作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
一、学情分析
经过4学年的学习，本班学生掌握常用汉字3000个左右，初步学会了独立识字，会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落，能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容，能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，能说一段话叙述自己看到的事。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。
二、教材分析
本册教材共有三十篇课文，其中精读课文十八篇，略读课文十二篇，每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分，每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成，本册所设专题依次是神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间、中华文化、校园畅想曲。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。
三、教材特点
1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养，在单元前安排了单元导语和情境图，而且选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
2、注重学生各种语文能力的培养，重视学生学习方法和学习习惯的培养，既有利于教师的教，又有利于学生的学，在课后练习中加强了词、句、段的积累，背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的部分，以学生的实际出发，做到因人而异。
3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”，满足学生“我要写的需求”，以学生自主练习为主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。
四、教学目标：
1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。
2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。
3、能用硬笔书写楷书，行款整齐；能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。
4、能用普通话有感情的朗读课文。
5、能借助词典理解词语的意思，能联系上下文体会含义深刻的句子。
6、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
7、积累词语、句段；背诵指定的课文（段落）。
8、学会浏览，培养读书看看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。
10、乐于参与讨论，敢于发表见解；能策划简单的这会活动，学写活动计划和活动总结。
11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。
五、教学重难点
1、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。
2、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。
3、能留新观察，主动积累习作素材，写出简单的纪实作文和想象作文；学写调查报告和研究报告；能主动修改自己的习作或与人交换修改。
六、教学措施
1、激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。
2、根据语文课程和儿童身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。
3、提出课前预习要求，布置课前预习。
4、善于运用现代教学模式，面向全体学生。
5、正确处理好课内外关系，开拓学生的视野。
6、认真做好作业的批改、讲评，组织好单元考查。
7、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来，课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点，在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
七、研究课题：如何提高学生的写作能力
注重平时要积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累， “重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料，如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
2、通过写日记来积累，
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。
总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
一、学生情况分析
本班共有学生50人，男生27人，女生23人。大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课 识字 、四～五篇课文以及 语文园地 。各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。 语文园地 包括四个栏目：我的发现 鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法;日积月累 引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际 在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台 给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
三、教学目标
1、政治思想方面 通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
2、语文知识方面
(一)汉语拼音
继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
(二)识字与写字
①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
(三)阅读
①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
②借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
③阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
⑤诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
⑥认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⑦积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。
⑧喜爱图书，爱护图书。
(四)写话
①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(五)口语交际
①学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
(六)综合性学习
①对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
③热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
3.教材分析扼要：
第一单元：
1、教学内容：识字、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。
2、教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。
3、重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识 62个生字，写好42个生字。
第二单元：
1 、教学内容：识字、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。
2 、教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认 57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
3、重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认 57 个生字，会写 46 个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
第三单元：
1、教学内容：识字、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。
2、教学目的：(1)初步感知 三字经 这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。(3)引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
3、重点难点：(1)初步感知 三字经 这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。(2)引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
第四单元：
1 、教学内容：识字 、课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、语文园地四。
2 、教学目的：(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。(3)启发学生大胆想象，编辑故事。
3 、重点难点：(1)初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。(2)引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
第五单元：
1 、教学内容：识字 、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、语文园地五。
2 、教学目的：(1)通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。(2)会认 54 个生字，会写 40 个生字。(3)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
3 、重点难点：(1)会认 54 个生字，会写 40 个生字。(2)联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
第六单元：
1 、教学内容：识字、课文《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》、《古诗两首》、语文园地六。
2 、教学目的：(1)会认 52 个生字，会写 38 个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。(2)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。(3)学习积累语言，训练查阅资料的能力。(4)学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。
3 、重点难点：(1)会认 52 个生字，会写 38 个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。(2)正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。
第七单元：
1 、教学内容：识字 、 课文《 红领巾 真好》、《清澈的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七。
2 、教学目的：(1)通过本单元的学习和实践活动，让学生逐步树立环保意识。(2)会认 44 个生字，会写 40 个生字。(3)正确、流利、有感情的朗读课文。(4)口语表达要说完整，说清楚。
3 、重点难点：(1)会认 44 个生字，会写 40 个生字。(2)正确、流利、有感情的朗读课文。
第八单元：
1、教学内容：识字、课文《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》、语文园地八。
2 、教学目的：(1)在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学。引导孩子们研究，探索的欲望;既动口，又动手，走出校门，扩展自己的视野。(2)会认 65 个生字，会写 46 个生字。(3)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。
3 、重点难点：(1)会认 65 个生字，会写 46 个生字。(2)本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读懂成了重要目标之一。
四、教学方法及措施：
1 、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采用 四人小组 合作学习的形式。
2 、继续复习巩固汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
3 、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。
4 、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。
5 、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6 、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
1.掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法;积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。
2.正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观点。
3.认识教师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理。
能力目标
培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力。
德育目标
1.培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。
2.培养学生尊敬师长、虚心求教的美德。
●教学重点
1.学习第二段，掌握对比说理的方法。
2.准确把握“师者，所以传道受业解惑也。”中“师”与“道”的实际内涵。
3.背诵课文。
●教学难点
从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大勇气和斗争精神。
●教学方法
1.点拨法(对学生通过自读、自解、自悟等方式解读课文时留下的问题进行启发和点拨)
2.激疑、讨论法(教师对文章内容进行激疑，开启学生思维，然后学生充分讨论后明确。如对文章思路的疏理，及“师”“道”问题的理解)
我建议你到这里看看一年级语文上册教学计划，之所以这里的一年级语文上册教学计划比较全，其他地方的一年级语文上册教学计划网，可能不如这里的一年级语文上册教学计划全面，确定是哪儿都能找到一年级语文上册教学计划，原因是一年级语文上册教学计划很容易找的，而且一年级语文上册教学计划现在也不是太难找。关于找具体的一年级语文上册教学计划，我建议你到这里看看一年级语文上册教学计划，之所以这里的一年级语文上册教学计划比较全，其他地方的一年级语文上册教学计划网，谢谢了呢啊!
