做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们该怎么拟定计划呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
本学期的学习任务是：完成高二英语选修课本模块7和模块8的内容;高二下学期的学习主要目标是：增加阅读量和提升写的质量，通过课内与课外的读写训练，逐步培养与高考相适应的读写能力。
2、关于词汇学习：
进入高二下学期后，要着力拓展词汇和提高猜词能力。为此，要在构词法和猜词方面多下点功夫。建议分层处理总词汇表中的三类单词：
(1)带黑体的单词为单元重点单词，必须逐个逐项过关(读音、拼写、词形变化、搭配以及主要用法;
(2)不带黑体又没有打三角符号的单词为二级词汇，同样要求能够记忆、理解和运用;
(3)打三角符号的单词为三级词汇， 不要求掌握拼写，只要理解即可。对于出现在课本阅读文章的黑体单词原则上尽量先根据上下文或构词法来猜测，的确有困难的才参考词汇表，杜绝直接从词汇表中 把中文意思抄在课本相应的单词下面;对常用词的前缀和后缀变化，必须通过查英语词典自行解决，不要依赖老师给答案。
3、关于语法学习：
进入高二下学期 后，所有语法均为复习内容，没有新的学习内容了。语法学习主要是通过篇章来渗透以及练习来巩固。为此，必须重视在语境中体验语法项目的形式与功能。建议在 课文中划出与本单元相关的语法项目，然后逐一梳理与归纳，进一步巩固该语法项目在具体语境中的使用，比较可行的办法是用相关的语法知识点来造句或者是变成 相关的句型来巩固。
4、关于语言点的学习：
语言点学习重点应该放在重点词汇与重点句型上面，要求在课本中自主划出相关的语言点。1)重点动词 (词汇表中带黑体的、常用常考的、搭配比较多的以及一词多义的)2)重点短语：(动词短语、介词短语 3)重点句型：(比较特殊或表达比较高级的句型结构) 4)动词形式 (时态、语态、主谓一致、语气、非谓语动词)5)各种从句：(名词性从句、状语从句、定语从句)
5、关于阅读：
精读与泛读相结合：课内阅读与课外阅读相结合;阅读理解与书面表达相结合;阅读技能解读与阅读实践相结合;
6、关于写作：
要求基础能力相结合，有计划地进行以下四个方面的练习：1)重点词语的单句翻译;2)写文章摘要3)基础写作专题训练;4)读写任务专题训练。
一、课程间介：
高二政治课以素质教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。
二、学生状况：
高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件，奠定了知识基础。高二政治——《哲学常识》，属于一门比较抽象的关于世界观的学说，是对自然知识的概括与总结，学生学习理解有较大的困难，不容易掌握;加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，社会实践经验严重不足,加剧了学生对哲学的学习难度。
三、教学目标：
1、根据马克思主义和毛泽东思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育;
2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展-社会进步和参与社会实践的能力;
3、使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。
四、具体措施：
既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成;既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育;以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。
心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视“生本教育”。
为此，将广泛采用以下教学形式与方法：
1、课堂教学形式多样化。自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。
2、教学方法主体化。“读、讲、议、评、练”结合，让学生积极参与。
3、教学手段现代化。多自制多媒体课件与使用投影，增强学生学习兴趣。
4、备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。
5、上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。
6、作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，。
7、教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。
8、手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。
9、反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、段考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。
本学期高二学习的是《生活与哲学》，使用的是人教版政治教材。《生活与哲学》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以马克思主义哲学为主要内容，紧紧围绕与学生生活息息相关的哲学问题展开。
本学期需完成必修四课本共四个单元的教学任务，由于下个学期有会考任务，加上学生一开始对哲学抽象的知识理解有难度，所以，这个学期要在完成哲学的教学任务同时还要为下学期的会考工作打好基础，做好衔接工作。
一.教材总体分析
《生活与哲学》全书有四个单元组成。分别是第一单元---生活智慧与时代精神;第二单元---探索世界与追求真理;第三单元---思想方法与创新意识;第四单元---认识社会与价值选择。
全书共十二课。
第一单元的课标内容：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。思考哲学的基本问题，区分哲学两大阵营
第二单元的课标内容：探索世界的本质，把握思维的奥妙，在实践中追求和发展真理。
第三单元的课标内容：领会世界是普遍联系的，学会用发展的眼光看问题，正确理解运用矛盾分析法，树立创新意识。
第四单元的课标内容：马克思正确阐述人类社会发展的规律，指出人民群众是历史的创造者，树立正确的价值判断和价值选择。
二.教学目的要求
在知识目标上，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想，实事求是，与时俱进。
在能力目标上，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确对待自然、社会和人生的发展。
在情感态度和价值观目标上，帮助学生在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。
三.方法与措施
1.根据学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课题时间,提高效率。
2.根据教学内容和学生的思想实际,充分利用各种丰富的教学资源,开展教学活动。
3.要教会学生自学预习的方法，提高学生自学能力。
4.加强学生课后铺导,及时解决实际问题,避免问题积累而厌学。培养学生解决时间问题的能力。
5.解决学生的思想问题,真正认识政治学科的功用,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。
生活或是一条蜿蜒的路,或是一杯平淡如清的白开水，或是一泓死寂无声的湖，或是一团五彩续纷的锦绣……谁知道呢?
