做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
1、安全意识：认真学习贯彻关于安全工作的法规和行政规章，高度重视学校安全工作，牢固树立安全意识，积极创建平安健康文明校园。
2、安全要求：无重大安全责任事故；无交通安全事故；学生无违纪、违法和犯罪现象；无重大打架斗殴，无逃学出走等不良事件发生。
3、安全保障：无体罚、变相体罚、侮辱学生事件发生，无学生成绩排队和学生课业负担过重现象，活动场地、教学设备无安全隐患。
4、安全教育：加强安全教育、法制教育和心理健康教育，提高意识和应急能力。
5、制度建设：落实德育工作制度和安全工作规章制度；及时、准确报告学校安全事故；未经学校批准不得参加任何演出、庆典、比赛等活动；严禁学生参加有安全隐患的活动和劳动。
1、教育教学安全：
（1）各班教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。
（2）由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。
（3）加强对各班各室的`用电管理，不准私拉电线，乱接开关。
（4）体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。
2、交通安全：
（1）各班主任应把严格遵守交通法规作为每天必讲内容，要教育学生靠右行、靠边行。
（2）和家长做好对学生接送车的管理工作，要求学生步行上学，确需乘车的学生要加强坐车时的安全教育。
（3）值周教师要加强责任心，放学后送学生过马路后才可回校。
（4）坚持排队放学制度，切实执行学校按时进校的规定。
（5）严禁12周岁以下儿童骑车上学。
3、校产校舍安全：
（1）定期组织校舍安全检查，一学期不少于五次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。
（2）每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。
（3）加强保卫工作，防盗防火。
4、教学设施安全：
（1）电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。
（2）体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。
（3）加强对学生进行日常行为规范教育，严禁在校园或上下学的路上奔跑追逐。
（4）实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。
（5）灭火设施，加强操作培训，设置警示标志。
5、食品安全
教育学生安全饮食，不吃生冷食物，不吃垃圾食品，不吃过期食品。
6、节假日安全
学校在寒假、暑假、国庆假前要集中对师生进行一次防火、防溺水、防交通事故、防毒、防盗、防煤气中毒、防鞭炮炸伤、防中暑、防触电、防烧伤、防滑冰落水、防锐利器扎伤、割伤以及饮食卫生等教育。强化安全意识和自我保护意识。班主任老师要及时了解假期中学生在家中的情况。
1、成立领导小组，加强领导，责任到人。
组 长：
组 员：
2、明确责任每位师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。领导小组成员必须做好学校安全教育活动的组织实施。
3、加强值日班管理，严格控制外来人员进校，并做好登记。值周教师要坚守岗位，认真履行好自己的职责，加强对重点场所的安全防范。
4、校舍安全：加强自查与检查的力度，发现隐患及时报告并采取积极的措施。
5、卫生安全：严把进货关，不进“三无”产品。学校管理人员做到不定时地检查购买方食品。
6、教学安全：学校组织各类教学活动，教师不得脱岗或离岗，一旦发生安全事故，追究当事人的责任，严肃查处。
总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，其中刘博等人较优秀，但处于中间位置的寥寥无几，有近十名学生基础知识不乐观。这学期新来了五个新生，目前看来，有两个新生的基础还不错，但有三个学生是从老家转过来的，学习基础特别差，像彭朋的汉语拼音没过关。原来班上有部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面要相对落后。
1、思想内涵丰富。
苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天、亲近自然的教育；第二单元创新篇，是倡导创新，教给学生创造方法的教育；第三单元英才篇，是介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德；第四单元爱心篇，是倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育；第五单元动物篇，是关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育；第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；第七单元国魂篇，是关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。入选的这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材，而这样的编排，又进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。
2、安排了四个重点训练项目
苏教版国标本中年段阅读教材，除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读，养成良好的默读习惯；四是积累课文中的优美词语、精彩句段。那么，这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢？教材主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是：“三维整合，统筹安排，因课设练，多次重复，螺旋上升。”
3、注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。
第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。而四年级下册的阅读教学，又是第二学段阅读教学的.最后一个学期。也就是说，就小学阶段阅读教学而言，第二学段是承上启下的阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外，更重要的是解决“启下”的问题。
学习习惯：
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。
8、继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
1、准确认读224个生字。
2、能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。
3、继续练习写毛笔，能写得端正，匀称。
4、继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
阅读：
1、继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 。能复述课文。会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6、能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
习作：
1、能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。
1、抓好理解词语和句子的学习
（1）联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段。
（2）抓住动情点，真切体会文章表达的思想感情。
3、抓好默读训练，培养学生良好的默读习惯。
4、抓好“积累课文中优美词语、精彩句段”的学习。阅读就是吸收。
（1）课后的读写词语训练要落在实处。
（2）养成阅读摘记的好习惯。。
（3）朗读背诵仍是中年级阅读教学的重点。
深入学习课改理念，认真贯彻校园教学发展规划，以有效课堂建设为载体，坚持减负增效，采取多种渠道和措施狠抓课堂教学质量，探索有效教学的新模式主动学习、努力工作、不断探索、勇于实践。同时注重教育理念的更新，促进教师素质的不断提高，加强德育组教师队伍的建设，不断提高全组教师的教研教学潜力
1、更新教育观念，提高理论素质。
加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用教研（备课）组活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，更新教学理念，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。每位组员至少完成一篇读书心得体会。我们将鼓励教师们利用假期参加五年需要90学分的继续教育培训。
2、加强群众备课
群众备课要抓紧抓好。本学期不少于4次群众备课，具体备课时间参考校园行事历。每次群众备课都有主讲，或者备课，或者教学反思，或者经验方法，资料丰富多彩，形式讲究创新。
3、抓好课堂教学，提高学习效率
继续完成每位教师至少上一节公开课的任务。用心开展组内相互听课，把听课、评课的活动经常化，要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要说课，备课组教师重点评，其他教师辅助评。每一个组员充分利用现代教育技术手段为教育服务，个性是加强多媒体的运用和普及成为本学期的重点，透过掌握现代教育技术，并运用到课堂实际教学之中，加强德育课教育的生动性、形象性，从而激发学生学习的兴趣。
4、抓好教学常规的落实
要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好学生的课后辅导。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务。
5、用心参加各项学科类活动
每个老师根据自己的兴趣爱好，开设学科类的拓展活动，同时为了提高学生学习的用心性，把各个知识点渗透到各项活动中，开展一些健康的活动，使学生更关注发生在我们身边的时事新闻，把学生的爱国主义教育落实到实处。
6、加强教科研活动
要求教师注意对自己的日常教学、个性是公开课教学进行有效反思并及时把教学中科学的正确的经验、成果转化为教学的理念和进一步的实践，鼓励教师结合本学科和和本人的特点，对平时的教育教学活动进行总结和反思，用心参与对本校的各项课题的教学科研，不断提高教学教研水平。用心备战市德育优质课评比。在教学中科研，在科研中教学。
本教研组将依据教学计划及时有效的做好阶段性的总结工作，牢固树立质量意识，全力发挥备课组（教研组）力量，把德育教育教学工作提升到新的高度。继续加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，强交流，努力使本组成为团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
总之，由于我校德育教研（备课）组的构成较为复杂，能够说是青黄不接，我们有很多不完善的地方，需要不断的学习、扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将透过自己的努力，不断提升我校德育教研（备课）组的整体水平，以实现自己的价值和提升德育学科的生命力。
以贯彻“国家中长期教育改革和发展规划纲要”精神，以教育局工作为中心，以教育研究院为指导，以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。发展教师的专业能力，从集体备课开始。
1、充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力发展，使教师向专家型、学者型发展。
2、按照学校的工作计划，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。
3、创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。
1、制定集体备课制度，从管理要质量。
2、组织全组教师认真学习教学工作计划、教导处工作计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
3、按照计划坚决执行、
1、严格按照校教学工作计划、教研室工作计划、备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：①把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。②“死记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
1、备“草案”。每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在两周内完成“草案”和相关教具的制作。在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。要求：主备人写课题、课时、