3.探究阅读法(如对本文中心论点的探究)
一、班级学情：
一）基础知识：
本班共有学生33人，其中1人跟读。绝大部分的学生都能适应学校生活，对于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动，自律性差，注意力难以集中，做小动作，不按照老师的指令学习，甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。通过上学期的学习和课外阅读的进行，孩子能读一些浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
二）阅读方面：
大多数学生已经有了一定的阅读习惯，书包里每天必带至少一本课外书，能每天自觉看书至少30分钟，看书时能大声朗读或专心阅读，看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚。但也有一些学生的阅读习惯较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本学期将继续重点培养学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。
三）作文：
学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能力。但是有的学生连一句完整的话也说不上，需要在本学期加强说话练习和写话练习。
二、本学期重点教学目标：
一）汉语拼音
复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
二）识字与写字
1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
三）阅读
1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的片段。
3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
四）口语交际与习作
1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。
3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
三、教学措施：
1、充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。
2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学习兴趣和学习方法，使人人感到学习的乐趣。
3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得到和谐发展。
4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以取得共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高。
5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生积累词汇，丰富语言。
6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目的，增强学生学习语文的兴趣。
还有4个多月就中考了，初三冲刺在考验学校整体教学质量的前线，唯有志取佳绩，方能笑傲六月 ，决胜中考。本学期
是学年关键的阶段，既要传授新课，又要做好全面复习，所以科学计划很关键。为了实现中考科目指标，超标完成任务，特制订
本学科计划。
一、指导思想：
1、以《中学语文课程标准》和《20xx年中考说明》为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。
2、体现学校教研思想，积极改进并实施 先学后导 问题评价 的课堂教学模式。
3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进行语文学科培尖推中补差，全面提高教学成绩。
二、学情教情：
本届初三学生基础不怎么扎实，一部分学生认识肤浅，重理轻文，学习语文的兴趣不浓，学科成绩差;一部分学生不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学科成绩滞步不前;一部分学生学业底子不错，但学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。从上学期期末考试成绩看来，优秀率虽有提高，但仍需要继续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。
三、 教学内容：
1、本学期新课有三个单元，六篇课文，两个专题，一部名著推荐，四个综合实践活动和诵读欣赏。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。
2、本学期全面复习分三个阶段：分册复习、专题复习及套题训练。解读《20xx中考说明》是前提。
四、教学目标：
1、知识目标
从课文的学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会理想和个人抱负，提升自己的审美能力和人格魅力。
2、能力目标
掌握阅读题的审题答题技巧，学会准确的表达自己的阅读理解; 掌握一般记叙文和议论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法;学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。
3、情感目标
进一步激发学生热爱祖国语言文字的的感情，培养他们健康的审美情趣，提高学生的文化品位。
4、中考目标
学科平均成绩名列全县第一，优秀率提高20%，及格率达到90%以上。尖子生的总分最次不低于100分。
五、教学设想：
1、宏观上要活
要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实用性。
2、微观上要实
就是具体到每节语文课，要创设情境让学生认真安心读书，深入探讨问题，进行扎实有效的基础训练。
3、重点放在阅读能力的提高和作文水平的提高上，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，中考取得优异的成绩。
六、教学措施
1、本学期时间紧，任务重，学生的语文个体差异大，分析摸透学情，分层次进行因材施教，个别辅导。
2、分析历年中考试题，研读《中考说明》，摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料精心筛选。
3、采用 整体规划教学法 ， 单元训练法 ， 重点、难点错题回测法 进行基础夯实。
4、抓好听说读写基本能力训练，尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练，重视语文知识的全面积累。
5、加强写作训练，培养学生观察描绘身边事物的习惯，根据课文特点安排一些小练笔，引导学生训练合适于自己的一种作文风格，定期推荐一些美文佳句、名言警句。
6、以课文教学为阵地，培养学生的阅读理解能力和表达能力，多交给学生一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合，总结出一些规律供学生参考使用。
7、重视语文学科知识的积累，人手一本积累本，归类收集，随时积累提高自己对语言文字鉴赏的能力。
8、分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。专题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。
9、优化作业查、批方式，记录作业情况，一日一公布，一周一评比，做好教学落实。
10、全年级作业统一、进度统一，教学方法力求有个人特色。和别人多交流课堂实录效果，整合课件，创新教法，及时进行教法调整。
一、指导思想