当我真正感受到生活的贴切和真实的时候。
我感受到了一些……因为生活像雾帷般地朝我眼前覆盖过来，我还来不及……窗外雨声潺潺，室内帘帷深垂，独坐窗前，或拥那份喧嚣，或品味这一刻宁静,黑暗中，划一根火柴，“嚓”的一声,转瞬间化作荧荧灯火，像噙在我眼中的泪，昏黄压抑的灯光,淹没了时间，突出了空间，而我仿佛不是在坐着，而是在时间和空间中飘流……曾经,有太多的梦随着悄然更叠的风月渐渐丢失，曾经，有太多的“珍贵”被我无情的浪掷;曾经，有太多的甜美苦涩的阴霾一一遮盖。曾经，在静默的天空下，我圆睁着双眼，执勧地寻找着什么，坚信天花乱坠的理想中，总有那么一个愿和自己心迹相通。
然而，曾经却有太多太多的叹息……
窗外雨更大了，只见一个影影绰绰的影子，在窗前晃荡，如同焦距未调好时拍出的照片。我把手伸出窗外去抓那影子，可是什么都没有。
唉!我叹了一口气，已是深夜了,看着桌上的钟，我无言了，那秒钟一圏一圈地走，分针一格一格地移，一滴一滴地，一滴^滴地，走了寒来暑去，走了花开花落,走了日沉日升，走了，走了…悠思间，今年我高二了。
猛回首，竟发现曾经留下的足迹是那样的模糊我悔了，如果生命有一次誊写该有多好!
我把头又转向了窗外，那雨，还是那样专心致志地，那样义无返顾地飘洒而来，还是那样潇洒飘逸,还是那样无拘无束。
雨还是那样，还是那样，而我呢?如果有一天我走了，像一发上膛的炮弹飞出枪膛,给容纳过我的天空留下过什么，也许只是一声巨响，或许什么都没有，但是在我飞完全程的时候，我能骄傲地对自己说:我曾经有过声音，速度和光亮，就够了!
蝉正躲在嫩绿的树叶底下，欢快地唱着那首永恒的旋律——《夏的主打歌》。柏油公路上的沥青似乎快被烤熔化了。空气干燥得像一堆易燃物品，仿佛只要划一根火柴，就能将其点燃。
在这种天气下，能坐怀不乱者，估计只有考生了。教室里的挂钟正“滴答滴答”有规律地走着，在这一刻，就像一颗定时炸弹一般，伴着规律的“滴答”声，整个教室里还有另外一种“沙沙沙”的写字声，听起来，仿佛有预感到炸弹即将要爆炸而匆忙赶着离开的脚步声。空气中有一股浓浓的硝烟味，从考生的呼吸中被扩散，瞬间便弥漫了教室的每一个角落，教室里越加闷热，像被一个巨大的鼎盖盖得密不透风，连墙上的壁扇也只是无力地摇着脑袋。一粒粒晶莹剔透的汗珠，像一群顽皮的小孩，悄悄爬上考生的额头，有的甚至攀上考生的发梢，荡起了秋千，它们似乎琢磨到考生无暇顾及它们的心理，也就玩得更起劲了。
忽然，天空不知从哪里扯来了一层厚厚的黑布，转眼间就把天空密密地布满了，这时，铃声响起，随着这铃声雨也哗啦啦的下了起来，冲淡了考生心中的怒火，一丝丝的凉意，抚平了考生紧张的心理，一股淡淡的清香扑面而来，竟像柠檬的味道，考生们抹了一把脸上的汗水，交上了自己的战利品。
而天空也像完成了它的使命似的，收起了那张黑幕，阳光霎时洒满了每个角落。风雨过后，一切还是那么自然，一切还是那么明朗，但我闻到了夏天真正的味道，是一股淡淡的柠檬香味。
这也许就是夏天的味道吧!