以局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，以教研室的“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量。”这一主题，深入开展“有效教研、有效教学”活动。切实解决教研工作遇到的新情况、新问题，提高教研工作的实效性，全面开展校本教学研究，开拓创新，努力提高建城中学的教育教学质量。
严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测、学科竞赛及学期考试达到县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县同类学校前列。
2、抓好教学过程管理，强化教学研讨，提高教学实效。参加各级各类学科竞赛要有人获一等奖以上。
3、加大校本教研力度，创新教研方法，变革教学模式。七八年级开展讲学稿教改实验，九年级实施分层教学模式，力争用一两年打造一个强的科组，每一学科打造一个县名师。深入进行小专题课题研究，努力提高教学质量。
4、初中毕业生学业考试优生要保持xx年的势头，并有增加，中考要抓早、抓实，成绩有提高。
1、全面落实《广东省义务教育学校教学规范》和《郁南县中小学教学常规》，规范学校、教师的教学行为。
2、上课。立足课堂，改革课堂教学模式，七年级继续实行“讲学稿”模式，并加大力度，延伸到八年级。通过转变教师的教学行为和学生的学习行为。强化学法指导课堂内外的训练，聚焦高效课堂。
3、备课。积极推行集体备课制度，做到“一备二说三讨论”的原则。同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，重点备教法、备学生、备学法，精选符合班级实际的课堂练习，任课教师细化后实施。使集体备课成为提高教学效率的方法。
4、听课与评课。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度，学校领导要深入课堂，随机推门听课。进行专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话，业副校长、主任、副主任及其他政教干事每学期听课要达到40节以上，校长和其他教师20节以上。积极参与听课，认真做好听课的评议记录，利用每周的教研例会与老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。并作为教师绩效工作考核的条件之一。相关教师要参与听课、评课，互相交流、共同学习，共同提高。
5、作业布置与批改。按规定周作业量布置作业，语文4次；数学、英语3次；物理、化学2次；政治、历史、地理、生物（2周3次）。教师要及时对学生作业进行批改，认真，落实错题订正。
6、辅导与考核。加强所有学科辅导，教师包干对不同层次的学生开展针对性辅导，辅导要做到抓两头促中间，要有辅导计划，加强月考管理，考测要有质量分析，在分析、反思中改进。
7、发挥教研组在教科研工作中的职能作用。各教研组根据本组实际，围绕具有普遍意义的研究问题，组织一次课改研讨课活动。开展教研组课堂教学竞赛，推荐优质教学案例参加县的“育人杯”课堂教学竞赛。
8、加强学校教研组的建设。通过常规教研课与小专题研究结合、公开研讨课与随堂听课结合的办法，加强教学研究，考试研究。提高教师的上课、评课能力，提高每一节课的效益。加强集体备课指导，狠抓落实，形成备课、上课、听课、反思，注重活动实效。教研组长做好每次活动记录，在讨论、反思中提高。
9、进一步推进教师继续教育工程。配合上级教育部门积极开展校本培训工作，做到有计划、有步骤地提高教师的教学业务水平和教研能力，进一步提高教学质量。
10、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体艺第二课堂活动。举办体艺节（学生田径运动会、篮球赛、乒乓球赛、书画展览、文艺晚会等），促进学生全面健康发展。
11、开展读书节活动（朗颂比赛、读书心得体会交流、演讲比赛、读书方法专题讲座、读书效果抽查等），让学生在活动中接受教育、在活动中成长。
12、抓考纪考风，促学风，提高学生整体素质。七八年级重点落实单元知识点，打好扎实的基础；九年级要加强知识的巩固，中考工作做到抓早、抓细、抓实，八年级地理、生物科的教学按九年级中考要求开展好工作。继续加强考纪考风的教育，抓好月测试、期末考试，使学生养成“遵纪考试光荣，违规作弊可耻”的习惯，严肃监考，考出真实成绩。
xx年8月30日
语文：xx数学：xx英语：卢xx
政史地：何xx理化生：范xx体艺：黎xx
xx年秋季教学教研工作行事历表（具体安排，以通知为准）
时间 内容
2、理顺学生学籍，统计在校学生情况，完善学生学籍
3、教学常规工作检查
4、月测考试，月考的情况分析会
、随堂听课，通过听课掌握教师课堂教学真实情况
2、县青年教师讲课大赛选拔赛
3、教学常规工作抽查
4、高效课堂研讨课
2、举行秋季运动会
3、常规教学工作抽查月检
4、举行期中测试，考试的情况分析会
2、教学常规工作抽查，科组教研小结
3、随堂听课，通过听课掌握教师课堂教学真实情况
4、月测考试，月考的情况分析会
5、考纪考风教育
2、期终常规教学工作大检查
3、教师的常规教学工作考评、总结
4、师生各项获奖统计
为促进我校科研兴校、科研兴教战略的进一步落实，加强教育科研的管理，实现科研处管理工作的规范化、科学化、制度化，提高学校教育科研的水平和效益，提高全体教师的素质，迎接省级示范性高中验收回头看、新课程实施。现制定本学期工作计划如下：
1、加强教师培训。督促和检查高中基础部教师对哈师大附中沙洪泽校长著的《教育──为了人的幸福》的学习，进行两次集中培训，时间为9月份一次、11月份一次，内容为：研究性学习指导和现代教育评价理论培训。
2、做好省级示范性高中验收回头看的相关准备。为创建办做好材料准备的谋划工作，准备好属于科研处的相关材料，协同高中教务处准备好教师展示课。
3、同高中教务处相配合，组织推进校本教材的编写。
5、及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。
6、督促和检查还没有结题的十五课题的研究与结题工作，已经申报的十一五课题组织开始研究，并做好新的申报。
7、关注课程改革的方向，研究我校课程改革的突破口和实施办法，对教育评价进行探索，特别是要在原有的《课堂教学评价表》基础上，制定新的更符合课程改革、符合我校情况的《课堂教学评价表》。
8、与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年教师汇报课等，特别是做好评课。
9、加强与学校各部门、各教研组、备课组的联系和沟通，相互协作。发挥群体优势，实现科研与教研的紧密结合，促进学校科研、教研、培训三位一体的管理模式的形成和完善。
备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施
1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业发展计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的三年发展目标为：
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
（2）要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。（3）要为人师表，以身作则，注重身教。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。
2、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。
3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。
4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。
5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。
6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。
1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。
以学校工作中心为工作指导思想，在教务处与教研组的指导下，认真学习各级教育工作会议精神，贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的文件，学习各地课改的先进教学理念，学习新课程标准。具体工作如下：
1、进一步认真学习各地课改的精髓，学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想。学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最佳策略。
2、强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探索并实施既贴合课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的本事。
3、为进一步推进学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改善点实施过程中的得、失的基础上，进一步推进实施课堂教学改善计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改善，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善;仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，进取探索解决问题的方法，从而提高学习效率。
1、备课组认真总结近几年来，在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推进教学整改。以公开课为契机，积扱主动地参与课堂教学各环节的优化探索实践，进取探索更有效地优化信科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩。
2、教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量职责制。备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定资料”的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学偶得，发扬团队协作精神，开展团体备课活动。
3、开展研修活动时，每次活动都要实质性的资料，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体方案;研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情景，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。
4、认真分析上学期期终考试的情景，找出存在的问题，探索如何探索解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优秀率。为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施。
经过以上措施的具体而有效的落实之后，期望缩小与区统计数据差距。关注所有学生的学习，帮忙所有学习有困难的学生端正学习态度，指导他们如何提高学习的有效性，力争所有学生在原有的基础上均有不一样层度的提高。
5、织本组教师到名校取经，进取参加xx八校、区、学校和教研组组织的各项教学研究活动，参加各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，研究解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推进教学改革、促进教学研究的组本研修，进而有效地提高教师的教学本事，提高教学质量。
随着新课程的改革，我校提出了符合课改理念、符合人文精神、符合素质教育方向的“案本”教学导学法，是具有很强的科学性、实用性和可操作性的学习方法，从而指导教师创建优化高效的课堂模式。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
本班共有学生40人，其中新转入的学生就11人，学生基础也是参差不齐。孩子们经过一年级的努力，初步具有一定的识字与写字的能力。本学年我新接二（2）班，总体感觉学生的基础比较薄弱，没有养成良好的学习习惯，因此本学期我将重点培养学生的学习习惯。
1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。除掌握教材上要求会认的450个字，会写的350个字以外要激发学生课外识字兴趣，使学生能多种渠道识字。
2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。
