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春天，到处都开满了傲然怒放、亭亭玉立的鲜花。春风吹开了我们花朵般的笑脸。
夏天，火热的太阳使人们被晒得汗流浃背，而我们却不怕那火热的太阳，在外面自由自在的玩耍。
秋天，落叶纷纷扬扬的落下来，好像成千上万只金黄的蝴蝶在空中飞舞，落到地面上一片金黄，远看，就像一张金色的地毯。
冬天，雨雪交加，白茫茫的世界，好像一个银白色的童话世界，而我们不管天有多冷，雪有多厚，都能在地上玩打雪仗、堆雪人……。
有机会，你可以来看看，我美丽的家乡—吉林。
我的故乡在北国江城之吉林市。哪里有一条江，你们知道是什么江吗？答案就在这歌里，’‘北国江城吉林我故乡，城里一条松花江。’‘嘿嘿！答案就是松花江，它呈‘’s型，穿城而过。一年四季如仙境一般，尤其是夏天看一眼就会让你陶醉。
夏天的松花江，清澈见底。人们开心的三五成群的来到了这，有的边打水仗边游泳；有的快乐的划船；有的马虎的钓鱼；有人乘舟在江上。我顿时明白‘’舟行碧波上，人在画中游。‘’这个意思了。
岸边的草密密麻麻，如同一片片的草地而盖的绿地毯，躺上去的话会十分凉快。花坛里的花争奇斗艳，红的像火，粉的像晚霞，白的如水晶，不是有蜜蜂与蝴蝶来这里做客，它们在花下左飞飞又落落十分美，柳树姐姐打开了一把把绿色的伞为我们送上为我们清凉的感觉，甩着那绿油油的辫子，在风中甩来甩去，十分美。
每当夜幕降临，霓虹灯就光彩夺目，美不胜收，把松花江打扮得五光十色。
江上有许多河灯，啊！我看见了那五谷丰登的河灯，可真想吃一口，不信你看，有美丽的北山河灯，如同真的一样。有金光闪闪的龙舟河灯与令人心醉的啤酒河灯，十分棒！壮观的音乐喷泉，随着音乐高低横竖交错，又好听又很迷人，那么让人喜爱。人们纷纷走出家门来到松花江边，看美丽的河灯，听快乐的音乐与让人陶醉的喷泉。久久不愿离去！
我们欢迎五湖四海、世界各地的大朋友与小朋友们，来到我的故乡，北国江城之吉林市的松花江来参观哦！
★艺术类专业省级统考合格线划定、成绩发布/艺术类专业校考启动/高校特殊类型招生测试
(1)艺术类专业省级统考合格线和成绩在本月公布，考生可登陆吉林省招生委员会办公室招生信息网(http://)或长春艺术实验中学网站(http://)查询专业统考成绩。
(2)1、2月份是艺术类专业校考的集中时间。除允许在我省进行美术与设计类专业校考的院校外，其余院校艺术招生美术与设计类专业的本、专科全部使用我省统考成绩。我省统考未涉及的专业，各招生院校可进行专业校考。
报考艺术类专业的考生首先要了解每个学校的专业课考试时间是否冲突，如果有冲突，就要有所取舍。同时，考生还要根据自身的专业水平和文化成绩，选择适合自己的院校参加。
省内外院校在我省进行专业校考的地点为长春艺术实验中学。
(3)本月也是体育特长生、高水平运动员、保送生、自主招生、运动训练冬季项目测试的开始月份。考生要根据报考学校要求，在规定时间到指定地点应考。
吉林省中考答案
.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。
2.学生答卷时出现的错字、别字，每个要扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。
一、积累与运用(12分)
评阅说明：
第1―7题每句1分，第8题2分;写错诗文、多字、漏字不得分;能端正地书写1分。
1.若出其中
2.天涯若比邻
3.浊酒一杯家万里
4.勿施于人
5.奉命于危难之间
6.会当凌绝顶 一览众山小
7.落红不是无情物 化作春泥更护花
8.宽对即可。(共2分，内容、形式各1分)
示例：①绿水前新燕啄泥 ②翠柳上喜鹊登枝
二、阅读(48分)
评阅说明：
阅读试题除第9题、第17题以及第25题第一问外，均为开放性试题，下面所给答案均为参考答案。对于学生的答案，在意思对的基础上，要考虑语言表达;即使意思与参考答案不完全相符，但只要言之有理，即可酌情给分;对于有新意、有创见的答案，要给满分。评阅阅读试题时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。
(一)文言文阅读(15分)
9.唐 宋(共1分，每空0.5分)
10.(1)忧伤的样子 (2)“躺着休息”或“睡觉”(共2分，每小题1分)
11.围绕“水清”回答即可。(2分)
12.围绕“月光如水清澈透明，竹柏影如藻、荇交错纵横”回答即可。(2分)
13.柳宗元的心情围绕“乐与忧”回答即可;苏轼的心情围绕“欣喜悠闲与失意悲凉”回答即可。(共3分，内容2分，语言表达1分)
14.“听说”或“知道”。(1分)
15.围绕“娱情山水(热爱自然)，与山中人相处融洽(山中人热情好客)”回答即可。(2分)
16.围绕“身处逆境可以通过寄情山水、结交朋友等方式来排解苦闷”或“处于逆境中应该有豁达乐观的人生态度”等方面回答即可。(2分)
(二)现现代文阅读(33分)
17.(1)xù (2)sù (3)qián (4)yì(共2分，每小题0.5分)
18.(1)在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。
(2)在这里指逃学后重返学校。
(共2分，每小题1分)
19.围绕“比喻及其表达效果”回答即可。示例：这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出两个弟弟顽皮淘气、活泼可爱的特点，表达了作者对两个弟弟的'喜爱之情。
(共4分，修辞手法1分，评析2分，语言表达1分)
20.围绕“引出下文”或“承上启下”回答即可。(3分)
21.(1)我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。(2)爸爸鼓励我读书。(3)我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。(4)爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。(5)爸爸鼓励逃学的我重返学校。
(共4分，写出三件事即可，每件事1分，语言表达1分)
22.围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答。示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。
(共4分，答出任意两个方面即可)
23.围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念”等方面来回答。
(共4分，答出任意两个方面即可)
24.只要结合文章中作者的任意一种成长体验或人生感慨回答即可。例如“被宽容”“受到鼓励”“感到快乐”“充满爱”“懂得珍惜”“人生有欢乐也有悲伤”等。
(共5分，结合文章内容1分，结合生活经历2分，感悟1分，语言表达1分)
25.要准确写出书名、人物，结合相关情节写出性格特点。名著不局限于课标和教材上列举的书目，但必须是整部书。评卷时需根据学生回答情况，准备并查阅相关资料。
(共5分，书名1分，人物1分，结合相关情节1分，性格特点1分，语言表达1分)
三、写作(60分)
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