关于夏季的作文600字高二2听!知了在叫。原来夏天已经悄悄地来到了我们的身边。你闻到了夏天的味道了吗?
夏天有着果实的清香，不信你闻闻。在老家外婆屋前的葡萄藤前，我深深地吸了一口，哇!好香的啊!睁开眼睛一看，葡萄树上已长满了一串又一串的葡萄，看上去晶莹剔透的，就像一粒粒绿玛瑙，简直就是一件又一件精美的艺术品。正当我沉醉在其中时，旁边的桃树姑娘有点生气了说：“嘿!嘿!我也不比葡萄弟弟差啊!不信你来闻闻啊!”于是，我马上跑到了桃树下，深呼吸，果然不比葡萄差。桃树姑娘似乎看出了我的心意，满面春风地说：“嘿嘿，我很棒吧!没让你失望吧!”我也点了点头，表示赞同。“快来吃西瓜了，不快点来吃，可要被吃光了哦!”随着外婆的呼喊声，我跑进了屋子。一股西瓜的甘甜味迎面扑来，清香中带着甜丝丝的味儿。我被这诱人的香味给迷住了，忍不住捧起瓜儿咬了两口，哇!真是甘甜爽口!夏天的水果味，你闻到了吗?
夏天有着清凉的味道。炎炎夏日，虽然使人感到酷热无比，但是也充满了清凉。“哎!热死了!热死了!”这是我那三岁妹妹的埋怨声。于是我叫她到冰箱前去感受一下清凉的感觉。妹妹惟命是从，听了我的话，马上跑到了冰箱前，用手一拉，只见冰箱的门开了。一阵阵冷气就像云雾那样涌到了妹妹的身边。妹妹现在一定是享受着冰箱之乐吧!我也想享受一下，于是我从冰箱里拿出了一块冰淇淋，和妹妹分着吃了起来，真爽!在这炎炎的夏日，能尝到这一丝丝的清凉，真是舒服极了。夏天的清凉味儿，你感受到了吗?
夏天有着火辣的味道。人们走在街上，坐在地上，站在田里，无不感到火辣辣的，就像是在吃辣椒那样。把鸡蛋放在大马路上，感觉都可以煎熟了。大狗热得直吐舌头，母鸡耷拉着翅膀在树荫下避暑，我们小朋友呢，恨不得一直泡在游泳池里面，一直到天快黑了，妈妈不停催促着，还舍不得回家。你有过这种感觉吗?