3、重朗读能力的培养，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
4、师生同读经典。本学期重点读、背《弟子规》、《小学生古诗文诵读》。
5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
6、结合教材对学生进行思想品德教育。
7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流。
（一）加强学习，不断提高自身素质。
（二）积极参加学校的“案·本”学习和相关教研活动，努力提高自身业务素质，创建有效高效课堂。
（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。
（四）针对本班实际抓好教学工作：
1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，精心准备教学设计，在提高教学质量上下功夫。
2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。
3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练。
4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。
5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动。学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。让他们收集起来，剪剪、画画、贴贴，就成了图文并茂的、非常精美的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程。可以结合展示台的内容，把这种“识字课本”定期拿到班上交流，分享成果。平时闲暇拿出来读读，欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是实用的，效果好的。
6.引导儿童讲述自己的识字小故事，让孩子们讲讲自己认识某个字的过程和方法。这样不但可以扩大识字效果，交流识字方法，而且分享识字的乐趣，并有效培养了观察能力，提高了口头表达的能力。要结合课内识字，丰富识字的形式，使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会，都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。
总之，我要积极大胆投入“案·本”的教学改革，努力创建高效课堂。通过指导语文学习，不仅要为学生打下坚实的语文基础，而且使他们成为乐于学习，主动学习，愿意与他人合作学习的成功的学习者。
1、通过与初一学生一个学期的交往与了解，由于学生的个体差异，发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语，碰到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱，语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象，部分学生有厌学情绪。
1、加强教师间的教学交流，缩小班与班的成绩差距。
2、在日常教学中打好语法基础，强化听说训练。
3、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培养。
1、 重视学生语言知识运用能力的培养，重视学生良好的学习习惯的养成。
1）培养查字典，使用工具书的习惯；2） 培养科学记忆单词的习惯；3） 留意课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4） 培养用心听讲，积极思索，大胆参与的习惯；5）培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯；提出要求，注重检查落实，
2 、 在积极探索课堂教学改革的同时，坚持每周集体备课，发挥集体聪明才智，认真钻研教材，改进学案，创高效课堂。
有交流才有进步和提高。 初一英语组教师将针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，结合我校的教学模式进行教学，力求教学明确目标，
突出重点，抓住要害点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
3、 加强对学案导学的利用，注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。
在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未把握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。
4、 针对初一学生英语学习“两极分化”现象，我们将采取如下措施：
1） 准确领会《英语课程标准》教学内容、要求、原则，严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培养。同时，坚持精讲多练，为每位学生尽可能提供发言机会。
2） 结合各班实际，仔细研究教材，实施切实可行的教学方法。
特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，回答好教师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信心，顺利完成教学计划。
3） 对待每一位学生都满腔热情、一视同仁，为每位学生的成长负责。对学困生要加倍关心、非凡爱护，耐心辅导差生，耐心解答他们学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。
4） 针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。
本学期七年级学案及集体备课中心发言人：王丽华老师unit1，4，7，10； 张蓓老师unit2，5，8，11； 李瑞霞老师unit3，6，9，12。其余则由李瑞霞老师负责。
本学期的教学任务重，教学时间很短，但我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，将七年级英语教学革命进行到底！
本学期，高一体育备课组按校长室和教导处及有关要求开展工作，狠抓备课组建设，以进一步落实《教学常规》为重点，坚持面向全体学生，努力提高课堂效益，为实现学校提出的目标努力奋斗。下面我将对本学期备课组工作计划制定如下：
一、指导思想：全面实施素质教育，以促进学生的全面发展为目标，切实贯彻“健康第一”的指导思想。教学中充分调动学生学习体育的兴趣，激发学生的参与热情，发挥学生运动能力，培养学生自信、自强的优良品质。
二、学情分析：体育课是一直深受学生的喜爱。这学期学校进行体育选项教学，学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的运动项目，这样学生学习的兴趣高，教师也针对性的进行教学。高一年级的开设自选项课的项目有：篮球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三门球、排球共6项目
三、本学期教学达成目标：
1、激发学生参与运动的热情，发展学生的身体素质，开启新课标教学基本理念，让学生充分体验健身的体育魅力。
2、掌握体育课兴趣内容的基本方法，提高自我学习能力，能够在实践中运用。
3、提高学生小组学习能力，培养自主、合作、探究的学习能力。
4、学生乐于参与，积极互动，自强自信，有良好的表现欲望。
5、树立积极向上的自我挑战精神，发展学生个性，促进身心和谐发展。
四、具体措施：
(一)加强理论学习，提高自身素质。认真学习政治理论，教育法规，全面贯彻教育方针，确立全面实施素质教育和促进全体学生全面发展的意识。提高思辩能力，激发工作热情，外树形象，内修涵养，脚踏实地完成教学任务，使我校的体育工作更一层楼。
(二)贯彻落实教学常规，全面提高教学质量。
1、贯彻落实教学常规，重点抓好“五认真”的落实。认真备课，认真上课，认真布置作业，认真辅导和组织课外体育活动，认真考核。同时抓好课前准备和课后教学活动中的常规落实工作。把认真备课和认真上课作为常规的关键，不断改进教学工作。
2、加强集体备课，充分发挥集体优势。同一备课组的教师要做到：统一教材，统一教学目标，统一教学进度，统一要求，统一考核。备课组是最直接最重要的组织教学实施的基层组织，必须充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。
(三)规范群体，搞好两操两活动。
1、群体工作是学校体育工作的主体，课间操已成为学校的风景点，因此，要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。
(1)制定课间操评比制度和评比细则，有体育教师随机抽查，并把成绩列入班级评优条例。
(2)严格执行课间操进退场的管理，体育教师利用课堂进一步提高课间操的质量。
2、合理安排课外体育活动。分管领导、值周教师、班主任、体育组分管群体的教师要全力以赴组织开展课外体育活动。
3、制定课外体育活动须知、课外体育活动安全制度，合理安排课外体育活动轮转表和活动场地。要求班主任到班组织和管理，群体教师巡回辅导。
4、采用班主任签到和班级活动人数统计工作，并把统计数据列入班主任、班级评优条例。
(四)进一步加强备课组建设。
1、备课组是落实教学常规、实施素质教学、深化教学改革、大面积提高教学质量的基层单位。充分认识建设好备课组意义的重要性。
2、抓好队伍建设，树立良好风气，创造良好的工作环境。倡导以诚相待的优良风气，互相尊重，互相学习，扬人之长，去己之短，团结协助，共同进步。
3、抓好青年教师的培养。充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，帮助青年教师提高教学水平和业务能力。
(五)全面动员，搞好各项体育活动。
1、体育与健康教育课教学和按时写教案、工作计划、认真听课和备课、开展第二课堂活动、课间操进行有效管理。(班主任、体育教师、学生会、领导等一致到位并进行评比)
2、举办高一年级班级体育活动，丰富学生文化生活，提高学生兴趣、高一年级备课组一起集体备课、讨论、交流、听课、评课等、全体体育教师担任裁判员组织教师进行国庆节、学校田径运动会、元旦体育趣味活动等。
本学期科组的工作要《工作计划》为指导，认真贯彻与落实《教学教研工作计划》，全面实施素质教育，普及和巩固义务教育。以“分步推进，深化小学语文课程改革，全面提高课堂教学质量”为工作核心，以落实教学常规为基本保障，以加强教师队伍建设为支撑点，以转变教师的教育思想、教育观念为根本，以创建和谐的科组为目标，以求真务实的工作作风和开放创新为思路，不断规范语文科组的教学教研工作，进一步提升语文教师的教学水平， 促进我校语文教学质量再上新的台阶。
本学期的语文教研围绕“一个目标、两个推进、四项重点任务”开展工作。
一个目标推进教学质量，提高教学效率。
一是推进课改深化，用课改精神引领教学研究。
二是推进科研促教，用科研提高教研效率。
（1）落实教学常规，提高课堂教学效率；
（2）深化课程改革，大力推进课外阅读；
（3）发挥骨干作用，打造优质教师队伍；
（4）积极开展教科研，探索现代教研方式。
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，认真落实教学常规是提高教学质量最有力的保证，大胆进行教学改革是教学质量创新高的出路。各校要抓住新课程改革的契机，促使教师教育、教学观念的更新，引领教师提高课堂教学水平，全面提高课堂教学质量。以课改精神为指导，严密地落实上课、备课、作业、辅导和检测评价等基本环节，引领教师精心设计好每一节课，上好每一节课，教好每一名学生。
坚持每周的科组活动，做到定时、定地点、定中心发言人、定研究主题，注重研究交流的效益和集体备课效益，出精品教案，推动课改的落实，积累丰富的教学资源。
进一步深化新课程下课堂教学改革，引导广大教师树立现代的教学思想和观念，充分发挥学生的主体地位和教师主导作用，努力为学生创设发展的空间，提高课堂教学的质量；继续加强对有学科年级特点的课堂教学的探究，鼓励教师尝试创立有自己风格的课堂教学模式。
校本培训以转变观念，落实“课改”，全面推进素质教育为重点展开。深入探讨校本研究的内容、形式，使校本研究真正推动教学质量和教师素质的.提高。而且要求教师都对教学进行反思，进一步推进教师素质的提高。通过反思，教师要审视自己教育活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题，从而不断促进自己的专业成长。
组织市、区、镇各级骨干教师、学科带头人举行上示范课，“说课”专题活动，充分发挥他们的带头作用；完善市、区、镇骨干教师的“带徒”制度，从计划实施、总结环节着手，发挥骨干教师的骨干作用。加强对青年教师的培养。加大青年教师的听课和评课力度，举行青年教师教学基本功（即席备课、案例分析、评课等）比赛，给青年教师压担子，促使青年教师认真钻研教学业务，努力提高教学基本功。
