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关于幼儿园开学工作方案如何写

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关于幼儿园开学工作方案如何写

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为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?以下是小编为大家收集的方案范文,欢迎大家分享阅读。

关于幼儿园开学工作方案如何写一

大家好!

愉快的暑假已经过去,我们怀着憧憬,带着笑容,又迎来了新的学期。秋天是一个丰收的季节,它同骄阳似火的夏天一样热情,给我们送来一个又一个收获和希望。在这个充满绚烂的季节里,我们一同欢聚在这里,迎来了xx中心幼儿园2021年秋季新学期的开学典礼。

今天,幼儿园里多了许多可爱的脸庞,那就是我们小班的小朋友,让我们以热烈的掌声欢迎小班弟弟妹妹加入我们这个温暖的大家庭!在这里老师一定会像妈妈一样呵护你们的,还有很多好玩的玩具,好听的故事,好看的`图书,还有很多好朋友等着和你一起做游戏,希望宝贝们能够在这里快乐健康成长。

中班的小朋友,从今天开始你们就是哥哥姐姐了,在新的学期里,希望小哥哥小姐姐都能够更积极、更快乐,和同伴友好相处,能够学会自己的事情自己做!因为你们已经长大了!大班的小朋友,你们现在可是幼儿园的老大了,愿你们热情、好奇、与老师伙伴一同在幼儿园向世界张望,愿你们的生活有声有色,有诗有远方,相信你们一定能够为小班中班的弟弟妹妹做好榜样!孩子们,在xx这块土地上,愿你们拥有生命的本色,做一个追求绿色、热爱生态,与人和美的小使者,用眼睛捕捉风的踪迹,用手触摸叶的生长,去发现大自然的秘密,去探索生态的平衡,跟随自然的韵律翩翩起舞,为一朵花的盛放,为一只鸟的飞翔,为一株草的生长而雀跃欢喜,做一个有礼貌的孩子,使用礼貌用语,与小伙伴友好相处,遇到长辈要主动问好,你们甜甜的话语声是幼儿园最动听的乐章,你们灿烂的笑容就是幼儿园最美的风景,园长妈妈希望宝贝们如同小嫩芽般绽放出绿色的美丽。

老师们,我们都将带着家长们的嘱托与希望,肩负起教育与生活的责任,秉承着“每一个孩子在快乐中成长”的办园宗旨和“绿色生态艺术”的教育理念,让艺术回归生活,以美养德,以美陶情,以美健体、以美益智,努力把我们的孩子培养的更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、团结互助、充满自信!为小朋友们充满希望、繁花似锦的未来,做好学前教育的铺垫。

亲爱的老师们,让我们一起以幼儿园教师的名义承诺:以怀揣理想的守望,用青春做稚嫩的伙伴,用岁月做快乐的肩膀,为我们的孩子遮风挡雨,更要追逐教育的篇章,怀揣理想守到麦田金黄。

最后祝愿每一个小朋友在快乐中健康成长,每一位教师在职责中感受幸福!谢谢大家!

关于幼儿园开学工作方案如何写二

一、课题提出的背景

美术教育,对幼儿创新潜能的开发具有的积极作用,被现代教育所公认。美术活动是以培养幼儿创新能力为核心的一种教学实践活动。毕加索曾这样说过:“每个儿童都是艺术家”.我们应该让儿童找到自己的感觉,父母或老师决不能用简单的像不像,比例准不准来评判孩子们作品的好坏,有的地方不到位就遭到批评,这样会伤害儿童的自尊心,压抑了儿童大脑思维活动。运用绘画语言让儿童在绘画创作中受到教育,尽致地发挥儿童稚气的想象力,提高儿童的素质是教师的首要任务。因儿童在学前还没有受大人思维的影响,儿童观察事物有其独特的视角。儿童在美术活动中往往会表现出令成人难以想象的创造潜能和天赋。

目前,农村美术自然资源的开发与利用,已成为幼儿园美术活动开展与创新的首选,陈鹤琴先生提出:“大自然、大社会都是活教材”.他认为,学前儿童是在周围的环境中学习的,应该以大自然、大社会为中心组织课程内容。福禄贝尔也曾说过:“通过生活并来自生活的课,是使人印象最深刻,理解最容易的课。”而在我们农村,其自然资源更是丰富多彩,粮食、树木、花草这些不同质地的自然物、得天独厚的农村自然资源取之不尽,用之不竭,正是我们开展美术教育活动极好的素材和内容。新《纲要》指出:“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”农村有农村的特色,有农村特有的风俗民情,有丰富的自然资源,就应该让幼儿融入这些自然资源的主体中成为学习的主人,将大自然、大社会作为幼儿学习的大课堂,引导幼儿感受到身边的美,生活的美。教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用资源,充分挖掘各种资源的潜力和深层次价值,提高欣赏水平和利用率,使幼儿园的美术活动创造性的、有个性与特色地开展起来。

