在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
全国多个省市已逐步开始网上教学，做到停课不停学，我们班采用的是“在家上课”学习的平台，在这个学习的平台里，不仅有直播上课，还可以回放，让我们有任何不懂的，遗漏的，都可以反复播放，做到无死角的，直到听懂学会。
课程安排合理，每天都有一节体育课，健康教育(艺术欣赏)课，让我们居家学习，锻炼身体又健康生活，提高自身免疫力，不给病毒伤害我们的机会，同时艺术欣赏课，丰富了我们的生活。
网课是和七下课本同步，每位老师上网课都非常有自己的特点。英语老师上网课会在课堂上播放一些有趣的英语插图，还会配上欢快的英语歌曲，课堂气氛活跃，老师上课，也是用英语与我们交流。
数学老师上课比较陈旧老式，但也有新颖一面，她不会先去讲定义讲一遍，再练习，她是要求我们边练习边把这题练习中出现的定义讲一遍，这样子我们可以不仅知其然，还知其所以然。
语文老师上网课比较风趣，上《孙权劝学》这篇文言文时，老师会像讲小故事一样给我们上课，便于我们学习记住重要知识。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，我们相信，万众一心，众志成城，我们一定会打赢这场疫情防控保卫战，尽早回到学校。
20xx年9月20日是第x个全国爱牙日。今年的活动主题为"口腔健康 全身健康"。为增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，同时通过学生向家长传护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校1—6年级开展校园口腔健康月的教育活动。
口腔健康 全身健康。
9月20日
1—6年级学生
1、""健康每一天，从爱牙开始"活动，参与活动的`1—6年级各班主任老师利用班会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注口腔健康的必要性。学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传视频，各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传材料。
2、""健康每一天，从爱牙开始"国旗下讲话活动。鼓励学生把自己学习到的口腔知识向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识。
3、"健康每一天，从爱牙开始"手抄小报创作活动。号召同学们以关注口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料制作手抄报。内容可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字内容。
4、""健康每一天，从爱牙开始"黑板报评比活动，内容可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字内容。
5、面向全体学生进行一次口腔自我检查。
1、希望参与活动的各班级认真组织落实，让学生在活动受到教育，增长知识，得到锻炼。
2、3——5年级每班挑选四张手抄报，各班出一期关于口腔健康的墙报。
3、认真收看爱牙健齿活动动画片、
近三年全国i卷物理高考试题实验题命题特点及备考建议
一、近三年全国ⅰ卷实验题涉及的考点与内容
年份 | 第22题 | 分值 | 第23题 | 分值 |
2016年 | 验证机械能守恒（自由落体） | 5分 | 热敏电阻控制的报警系统(替代法） | 10分 |
2017年 | 研究匀变速直线运动（“滴水计时器”替代打点计时器） | 5分 | 小灯泡的伏安特性曲线（电路设计、闭合电路欧姆定律） | 10分 |
2018年 | 游标卡尺、胡克定律 | 5分 | 替代法测电阻 | 10分 |
二、命题特点
1.近三年实验两题都是一力一电，分别为5分和10分，总分不变都是15分。力学设计性实验有加强趋势.2.2016年实验题亮点颇多，自由落体法验证机械能守恒和热敏电阻控制的报警系统。机械能守恒比较简单，热敏电阻相对就有点难，机械能守恒考查的是纸带的处理，求平均速度的方法和逐差法求加速度的方法。热敏电阻是传感器材料的一种，高考新课标考过，这个实验的目的其实就是让电阻箱去替代热敏电阻。
3.2017年实验题考察形式新颖，对学生的基础知识与变通能力要求较高，器材创新，知识基础。考察了学生对实验原理，实验计算，题感信息提取以及u-i图像的定性分析，难度中上。力学实验来源于课本实验《研究匀变速直线运动特点》，但用“滴水计时器”替代打点计时器，有所延伸。电学实验考查《小灯泡的伏安特性曲线》，并在此基础上进行实验数据处理，不同于前两年的改编或者创新实验，整体难度有所下降，学生做题较有“亲切感”。无论是力学实验还是电学实验，均注重考查学生对于实验目的，实验原理的理解，实验数据处理方式的把握，对学生的题干信息的提取、处理和综合能力有较高要求。力学实验基本延续上一年的考查，依然是纸带问题的处理，但略高于课本，用“滴水计时器”代替了打点计时器，体现了知识的迁移能力。电学实验基本上源于课本，难度稍有增加。