针对相应竞赛项目组织辅导队伍，辅导要做到“定人、定点、定时”。辅导要抓得早、抓得好、抓得实，力争师生获奖高档次、人数多，实现年年有所突破，培养一批学科竞赛辅导的名师，培养大批特长生，继续提高我校学科竞赛水平。针对我们学校的情况，学困生比较多，那就进行每个语文老师帮带两名左右的学困生，做到“定人、定点、定时”，还要做到“耐心、细心，有爱心”。
本学期旅游学科中心组继续将在学校科研处、教务处、人事处等部门工作的指导下，全面贯彻教育方针，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。努力转变教育教学观念，深化课程教学改革，总结经验，发挥优势，改进不足，培养高素质教师队伍，全面提高本学科教师教研工作水平及质量。
1、改革课堂教学，努力提高教学质量；
2、学校特色课程与学科课程结合，促进学生健康发展；
3、开展微课、慕课、翻转课堂研究，制作相关的教学资源；
4、注重骨干教师培养，以老带新，以老帮新，共同进步；
5、鼓励教师写论文、课例、优秀教案，申报课题，进一步提高教师的理论水平和专业素养，提升教科研素养。
6、省级课题《双师双课”模式在中职旅游类专业中的应用研究》准备结题。
7、积极参加各级各类专业培训，开拓眼界，提高素养。
8、提高专业教师的技能水平，全员动员学习专业技能并参加技能竞赛。
一、指导思想
本学期，我校教研工作根据上级教务工作意见，结合我校实际情况，扎实推进真教育，以规范办学行为为抓手，加强教育教学工作的管理与指导。各教研组将以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展校本教研工作。
二、工作目标
1.完善管理制度，规范教研活动，提供研讨平台，创设良好氛围，扎实推进真教育。
2.加强理论学习，提高理论水平，更新教学观念，着眼专业成长，培养教研骨干。
3.加强课标学习，领会课标精髓，把握课改方向，总结实践经验，提高教研成效。
4.继续课题实验，抓实实施过程，开展个人课题，写好课题反思，积极总结教育教学成果。
三、具体措施
1．重视学习培训，提高教师素质
（1）认真学习新课程标准，准确理解和把握新课标的变化，领会教材编写意图，把握教学要求。以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律，并将学习新课标的体会和心得落实到教学实践中。努力造就一支适应现代化教学要求的专家型、学者型教师队伍。
（3）加强骨干教师的培训。积极搭建优秀教师成长平台，为他们提供学习机会，通过理论学习、课堂实践、经验总结，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、示范作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。
（4）加强青年教师的培养，认真开展“师徒结对”活动，发挥有经验教师的引领和带动作用，开展丰富多彩的教研活动，每位帮扶教师至少要为受帮扶对象提供三节课堂教学现场、指导撰写三篇教学设计、帮助分析一门学科质量，使青年教师能早日成长起来。
2.扎实开展活动，切实提高实效
（1）加强团队建设，推进团队研究。以教导处为主导，下设3个教研组：语文教研组、数学、技能科教研组。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。
（2）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学，学校领导将加强听课力度，采取推门听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。
（3）扎实落实“周四教研日”和“每听必评”两项制度，引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。教导主任和教研组长应把好各自分管学科的特点，找到教研的突破口，提升教研的质量。本学期每位教师听课不少于15节，教研组长、教导主任不少于20节。
以十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针。紧紧围绕建设高效课堂和平安校园，推进素质教育的中心，积极推进学校现代化建设，努力实现教学质量的全面提升，为我校教育事业的发展做出贡献。实现教师幸福工作，学生快乐学习。
1、加强高效课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。
2、加强学校管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
3、加强师资培训力度，稳固提升教学水平。
4、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。
5、加强各科教学活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
6、加强学校体卫生安全工作，做好疾病防治工作
1、抓队伍建设。坚持以人为本，积极推进校园精神文化建设，努力培养和造就一支高素质的教师队伍、管理队伍和后勤服务队伍。
2、加强师德师风建设，树立教师良好形象。要加强教师的职业道
德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。各教师要利用课余时间认真学习有关师德理论，全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。
3、加强管理，促进教研教改领导力建设。学校完善办学理念，提升教育领导力；加强校本教研，提升教研领导力；打造高效课堂，提升教改领导力；优化课程体系，提升课程领导力。
4、大力实施阅读能力提升工程，进一步丰富校园文化生活。一是开展“红旗飘飘，引我成长”争做“五好小公民”主题教育读书活动。通过故事演讲活动，分享读书感悟、教益，引领学生形成良好的读书习惯；二是引导师生利用图书、报刊布置走廊、教室等边角空间，倡导学生自主管理、诚信取阅，提高师生阅读数量和效率；三是开展“书香校园”读书月成果展评活动，丰富师生读书积累方式方法。
5、开展立德树人“四^v^大”活动。树立“新要求·大实践”“新常态·大视导”“新体系·大构建”“新标准·大规范”理念。认真贯彻“领导围着教师转，教师围着学生转，后勤围着前勤转，一切围着质量转”的工作准则。构建以课堂为主阵地的质量提升工作体系，实现“赢在课堂效率，赢在科研能力，赢在管理水平”
的三赢目标。
继续开展校本教研活动，充分发挥教研组职能作用。以教研组为单位，认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题，教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好讲课、说课、评课活动的总结以及资料的整理工作。
1、教务工作:
（1）做好日常教学用具、用书的管理及征订工作，尽可能地保证教师的教学需求；
（2）做好各种与教导处相关的资料上报工作。
2、加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“个人备课具体化、课堂教学艺术化”。
3、加强学生养成教育，优化课堂教学。在课堂教学中着重培养学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的注意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学提供有力保障。不断总结经验，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。抓好诵读和写字教育。教导处将组织有关人员制定方案，并组织实施。培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
4、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生
的`学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。
5、加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。
6、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
7、班主任工作。班主任利用好晨会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。
8、开展丰富多彩的第二课堂活动。丰富学生的学习生活，发展学生能力。提高教学效果。
9、抓活动开展。我们将继续开展常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动。
10、抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。
今年是我省施行新课标的第一年，全面推行新教材。没有了可以借鉴的上课模式，也没有了可依赖的备课材料，教学面临很大的困难。为了更好地开展本学期教学工作，本人依据暑期新教材培训的学习的理念，结合学生实际，从下面四个方面制定本学期的教学计划。
我担任高一x班语文教学。其中高一x班是职高班，高一x班是综合班。两个班的学生中考成绩都在普高录取分数线以下。学生基础都是很差的；但更让我担心的是他们的学习兴趣、学习态度和学习习惯。经过了六年小学和三年初中的学习，他们中的绝大多数对学习失去了兴趣，更丧失了自信心，学习态度不端正：等于说还没上战场自己先败下阵来。当然，这些学生的基础知识漏洞很多，阅读能力、鉴赏能力和作文能力都很低；不管是口语表达还是书面表达能力都很差。
针对学生基础薄弱、缺乏学习自信心的`情况，我们不应该强求他们能在短期内在各方面，特别是学习成绩方面有上佳的表现。我要去自己的就是找准突破口，激发起学生学习的愿望，找到好方法，引导学生主动学习、乐于学习。
（一）从语文的工具性特征入手，引导帮助学生学语文、用语文、享受到语文的实用性。
1、人是社会性的，语文可以帮助学生成为更好的社会人：会交流沟通，能阅读欣赏，懂生活品位等等。
2、以“活动”促行动，调动起学生学习的积极性，引导更多的学生参与到语文学习活动中来。“活动”的目的就是帮助学生“听、说、读、写”，强化语文的实用性，让学生感受到语文课的作用。
（二）认真钻研新课标、新教材，用好新教材，有计划、有步骤地提高学生的能力。
决心通过不断地加强学习与实践，本学期。努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是个人计划：
无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德规范》检验每一位教师思想言行的标尺,每一个人。对我一言一行提出了规范性的要求。以前,缺乏对《规范》学习,只知道埋头工作,总是希望把工作做得尽善尽美,但学生的实际情况却与我个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，师德中既有教师本人的品德。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须美其德，慎其行”不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到事情，自己必须做到虽然我孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我要求学生每天740校，坚持每天必到无论有多大的困难也要自己克服。工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
甚至吹毛求疵，马卡连柯曾说过：学生可以原谅老师的严肃、刻板。但不能原谅他不学无术。
肩负着教书育人的双重任务，作为一名教师。要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，要继续加强学习，条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习《教育学》心理学》解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
献给教育事业。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生。
继续担任品德与社会的教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，本学期。工作中，要注意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。今后的教育和教学工作中，对学生要本着关心爱护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对后进生，决不讽刺挖苦他更不体罚和变相体罚他要善于发现学生身上的闪光点，并为他创造展示自我机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。工作中要有“四心“即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲目配合为协作教育。
会从自我做起，总之。维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
