椅子转，当音乐停止时，孩子抢椅子。为增加游戏的难度和知识性，可以在椅子上放上单词卡片，抢到椅子并读对单词的才算过关。
⑤纸上舞蹈
游戏解析:准备四张报纸纸放在地上，请八名四组孩子围着报纸跳律动（动作可以是和律动vcd的动作，也可为老师指定的一个动作），其余孩子拍手唱律动，当音乐停止时每组孩子需迅速地跳上报纸，除第一名外其他三组孩子需将报纸对半折，当报纸的面积越来越小再也站不下时，该名孩子被淘汰。
展示是律动教学的目的。所以在最后别忘了叮咛你的小宝贝们回家要跟着vcd将今天学的舞蹈展示给爸爸妈妈哦。
希望通过这篇博客可以帮助老师了解律动教学的方式及步骤。
最后别忘了，所有的教学都需要老师们通过反复的练习才能到达掌握的目的哦。想让你的宝贝们可以随口唱出英文歌吗？那就赶快复习哦。
浅谈幼儿音乐律动教学
杨倩
律动是幼儿园韵律活动的类型之一,是指在音乐或节奏的伴奏下,以身体动作为基础、以节奏为中心的音乐活动，其特点是节奏感强,动作形象简单.小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、“认知依赖于行动”等特点,从这些特点来看,律动是一种符合小班幼儿学习需要、深受孩子们喜爱的活动类型。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教育活动的选择应注重贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。而音乐律动活动更应如此，只有选择了幼儿感兴趣的事物和问题作为教育的内容，幼儿才有可能全身心地投入，不断激发出对律动的热情，才有可能丰富经验、拓展 视野。从而达到提高幼儿学习音乐的兴趣和进行音乐素质的培养的目的。在幼儿园的音乐教学中,我们仍在不断地实践和探索。在这一过程中，通过实践，我觉得律动教学有以下几个重点：
一、创设宽松愉快的学习氛围，感受音乐律动。
《幼儿园工作规程》明确把“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”作为幼儿园教育原则之一。因此，教师要多创造激发幼儿音乐兴趣的环境，同时利用幼儿好奇、好玩的心理特点,把音乐教学的每个环节趣味化、生活化。我们班把一日活动中渗透律动音乐，诱发幼儿对音乐的兴趣。同时，我们还利用一些空余时间，如餐后散步，或进餐前、集中教学前等时间来播放或弹 奏各种类型的音乐让幼儿表演一些优美的律动。久而久之，幼儿倾听兴趣慢慢地提高，孩子们耳濡目染地接近音乐、熟悉音乐，从而喜爱音乐、体会音乐，现在孩子们无论在什么场合，只要听到音乐、歌曲，他们都会手舞足蹈，自得其乐。
音乐律动教学应该以听为主线。在幼儿熟悉音乐的过程中，逐步引导他们去做拍手、点头、踏脚等动作，或者，启发他们做简单的即兴表演。这样，既能帮助他们去掌握音乐的节奏、韵律，还能启蒙他们对音乐的感受力和表现力，让他们投入到音乐的意境中。如小班《洗手帕》的音乐，让幼儿感受韵律平缓、反复的特征，想象起床后小朋友洗手帕的情景。教师重复播放让幼儿边听做，通过谈话让幼儿安 排好洗手帕的顺序，然后在晾晒起来。这样律动《洗手帕》就完成了。
二、运用多种音乐教学形式，表现音乐律动。
幼儿期正是一个从情感由低级向高级逐步发展的重要阶段之一，在这时期中，富有情感性的音乐活动对幼儿的情感发展具有明显的促进潜力，幼儿越是能够有机会 接 触 各种 音 乐作 品，参 加 各 种 音 乐 活 动，就 越 会逐 步 懂 得 爱、温 柔、同 情、自 豪、集体精神、憎恨丑恶和追求美善。在律动活动中，幼儿首先需要欣赏音乐作品，了解音乐性质，引起共鸣，激发情感，才能在此基础上创编动作。为此，我们班采用多种音乐律动教学形式，通过欣赏、舞蹈、游戏等多种教学形式来引导，把音乐的感受和身体的运动密切地结合起来，让它产生更好的教学效果。
1、幼儿律动教学跟舞蹈是密不可分的，它们都是把音乐的感受和身体的运动密切地结合起来，让它产生更好的教学效果。由于音乐是诉诸于情感的表演艺术。所以，律动和音乐的语言同是情感的语言。因此，把舞蹈放人律动中，把它的设计重点放在分析教材内容和音乐情绪的基础上，根据教材的特点来设计。轻快活泼的舞曲，动作的设计必然干脆利落，表现出欢快的情绪；柔和优美的抒情曲，其动作就应该突出抒展„„；
2、玩游戏可以说是幼儿的天性，游戏也是幼儿最基本的活动。 实践表明：幼儿对自己感兴趣的游戏连续玩上若干遍，仍然兴趣盎然。它符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，符合音乐的感知规律，因此将音乐和游戏融为一体是可行的教学手段。我们将音乐律动改编成许多律动游戏，使幼儿在有趣的音乐游戏中体验、感知、表现音乐，接受美的熏陶，萌发感受美、表现美的情趣。如：我上的律动教学《小兔捉迷藏》以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，我事先在教室创设了环境，玩了几次后，幼儿就能自己总结出游戏规则，听到小花的音乐就变成花不动，听到蹦跳的音乐就变回小兔子，非常简单的规则和过程，却深受孩子们的喜爱，幼儿很乐意玩“变一变”、“找一找”的游戏，他们能很快完成从兔子到花朵的角色转换，这种转换同时又体现了动静交替的原则，避免了连续跳造成的疲劳，集中展示了艺术表达的形象性和愉悦性功能。他们聚精会神地从背景音乐中区分这时快时缓的音乐，轻松快乐地游戏着，在发展听力的同时，也在欣赏理解着音乐。既激发了幼儿的兴趣，又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。
