无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
歌唱祖国
三山五岳为你振臂高呼
黄河长沙流淌着你的热血
和平鸽吟唱着和谐
悠悠的白云手足舞蹈
不知在哪里停泊
一束束雏菊簇拥着大地
处处生机
我写一行饱满的诗句
祝亲爱的祖国生日快乐
深情放歌，
歌唱亲爱的祖国。
华夏文明，
辉煌照耀你和我。
贯穿时空，
星光璀璨多闪烁。
艰苦卓绝，
礼赞高尚的品格。
风雨兼程，
我们一起经历过。
漫长的路，
岁月峥嵘而坎坷。
红旗画展，
崇山峻岭巍峨。
万里长城，
雄伟依然烈烈锋火。
炎黄子孙，
继承光荣传统。
中华儿女，
英姿豪迈朝气蓬勃。
东方希冀朝霞，
光芒四射。
春风合奏序曲，
吹响号螺。
霓虹绽放光彩，
润染特色。
澎湃浪潮涌动，
千帆万舸。
追逐美丽梦想，
蓝图显赫。
创新时代精神，
气壮山河。
和谐进步，
弘扬民族美德。
持续发展，
前程似锦壮阔。
筑梦圆梦，
奔向小康社会。
满怀信心，
振兴伟大祖国。
当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。
当北国还是银装素裹的世界，
南疆早已洋溢着盎然的春色。啊，我们爱你，中国！
我们爱你……
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的浓妆淡抹，
黄山、庐山的云雾飘渺，
长江、黄河的波澜壮阔。
我们爱你……
战国编钟奏出的古曲，
改革开放谱写的新歌，
神州万里涌动的滚滚春潮，
祖国大地燃起的希望之火。
我们爱你……
奋斗书写的史册，
汗水浇灌的硕果。
松树的伟岸、梅花的高洁，
博大的胸怀、恢弘的气魄。
我们骄傲，我们自豪，
我们奋发，我们开拓，
你是世界民族之林的强者，
我们爱你啊，中国！金子般的天地凝结了三千年文化的那轮浩月，多少文人墨客，
举杯邀月慨叹家国的忧思，
看今朝：
我们同仁的思绪更加浩瀚，
如醉如痴；
我们追忆：
追忆那共同播种的春雨，
追忆那披星戴月的艰辛，
追忆那团结进取的高风；
我们畅想：
畅想那喷薄欲出的宏图大业，
畅想那你追我赶的彩云，
畅想那辉煌你我的红日；
金秋浩月：
我们永远爱你
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歌唱祖国这首歌曲有很多地方不规整，需耐心反复训练、特殊处理。
1）带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影
响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分
音符向下一拍靠拢是很必要的。
2） 歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”。
3） 歌曲中学生的节奏掌握不是很准，如：“英雄的人民站起来了” “我们爱和平，我们爱家乡”
三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
4）要正确掌握歌曲的速度，应多练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏。
如何解决这些在课堂上出现的普遍情况,我们应该好好的设计和深深的反思自己的教学。我认为,音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文化,取其精华、弃其糟粕,把精华充实到自己的音乐课堂上,让学生做学习的主人.为了迎合学生的种种学习要求,作为教师应不断的完善自己的知识面和艺术感,在不影响学生学习求知情绪之下,积极的引导让他们去学习优秀的音乐和他们所感兴趣的不同类型的音乐。