数学教学是学校工作重点。八年级数学是学好初中数学的基础。在很多人的理解中，如果初二的数学基础打好了，对升入高中的数学考试有很大的帮助。所以作为数学老师的我，肩上担负着很重的责任，以下是我的八年级数学教学工作计划：
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。全年级后进面却较大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
第十一章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
第十二章 数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。
第十三章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十四章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程————为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
一、年度学校工作计划重点：课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
二、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
三、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
四、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
五、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
面向新课程改革和新高考新形势，根据我校“培养高水平、差异发展的现代公民，为高素质商界精英的全面成长奠定基础”的人才培养目标和“培育商德、发展商能、健康身心、学会创新”的课程目标，以提高教学质量和促进学生全面、长效发展为目标，主动适应高二教学要求，按照年级段部署，按规范做好各项教学工作。现计划如下：
1、经过高一的学习，学生具备了必须的政治学科知识素养和学习本事，为往后的学习打下了良好的基础。
2、根据新高考新形势，全年级学生已经进行了高考班和学考班两两大层次的分流，需根据两个层次的不一样目标制定并实施相应的教学计划和方法。而在每个层次内部又有加强班和平行班的区分，同样需区分对待。总体来说，学生在学习态度、学习基础和学习习惯等方面均存在较大差异，需分层教学，因材施教。
根据学校的育人精神，以培养学生的自主学习本事和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效生态的政治课堂，提升学生的学科素养和应考本事，同时帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
经过教学既增进学生对文化生活与现象、生活与哲学的关系的认识，丰富学生的知识、提高学科素养，又提升学生用文化知识观察分析解决实际文化问题的本事和运用哲学知识分析解决各类实际生活问题的本事。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发理解积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确认识和解决实际问题。
本学年全体备课组成员秉承新高考要求和学校的育人理念，既坚持团体协作，发挥团体的聪明，汲取众人之长，又倡导发挥个人的特长，构成自我的特色，致力于提高教学效率，提升学生学科本事与水平，为学生走向梦想高校添砖加瓦。
1、集全组力量，结合本学期特定的教学实际条件，切实制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学资料和活动。
2、个人备课与团体备课相结合。团体备课全员参与，进取主动，求真务实，群策群力，构成最优方案，努力提高课堂效率和学生学业水平。
3、提倡爱心教育、微笑教育，带着饱满的进取情绪开展课堂教学，打造科学自主高效的生态课堂，培养学生的自主学习习惯和本事，提高课堂教学效率。
4、认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评，异常是加强有针对性的重难点、易错点作业讲评。尤其重视以作业为平台了解学生的学习情景，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。
5、进取走近学生，经过作业指导和谈话等方式及时了解学生学情，及时进行团体辅导和个别辅导。
6、认真组织每次考试，认真做好考前辅导，指导学生科学安排考前复习，既经过规范的考试检测学生的当前水平，也经过考试发现学生学习中存在的问题，为下一阶段的教与学指明方向。
1、加强新课改和新高考理念和实际操作的学习和交流，及时更新教育思想，以“科学自主生态高效”精神为指导开展各项教学工作。
2、进取探索“因学定教”的教学实践，根据学生的实际与学习资料的实际探索最适宜最有效的教学方式方法。开展“科学自主生态高效课堂”教学实践探索和研究，探索贴合本学科特色的教学模式，努力提高教学效果。
3、进取、主动与其他教师研讨交流，组织本组教师经常性的听课、评课、议课，取长补短，提高整体教学水平。
4、走近学生，加强与学生的沟通，了解其学习情景，加强教学的针对性和有效性，促使学生在学科学习上学有所成、学有所用。
一、指导思想
备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、主要措施
1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
一、指导思想
备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施
1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
新时期教师应该是什么样的教师?有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业发展计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的三年发展目标为：
一、 思想目标：
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
二、 职业道德：
(1)要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
(2)要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注重身教。
三、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
四、修养目标：
1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。
2、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。
3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。
4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。
5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。
6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。
五、合作目标：
1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。
根据教研组的要求，结合本班语文情况，特制定本学期语文教学计划如下：
1、按照教学进度安排上好每一节课，精心设计作业，批改作业及时认真。
2、服从学校一切安排，充分准备并上好“周周有课听”与“拓展课”。
3、积极参与学校的一切教研活动，并认真做好教研记录
4、经常和同年级组老师研讨教材内容，练习册内容，做到课前研讨，课后反思，发现问题及时解决。
5、抓紧本班后进生的辅导工作，采用盯作业，多听写，多谈心，多鼓励的方法来提高他们的学习成绩。
6、积极参加学校组织的校内外培训学习，并和本年级语文教师一起学习与语文教学有关的刊物和案例研究，来充实我们的教学。认真做好业务笔记。
7、加强汉字练习，发现生僻字及易错词就在组内共同学习。
8、听课一学期不少于15节，写好听课记录。
9、所需上传的内容做到及时上传。
(1)这学期担任了初二班主任和语文教学工作，肩上的担子可以说很重。为了使这学期的教育教学工作有一个明确的目标，我将对去年的教育教学工作进行如下回顾：以前工作的优点是：
(1)注重学生的课堂纪律，学生有较好的学习习惯。
(2)上课注意兼顾差生和好学生。
(1)没有抓住培养学生口语能力的好机会，意味着学生的语言表达能力亟待提高。
(2)部分孩子由于智力等综合原因，与班级平均水平相差甚远。
(3)日记和班级随笔没有好的改正方法，让我很累，但是还有很多文章不能及时改正。这学期我会尽力克服这些缺点。
这个班有33名学生，包括23名男生和10名女生。大多热情活泼生动可爱。基本形成了乐观、快乐、团结、进步的阶级作风。班里有一系列可行的评价方法，包括德、智、体、美、劳等等。所以他们都有实力为集体努力。作为一名班主任，我从心底里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更好。让人担心的是，我班上有五六个孩子，他们的教育很难得到家庭的支持，一个孩子的智力也不正常。这学期重点针对班级学生的`特点进行有效教学，让学生认真仔细的学习。
教学内容和安排：
本学期采用人民教育出版社新编的第四本语文教材。该教材构建了开放、动态的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教材继续组织专题单元，设计八个专题，围绕专题综合安排八组教学内容。
它们是：春天的发现；奉献与关怀；热爱祖国，热爱家乡；努力思考，勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀品质；正确看待问题，善于思考；进入科技世界
新学期，教研处将在学校工作计划的指导下，落实教导处的有关计划，坚持以稳步提高教学质量为中心，全方面实施素质教育，深化课堂教学改革，加强教研、教改和教师素质提高工作，重视学生的发展，激发学生的求知欲，使学校教研水平再上新台阶。
1、组织切实有效的教研活动。
2、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。
3、切实抓好课题研究和教改实验工作。
4、收集教师在教学中存在的疑难问题并进行研讨。
1、规定时间、完善制度
本学期，将继续全面推进教研组、备课组工作，每周三白天、晚上晚三为教研活动时间。各学科、各年级严格按照要求，定时间、定时点、定人员，每次活动前教师要签到，并做好活动记录。教师公开教学时，听课教师要有认真负责的态度，善于发现执教教师的优、缺点，并做好详细记录，听课后教师要积极评课，并由教研组长做好记录。
2、加强集体备课活动
课堂是教研的主阵地，为了提高教学的实效性，切实提高教学质量，我们要把集体备课落到实处。首先备课组长要将本学期的备课任务，分章节或单元，分配给同组的每一位教师，由老师写出个案，在进行研究讨论，作出补充或修改后形成共案，最后各位教师结合实际因材施教，并写出反思。
另外，各备课组要经常组织教师进行小型教研活动，取人之长补已之短，活动可不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以做为研究的内容。教研活动要从小处着手，确定每次活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
全面贯彻落实上级教育部门的精神，全面提高学生的学习能力，结合我校新学期教育教学工作思路和学校的工作安排，以改革创新为动力，以学生得全面发展为目的，以教育科研为先导，以课堂教学改革为中心，优化教学过程，全面提高教育教学质量，全面提升教师队伍的整体素质，引导教师切实抓好集体备课工作，扎实推进教研课改进程，努力开创具有我校特色的集体备课新局面。
我校现有6个教学班，各年级都是一个班，备课组有13人，集体备课只能以本校实际进行。
1、认真学习新课程标准、学科教材和教法，贯彻执行教研室集体备课流程。
2、制定年级段学集体备课计划、教研专题、进修计划、报教研组并组织实施。
3、按照学校工作计划和教研组工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施。组织集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。间周开展一次集体备课。做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；课后反思仔细备；问题出现天天备。集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。间周开展一次集体备课。做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；课后反思仔细备；问题出现天天备。