我园一直重视开展幼儿美术教育教学活动的探究,在实践与研究中发现,幼儿对美术活动具有浓厚的兴趣和求知欲望,在美术活动中孩子是最富有想象和创造力的。随着幼教改革的一次次深入,教师的教育观念正在逐渐发生变化,但旧的僵化的教学模式,始终难以摆脱,美术活动中注重创作结果,评价方式单一陈旧,新的教育理念始终难以转化为教学行为,面对出现的种种纠结,我园分析现状,找出存在的问题,充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续性发展,开发幼儿创新能力,在此基础上提出确立“对农村幼儿园特色美术活动探索”的研究课题。

二、国内外同类课题研究状况及与本课题的关系

德国、美国、法国等国家的学校教育和家庭教育给儿童自由发展的空间较大,注重儿童的个性和创造力的培养,在艺术教育方面有独到之处。重视培养学生艺术审美能力,强调儿童在艺术活动中的主动性,突出艺术活动的实践性和创造性,让艺术和生活紧密相联。从儿童作品就可以看出儿童用他们的表达水平、表达方式,表达其对真实生活的理解和自我情绪的`再现。他们更尊重儿童,相信儿童的能力。这一点正是我们中国儿童美术教育在发展儿童审美创造力的探索过程中所要借鉴的,农村有着无限的美术创作素材与空间。

在我国,人们虽然已认识到自然资源对于幼儿美术活动的重要性,但对于农村自然资源的开发与利用还刚刚起步,农村幼儿园所具备的丰富的各种资源还未被开发与利用。我们课题组认为:农村幼儿园美术教学改革应该以研究农村美术教学资源,结合地方经济建设实际特点,从农村自然资源的开发入手,寻求合适的利用方法、原则,使农村园有效利用各种有价值资源,创造性的开设美术课程,绘画、临摹、写生,手工制作等。

随着素质教育的推进和对中国教育的反思,人们已经开始越来越重视个性和创造力的发展,重视艺术教育对人的创造性发展的独特作用,苏州、上海等城市的许多儿童美术教育者和幼儿教师都在发掘儿童创造潜能方面做了积极的尝试,促进了儿童美术教育的发展,也形成了一些风格,儿童天生敢想,敢画,从“涂鸦”起步,让作品放飞儿童的梦想与追求,但是教师的影响往往会左右儿童的思维发展。

三、课题研究的实践意义与理论价值

农村蕴藏着丰富的自然资源。例如:春天的小蝌蚪成长过程、金灿灿的油菜花变花为籽、妩媚的桃花结出小桃、泥土、沙子、石子、树皮、落叶、草根、菜叶、各类种子、水果皮、稻谷、芦苇杆等自然材料随处可见,随手可得,具有成本低、可塑性强、经济实惠的特点,便于收集和拼贴。幼儿对这些自然材料有着天然的亲和力,只要教师发挥自己的聪明才智把这些材料用于幼儿的各种美术活动中,就会取到意想不到的教育效果。除此,农村的乡土文化也是丰富的艺术教育资源。《幼儿园工作规程》中提出;幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩大幼儿学习和生活的空间,”应“因地制宜,就地取材。”陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会是主要的知识来源,因而教育的民族特色、区域特色应该得到充分的体现。”我们地处农村,大自然为我们提供了各种农作物的种子(黄豆、红豆、绿豆等等),各种树叶,小花小草,还有稻麦的秸杆,飘荡的芦花、洋槐花、杨柳絮…这些都能引起幼儿活动的兴趣,只有幼儿对自然感兴趣时,才能最大限度地发挥潜能,在快乐中学习。作为农村幼儿教育工作者应该就地取材,合理利用农村资源,为幼儿创设良好的教育环境,提供动手动脑的机会,形成我们农村幼儿园的特色,我们必须从农村资源着手,充分利用农村资源丰富幼儿美术活动,形成一种富有农村特色的美术教学活动,从而提高幼儿对美术活动的兴趣,培养幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力。