其实夏天还有好多好多不可思议的味道，只要你细细地品味，用心去感受，就一定能品出好味道的。
关于夏季的作文600字高二3从风清气爽的蓝天浮出的第一朵亮丽的云彩，从灿烂的阳光均匀地穿透第一片绿叶，从第一只蜻蜓以美丽的舞姿在树间翩跹，从空中回翔的鸽群弥漫在夕阳的炊烟里，夏就这样踏着重重的步音，敲碎一池春水的柔媚轻轻地来到，春风春雨皆已去，花已千树春已暮，纵使我的心头离情依依，仍无力留住春的一角。
在晨曦的清晨，在杨柳倒映的池塘边，在草芽萌发的原野上，胀红了脸的夏天，热闹扰嚷，大踏步地走着，推开桃红的门，柳绿的窗，潮水般的'哗然，淹没了莺啼鸟语，缱绻柳笛。清风携带着季节的热望，无私无畏地袒露于夏天的最高处。古藤依然缠绕着葱翠的相思，碧绿的苔藓仍舞动着光阴，飘逸在视野里的红衣少女，她窈
窕的倩影凝结了物之灵气，走起路来，身轻如燕。夏天是甜蜜的，夏天的雨极温存，它滴在空中时，矜持地似云的姿态俯瞰大地;夏天的雨又缠绵，在桃花的枝头，淋湿了窃窃私语。夏天的雨，温情地抚过脚底，濡湿了脸颊，绿在雨中显得更绿了。在这五月的夏天，迅即来临的雨，正以时间的形式，
漫过城市的背影。窗外的树葱茏欲滴，远方的景致逐渐淡泊。雨或细密，暗暗滋润着心境;或滂沱，装点着城市匆匆而过的风景。一阵阵雨雾茫茫，浅了红、淡了黄，缠绵沾衣的雨丝在屋檐挂下，闪烁的光点，缀满了天空。雨压低了声音，但依然在降落，一缕雨与另一缕雨在空中相遇，喃喃对话，落地一霎，却悄无声息。
薄纱似的雨帘挡住了夏日阳光下的凡尘，击退了空气中弥漫的炎热。站在夏雨中，让雨飘洒在身上，让那股清新、清香、清爽慢慢地沁入心脾;站在夏雨中，让日日沉埋在红尘里的枯旱的心获得泽润，寻回一点宁静，找回属于自己的声音和思维。
夏天是热烈的。
白天长了，阳光强烈了，日影呈现了另一种面容，那是生命的本色和质地。正午的光线以满腔的热情拥抱汗水;湖泊里层层扩散的水纹以及岸边滚动的花影，他们是在追逐从指尖流过的杨柳风，还是在奔向走远的春天?久违的蝉声唤醒了夏季，打开太阳的热恋，带着乐观的气概，夏天被写意成热情生命的礼赞。
关于夏季的作文600字高二4总在梦里，回到那个让我魂牵梦萦的家，那个有父亲和母亲的地方，那个带着笑容的妈妈的面前。很多次了，总也抑制不了自己，这似乎成了不请自来的一种思绪，注定的，不期而来，而我也享受着梦中的美好的一切，与母亲在一起，温馨而又甜美。
每个夏天，都带着重重的行囊，回老家去，尽管远隔着千山万水，可那是我唯一出发了还想出发的地方。
母亲满脸的的快乐与欣慰，因为久别的女儿，回来了，激动，还不时地伴随着湿润的泪水，热了一次又一次的眼窝，擦去了一次又一次的清泪，扑在了母亲的怀抱里，我怎么不哭泣!
从小长在母亲的怀抱里，虽然没有过多的宠爱，但是，我明白，父亲和母亲在艰苦的岁月里，如何用他们坚挺的臂膀扛过一个又一个生活中的苦难，跨过一座又一座生活中的小山，目睹了，所以，就倍加地珍惜。
母亲从来都不爱养鸡，因为鸡这种东西，麻烦，需要人的伺候，从饮食到清洁卫生，一关又一关，所以，母亲喜欢攒几个钱，宁可去买来吃。
可是，自从离开母亲的身边，母亲变了，每年的秋天，都会买上几只养着，而且，听父亲说，她总是很有期待地盼望着，喃喃自语：
“快点长吧，等到夏天的时侯，好吃肉啊!”每次说完，母亲的脸上就会挂上幸福的微笑，有时，会快乐上个半天，你亲说：
“看看你妈妈的样子，像个小孩子，不过，她那是一种对女儿彻彻底底的想念。”
每说起这个话题，父亲总是摇摇头，默默地坐着吸烟，不再说话，而我，也在这种气氛里，不知选择怎样的语言来打破沉默的空气，我明白，父亲的话里有话，他的意思，无非是嫌我走得太远，离开父亲和母亲，无奈得一年时光里，只能见到我一次，我深深地理解，母亲爱女儿，想女儿，我懂!