4、组织教师业务学习，加强教学研究，全面系统的学习《课程标准》，切实转变教育教学观念，提高教育教学水平。
5、正确利用学校信息技术资源，提供信息交互平台，优化课堂教学资源，热忱为全校师生服务。
6、开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。
7、全面落实集体备课制度，充分发挥教师团队的精神，相互取长补短，共同进步。
1、以语文、数学学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持具体学科的备课工作。
（1）、语文备课组长：刘玉强。组员：张雷覆、刘玉强、周在琦。
（2）、数学备课组长：赵有生。组员：郑雪英、赵有生、孙晓四、袁野。
2、各备课组要制定具体可行的集体备课计划，内容包括：本学期集体备课研究的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。
3、集体备课的基本内容
集体备课要做到“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”：研究重点、难点、教法、学法、作业、设计。
4、集体备课活动由备课组长负责组织间周活动一次。
（一）抓全体，顾重点、关爱每一位学生
抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生。善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。
（二）加强集体备课
备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。
（三）习题、强化训练，做到全面复习
试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化。及时调整教学策略和手段和教学进度。能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。
（四）吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课
1、认真研究20xx年省普通高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避免在备考中手脚忙乱。
一、指导思想
以新理念、新观念为指导，以学生为本，结合文化课教学特点和我校学生实际，开展文化课教育教学及教研工作，增强文化课教研工作对文化课教育教学工作的指导作用，不断提高文化课教育教学及教研工作质量。
二、总体目标
1、德育目标
在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，从而树立积极向上的人生理想。
2、知识目标
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
3、技能目标
培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。掌握正确的运用语言进行交际的能力。
三、工作措施及任务
1、在教学中注重基础知识联系实际应用能力的训练，强化能力，突出重点，学以致用，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。
2、教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在教学中的主体地位。培养他们良好的学习兴趣和学习方法。
3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，发展个性特长，培养自信、理解、包容的健康心态。
4、努力掌握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。
5、密切联系现实社会生活和地方产业，注意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要服务。
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、重点工作
1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。
3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
三、具体安排
第一周：制定教学计划和进度
第二周：确定本学期教学重点
第三周：学习教育杂志
第四周：重温本年段教学目标
第六周：交流讨论教学中的困惑
第七周：研讨“找规律”一课
第八周：评“找规律”一课得失
第九周：期中试卷命题
第十一周：期中考试分析
第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”
第十三周：研讨“公顷和千米”一课
第十四周：上教研课
第十五周：评“公顷和千米”一课得失
第十六周：交流讨论教学中的困惑
第十七周：讨论期末复习计划
继续组织好《课程标准》和教材的学习，更新教学观念，积极探索教学规律，研究教学方法，提高教师实施新课程的责任感和综合素质。增强教师的问题意识和研究意识。以教育观念和教师教学行为的转变为重点，突出案例教学。本学期的学习重点是课程标准教学深广度的把握上，要认真研究天津市xxxx年中考化学、市级考察生物说明，把握好中考试题的难度、新趋势、新方向。学习实践我镇提出的和谐教学目标，以现代化标准六条标准评价课程。
⑴努力从课堂入手，积极转变教师的教学行为。教师的教学行为直接关系着教育的结果的成败。化学、生物课堂教学中必须积极探索探究式、讨论式教学，教师应对教学内容进行必要的重组、整合和拓展，从中提炼出开放性教学基本素材，高度关注学生的学习过程和活动方式，注意创设问题情景，引导学生积极主动的参与学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题组织教学，有意识地鼓励学生充分发表自己的意见，使学生体验和初步掌握科学的学习方法、研究方法，为使他们养成可持续发展的化学、生物学习能力打好基础。
⑵加强常规教学的管理与研究。
加强对本镇学校常规教学的管理和指导，做到经常性地深入学校，走进课堂，及时发现、处理教学过程中存在的问题，做到查、听与反馈相结合，积极引导教师进行教师角色和教学行为的转变。结合中心教研组、学区教研等活动，以优化教学过程，提高课堂教学效益为核心，加强对学校教研活动的指导，提高一线教师驾驭和处理教学问题的能力，发挥骨干教师的示范带头作用。
(3)加强中考命题的研究和中考复习备考工作。
加强中考命题的研究是每一位教师必须面临的问题，各校要从四个方面着手：一是积极研究新课标，把握新课标的精神实质;二是要积极研究课改的考试评价和探索课改试卷的命题导向;三是积极研究我市xxxx年中考化学、生物考试说明，明确命题考试范围，分析今年中考实情;四是搜集中考相关信息，把握我市中考命题的特点和趋势。
不知不觉，我已经进入踏入作为教师的第三个学年了。从第一年作为新教师的无所适从，到第二年出任班主任的事无巨细，再到第三年的逐渐适应，在工作和学习中，我发现自己也在老教师的帮助下默默地成长。在新的一年，本着对学生负责，对工作负责，对自己负责的原则拟定20xx学年第一学期的工作计划。
首先，作为一名教师，要对学生的学业负责。因此，自身的业务水平的提升应该为首要的目标。为了达成这一目标，我将会继续认真的研读《新课改》以及《学科教学基本要求》。《新课改》注重对学生的人文素养进行教育和培养，这就需要我们在平时的教学过程中，利用教材的科学特性，在创新理念的引领下，根据实际情况解决教学过程中出现的问题，并且培养学生的创新精神。而《学科教学基本要求》则是一门中考学科教师必须熟读于心得内容，这样才能把控教学方向。只有知道考点是什么才能抓住重点，围绕重点对学生进行教学工作才是有效的。在多看教学类书籍的同时，也要多多的听课，参与评课，虚心地向有经验的老师学习，博采众长，学习一些经验和有效的教育手段。
作为一名老师，光自身素质的提升是远远不够的。毕竟我们工作面对的主体是学生，中考是无法避开的事情。因此，教学质量的提高也是必要的。那如何才能提高教学质量呢？一方面是在课前必须要备好课。只有做到胸有成竹了，做到了足够的预设和对教材的足够了解，才能在课堂上应对学生可能提出的任何问题。而老师在进入课堂之间必须要认真的钻研教材，做到吃透教材，对于教材的重难点都要有一定的认识。同时英语注重情景教学，一节课活动的安排，一单元活动的安排需要做到的是兼具对听说读写四大基本能力的锻炼，此外，为了吸引学生注意，教学活动需要注意多样性，丰富多彩才能抓住学生的注意力，寓教于乐才是最高效也是最容易被接受的教学方式。
我是一名英语教师，同时，我也是一名班主任。今年是我走入班主任职位的第二年，第一年的大小事务总是让我手忙脚乱，经过一年的学习和与学生的相处，我逐渐开始明白班主任身上肩负的责任有多么重大。班主任需要管理好班级纪律，建立好良好的班级班风，同时还要操心学生的生活，及时了解学生的心理状态，此外还要建立良好的家校沟通的桥梁……
每个孩子的性格是不同的，同样的问题在不同孩子身上的处理方式也应该有所不同，更何况，天下没有同样的两片叶子，在孩子身上也没有同样的两件事。那班主任处理问题的方式也要结合具体情况和学生的性格家境做不同的变化，因材施教不仅仅适用于教学工作，同样适用于班主任工作。班级纪律的养成必然是一个班级发展的重要因素，因此原则是不容打破的。但是，孩子毕竟是孩子，在严守原则纪律的同时，也要给学生自我发展的空间。现在，我的学生处于初一阶段，初一到初二是初中生涯中关键的转折。学生的心理可能会产生巨变，因此作为班主任必须要关注学生的心理变化。发现问题，也要知道如何应对问题和解决问题。所以，本学期我也应多看看有关心理学的书籍，用科学的方法与设身处地的着想来寻求与学生情感上的共鸣。
我是一个语言比较贫乏的人，但是作为一名班主任，我深切的理解如何说话的重要性。无论是与学生的交流还是与家长之间的沟通都需要对自己的措辞慎重再慎重。如何用最简练的话语，最平实的措辞让学生明白，让家长了解是我要本学期需要修炼的内容，毕竟，说话是一门值得一辈子修行的艺术。
希望在这一学期，可以在老教师的带领下，让自己成为一名更好的教师，成为一个更好的班主任。
我班现有幼儿36名，其中男生20名，女生16名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：
对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望。
对一日生活中的各环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。
在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣。
在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。
我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有4多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。
保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人共同努力。
（一）、健康领域目标：
1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。
2、听信号变队形，做早操。
3、知道换牙的卫生常识。
4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。
5、养成正确的书写姿势。
6、能迅速有序的`穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。
7、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫。
8、掌握安全使用生活用品，游戏材料和体育器械的方法。
措施：通过日常的晨间活动及平时的体育游戏来达到预期的目标。
（二）、社会领域目标：
1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。
2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。
3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。
4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。
5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。
6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。
7、能正确地对待自己和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。
8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。