陶行知先生曾经说过:“我们必须回变成小孩子,才配做小孩子的先生。”所以,我们应该放下架子,蹲下身来,和孩子站在同一高度上去观察、去思考,站在他们的角度,揣摩他们的心理、去理解他们,就容易发现他们的绘画中融进了许多单纯、真实、自然朴质的元素,甚至,能用强烈的色彩,大胆的构图,奇特的想象来描绘他们自己心中的那一方神圣与美丽。

“学习和掌握简单的美术活动知识、技能、培养幼儿初步的创新能力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术活动的基本目标。因此,认真领会《纲要》精神,进行具体的教育实践探索,在教育行为中调整和树立正确的教育观念,在新观念指导下,重新认识在美术活动中的儿童,达到既开发儿童美术创造力,又提高儿童审美表现力,同时促进儿童创造性人格形成的目的,建构一种方便可行的、新型的儿童美术教育优化机制。这种在美术活动中把技能学习和创造力协同发展的举措,将会使孩子对世界万物产生无限的遐想和兴趣,使幼儿终生受益,同时充分体现创新教育的真正内涵。使美术活动成为儿童爱玩的“游戏”,成为儿童善于表达自己情绪和认知的一种“语言”,成为启迪儿童创新思维的摇篮,成为自信懂得欣赏的小“艺术家”,更好地发挥农村园在美术活动中具有独特的价值与作用。由此可见,充分利用自然资源在美术教育中具有重要的理论意义和现实意义。

四、课题的界定与理论

(一)课题的界定

农村幼儿园:《幼儿园教育纲要》非常关注农村幼儿教育,提出许多农村幼儿教育的策略。的确,农村有丰富的自然和社会资源,充分地将他们挖掘并利用,是一笔很大的知识“财富”;而我们幼儿园也刚好坐落在环境优雅、自然资源丰富的农村里,园舍前后有着很多值得师幼共同探讨的资源,这些资源是农村幼儿园最真实、最精彩的课堂,教师加以引导、启发,幼儿就能够自主地欣赏、探究,形成自我的知识观点,体验学习的过程,并在体验中收获。因此,本课题开展的“特色美术”界定在“农村”.

特色美术活动:以美术领域课程为载体,结合本地区特有的自然环境(如:泥土、蛋壳,树叶,种子,稻草等等)和社会进程中长久积淀、传承下来的与众不同的民俗、习惯、景观、人文环境等地方资源引入美术教育而形成的独特风格

(二)课题研究的理论依据

1、著名教育家陈鹤琴说过“大自然是活教材,活的乡村教育要用活的环境,不用死的书本。”因此,我们立足实际,因地制宜,充分挖掘农村蕴藏的丰富教育资源。

2、英国当代著名的艺术教育家赫伯特?里德提出:美术教育的根本目的在于为儿童提供丰富多彩的教育活动,使他们的人格得到成长。里德强调美术教学应顺应儿童生来固有的潜力,教师仅仅扮演一个鼓励者,使儿童通过美术活动发挥潜能。

3、《纲要》明确指出:艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免教学重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

五、课题研究目标、时间、对象、方法及过程

我园坚持教改、科研、日常工作一体化的原则和人人参与的指导思想,在确立课题《对农村幼儿园特色美术活动的探究》的基础上,全员参加、全程参与课题研究,思路首先是成立课题组,制订课题组管理条例,课题组成员明确分工与职责,根据课题方案,确立相应的子课题。其次,全园各班在课题组的指导下,根据自身特长,结合班内实际情况确立小课题。全园教师参与课题研究,各班具有自己的特色,形成网络化、制度化、规范化和过程化的工作格局。

(一)、研究目标

1、通过本课题的研究,激发和加深幼儿对美术活动内容的兴趣,培养幼儿感受美的情趣,发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

2、通过本课题的研究,初步摸索出适合农村幼儿园实际的,具有在实践中运用的可操作的园本美术教育经验。

3、通过本课题的研究,提升教师幼儿美术教育专业素养,促进科研兴园。

(二)、研究时间

20xx.6--20xx.9月,历时三年。

(三)、研究对象

本园小、中、大班幼儿

(四)、研究方法

1、文献资料法:

通过查阅资料,借鉴他人的理论和经验,收集国内外教育教学的相关理论,不断充实我们的理论知识,推进我们的科研实践和教学实践。

2、调查研究法:

其他成员投身课题活动实践,以解决实践中的问题为目标,以教师对实践活动的反思为中介,达到由“行动--反馈--调整--再行动”的循序渐进的过程而产生的实践资料,并由经验上升到理论的高度,使课题研究和教学活动更具针对性、灵活性和有效性。