回到家了，第二天，母亲便对着鸡窝看，高兴地说：
“这看这只鸡，长得越来越好了，知道我的女儿回来了，真是好啊!”我却还在猜想，母亲啊，女儿回来了让你兴奋，这是自然的，但也用不着对着这只强壮的鸡表达，鸡也是有生命的，曾经为此，我还在为这只鸡鸣不平。
“今天杀鸡吃啊!”母亲高兴地对我说，那布满了皱纹的脸孔上，写满了孩童般的天真与活泼。
“好的，妈妈，不用忙了，也可怜了这只鸡了!”我明白母亲的心，看着母亲忙碌的身影，我只能无语。
“养了一年了，就等你回来了!”母亲神采奕奕，那股劲头，就如春天是蓬勃的小草，嫩绿而且茂盛。
我不再说话，我也说不出来了，我只有等着母亲把这只活生生的鸡，端上桌子，然后，母亲看着我吃到嘴里，心里乐开了花。
吃饭里，母亲一味地夹给我吃：
“多吃点啊，一年到头，也吃不到几次妈妈烧的饭，现在回来了好，多吃啊，过几天，又要走了，又得去过自己的生活了。”
母亲的话语很平静，很低沉，也很伤感，以致于我夹到筷子上的肉，一不小心，掉到了碗里了，溅起的菜汤，跳到了我的饭碗里。
“妈妈，你才应该多吃呢，我又照顾不到你，你和爸爸在家，一定要照顾好自己，其实在外面，我挺不放心你们的。”
我借此表达自己的心迹，我着实是这样的，离开父亲和母亲的日子，我何尝不是常常地想起，把父亲和母亲的一次又一次地翻起在每一个朝阳和日落之后，还有每一个没有征兆的梦魂中!
每一个夏天，都很快乐，都很感动，只因为，来到了父亲与母亲的身边，在他们的身边，我可以是长不大的孩子，也可以是一个极不懂事的调皮的女儿，也可以是一个倔强得让父母为之撅嘴的小姑娘;我更可以是一个体贴得让父母哭泣的大人，也可以是一个用无声的言语温暖父亲之心的贴心人，也可以是一个为父母解除一切忧愁的乖顺而且让父母心服口服的坚强者!
温暖的夏天，因为亲情的互相传递，我们更加地珍爱，在一起的短暂时光里，我们幸福着，整个夏天都飘满了幸福的味道，这便是夏天，这便是我独特的生活里，独有的夏天。
热爱夏天，因为那里包涵着亲情的味道，而每每想起，总让我无比地感动与温馨!
业精于勤，荒于嬉是韩愈的一句名言，意思是说：学业的精深在于勤奋，而荒废于贪玩。
学业有成，造福人类，造福大千世界，造福地球。是每个人的愿望，而学业有成就在于你付出的。每个人都是一样的。
俗话说：勤能补拙。勤勉乃成功之母。，艰苦的条件造就人才。一个成功人士，大都并不是天才。聪明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奋得来的，这也验证了那句天才出于勤奋。每个成功的人，都是天才，是努力、勤奋的天才。他们的头脑并非比别人聪明，甚至比别人差，但他们的成功是因为他们懂得勤能补拙，只有勤奋、努力、刻苦、不懈地坚持，才能成功。
一分耕耘，一分收获。不要怕得不到，勇敢地去面对，努力地付出。你种下一棵树种，它终会成为一棵攀天大树;你种下十棵树种，它们也会成为攀天大树，这就是你的收获。播种的越多，收获得越多，只要肯拨下种子，就能开花结果。
要成功，兴趣很重要，理想也很重要。每个人都有自己的兴趣，你可能不愿学习某一门课程，那是因为你对它还没有产生兴趣，兴趣是最好的老师。培养自己的兴趣和爱好，你就向成功跨了一大步。培养了兴趣，还要有自己的理想，有了自己的理想和目标，勤奋的.学习，努力学习，刻苦学习，去实现自己的理想。学业之精深就在于此。
贪玩不是一种好现象，好行为。中小学生爱玩是理所当然，玩是每个孩子的天性，不能剥削中小学生玩的权利。我作为一名中学生，我认为：要玩，要有意义的玩，玩出知识来。在玩中，我们可以悟出许多道理来，这些道理是在课堂上学不到的。可贪玩却是百害而无一利，贪玩是一名杀手，它可以让你丧失自我个性，可以让你荒废学业，甚至让你失去宝贵的生命。现在电脑游戏是社会上的人所喜好的，可是它却害了多少人啊!多少学生因为它而成绩下降。学业之荒废就在于此举。
现在贪玩，不刻苦学习还可以改，不要以为改不过来。
我们现在努力还不晚!