4.2018实验题增强开放性和探究性，考查学生的创新意识，在实验题的设计中，要求学生根据实验目的设计实验原理和步骤，反思实验结果，提出改进的措施。通过增强试题的开放性和探究性，着重考查学生的创新意识。力学实验考查游标卡尺的读数、胡克定律测劲度系数，一个题覆盖两个基本实验，不仅考查了实验能力、数据处理能力，同时也考查了阅读提取有用信息的能力，期中游标卡尺竖直放置很有新意。电学实验考查了“等效替代法”测电阻、电阻箱的读数，以热敏电阻的温度特性为情境，考查学生在新情境中解决问题的能力。
同时对提取信息的能力、作图能力、实验数据的处理能力要求较高。总之，两道实验题比较基础，难度不大，但是对实验基本能力、基本素养要求较高。
5.近三年实验题都考查实验基本能力：重点考查游标卡尺、螺旋测微器、多用电表等的读数、构造、原理、重要实验方法、实验器材的选择、电路实物连线和运用图象与表格分析处理实验数据、实验结论、误差分析及电学实验中的故障分析等.6.考查设计与创新能力：以课本实验为背景，改变实验条件或增加条件限制以完成新的实验要求的设计性实验，加强了对迁移、创新、实验设计等能力的考查将逐步取代对原教材中实验的考查，充分体现了实验题创新性的特点。
7.更加体现物理素养和物理核心能力的考查。实验题的设计，从学生解决问题的思维规律出发，由浅入深，由易到难，对学生的题意解剖能力和建模能力有较高的要求。
8.以“一体四层四翼”的高考评价体系为依托，严格遵循考试大纲，聚焦学科主干内容，突出基础性、综合性、应用性和创新性，加强对学生逻辑推理、信息加工、模型建构等关键能力的考查，进一步提升命题质量，彰显素质教育的鲜明导向，引导学生能力培养和综合素质的提升。
三、备考建议
1.认真阅读理解高考考试大纲及考试说明，明确考试内容，《考试大纲》所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习.不能有遗漏，高考实验试题在向演示实验和小实验拓展延伸。
2.对实验原理和相关步骤要细致周到.使学生真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤，只有理解才能在考题创新之处从容进行知识迁移和应对.3.注重基本实验，对课本实验要让学生亲自动手做一遍，要像过筛子一样逐个落实分组实验、演示实验、小实验、小制作，引导学生分类归纳、系统梳理。加强学生动手实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法.实验操作过程、实验数据的获得、实验数据的处理、如何排除故障，只有学生亲自进行，才能了解实验和仪器使用的细节之处.4.用探究性实验培养科学研究能力，尝试从实验原理出发进行简单的实验设计.包括会挑选仪器，设计实验装置图，合理安排实验步骤，设计表格，记录数据，数据处理，如何减小误差，注意事项.5.培养考生养成良好的读题习惯，分析题目，不应想当然，重点分析理解题目中隐含条件、提取有用信息，挖掘考查意图。
6.高考实验源于课本，又高于课本，对实验能力的全面性、灵活性要求较高，虽然不可能把课本实验照搬到高考试题中，但是高考实验题是以课本实验为原型进行嫁接组合、变形改造，所以要对课本实验拿准、吃透、才能应对改造后实验题的“新面孔”。
全国i卷高考作文
高考物理实验题高分技巧
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2020高考全国ⅰ卷作文真题
高考物理实验总结
今天上午11点半，北京高考第一门语文科目的考试正式结束。记者从北京四中、十五中、十八中等多个考点的考生了解到，上午的语文考试总体难度在预料范围内，二选一的大作文中，大多数考生选择了更容易上手的议论文。
记者在北京市第十八中学考点门口随机采访了10余位考生，八成选择了议论文“学习之道”。“我们做的最多的事情就是学习，最有的说了。”一位考生表示。另有两位考生则不约而同将谷爱凌写进了自己的作文里，“想用她的例子证明，学习是要有浓厚的兴趣的。”
十八中语文特级教师李锦超表示，今年的作文题目体现了对新课标和课本的关注。比如，语文必修课本中有一单元的主题就是“学习之道”;议论文“学习今说”对此是一个很好的呼应。此外，今年的高考作文非常贴近学生的生活。“学习是学生们从小到大都在做的事情，学生肯定有话可说。”李锦超说，另一题目“在线”则很好地呼应了学生最近真实的生活情境。“网络时代、疫情期间，学生们都有自己的经历和见闻。”
精华教育考试研究院语文教研员王丹宁对今年的高考作文题进行了分析。她表示，今年北京高考大作文总体变化不大，一个议论文，一个记叙文，跟往年保持一致。出题形式不同于全国其他地区均为材料作文的情况，保持北京自己的独特性。