认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，努力把握新课程标准的特点;学习、借鉴以往七年级语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高学生语文素质，使他们能圆满完成学习任务，考出理想成绩。
二、教学目标
通过学习，使学生对初中阶段的七年级知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;加大写作力度，提高学生的写作水平。
三、学生情况分析
七年级学生经过上学期学习，在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高，面对新学期的挑战，以胸有成竹的姿态投入到学习之中。但面对语文考试，学生在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值”等语文素养当中还是存在着很多的问题：
1、部分学生在语音、字形、字义存在着不少的问题;
2、在阅读文章时，学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;
3、文言文知识的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;
4、学生在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题;
5、学生作文是一个最头疼的问题，遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高。
四、学习进度
认真阅读《语文新课程标准》，并了解中考动态。本学期的学习时间共有15周，我们将对七年级下册语文知识进行学习。
1、阅读教学，将对教材进行学习，使学生对教材知识进行全面系统地掌握。本册课本共计六个学习单元，计划根据各单元目标进行教学。
2、对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3、针对考试要求进行相关复习，做一些相关的综合练习题、模拟题，争取取得优异成绩。圆满完成本学期语文教学任务。
五、教学措施
1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，多找成绩不理想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习中，争取取得满意的成绩。
2、期中，期末复习还要注意培优工作。部分男同学偏科较严重，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。
3、规范书写，加强写作力度，通过做题培养学生分析问题解决问题的能力。
4、最后，帮助学生树立学习的自信心，使他们有一个良好的心态完成初中语文学习任务。
一、指导思想
新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以学校教育、教学工作计划为指导，开展扎实的教研工作。
二、重点工作及措施
1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习，进行内化、反思。认真组织听课、评课，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3、注重“活动”：每周教研活动时间，教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
4、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。
6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
三、活动方式
1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流为窗口，在备课――上课――反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。
2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习――挖掘研究点――实践摸索――总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。
第八单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用(35分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)a.妖怪(yāo)挖掘(jué)拽住(zhuāi)b.幸福(fú)砌墙(qì)一缕(lǒu)c.覆盖(fù)脸颊(jiá)叱责(chì)d.凄凉(qī)情不自禁(jìn)抚摸(fǔ)2.下列词语书写完全正确的一项是()(3分)a.规距 滚烫 拆除 b.冰雹 呼啸 玩耍 c.皇家 宴会 喜询 d.芬芳 奢望 捷毛 3.下列说法不正确的一项是()(3分)a.“砌”字共九画,第七画是竖提。
b.“啸”字共十一画,第八画是撇,最后一画是点。
c.“牌”字共十二画,第四画是横。
d.“撵”字共十五画,第七画是点。
4.《巨人的花园》的作者是()(3分)a.安徒生 b.格林兄弟 c.叶圣陶 d.王尔德 5.下列各项中,与例句修辞手法相同的一项是()(3分)例:雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。
a.月亮一露面,满天的星星惊散了。
b.我的心激动得好像要跳出了胸膛。
c.春天像小姑娘,一切都是那么美好。
d.他发现是我,头摇得像拨浪鼓似的。
6.《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》等脍炙人口的故事均出自()(3分)a.《格林童话》 b.《安徒生童话》
c.《一千零一夜》 d.《伊索寓言》
7.依次填入下面语段横线处的词语,使用正确的一项是()(3分)一年之计在于春,春季是自然界最美的季节,处于这个季节的人,如花朵婀娜多姿,如春雨,如春风,如白云,如蓝天,如小溪欢快活泼,如春山充满诗意。①酥软滋润②清澈透明③温情和煦④缥缈纯洁 a.①②③④ b.①③④② c.④②③① d.④③①② 8.下列句子中没有语病的一项是()(3分)a.李华和王强并肩走着,突然,他拍了一下他的肩,赶紧一溜烟跑了。
b.全体师生和少先队员都参加了这次纪念活动。
c.课堂上,老师提出了三个问题,李玉对答如流。
d.冬天来了,刺骨的寒风横冲直撞地拂面而来,瑟瑟发抖。
9.填空。(6分)(1)小玲在学习上总想投机取巧,不愿花时间读书、写作业。你会对她说: “,。”(2)你的同学张力立志好好学习古诗,计划每天读一首诗,但他三天打鱼,两天晒网,常常完不成计划。你会对他说:“,。”(3),老来方知读书迟。(4)学习不怕根底浅,。10.读句子,体会下面的句子是怎样描写冬天的。照样子写一写秋天。(5分)北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
二、阅读与欣赏(35分)(一)狐狸攀亲 狐狸想攀一门有势力的亲戚,它找到山羊做自己的参谋。山羊说:“你和老虎攀个亲戚吧!”狐狸说:“老虎在这山上为王的时候,我已经和它攀上亲戚了。后来,老虎病了,狮子成了老大,我向狮子告发过老虎偷吃牛的行为,从此老虎就不再理我了。” 山羊说:“那你就和狮子攀个亲戚吧!” 狐狸说:“我向狮子说了足有三大车的好话,我还特别为它的卷毛写了首颂诗。后来,我终于凭本事攀上了亲戚。可是现在大象来了呀!” 山羊说:“你为什么不跟大象攀个亲戚呢?大象的势力不是更强大吗?” 狐狸说:“我已经去过了!我对大象说:‘狮子是什么东西!那满头的卷发就足以证明它是个残忍的家伙!它哪能和您比?您这条大鼻子,就是贤明的象征呀!天无二日,民无二主。我们全体兽类对您敬佩得五体投地呀!’” 山羊问:“大象没跟你做亲戚吗?” 狐狸答:“没有。大象说,你以前不是为卷毛写过颂诗吗?现在却说卷毛是残忍的标志。你现在说我的鼻子是贤明的象征,说不定哪一天,它就成为蠢笨的标志了。去,去,去,赶紧离开这里!” 山羊良久不语。