太阳一如既往，东升西落；清风一如既往，悄然走去；岁月一如既往，逝去如虹。我呢？也一如既往走进校园，有所不同的是，我长高了，笑容又多了，因为这次，我走进了高二。
走进高二，意味着成熟，意味着成功，意味着告别。告别，告别过去，在新的学校，我将忘记初一的幼稚，忘记初二的憧憬，忘记初三那沾满泪水与汗水的“笑容”。的确，我应该忘记，忘记过去的成功，不计较过去的失败，甚至要把踏入高二的喜悦一并从脑海中抹去。然后，以一个求学者应有的态度开始新的学习。不为别的，只为我走进高二。
逝者如斯夫，那些丢在粗心、马虎、不认真上的时间已找不回来，那么我就要在今后与这群相处多年的亲密损友分手。良师益友，让我更近于成功。可是，这些不该沾染上的朋友让我着了迷，如吸毒般一发不可收拾。与他们交往越深，便与成功相隔较远。所幸的是我并没被
他们拉下失败的深渊。我走进了高二，高二，这神圣的殿堂，不允许气馁，不允许骄傲，不赞同过分激动，也不怜悯悲作伤，更不用说容纳我这些儿时好友了。所以，我相伴多年的朋友们，对不起，我要对你们说再见了。因为，我已走进高二。
与过去说了再见就要在新环境中开始新的学习了。走进了高二，就是对自己有个美好的未来而做出了选择。我庆幸自己作出了这个选择。因为我知道，无论作怎样的选择，我们都要为自己的选择负责，选择了外出打工就应该好好工作，用行动换取回报；选择了走进高二，就应该好好学习，高二三年的路漫长，我们还要努力。虽然我没有选择虚度光阴，可并不代表我不会在高二路上浪费青春。我作出了选择，就要沿着我所选择的路走下去，像小二郎一样，不怕日晒，不怕风吹雨打，不能懒。因为我已走进高二。？
你好，我的高二。走近你是我的愿望，亲近你是我的希望，靠近你是我的目标，但愿你不嫌弃我这个曾在初中任性自由散漫的笨小孩，相信吧，在未来的三年里，我会和你一起释放光彩！？
走进高二，很高兴我完成了我的目标，但我不会满足，因为我还有新的目标——走进大学。
阳光化作金丝，绣在 窗棂上;清风牵着花香，渗入学子的心房;云彩也不 愿落下，与天穹勾勒一曲……为何我们的心如刚出酿的酒般香醇――我们迎来这焕然一新的课堂!
没有 预言的演出，是否会“该配合你演出的我演视而不 见”?
“好的开头决定了 成功的一半。”我组智商担当杨学霸，语文书上挤满了 笔记，宛如国庆放假爆满的公交车般令人膜拜!“下面由我来为大家分析秦王的人物性格!”杨学霸一马当先，一个个垂着的脑袋如地鼠般探了 出来，容光焕发!“做人就要像蜡烛一样，有 一分热，发一分光，给人光明与温暖。”杨学霸光一般的存在 ，怎么能不 点亮我们渴求知识的烛芯?
到我了 !国庆五天的预备，最终有 了 展示的机会!我手捧教材帮，眼睛似二维码般快速扫描着全文，回文定位，从文 中逐步分析荆轲人物形象――音量刚刚好，情感刚刚好，速度刚刚好!王老师“混”入学生群，为我们指点迷津，明了 分析人物形象要分点。完美主义兴许有 点遗憾，但我相信，下一次，内容也会刚刚好!
“荆轲未等友人来便先行，是否不 顾全大局?”
还好我组人才济济!阳光忍不 住钻了 进来，清风掀起书角为我们喝彩――我的课堂我们做主!
打鼓，却有 金活宝在 !如同香酥的薯条有 了 番茄酱，氛围也愈发美味起来。金活宝认为，太子丹与荆轲更偏向于一种利益关系，言荆轲“士为知己者死”的说法并不 十分确切，不 然，太子丹怎会“疑其有 改悔”?同学们听得津津有 味。我组毛同学勾勒出一幅秀美的板书，似一位位白衣女兵肃立在 骄阳之下，我们都忍不 住盯着那黑板，赞不 绝口。
阳光渐淡，为了 那清风更加沁人心脾――我们小组展示立即完毕!同学们千万不 要有 什么疑问啊!
“士可杀不 可辱!太子丹暗讽其贪生怕死，荆轲能不 有 反应?不 正体现其刚烈?”
高二作文3