三、从情感入手，提高审美理解力
幼儿对艺术的喜爱都是从情感出发的，他们对艺术活动表现出的兴趣都是浅层次的，往往带有一定的情绪色彩，容易停留在好玩、我喜欢的水平上，而且很容易转移、波动。所以根据幼儿的生活积累、想象都不尽相同，在选择乐曲时，应考虑到是易于幼儿理解的，且具有鲜明节奏特点的音乐。或表现宁静、安详的摇篮曲；或表现雄赳赳、气昂昂的进行曲；或欢快、活泼的舞曲等，以启发幼儿相应的情绪、联想和创造。如：用一段以跳音为主的乐曲，请幼儿表演，幼儿能很快感受到音乐活泼、跳跃的特点，表现出小兔、青蛙、袋鼠等动物跳跃的形态。又如：在一段轻柔优美的音乐中小朋友情不自禁地翩翩起舞，表现蝴蝶飞舞、小鱼戏水、树叶柳枝随风摆动„„孩子们会随着音乐而打开记忆的窗户，展开想象的翅膀，在倾听、感受、体验音乐的同时，促进幼儿丰富联想生活中一切美的事物，从而培养陶冶了幼 儿的美感和个性。逐步提高他们的审美理解力。
教师应及时幼儿给予表扬，注意保护每个孩子刚刚萌芽的自尊心，使儿童经常体验到成功的快乐。即培养了孩子的自信心，又让他体验到成功的快乐，同时鼓励了其他幼儿，使幼儿相互学习，相互激励，唤起他们的情感，使幼儿从情感上爱律动，愿意参加表演活动是相当重要的，通过对律动的充分表现，来表现内心的喜悦，激起孩子们表现音乐的欲望，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力。让幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受愉快。总之，音乐教育是改善幼儿心理品质，促进幼儿智能发展，增强幼儿身体健康，丰富幼儿审美情感的一种有效手段。幼儿需要音乐，没有音乐的幼儿生活是不可想象的。因为音乐它可以鼓舞人，给人以灵感和力量，虽然只是简单的律动，也能给幼儿以美的享受，提高他们的精神境界
大班音乐律动教案《有趣的按摩》 由大文斗范文网会员“sb748”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
大班音乐律动教案《有趣的按摩》
作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班音乐律动教案《有趣的按摩》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
1、重点：运用肢体动作表现乐曲。
2、难点：感受乐曲速度快慢的变换。
活动准备：
《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。
活动过程：
一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
1、请幼儿初步欣赏音乐，讨论并谈谈对音乐的感受2、教师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。
二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
1、请幼儿欣赏视频，并引导幼儿回答问题。
2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是根据音乐的快慢来改变动作的快慢的。
3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来
三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。
1.启发幼儿创编按摩动作
2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受b段乐曲时快时慢的节奏。
(1)请幼儿再次欣赏乐曲b段。
(2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。
小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。
1.欣赏教师的配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。
2.幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，教师提醒幼儿注意节奏和旋律。
3.幼儿自主创编按摩动作，体验有趣的按摩。
五、活动结束，带幼儿离场。
【大班音乐律动教案《有趣的按摩》】
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