坚持理论研究与实践探索相结合,边实践,边思考提炼,不断交流、及时总结,及时推广。

3、成果分享法:

通过分享幼儿的作品,去了解幼儿创造力的发展情况,由于幼儿在创造活动过程中经常运用语言和表情去辅助或补充作品所不能表达的思想,所以,对作品的分享需结合观察和倾听进行感悟,适时表扬肯定,鼓励进步。

4、案例分析法-- 一是研究幼儿作品案例、分析幼儿作品与个性发展;二是研究教师的活动设计案例、凝集教育智慧。

(五)、研究的步骤

本课题研究将分三个阶段:

准备阶段:(20xx年9月-20xx年12月)

1、收集资料,组织课题组教师学习,撰写实施方案。

2、对幼儿园现有的艺术教育内容和形式进行反思和讨论。

3、与相关研究专家取得联系,学习经验,讨教方法,统一思想,形成共同理念。

4、根据各年龄阶段幼儿的年龄特点,制定各年龄阶段幼儿的研究目标

实施阶段:(20xx年12月-20xx年6月)

1、开展具体研究工作,课题组成员根据小中班幼儿的年龄特点和情感发展的规律确立教育目标。

2、通过学习、研讨、论证,选择和设计各具体教学内容,原则是保证每班有一个主题。

4、教师创造性地设计和实施各个具体活动内容,提高教师整合课程资源的能力。

5、每学期进行课题阶段小结,整理出幼儿美术技能学习与创新能力协同发展的活动体系,逐步形成我们的园本课程,并向专家进行咨询,改进方法。

总结阶段(20xx.7-20xx.6)

1、整理有关资料,分析资料情况,作出评判,对目标达成度进行分析。

2、收集教师优秀活动案例及幼儿的优秀作品,做成光碟或汇编成册。

3、撰写结题报告,以及相关论文,编写有关教案集、课程反思集,形成幼儿园美术园本课程教材。

4、办一场儿童美术成果展示活动。

六、预期研究成果

1、课题组研究论文集汇编

2、农村幼儿美术活动评价指标

3、教师教学反思

4、幼儿作品成果汇报展

5、园本课程案例集

6、中期论证报告

7、结题报告

七、完成本课题的保证措施

1、课题负责人吴兰红同志是高邮市教坛新秀、高邮市中青年骨干教师、曾撰写多篇论文获高邮市、扬州市一、二等奖,荣获省“师陶杯”论文三等奖。05年完成“培养合格小公民”课题的实践研究,09年兼管幼儿园教研工作,带领全园教师进行美术方面的教研活动,取得了良好效果。

2、本课题由具有高级专业职称,从事多年小学教育教学工作的老师给予指导,有骨干教师的参与。

3、课题组成员分工:

组长:吴兰红(园长、大专学历)负责课题组领导和指导工作;

赵方春(教研组长、大专学历)主持课题研究与协调 ;

副组长:徐玉银(大班组教研组长、大专学历)引领小班老师和小朋友进行课题实施;

徐惠君(中班组教研组长、大专学历、幼教一级)引领大班老师和小朋友进行课题实施;

吴秋珍 (小班组教研组长、大专学历) 引领中班老师和小朋友进行课题实施;

成员:成留华、刘金红、谈晓兰、吴建英、宋月红、吴月琴、乔萍、王立新等老师直接参加分组实践指导与课题研究,不断反馈阶段成果和经验。

4、加大领导力度。成立由高级教师引领的课题研究小组,全面负责研究工作,加强课题的组织管理,明确分工。

5、建立健全研究制度。定期开展研讨、观摩活动,交流课题的研究情况,确保研究落到实处。

6、研究经费的保障,园部每学期挤出3-5000元经费用于课题研究性支出,同时,积极向争取中心初中的支持,全力保证研究工作的顺利进行。

关于幼儿园开学工作方案如何写三

老师们:

大家好!

今天,我很高兴地参加附属幼儿园教师会议。首先,我代表校委会,对全体幼儿园教师表示衷心的感谢!

