无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
《 纲要》明确指出，幼儿语言能力的发展关键是为幼儿创设一个想说敢说乐意说并能得到积极应答的环境，所以在语言教学中我认为要达到这些教学目标：养成倾听的习惯；乐意与人交谈；能够说出自己的想法，并且基于幼儿总是有意无意说出谎言这一现象在此设计本课学习内容。
1、理解故事内容，学习创编。
2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质
活动重点：理解故事内容。 活动难点：学习创编
电脑，录音机，挂图、头饰
一、创设情境，引入活动。
1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖 扫帚，打一动物（狼）
二、探究新知，展开活动。
1、观看视频故事“狼来了”
2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁？他们都做了什么？说了什么？
3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”
教师提问：
（1）前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么说的？
（2）第三次放羊的孩子喊狼来了的'时候山下的人是怎么做的怎么说的？放羊的孩子是怎么样了？
（3）你撒过谎吗，以后你会怎么做？
4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。
5、请一个小朋友独立讲故事
三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。
四、总结全课，活动延伸
小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
狼来了，空袭了
村民们赶到山上，没有发现一只狼。
我立刻冲到阳台，没有发现一架战机。
牧童笑着说：“我只是玩玩而已。”
市领导认真地说：“这只是演习。”
第二次，牧童上山放羊，没事做，就又大喊：“狼来了。”
第二次，市领导在办公室里，没事做，就又按下空袭警报。
牧童又笑着说：“我只是玩玩而已。”
市领导又认真地说：“这只是演习。”
又一次，牧童上山放羊，突然一只饿狼向牧童的羊群扑来，牧童不停地喊：“狼来了，狼来了……”可是没人上山。牧童跑回了家。
又一次，市领导坐在办公室里，突然无数架战机向城市飞来，市领导不停地按空袭警报，可是没人在意。市领导逃进地下停车场。
狼把羊全都吃光了，山上羊骨头无数。
战机把城市炸成废墟，这里死伤者无数。
哪个损失更大些？