措施：
通过日常的参加节日活动等来达到预期目标。
（三）、语言领域目标：
1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。
2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。
3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。
4、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。
5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和概括能力。
6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。
措施：通过语言区来达到预期的目标。
（四）、科学领域目标：
1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。
2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。
3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征。
4、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。
5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。
6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类的概念并进行多维分类。
7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。
8、学习正确书写数字。
（五）、艺术领域目标：
音乐：
1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，喜欢模仿创编歌曲和动作。
2、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。
美术：
1、绘画：继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。
2、泥工：鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。
3、手工制作：鼓励幼儿利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。
尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。
措施：
通过日常的教学活动和美工区来达到预期的目标。
20xx年秋季教学工作开始了，大班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为大班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。
按照教务处的工作计划要求，充分发挥备课组的作用，有计划、重实效地开展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，不断促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，努力提高教育教学质量。
1、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。
2、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95%以上。
3、加强青年教师的培养，指导规范备课与作业批改，研讨课堂教学模式与方法，促进青年教师的迅速成长。
4、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。
5、在提高整体教学效率的基础上，注重培优补缺的有效性，确保区质量检测语文单科第一名。
（一）、认真开展每大周的教研活动，规范集体备课与听、评课，研讨课堂
教学模式与方法，切实提高学生的语文成绩。
1、严格按照学校规定，每单周二下午进行教研（以集体备课为主）活动，固定时间，固定地点，所有七年级语文教师全部到位。每大周由组内人员轮流准备上公开课，公开课一般安排在单周四第三节课，下大周准备上公开课的老师作为主备人要在本大周单周二将自己的教案打印好下发给本组其他老师，其他老师作为副备人要在教研日上午修改好教案（旁批），教研时由主备人准备好说课稿先说课，本组其他老师就教案设计提出自己的建议，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。主备人根据集体备课的意见形成二次教案再次下发给本组语文老师。听课后再集体评课，指出本堂公开课的得失，帮助上课教师提高教学水平。
2。每大周集体备课讨论有两次分别是单周二及双周五的下午，讨论的前天晚上主备人应及时把初备稿分发给组内其他组员，其他副备老师在讨论前修改好。修改时应从教学目标，教学重难点，教学过程及作业设置几个方面着手，不能寥寥几句或没有意见。
3。主备人在备课时还应在每课时的后面备注此课会出现最近三年的哪些中考题型，分值多少，并分析从哪个角度出题以及今后还会考这个题型的哪些知识点。
4。制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。备课组教师参照教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
（二）、加强教学常规的检查、指导，确保常规合格率达95%以上。
1、广大教师要面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。
2、要积极钻研教法，指导学法，课堂教学上积极倡导自主、合作、探究的学习方式，增强教学的实效性。
3、备课中要规范程序，紧扣环节，落实知识点，不断提高业务。备课教师要做到“五有（脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法）”、“五备（备目标、备重难点、备教法、备教学程序、备作业布置）”。
4。上完每节课后及时写好反思，并结合教学实际写明现象，原因及具体的措施，这样更有助今后的教学。
5、要争取把多媒体应用到语文教学中，多思考新的符合我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式，大胆创新，优化教学过程。
6、本学期作业主要包括三部分：基础训练、语言积累、大作文。基础训练：文言文单元全批全改，现代文单元统一批改三课规定习题；语言积累每小周一次，每次300字左右；大作文每大周一篇，每篇600字左右，本学期共八篇，老师改七篇，学生改一篇。作业批改时格式和内容都要统一要求，尤其是大作文要有眉批，旁批和批总，总批语言要以鼓励为主并提出不足，不能挖苦讽刺。
大作文要有单独的作文计划、指导、讲评教案。另外，继续加强写字指导，保持文面整洁。切实减轻学生的课业负担，布置精要适当的作业。结合学校组织的语文活动，培养学生学习及做题的规范化。
7、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。不体罚或变相体罚学生，课堂中不出现讽刺及挖苦性语言。教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生体味人生、关爱生命，热爱自然、保护自然，崇尚科学、学习科学，珍爱亲情、热爱生活，提高道德素质，树立社会责任感。
8、每大周备课组不定期严格检查教师的备课、作业，听课记录，帮助教师规范教学常规；不定时到堂听课，与授课教师共同探讨课堂教学的艺术，指导、帮助教师上好课；尽快使每一位教师熟悉业务，快速成长，成为行家里手，全组常规合格率达到95%以上。
（三）、加强青年教师的培养，指导规范备课与作业批改，研讨课堂教学模式与方法，促进青年教师的迅速成长。
本组青年教师虽不多，但业务不是很熟，平时要多与他们沟通交流，手把手地传授业务知识，教会他们备课、上课、听课、说课、评课等。通过堂上听课，堂下讨论，观看优秀教学光盘等途径，不断提高教师的业务水平。带领青年教师多听高年级经验丰富的老教师的授课，主动学习先进经验，请教教学疑难，教学相长，提高授课能力，促进青年教师的快速成长。
（四）、加强备课组的建设与管理，充分发挥备课组的作用，团结协作，共同提高。
1、平时多与任课教师加强思想沟通，充分调动教师的工作积极性，统一思想和步调，协作进取。
2、认真做好双五的教学研讨活动。按照教务处的要求，组织教师观看课堂实录，针对某一教学专题进行集体研讨，学习新的教学理念和教学理论，在不断地学习中提高教学水平。
3、探讨教学疑难问题。除了每大周两次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在教学中遇到的困惑和问题，教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思。
4、上好作文课。
（1）、学初制定作文计划，要求实用、详尽。
（2）、每次作文要有明确的目标，具体的指导过程，完备的批改记录和讲评步骤，深刻求实的写作反思。
（3）、备课组严格检查作文备课和批改，纳入考核。
（4）、备课组教师之间要互相听课、评课、研讨，互相学习，不断提高作文教学能力。
（5）、作文教学中，要加强写法的指导和素材的积累，让七年级学生的作文逐步走向规范。
（6）、创造条件地开设课外阅读课，扩大学生的知识面，积累写作素材。
5、积极并认真参加学校组织的各类教育教学活动，配合学校、教务处的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。
（五）、在提高整体教学效率的基础上，注重培优补缺的有效性，确保区质量检测语文单科第一名。
1、要求语文教师在平时有针对性地补缺补差，使每一位学生都能跟上队伍。
2、对班级中的尖子生进行面对面地提高性辅导，使尖子更尖。
（1）、平时教学中多提问，多检查，不断锻炼他们的能力，强化各种要求。
（2）、平时单元测验，要面批面改，加大指导力度。
（3）、每次月考的试卷，要单独拿出来，当面分析存在的问题，提出改进的措施和方法。
（4）、适当对尖子生增加作业量，适度提高学习要求，使他们在学习中更显优势。
（5）、平时加强对这部分学生的学法指导和思想沟通。
3、平时有计划地进行专题性训练和综合性测试，全面提高语文成绩，为确保区质量检测语文单科第一名做好准备。
第一大周：1、制定备课组工作计划，
2、第一次教研活动，制定本学期教学工作计划；确定本学期公开课顺序及内容；确定第一次集体备课内容。
3、第一次教学常规检查。
第二大周：1、第二次教研活动，第一次集体备课、公开课听课、评课活动；
2、《课程标准》学习；
3、第二次教学常规检查。
第三大周：1、第三次教研活动，第二次集体备课、公开课听课、评课活动；
2、第三次教学常规检查；
3、第一次月考试卷、成绩分析
第四大周：1、第四次教研活动，第三次集体备课、公开课听课、评课活动；
2、第四次教学常规检查。
七年级语文备课组
20xx年x月x日
本学期以深化教学“六认真”管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以发挥教师团队协作精神为抓手，全面提高我校语文教师教学水平，确保教学质量的进一步提升。小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，深化课堂教学改革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。
围绕教学“六认真”向教学“六有效”的转变，进一步强化服务意识、创新意识、效率意识，加强教研活动的针对性和有效性。
一个中心：以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。
两项研究：一是开展教学“六认真”向教学“六有效”转变的研究;二是开展学科课程发展规划的研究。
四大行动策略：深入学习研究，有效践行课标理念;关注专业发展，提升教师教学素养;改进教研形式，营造和谐教研氛围;成立学科学习小组，充分发挥学科研修作用。
(一)深入学习研究，有效践行课标理念。
1、继续强化学习意识。
通过多种形式与途径引导教师深入学习《语文课程标准》及其他教育教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织语文教师认真学习《课程标准》中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢;引导教师深入研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏能力和挖掘教材资源的能力;引导教师能将研读教材与研读《标准》相结合，从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地设定教学目标。
2、推进课堂教学改革。