你们拥有一颗博爱的心,通过你们辛勤的劳动,勤奋的工作,附属幼儿园评为省三级幼儿园,凭借“一切为了孩子”的办园宗旨,通过尊重生命,关注孩子心灵成长,创造丰富多采的学习环境,培养孩子广泛深刻的学习兴趣, 营造快乐学习的天地,使孩子学会生存,学会学习,学会交往,学会做人,从而成就美好的童年。经过全体教职工的共同努力,从而才开拓了幼儿园发展的新局面。正是附幼人的不懈地追求与努力,才能够捧来了累累硕果,那就是孩子的成长、家长的满意、社会的赞誉!我为什么会怎么说呢?我们的招生就能够说明家长的满意、社会的赞誉。如果家长不满意就不可能出现招生火暴的场面。

在这里有爱岗敬业的老师,有富有童趣的育人环境,它将是小朋友的开心乐园。我们的目标非常明确,让更多的孩子能受到优质教育。

以后,我会经常听听幼儿园教师的意见,把你们好的建议传达到校委会,我们在一个单位工作只要大家工作开心,真正感觉到大家庭的温暖,再苦再累就不会有怨言。希望大家能够理解学校!

谢谢!

关于幼儿园开学工作方案如何写四

尊敬的各位老师,亲爱的家长们,还有我们最最可爱的小朋友们:

大家上午好!

我是小班王柳璎的妈妈,今天很荣幸受邀参加板桥中心幼儿园的开园庆典并作为家长代表在此发言。现在请允许我代表全体家长热烈祝贺我们板桥镇中心幼儿园开园大吉!真诚感谢各位老师一个月来对孩子们的精心照顾和细心培养,衷心地感谢你们,你们辛苦了!

首先,我想说今天在座的各位家长和小朋友来到我板桥幼儿园是幸运的。

第一个幸运是:我们拥有城里幼儿园所没有的宽敞开阔的活动场所。虽然我们的硬件设施不是最好最到位的,但是我们的教室不拥挤,我们的孩子不用上下楼梯,这样就减少了很多的安全隐患,也让老师和家长减少了一份担心。

第二个幸运是:我们遇到了有爱心有耐心、值得信赖的老师。从开学把孩子送进幼儿园,我们和老师也接触了一个月的时间,孩子刚刚离开家人的怀抱,难免会哭会闹会不适应,老师每次都能耐心的哄劝,用各种正面的方式来逗乐孩子吸引孩子并让他们一天天的爱上幼儿园、爱上老师、爱上自己的小伙伴,并且通过和一个个家长短暂的沟通让家长放心、安心。

其次,我想对幼儿园领导和老师说说家长们的心里话。

每个孩子在家都是父母的心头肉,是家长的百分之百,所以我代表家长说说心里的几个希望:

第一:希望我们的宝贝是绝对安全的。幼儿园能尽快加强园内的安全设施。比如草坪的全面覆盖。

第二:希望我们的宝贝是健康的。这就可能要求幼儿园提高孩子们的生活条件,比如饮食、饮水,洗漱条件。

第三:希望我们的宝贝是快乐的。宝贝们刚刚接手校园的正规教育,脱离了父母的精心呵护,可能会害怕,表现的胆小,不敢表达自己的需求,他们太需要老师的耐心引导和必要的帮助,让他们顺利的走上学习之路。

最后,我想说说作为家长,我们的责任和义务。

作为一名老师,我深知,虽然现在从时间上说,孩子在幼儿园里的时间最多,学校教育很系统很规范,但是家庭教育也是非常关键的。所以请家长这样做:

1、每天至少花一小时与孩子进行交流,在有限的时间里多与孩子相处,陪孩子一起读书、一起看动画片、一起拍皮球等等。

2、多多给孩子一些表扬和鼓励。好孩子是夸出来的,我们做家长的,要真正地了解孩子的内心世界,全心去爱我们的孩子,和孩子们交朋友,在教育孩子的同时与他们共同成长。

3、积极配合学校的各项活动。与学校老师保持密切联系,配合老师对孩子的要求。

4、请家长们不要抱怨学校又要求我们给孩子洗毛巾、晒被子、读儿歌或是一起做游戏。孩子是我们自己的,需要我们陪伴他一步一步成长,学校或老师的这些要求只会对我们孩子有益,也请大家理解学校和老师的苦心。

我相信,在板桥中心幼儿园和各位家长的共同努力下,我们的孩子会拥有一个幸福的、多姿多彩的童年。

最后,再次感谢我们幼儿园和老师对孩子们的细心关怀、教育和照顾!你们辛苦了!衷心祝愿我们的幼儿园越办越好,祝所有的小朋友在这里学有所获,开心快乐的成长!祝所有的家长工作顺利!家庭幸福美满!谢谢大家!

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关于幼儿园开学工作方案如何写

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