狐狸说:“山羊兄,咱们攀个亲戚好不好?我一向对您就有极为深刻的印象。看您那把美丽的胡须,多么朴实、善良、老成持重啊!” 山羊说:“谢谢你,咱们再见吧!我担心说不定什么时候,你会从背后咬我一口!” 1.从短文可以看出,老虎和狮子的性格特点是()(3分)a.聪明 b.虚荣 c.固执 d.高傲 2.根据全文内容可以看出,狐狸具有()和()的性格特征。(3分)a.见风使舵 b.可怜 c.虚伪 d.孤僻 3.这则寓言告诉我们什么道理?(4分)4.谈谈你对现实生活中“狐狸”这类人的看法和建议。(6分)(二)犟龟(节选)一个美丽的早晨,小乌龟坐在洞前吃着树叶。
它的头顶上,一对鸽子正在谈话:狮王二十八世要举行婚礼了,邀请所有动物前去参加,因为狮子洞路途遥远,而庆典不久就要开始,所以必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。
小乌龟听了这番谈话后陷入了深思:“如果所有动物都被邀请了,当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?” 想了一天一夜,小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有停下。
路上,它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后,蜘蛛哈哈大笑:慢得出奇的乌龟哪能赶得上即将举行的庆典?乌龟满怀信心地看了看自己的腿,它们虽然很短,却很结实。它说:“我会准时赶到那里的。” 蜘蛛满怀同情地劝说道:“我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了,你还是赶快回家去吧。” 小乌龟友好地回答:“很遗憾,我不能这样,我的决定是不可改变的。” 小乌龟走啊走,在池塘边,它遇到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清思路,它难过地告诉乌龟:“你走的方向完全反了。” “非常感谢你给我指路。”小乌龟说完,慢慢掉转方向。尽管婚礼已近在眼前了,但小乌龟想,只要一步一步坚持走,就一定会到的。
当它穿过一片荒漠时,遇见了一群乌鸦。身着丧服的乌鸦告诉小乌龟,狮王在与老虎的拼杀中身负重伤,不幸去世。小乌龟非常难过。乌鸦们劝它留下来哀悼狮王。谁知小乌龟客气地回答:“很遗憾,我的决定是不可以改变的。” 就这样,小乌龟又走了很多天,越过了重重障碍,日夜不停地赶路。后来,它来到了一片鲜花盛开的草地,草地上聚集了很多动物,它们都兴高采烈,充满了期待的喜悦。
小乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子答道,“那边就是入口!”“请问,这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”小乌龟不解地问。“不,大家都知道,我们今天在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!” 这天,小乌龟看到了从未见过的最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间,虽然有些疲劳,但感到非常幸福。它说:“我一直说,我会准时赶到的!” 1.小乌龟的“犟”体现在哪些地方?作者以“犟龟”为题有什么好处?(4分)2.“很遗憾,我的决定是不可以改变的”一句在文中有什么作用?(3分)3.小乌龟“想了一天一夜”后就出发了。它会想些什么呢?发挥想象,写一写。(不超过20字)(3分)4.结尾部分,小乌龟说:“我一直说,我会准时赶到的!”如果小猴子不以为然,反问小乌龟:“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼,这是狮王二十九世的婚礼呀!”设想一下,小乌龟会怎样回答小猴子?(4分)5.短文给了你哪些启示?(5分)三、表达与交流(30分)你一定听说过《鹬蚌相争》的故事吧?如果让你重新编一个鹬蚌相争的故事,你会怎么编呢?先设想一下故事会有几种结局,再选择一种结局,展开想象编写一个有趣的新故事。
第八单元评价测试卷 一、1.c2.b3.c4.d5.a6.b7.b8.c 9.(1)书山有路勤为径学海无涯苦作舟(2)一日读书一日功一日不读十日空(3)少年不知勤学苦(4)只要迈步总不迟 10.略 二、(一) 3.心怀不轨、见风使舵的人不值得结交。
4.看法:这类人在生活中往往是无法真心对待他人的,因为他们心里只有自己。
建议:交朋友不需要曲意逢迎,只需要真心,如果你做到了,就会拥有很多的朋友。
(二)1.小乌龟的“犟”体现在它立下目标后努力去做,无论路途有多远,会遇到多少困难,也不管别人怎样讽刺、挽留、阻拦,它都能坚持自己的信念不改变。文章以“犟龟”为题,一方面突出了小乌龟的“犟”,另一方面暗示了文章的写作内容。
2.每当有小动物劝说小乌龟放弃的时候,小乌龟就会说这句话,这句话让读者感受到了小乌龟坚定的信念,起到了线索的作用,推动了故事情节的发展,突出了文章中心。
3.提示:围绕决心参加狮王的婚礼写即可。
4.示例:虽然我错过了狮王二十八世的婚礼,但凭借我的努力,我赶上了狮王二十九世的婚礼,我很幸运,也很满足。
5.略 三、略 第八单元达标检测卷 时间：90分钟满分：100分 一、基础训练营(37分)1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)撵走(liǎnniǎn)冲着(chōngchòng)一缕(lǚlǔ)脸颊(jiáxiá)永恒(hénhéng)神圣(shèngshèn)2．读拼音，写词语。(8分)3．照样子，写词语。(3分)北风呼啸(描写冬天的词语)：_______________________ 瑟瑟发抖(aabc式的词语)：____________ ____________ 可怜巴巴(abcc式的词语)：____________ ____________ 4．写出下面句子运用的修辞手法。(4分)(1)就是传说故事里的那种宝葫芦吗？不错，正是那种宝葫芦。
()(2)她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。
()(3)巴掌大的房子里只放了一张书桌。
()(4)那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白 雪一片。
()5．在下面句子中的“ ”里加上标点符号。(7分)(1)乖小葆 来 奶奶给你洗个脚 奶奶总是一 面撵我 一面招手(2)就是你 王子对公主说 当我像一具死尸 一样躺在岸上的时候 救活我的就是你 6．在括号里填上合适的关联词语。(4分)(1)()多读多写，作文能力()能得到提高。
(2)()奶奶讲得很动听，()王葆听得津津有味。
(3)()巨人大声叱责小男孩，()小男孩没有拔腿逃跑。
(4)这口井里的水()清凉，()甘甜。
7．按要求写句子。(8分)(1)没有孩子的地方就没有春天。(改为反问句)______________________________________________________(2)巨人孤独地度过了漫长的严冬。(缩句)______________________________________________________(3)小人鱼承认公主是她见过的最美的人。(改为双重否定句)______________________________________________________(4)北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。(照样子，写其他 季节)______________________________________________________ 二、综合展示厅(5分)8．给下列各句排序，并将序号填在句子前面的括号里。
()它们的光虽然很微弱。
()就能在黑夜中给行人照亮前方的路。
()但是星星还是从云层里钻了出来。
()今晚天气忽然变冷。
()但是当无数颗星星聚在一起时。