在前几年教学研究的基础上，继续深入课堂教学的改革，切实改进教学行为，以提高小语课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学内容、教学方法和教学过程，大力倡导“简约、务本、求实、灵动”的小学语文课堂教学。
简约：目标简明扼要，过程简洁清晰，手段简捷有效，结果丰富厚实。
务本：以学生的语文素养发展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资源。
求实：教学过^v^实，教学方法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培养扎实。
灵动：围绕既定教学目标，根据学生特点及课堂情境，机智灵活组织、调控教学，方法选择有度，课堂实践适度且目标明确，目标达成度好，师生享受学习的愉悦。
3、深化教学常规研讨。
教学“六认真”是语文教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。本学期，继续研究“精讲精练”的有效举措，加强教材研读、教学预设、作业设计和命题有效性的研究，尤其加强课堂及课外训练的设计研究，找准语言实践点(听说读写思等)，精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进行课外阅读。
关于备课
所有教师的备课，每篇课文，每个课时都要在“重点、难点”一栏增加“考点”一项内容。五年以内教师必须备详案(上课说的每一句话几乎都预设好)，随时准备被抽查。
关于作业(三、四、五、六年级)
每个教研组成员共同探究，发挥集体合力，精心设计习题。(如：每人负责一单元)每篇课文至少3到4题，以阅读理解为主。(一篇课文，拓展一篇相关课外阅读)我校一单元可以有一篇根据课文出阅读分析题，其余短文必须教师自选。(如采用练习册或补充练习中的短文，最多只能用一道现成题，其余必须教师自行设计，题型参照近两年大考试卷。)
作文：每学期必须有一篇是学生互批互评的。
关于考试
每单元组织一次考试，每两单元再组织一次考试。(如：第一单元用现成卷考第一单元知识，第二单元教完后，必须根据第一、第二两单元的内容自行命题，题型与难度参照近两年的大考卷。)期末交3至4张只考一单元的现成卷，交4张双单元合并的自出卷。
深化教学“六认真”的系列研讨：组织教师参加20xx年度太仓市小学语文中青年教师评优课，选派教师观摩太仓市寓言教学研讨活动、太仓市作文教学研讨活动，承办太仓市语文学科带头人展示活动、举行第二届“健雄杯”语文评优课、第二届“紫薇杯”语文随笔评比……在系列活动中，明确教材的地位、学习方法指导的重要，明确语言文字的学习是语文教学的核心等。
本学期开始，加强调研工作，了解情况，分析教学疑难，共同提高小学语文教学质量。一是常态化的学科调研与集体调研，二是规范化的校本研修与市级学科研修;三是制度化的教学质量监测。
4、丰富学生课外阅读。
本学期教学研讨活动依然力求做到“课内提效课外丰富阅读”，遵循语文教学规律、学生学习发展规律，重点探究学生学习兴趣激发、学习方法的指导、学习能力与习惯培养等的有效策略，摸索一些有利于学生语文素养发展的符合教学规律的教学策略，并实现课内外融通，通过相应的活动，激发学生课外阅读的兴趣与能力，丰厚学生的文化与精神积淀。本学期继续进行太仓市、苏州市“阅读之星”、“书香之班”评选工作。
(二)关注专业发展，提升教师教学素养。
学习中提高：语文教师要博览群书(教学、文学等)，与学生共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的.文学及教学底蕴;
活动中提升：坚持活动出人才的宗旨，举办各级各类活动，让不同层面的青年教师得到不同的磨砺，得到相应的发展;
教学中锤炼：日常教学中，语文教师要锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，成为学生的语言示范;磨砺自己的组织调控能力，灵活智慧有效地组织教学。
本学期对教研组、教师、新教师有以下具体要求：
1、教研组：
第一，抓住教学质量这个主题，重点抓两个省级考试。加强省质量测试模拟训练。10月底，四年级江苏省语文教学质量测试，考1—3年级的内容。五年级江苏省绩效测试，考1—4年级的内容。
积极开展校本研修。要制订校本研修计划，执行不少于双周活动一次的制度，在校内积极开展教研、科研、培训、读书等活动，活动要追求实效，以提高教师学科素养为目标。教研组、备课组要积极教研，同伴互助，共同探讨教学目标、教学重难点，定期开展命题研讨和学习质量分析，不断改进教法，切实提高教学质量。根据各校情况，加强备课组或教研组的力度，形成合力，加强备课、上课、练习设计多种联系，开发各校有效资源，形成各教研组的研修文化。
2、教师：
第一，继续强化学习意识;
第二，推进课堂教学改革;
第三，深化教学常规研讨，研究“精讲多练”的有效举措，讲在重要处，讲在刀刃处，找准语言实践点，精心设计课内外练习，练在精要处;第四，丰富学生课外阅读。
3、新教师：
工作1年：本学期除校行政、师傅的随堂听课，教研员也将听3个见习教师的课。
工作3至5年：9月底太仓市小学语文教师培训班开班，开展五年内小学语文青年教师的学科能力培训。届时我们将选派2至3名教师参加。
九月份：
1、全体语文教师会议
2、9月18日参加市朗诵比赛，9月20日参加市小学语文教师改错别字现场比赛
3、参加太仓市语文青年教师评优课活动
4、教学“六认真”常规检查
十月份：
1、10月17日选派教师观摩苏州市20xx届青年教师会课活动(太仓实小)。
2、四年级江苏省语文教学质量测试，考1—3年级的内容。
3、五年级江苏省省绩效测试，考1—4年级的内容。
4、举行第二届“健雄杯”语文评优课。
5、部分教师参加太仓市寓言专题教学观摩活动
6、教学“六认真”常规检查
十一月份：
1、参加太仓市小学语文教师基本功比赛(初定)
2、承办太仓市语文学科带头人展示活动
3、教学“六认真”常规检查
十二月份：
1、12月25日完成二年级学生铅笔字比赛
2、12月25日评选太仓市阅读之星、书香班级
3、部分教师观摩太仓市作文专题教学活动
4、教学“六认真”常规检查
一月份：
1、做好期末复习工作
2、教学“六认真”期末检查
1、两个年级的省级考试是本学期的工作重点引起足够重视，尤其是四年级的语文省质量测试。
2、《阅读》订阅，积极组织本班学生参加第三届小书虫杯竞赛，10月23日截止。
3、太仓市书香班级、阅读之星评比，省级《阅读》比赛可以优先。
4、教培研中心与青少年活动中心活动整合，每个学校必须定时定量向他们上传学生作文。3、6年级每班每月25日前至少上传一篇，4、5年级每班每月25日前至少上传两篇。(ftp“教务处”——“语文”——“08~09上习作”—“几月”—“几年级”)
5、太仓市寓言、作文公开教学上课老师报名
围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，开展本期二年级数学教研组工作，结合二年级数学组自身实际，重实效、重发展、重创造性地开展工作。
用心研究、科学实践、确保质量、促进发展
（一）注重各项常规工作的顺利开展。
1、备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签注意见和建议。教导处每月抽查。
2、听课、评课：认真开展互相听课、互相评课活动。特别是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。
3、作业与辅导：
布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。及时收作业，及时批改和发还作业，
让学生及时了解自己的学习
情况。对不认真完成作业或不按规定交作业的学生，应及时了解情况，进行帮助教育。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。
4、研究落实的提优、辅差工作计划，对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难、补习指导。可以建议：建立错题记录本（随时记载）、学生成长记录本（随时记载，重点是学困生）、知识要点整理本（每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的知识要点）、建立后进生辅导记载。
5、教研组坚持按计划参加和开展教研活动，定时间，定地点，定中心发言人，认真记载，认真总结。在每周三下午，教研活动时间专时专用，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。
（二）探索现代课堂教学模式，全面提升课堂教学质量
1、用心研究
（1）每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识，并在教学实践中充分运用。
要求：每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划，本学期应有至少10%的课堂教学内容使用现代教育技术。
（2）教研组制定详细的现代课堂教学教研计划，并订出典型课例进行研究，本学期至少应安排5次相关的教研活动。
2、科学实践
（1）结合学科和年段特点，积极探索和实践利用现代信息技术，建构现代数学课堂教学的模式。
（2）每位教师在组内展示一节相关研究课。
（3）教研组提供一节相关课例在大组内展示。
（4）本年段结合拟定的现代课堂教学模式，从典型课例入手总结提炼出相关模式。
1、坚持数学实践作业的设计。
2、坚持快乐周末练习的设计。
3、开展小樱桃杯数学竞赛。
第一学月：制定本组工作计划，参加期初的教材分析，初步学习现代教育技术。
第二学月：继续学习现代课堂教学理论，开展教学实践研究活动。
第三学月：现代课堂教学展示课，举行小樱桃杯数学竞赛。
第四学月：结合现代课堂教学理论，开展校本课程研讨活动。
第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析的反思性。
新的学期又来临了，在结合上一个学年的工作经验的基础上，紧跟时代步伐，在创建和谐社会的背景下，本学期，我校少先队工作将继续围绕学校的中心工作，以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。狠抓学生行为规范养成教育，以爱国主义教育、孝敬教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，竭诚为广大少年儿童服务，营造一个明荣知耻的良好的校园文化环境。为少先队工作开创一片新的天地。
转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践，体验为主，讲求实效。
一、认真抓好常规工作。
1.开学初，各班要根据实际制定好班级公约和中队活动。
2、搞好队会，各中队仍需每月搞好一次主题队会，并且做好记录。各大队可根据各校实际开展一些队会观摩活动，互相学习，取长补短，使我校的队会在质量上再上一个新台阶。
3.搞好每周一的升旗活动，组织学校领导轮流对学生进行国旗下的讲话。加强对学生的文明礼仪和行为规范教育，加强对学生的纪律、卫生、学习意识的培养。
4.适时开展主题性活动，可结合利用“教师节、中秋节、国庆节、重阳节、元旦”等传统节日，组织开展各种生动而富有意义的活动，促进爱国爱家乡教育。
5.继续开展学生（班级）行为规范的考核评比活动。期初，各班仍要通过班队活动、晨间活动等形式，继续巩固学习考核条件，真正让《小学生守则》、《小学生日常行为规范》深入每个学生的心中，并落实在平时的学习生活中。
6.组织好一年级新队员的入队工作，培养新队员热爱少先队的情感。
7.选举新一轮的国旗班。
二、深入做好重点工作。
1.以行为规范养成为目的，进一步规范四项竞赛制度。
本学期，为了使我校学生的行为规范更上一层楼，我们将继续开展班级值周制度，每周确定一个班级为值周班，对全校学生的各方面进行监督和检查。并且对值周班级的值周过程进行管理，重视值周班级值周的评价，少先队继续对每个班级的值周作好指导，重视考核整改，提高养成教育的实效。轮到值周的班级同时承担每周一国旗下讲话的任务（各班派一名同学进行国旗下讲话）。
另外，少先队将继续评选最佳值周班，到期末根据各班表现和值周老师评议评选出2个优秀值周班。
2.以争创特色校园为载体，进一步加强特色的管理和巩固。
本学期，我们将竭力营造一个山区小班化特色校园，我校的特色项目是“乒乓球”，学校曾提出“人人会打乒乓，人人打好乒乓”的口号。
20xx年上半年鄞州区乒乓球赛中取得女子团体第三名的好成绩，要继续深化这一成果。让学生天天打，有空就打，互相切磋，形成浓厚的氛围。
具体活动安排：
九月份
1开展“教师节”黑板报评比。
2各中队举行一次“我爱您—敬爱的老师”为主题的中队活动（第1周）
十月份
1.出好“迎国庆”黑板报。（第4周）
2.举行“祖国在我心中”的演讲比赛。（第8周）
十一月份
1.开展1—3年级各个班级讲孝敬故事比赛，4—6年级孝敬故事读后感征文比赛。（第11周）
2、组织“拔河”比赛，为初冬增加一点暖色。
十二月份
1 “冬日校园”的主题活动：在有冰雕的天气进行。
a．带领全校学生参观“校园天然冰雕”。（分低段和高段进行。）
b．“校园冰雕”艺术欣赏作文比赛。（高段）
一月份
1.元旦庆祝活动（第18周）
2.各中队组织一次以复习迎考为主题的队会活动，鼓励学生认真复习，争取优异成绩。
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