第一题《学习今说》， 在出题形式上有较强的北京高考作文特点——通过隐形要求明确立意方向和成文角度。
针对题目本身来看，学习今说，既关注中华民族优良传统，重视学习的本质，又需要联系当代中国，体现新时代学习的特色。这就要求考生在文章中联系古今、既要谈出学习在历史传统中的价值，又要体现当代中国青年人群体对学习的崭新理解。
论据选择上，也同样要有古今两个时间维度下的优秀素材加以对比，从而体现古今传承。有继承有创新的主题，但要去分主次，以今为主，以古为辅，详略分明最好。
“学习的目的”可以理解为为何而学，学习的目标等“梦想核”。王丹宁说，“学习的价值”可以理解为学习的意义，及学习对个体和社会时代的作用，即“万能核”。
“学习的内容、方法与途径”可根据古今所学对象的不同，分别对应“积累核”与“创新核”等。该题按内容分类，可视为“社会现象类”与“哲理思辨类”的结合，既体现了学习在当下社会中的因果性，又蕴含着古今新旧对比中的思辨性。建议使用哲理思辨类议论文方略与社会现象类议论文方略结合解决。
记叙文《在线》同样强调时代特征，紧扣网络时代，疫情期间等背景热点，紧贴考生生活，引导学生有话说，有事写。王丹宁说，“在线”二字，微言大义，既符合考生真实学习生活状态，又暗指抗疫时期广大国民及各个岗位上人员尽职尽责，时刻备战，坚守责任的积极态度。适合选择散文类记叙文，体现考生真实经历，或结合见闻，以小说类记叙文应对。
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★ 2022全国乙卷《跨越再跨越》作文素材10篇
★ 全国新高考ii卷选择创造未来高考作文(10篇)
★ 浙江卷年轻最富有高考作文(10篇)
★ 端午节三年级满分作文(七篇)
★ 遵守安全生产法当好第一责任人满分作文8篇
★ “清澈的爱只为中国”满分作文大全(7篇)
★ 2022中考时事热点素材作文(10篇)
★ 今日高考祝福语(200句)
★ 为高考加油的暖心句子(260句)
★ 2022我家门口那条路主题征文8篇
满意度调查问卷 填写说明：
1.本问卷调查的范围为获得引导资金支持的项目承担单位； 2.根据问题及备选项的具体情况，部分问题答案可以多选（已注明）； 3.本问卷所提供的信息仅用作统计分析研究，我们将对相关信息保密； 4.请于 2020 年 12 月 7 日前将调查问卷提交至归口管理单位。
所在地区：省市区（县）单位名称：
填写人：
职务职称：
联系电话（手机）：
1.您认为该引导资金的定位和目标 a 清晰、明确 b 比较清晰、比较明确 c 不够清晰、不够明确 2.据您了解，该引导资金实际执行过程中，其支持的项目与其它国家、部门和省市科技计划是否有交叉重叠现象 a 较多 b 少量 c 没有 3.您认为该引导资金制定的管理办法及政策目标的实际执行情况 a 好 b 较好 c 不太好 d 不好 e 不清楚 4.您认为地方科技、财政部门对引导资金的调控能力及效果 a 强、有效 b 较强、较为有效 c 一般、基本有效 d 较弱、不够有效
5.0 2020 年贵单位参与和接受了哪些针对引导资金的管理工作？（可多选）a 项目论证、评审 b 年度报告制度 c 中期检查或评估 d 财务检查 e 宣传培训 f 其他 6.）您认为科技部、财政部对引导资金还需进一步改进和加强的地方（可多选）a 统筹协调方面 b 资金投入 c 项目监管环节 d 信息公开方面 e 其它 f 无需改进 7.贵单位目前获得引导资金支持，对你单位长期发展有多大帮助？（）a 帮助很大 b 有一定帮助 c 帮助一般 d 没有帮助 8.结合贵单位承担的任务年度实施计划和年度目标，年度目标（）a 全部完成 b 大部分完成 c 基本完成 d 未完成，原因 9.贵单位对地方科技部门、财政部门引导资金管理和服务是否满意？（）a 非常满意 b 基本满意 c 不太满意 d 不满意 10.您已了解下列哪些相关政策文件（可多选）：（）□全国人大新修订的《促进科技成果转化法》（2015 年修订）□《关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发〔2014〕11 号）□《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》（中办发〔2016〕50 号）□《中央引导地方科技发展资金管理办法》（财教〔2019〕129 号）□《安徽省中央引导地方科技发展资金管理实施细则》（皖财教〔2020〕678
号）□《安徽省财政厅关于印发安徽科技领域财政事权和支出责任划分改革实施方案的通知》（皖财教〔2019〕1139 号）□上述都不了解 11.贵单位是否建立了科研项目管理的内部管理制度：
□是（请具体列出文件名单和出台时间）：
□否 12.贵单位对引导资金的实施有什么其他的意见和建议？（政策导向、组织管理、资金拨付、管理监督等方面）
食堂满意度调查问卷2
幼儿园满意度调查问卷模版(完整版本)
大学生旅游消费满意度调查问卷
游客满意度调查问卷设计word模版()
满意度调查