三、课本直通车(7分)9．根据课文内容填空。(4分)(1)《宝葫芦的秘密》一文的作者是__________，文中的主人公叫_ _______。这个童话故事告诉我们________________________ ________________________________________________。
(2)《海的女儿》是________(国家)童话作家__________写的，我 还读过他的童话__________________、__________________、____________________等。
10．根据语境填上合适的谚语。(3分)(1)明明同学因基础差，对学习失去了信心，我们可以这样劝告他：
“____________________________________________________”(2)读书学习贵在持之以恒，因为____________________________ ____________________________________________。
(3)我给自己做了一张有意义的书签，上面写着“______________ ______________________________________________________ ____________________________________________________”。
四、阅读检测台(26分)(一)....只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小 男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转 去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树 顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树()对小男孩说，()尽可 能地把树枝垂下去，()孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的 举动。
11．在括号里填上合适的关联词语。(3分)12．本文的作者是_______国的_________。(4分)13．文中加点的“这个情景”指的是什么？请简明概括。(2分)______________________________________________________ 14．为什么春天先前不肯到巨人的花园？(3分)______________________________________________________ ______________________________________________________(二)荒芜了的花园 一座荒芜了的花园里，美丽的花木枯萎尽了，夜莺好久没有飞 来了，只有有毒的恶草和刺人的荆棘生长着；
除了蟋蟀在草丛中悲 鸣以外，听不见别的声响了。
美丽的池水，从前淙淙地流过石桥，现在因为没有人管理，渐 渐地干了——干得见底了。有一天，忽然有好几个人到花园里来。
他们看见这座美丽的花园出现这样凄凉的景象，几乎要痛哭了。他 们坐在快要坍塌的草亭中的破椅上，谈起这座花园以前的美景，每 个人脸上都露出追慕惋惜的神色。
一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜下去吗？” 其余的人都毅然站起来，答道：“不，决不！我们应该把它努 力整理好。” 于是他们跑到池旁，坐在一块假山石上，细细地讨论怎样改造 这座荒芜的花园的方法。
青蛙带着一肚子的欢喜，从池岸下的石罅中跳出来听。
终夜悲鸣的蟋蟀也暂时停止了它的哭声，在草丛中露出半个头 来，看他们讨论。他们细心热烈地讨论，还用粉笔在石上画了好多 草图，计划将来园中的种种布置。他们从黎明讨论到早餐过后，还 没有商量好一件事。因为他们的意见有许多不能相同。
青蛙暗想道：“为什么他们还不动手做工，只在那里滔滔不绝 地讨论呢？”后来他们舍了将来的详细计划，转而讨论改造这座园 的入手方法。
a说：“应该先把恶草和荆棘铲除掉，然后才能把花木栽下。” b说：“不对。应该先把花木运来，然后去铲除恶草和荆棘，因为……” c说：“我比较同意a君的话。恶草和荆棘如果不先除去，佳 木好花是决不能栽种的，因为……” 其余的人说：“c君，你的话错了。我赞成b君的意见，因为……” 他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来证明他 们的话，从早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停 止，甚至还因为意见不合，互相谩骂，而且扭打了。
青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，一步一步，慢腾腾地仍旧走进 石罅中去。
蟋蟀的希望也渐渐减少了，它不愿意看见他们的争斗，终于把 头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，重复悲鸣起来。
荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。
15．花园的荒芜具体表现在哪四个方面？(4分)①____________________；
②_______________________；
③____________________；
④_______________________。
16．当花园来客面对花园的凄凉景象时，他们的第一反应是什么？(2分)_____________________________________________________ 17．文中哪个词语最能体现花园来客重建花园的决心？(2分)_____________________________________________________ 18．作者用大量的篇幅写花园来客的讨论情况，可以看出作者对这 些花园来客的讨论持怎样的态度？(3分)_____________________________________________________ 19．这则童话给了我们什么启示？(3分)_____________________________________________________ 五、习作百花园(25分)20．小溪和大海，狐狸和老虎，小羊和灰狼，眼睛和耳朵，铅笔和 橡皮……它们之间会发生什么有趣的故事呢？请自由选择自 己感兴趣的事物，发挥想象，编一个有意义的童话故事。
第八单元达标检测卷 一、ǎn√chòng√lǚ√jiá√héng√shèng√ 2．妖怪规矩幸福允许洋溢呼啸荒凉任性 3．示例：寒风刺骨白雪皑皑欣欣向荣蒸蒸日上小心翼翼得意扬扬 4．(1)设问(2)比喻(3)夸张(4)排比 5．(1)“。”。
(2)“！”，“，！” 6．(1)只有才(2)因为所以(3)虽然但是(4)不但而且 7．(1)没有孩子的地方，难道有春天吗？(2)巨人度过了严冬。
(3)小人鱼不得不承认公主是她见过的最美的人。
(4)示例：万物复苏，春天来临，一片鸟语花香。
二、8.35214 三、9.(1)张天翼王葆不付出努力就想得到或拥有想要的东西是不可能的(2)丹麦安徒生《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》
10．示例：(1)学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
(2)一日读书一日功，一日不读十日空(3)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 四、(一)11.一面……一面 12．英国 王尔德 13．“这个情景”指的是桃树伸出枝条想要让小男孩触碰到。
14． 春天不到花园是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把 孩子们赶出花园，想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和凄凉。
(二)15.①花木枯萎②夜莺不再来③恶草、荆棘丛生，只有蟋蟀悲鸣④池水已干 16．几乎要痛哭了。
17．毅然 18．怀疑、否定的态度。
19．只说空话，不去实干，任何事也干不好。
五、20.略。
第八单元达标检测卷 基础百花园(41分)一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4.5分)挽(miǎnwǎn)留 脸颊(xiájiá)矩(jǔjù)形 拆(chāizhé)除 撵(liǎnniǎn)走 拽(zhuàizhuǎi)住 永恒(hénghén)旗帜(zhìzì)一缕(lǔlǚ)二、读拼音，写词语。(8分)三、用“____”画出下列词语中的错别字，并在括号里改正。(8分)折毁()彻墙()凶狼()宗迹()生明()辛福()辟面()乘巧()四、填空。(2分)“禁”读jìn时的解释有：①不准许，严格制止；
②关押。读jīn时的解释有：①承受，经得起；
②忍住，控制住。根据意思为下列词语中的“禁”填上正确的读音。
禁受()禁止()情不自禁()禁闭()五、写出下列词语的反义词。(3分)普通——()华丽——()永恒——()欢快——()轻柔——()善良——()六、选择合适的词语填空。(4分)印象影响反映反应 1．巨人的花园里春天和冬天不同的景象给我留下了深刻的()。
2．吃了感冒药后有点儿想睡觉，这种()是正常的。
3．王尔德是一位非常有()力的作家。
4．你的意见很好，我已经向老师()了。
七、下面排序正确的一项是()(1.5分)①尽管在山上、树林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。
②蛇是很有吸引力的动物。
③可见，在人们心目中，就算对蛇有几分害怕，也难免会产生好奇心。
④而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的心理远远地看着它。
⑤但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引一大群人，老的小的都会围上去，尤其是小孩子们，更是兴奋不已。
a．②③①④⑤ b．②①⑤④③ c．③④①②⑤ d．②①④⑤③ 八、按要求完成句子练习。(10分)1．小男孩被巨人抱起了。(改为“把”字句)____________________________________________________ 2．海面上，船在航行着。(扩句，至少扩写两处)____________________________________________________ 3．全校师生和老师都参加了植树活动。(修改病句)____________________________________________________ 4．孩子们看见巨人非常害怕。孩子们逃走了。(用关联词语将两个句子连接起来，意思不变)____________________________________________________ ____________________________________________________ 5．孩子们是最美丽的花。(改成反问句)____________________________________________________ 主题训练营(14分)九、根据课本内容填空。
1．《巨人的花园》是__________国作家______________的作品。这篇童话故事让我明白了________________________________________________________________________。
2．《海的女儿》是童话作家______________的作品，他是__________(国家)人。我知道他的作品还有《_________________》《____________________》。
3．在竖写书签时，要自______向______书写，还要注意字距要________________________________________________________________________。
4．张林的基础不好，学习有些吃力，他十分气馁。老师微笑着鼓励他：“________________________，________________________。” 5．在读书、学习的道路上，没有捷径可走，如果你想汲取更多的知识，只有靠勤奋和刻苦。正如韩愈所说的：“________________________________________________________________________，____________________________________。” 读写展示台(45分)十、课内阅读。(8分)一直到我长(zhǎngcháng)大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要(yāoyào)怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种(zhǒngzhòng)向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长(zhǎngcháng)，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 1．用“＼”划去选文中括号里不正确的读音。(2分)2．选文选自童话故事《____________》，作者是____________，他的代表作还有《______________________》《______________________》等。(2分)3．童话充满着________的想象，常常会有________的事情发生，里面的人物也大都拥有____________。选文中的“我”指的是主人公__________，他非常想得到一个__________。他时常会想到它，________的时候想到了它，__________________________的时候想到了它，__________________________的时候，他又想到了它。(4分)十一、课外阅读。(12分)凌霄和月季 凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季开花了，红艳艳的，大伙赞美她。月季只是微笑着摇头，默默地散发着芳香。
凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺着树干往上攀 一直攀到了树顶 凌霄感觉自己上天了 往下看看 花儿草儿多么矮小啊 她嘲笑伙伴们 你们都在我的下面 花儿草儿们羡慕地看着高耸入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”唯独月季花一声不响。
凌霄花听着声声赞美，更加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？” 月季花淡淡地说：“我长得虽矮，却是靠自己的根立在地上。你依靠着大树，炫耀自己，没啥稀奇的。” 凌霄花哼了一声，没再理睬月季花。
一天，伐木队选了这棵大树。电锯把大树砍倒了，凌霄花一下跌落到地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿们都讥笑她。
月季花却安慰她说：“朋友，你应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。(有删改)1．在短文第三自然段的“ ”里加上合适的标点符号。(3分)2．给短文中加点的词换上另一个词，句子意思保持不变。
(2分)羡慕()唯独()炫耀()理睬()3．请从短文中找出下列词语的反义词。(1分)独立——()赞美——()4．花儿草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不 响呢？(3分)__________________________________________________ __________________________________________________ 5．从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？(3分)__________________________________________________ __________________________________________________ 十二、习作展示。(25分)奇妙的童话伴随着我们一天天长大，让我们深受启迪。那么，现在就让我们展开想象，亲自创编一篇美妙的童话吧。请从下面给出的词语中任选一组，想象一下它们之间会发生哪些有趣的事，然后写下来，题目自拟。
1．小草玫瑰花小树 2．铅笔转笔刀橡皮文具盒 3．兔子乌龟狮子 第八单元达标检测卷 一、wǎn√jiá√jǔ√chāi√niǎn√zhuài√héng√zhì√lǚ√ 二、吼叫介绍妖怪瘦弱 丰硕允许呼啸溜走 三、折拆彻砌狼狠宗踪生声辛幸辟劈乘乖 四、jīnjìnjīnjìn 五、特殊朴素短暂痛苦粗暴凶恶 六、1.印象2.反应3.影响4.反映 七、b 八、1.巨人把小男孩抱起了。
2．示例：平静的海面上，船在轻柔地航行着。
3．全校师生都参加了植树活动。
4．孩子们因为看见巨人非常害怕，所以逃走了。
5．示例：难道孩子们不是最美丽的花吗？ 九、1.英王尔德快乐要与别人分享 2．安徒生丹麦示例：丑小鸭卖火柴的小女孩 3．右左均匀 4．学习不怕根底浅只要迈步总不迟 5．书山有路勤为径学海无涯苦作舟 十、ánɡyāozhǒnɡzhǎnɡ 2．宝葫芦的秘密张天翼示例：大林和小林秃秃大王 3．奇妙意想不到非凡的能力王葆宝葫芦做算术题和同学们比赛种向日葵和科学小组的同学闹翻了 十一、1.。。，！：“。” 2．艳羡只有夸耀理会 3．依靠讥笑 4．因为月季花觉得自己长得虽矮，却是靠自己的根立在地上。而凌霄花只是依靠着大树，炫耀自己，没啥稀奇的。
5．做人要谦虚，要靠自己的能力赢得别人的尊重。
十二、思路点拨：任选一组，充分展开想象，以第2组为例，先了解铅笔、转笔刀、橡皮、文具盒各有什么不同的用途，你认为谁的用途大？再想象一下，它们自己是怎么想的，会发生什么有趣的事？把你所想到的有顺序地写下来。例文略。
第八单元主题训练卷 主题百花园(45分)一、主题达标。(21分)1．奇妙的童话。读拼音，写字词。(6分)(1)奶奶每逢要求王葆干什么，就按guī ju()给他讲个故事。宝葫芦的故事很神奇：李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，tiǎn()他的手。
(2)巨人回来后，不yǔn xǔ()孩子们来玩。春天来了，巨人的花园里仍然是冬天。他终于明白：是孩子们的欢笑使花园zēng tiān()了春意。
(3)小人鱼不想破坏王子的xìng fú()，在王子举行婚礼后的第一个早晨，变成了pào mò()。
2．各具特色的童话及作者。用“____”画出每组中不同类的一项。
(6分)(1)《丑小鸭》
《冰雪女王》
《拇指姑娘》
《白雪公主》
(2)安徒生 王尔德 巴金 张天翼(3)《小红帽》《卖火柴的小女孩》
《灰姑娘》《青蛙王子》
3．准确使用词语。选词填空。(5分)(1)他()望了望，便又低头做他自己的事去了。
(2)国庆阅兵仪式上，士兵()阔步，英姿飒爽。
(3)人最难()的是亲情，它是认识世界的情感纽带。
(4)我()把书放到哪里了，找了半天也没有找到。
(5)童年的幸福生活至今令我难以()。
4．童话中的优美语言。填一填，选一选。(4分)“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。”这几句话主要运用________的修辞手法写出了冬天巨人的花园里的景色。这样写的好处不包括()a．生动地写出了花园里雪、霜、北风肆虐的景象。
b．赋予雪、霜、北风人的性格，使语言更加生动。
c．写出了作者对冬天的花园的喜爱之情。
二、主题探究。(21分)1．根据课本内容判断。对的打“√”，错的打“×”。(6分)(1)《海的女儿》一文中小人鱼最终变成了人嫁给了王子。
()(2)我们发现童话里的主人公都有非凡的能力，还能说话。
()(3)《宝葫芦的秘密》选自《张天翼文学选集》，写的是王葆的一次经历。
()2．课文赏析，巧妙的对比。(8分)《巨人的花园》的显著特点是用对比的方法展开故事情节，揭示道理。如：
(1)巨人砌墙前、砌墙后与拆墙后的花园情景的对比：
砌墙前：________的大花园________的青草 ________似的美丽花朵 ________的果子 ________的歌 砌墙后：花园里一年到头只有________、________、________和______常住，花园变得很________。
拆墙后：花园又成了孩子们的________。
(2)巨人砌墙后与拆墙后态度的对比：
砌墙后：挂出布告牌，__________孩子们进入花园。
拆墙后：把____________还给了孩子们。
(3)巨人砌墙后与拆墙后感觉的对比：
砌墙后：巨人孤独地度过了________的严冬。
拆墙后：孩子们在花园里________地玩耍，巨人一边看孩子们玩各种游戏，一边欣赏着自己的花园。他此时感觉自己是__________的。
3．童话小知识。(5分)(1)童话可以分为两大类，一类是由作家创作的，例如丹麦的__________写的童话，称为文学童话。另一类是在群众中口头流传，后经人搜集整理而成的，著名的有《____________________》。
(2)童话多采用______、______、______(夸张拟人排比象征)等手法去编织奇异的故事情节。(选择合适的手法填空)4．日积月累。(2分)(1)少年不知勤学苦，______________________________。
(2)______________________________，一日不读十日空。
三、主题交际。(3分)在童话世界里，丑小鸭可以变成天鹅，南瓜可以变成漂亮的马车……你喜欢看童话书吗？把你最喜欢的一本童话书推荐给大家，说说你推荐的理由。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 阅读大舞台(25分)四、课文片段阅读。(11分)“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”…… 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开…… 1．从选段中找出相应的词语，写在括号里。(2分)(1)寂寞冷落(多形容环境或景物)。()(2)只顾自己的利益，不顾别人。()2．该片段选自______国作家________写的一篇________故事 《_____________》。用“____”画出片段中前后照应的句子。
(3分)3．巨人明白了()(2分)a．春天不到花园里来是因为自己太任性、自私——将孩子们赶走，没有孩子的地方就没有春天。
b．花园里现在之所以是寒冬，是因为春天还没有到来。
4．孩子们看见巨人走进花园，为什么立刻逃走了？(2分)____________________________________________________ ____________________________________________________ 5．这个童话故事告诉我们这样一个道理：()(2分)a．巨人对自己的行为感到深深的悔恨。b．快乐应该和大家一起分享。
c．春天是一个鲜花盛开的季节。
五、主题阅读拓展。(14分)一朵不结果的桃花 春天，桃花盛开。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
许多桃花都热情地欢迎着蜜蜂的光临。她们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉的感谢。
只有一朵桃花非常自私。她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中时她便大骂大叫 去去你们这些讨厌的家伙别想从我这儿得到一点儿好处 并且拼命地摇动花枝把蜜蜂都赶跑了 结果，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。(有删改)1．“结果”的意思有：①植物长出果实；
②在一定阶段，事物发展所达到的最后状态；
③用在下半句，表示在某种条件或情况下产生某种结局。短文最后一段话中的第一个“结果”的意思是______，第二个“结果”的意思是______。
(填序号，2分)2．短文中的哪个地方反映了这朵桃花的自私？请用“____”画 出来。(2分)3．在短文第四自然段的“”里加上标点。(5分)4．让蜜蜂采蜜的桃花，后来________________________，不让蜜蜂采蜜的桃花，后来______________________。(2分)5．读了这篇短文，你明白了什么道理？(3分)____________________________________________________ ____________________________________________________习作新视角(30分)六、习作展示。
你一定读过《狐狸与乌鸦》的故事，当狐狸再次与乌鸦相遇会发生什么故事呢？仔细观察下面的图画，展开你的想象，来续写《狐狸与乌鸦》吧。350字左右。
第八单元主题训练卷 一、1.(1)规矩舔(2)允许增添(3)幸福泡沫 2．(1)《白雪公主》(2)巴金(3)《卖火柴的小女孩》
3．(1)抬头(2)昂首(3)忘却(4)忘记(5)忘怀 4．拟人c 二、1.(1)×(2)√(3)× 2．(1)可爱柔嫩星星丰硕悦耳(或：动听)雪霜北风雹凄凉乐园(2)禁止花园(3)漫长尽情幸福 3．(1)安徒生格林童话(2)夸张拟人象征 4．(1)老来方知读书迟(2)一日读书一日功 三、示例：我为大家推荐《格林童话》，书中一个个曲折奇妙的故事深深吸引着我，我从中学到了很多深刻的道理。
四、1.(1)凄凉(2)自私 2．英王尔德童话巨人的花园我不懂为什么春天来得这样迟现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。
3．a 4．因为之前巨人叱责孩子们，把孩子们赶出了花园，并且不允许孩子们再进入花园。见到巨人走进花园，孩子们很害怕，所以逃走了。
5．b 五、1.③① 2．当蜜蜂飞到她的花蕊中时__，她便大骂大叫：“去！去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处！”并且拼命地摇动花枝，把蜜蜂都赶跑了。
3．，：“！，！”。
4．结出了硕大的桃子没有结果 5．只有学会分享，才能收获更多更好的东西，有舍才有得。
六、思路点拨：这是一篇看图写故事的习作，在写之前，要仔细观察图画，看清楚图画中的对话框里有什么内容，想象它们在说话时的语气和表情，以及各自的想法。想想故事的结果。并将你所想到的有顺序地写下来。例文略。
第八单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分: 一、读拼音,写词语。(9分)liū zǒu()xìng fú()kuí huā()shuò guǒ()yǔn xǔ()gào shì pái()chāi chú()liǎn jiá()jìn zhǐ()二、照样子完成练习。(12分)例:召(号召)绍(介绍)巨()留()员()昏()无()巷()三、找出下面词语中的错别字并改正在括号里。
(6分)鲜花胜开()绿树成阴()四处逃撒()瑟瑟发斗()狐假虎微()一声不坑()四、给下列加点字选择正确的解释。(4分)1.声明()明:①亮;②清楚;③公开,不隐蔽。
2.任性()性:①性质;②性命;③性格。
3.喧闹()闹:①不安静;②搅扰;③发泄。
4.每逢()逢:①遇到;②迎合,巴结;③姓。
五、按要求完成练习。(10分)1.可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。(用加点的词语造句)2.宝葫芦带给他的不是幸福。宝葫芦带给他的是烦恼。(用合适的关联词写成一句话)3.王子吻着()的新娘,抚弄着她()的头发。(在括号里填写合适的词语)4.冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。(仿写句子)5.读了《海的女儿》,感触很深。(修改病句)六、根据课文内容填空。(6分)1.《宝葫芦的秘密节选》中的宝葫芦无所不能,有了宝葫芦,人们就能,太奇妙了。2.《海的女儿》故事中的,为了成全心爱的,宁愿自己化为。3.写出一句珍惜时间,热爱学习的句子。
4.在自制的书签上写一句你喜欢的格言。
七、课内阅读。(10分)巨人的花园(节选)巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分（）自己先前的举动。
他（）地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子看见他，非常（），立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样（）了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1.选择恰当的词语填入文中的括号里。
(4分)凶狠 轻轻 害怕 后悔 2.联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:(4分)3.这个童话故事告诉我们()(2分)a.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
b.快乐应该和大家一起分享。
c.童心能让花园变成春天。
八、课外阅读。(13分)骡子和铃铛 一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响。
一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当,叮当……”一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤,赶紧跑出了菜园。
没多久,骡子拉着一车货,傍晚时才返回了村里。“叮当,叮当……”一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦;突然,它望见了菜园,不禁隐隐感到疼痛,立刻不高兴地责问铃铛:“你发出的是同一个声音,为什么()出卖我,()又吹捧我?” “请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。” 1.在文中括号里填上合适的关联词。(2分)2.根据解释从文中找出相应的词语。(4分)(1)心中充满欢喜的情绪意愿。()(2)按道理应当这样。()3.铃铛响了两次,骡子认为它是在和自己,铃铛认为自己是在和骡子。(4分)4.联系文章想一想,骡子和铃铛能成为好朋友吗?请说明理由。(3分)自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了…… 请你根据提供的文字,展开合理的想象,续写故事,要求语句通顺、连贯,书写工整。题目自拟,不少于350字。
第八单元提升练习答案 一、溜走幸福葵花硕果允许告示牌拆除脸颊禁止 二、示例:巨人矩规矩留下溜溜走员工损损坏昏迷婚结婚无知抚抚摸 巷子港港口 三、胜—盛阴—荫撒—散斗—抖微—威坑—吭 四、1.②2.③3.①4.① 五、1.示例:美好的前程不是等来的,也不是骗来的,是我们用辛勤和汗水创造出来的。2.宝葫芦带给他的不是幸福而是烦恼。3.美丽乌黑4.示例:春天是个美少女。她一高兴,田野里便铺上了绿毯。
5.读了《海的女儿》,我的感触很深。
六、1.要什么有什么2.小人鱼王子泡沫3.示例:少年不知勤学苦,老来方知读书迟。4.示例:读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 七、1.后悔 轻轻 害怕 凶狠2.没有孩子的地方就没有春天3.b 八、1.有时有时2.(1)满心喜悦(2)理所当然 3.出卖吹捧警告赞扬4.我认为骡子和铃铛能成为好朋友,因为他们会为了朋友而互相提醒和帮助。(言之有理即可)九、提示:这次习作练习要求续写故事,在写作前一定要先想一想,在脑子里形成故事梗概,再认真写出一篇想象合理、语言通顺的文章。
统编版人教版语文二年级下册第八单元试卷
人教语文四年级下册第七单元练习题
统编版人教版语文四年级下册第三单元试卷
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「新统编人教版」四年级语文下册第八单元学情调研检测试卷「参考答案」
