总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
理论联系实际，巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
二实习任务
计算机基础理论在实践中的应用
三实习内容
数据库的安装。配置和使用
基础，java网络编程
基础命令，linuxbashshell编程，linux服务器的配置，linux常用软件的安装配置使用
4.网络安全
5.计算机的日常维护
四实习过程
1.网络基础的实践
20xx年1月6日，我把电脑从学校搬回家里。20xx年1月13日，家里的网络通了。在这段时间内，我和家人去网通的代理商那里报装了adsl1m包年的套餐。我在代理商那里观察了他们的网络布线情况。那里有一个modem和一个交换机,上面密密麻麻地布满了许多网线和一些电话线。20xx年1月13日，安装人员终于来到我家，帮助我们接通了网络。家里电脑的上网方式是虚拟拨号上网，使用的ppp协议。线路连接方式是：电话线modem电脑网卡的rj45接口。电脑在学校上网的线路连接方式是：电话线分离器电话机路由器电脑主机的rj45接口。在学校，提供服务的运营商是中国电信;在家里，提供服务的运营商是中国网通。使用中国电信的打开南方的网页快，例如打开qq空间;使用中国网通的打开北方的网页快，例如看央视的视频。我的电脑在家里出现的问题有：1.打开不了qq空间(在学校可以)上不了网(在学校可以)。
2.数据库的学习
20xx年2月，我开始做毕业设计。数据库sql200在xp2安装过程中失败。失败的原因本人至今不知道。大二时曾经安装过sql,后来使用出现问题，我把它卸载掉。本人重装系统后发现:原来重装前的系统可以安装sql，从那一次开始，安装都失败了。有一次，安装sql过程中出现系统蓝屏。本人得出的结论是：sql软件与xp2系统不兼容。本人是盗版软件的受害者。因此，本人下决心学习mysql。msql是稳定的，开源的中小型数据库。在不同系统都可以安装，使用mysql.。大二学习的数据库是sql，这段时间学习的数据库是mysql。mysql是使用命令行的方式，sql是图形界面。他们的语法都是sql语言。所以，学习难度不大。他们的语法之间有细微的差别。
3.计算机日常维护与网络安全
从20xx年3月至今(在电脑上网期间)，我认为微软自带的ie浏览器的稳定性和安全性差。本人偏爱firefox浏览器。firefox的安全性和稳定性较强，可以根据需要安装插件。不知道为什么，本人用xp2系统安装光盘卸载ie失败，只好用ie修复专家把ie的部分屏蔽。但是有的网页只能ie用打开，如在央视在线观看视频。在使用系统xp2的过程中，计算机的蓝屏故障频繁。蓝屏故障的原因有软件安装问题，有时候软件卸载引起的问题。所以我决定学习linux，在windows中打游戏，看视频。
的学习
本人在校使用linux系统上网学习中未发现计算机蓝屏。本人对linux的安全性和稳定性非常欣赏。除了毕业设计时间外，本人在今年上半年在家认真学习linux。鸟哥linux私房菜是很好的教材。平时经常linux在系统下操作，如安装，卸载常用软件，打游戏，听歌等日常活动。本人学习了linux的基础命令后学习了的linux基础编程。可以通过学习linux的编程，熟练掌握vi编辑器的使用。学习程序写注释，编写程序所需注意的问题。本人对的linux网络安全感兴趣。本人正在学习鸟哥的linux私房菜服务器版结合复习网络基础的内容。
的学习
本人在学习java之前学习过html语言，javascript基本语法，c、c++语言的基本知识。在学校学习的c语言，c++，为我在学习java的路上打下了良好的基础。java的跨平台性，较强的安全性，功能强大性是我把它作为学习的目标之一。我首先读懂书中的每一个程序，然后做书本的习题，接着与答案对照，然后通过写书中的程序复习，提高自己的编程水平。以前，我认为编程就是编程。后来，当我学习网络编程时才发现学习网络编程需要网络基础知识。上面套接字，url,端口号等。学习多线程这部分是需要有操作系统的基础知识。挂起，执行，睡眠等各种状态的相互转换，同步方法等。学习，需要用到很多的基础知识。这些知识是过去我所学习过的。学习编程语言，的方法是多想，多写，坚持。在解决问题时，需要的是足够的耐心，检查，核对程序是需要细心。
通过拉网线，mysql的学习，计算机的日常维护与网络安全，linux的学习，java的学习。这些实践性课程的学习，是我能更好地理解基础知识。大一，大二所学的理论知识，是学习应用知识的基础。理论与实践相结合是一种比较好的学习方式。
6.实习体会
三年的大学生活，我对计算机知识有了初步的了解。通过在校的理论学习，实践学习，我认识到理论与实践相结合的学习方法是一种好的学习方法。我把它用在家中的实习，它能指导我实践，得出的结论是自己不会的东西很多，需要不断地选择性学习。过去相对独立的学科的融合性不断增强。通过在家的实习，我认识到自身的不足：如文档习惯，自身知识结构的问题等。我会不断地发现问题，解决问题。我对设计，连通网络的人表示敬意和感谢。
人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
初中阶段要达到以下目标：
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
教材内容和课时安排：
初中信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主(教学内容附后)。教学内容分为基本模块和拓展模块(带*号)，结合我市的实际情况在两类模块中主要选取以下教学内容。
课时安排：总课时数为108课时(上机课时不应少于总学时的70%);其中，必修68课时，选修40课时。
模块一信息技术简介
(1)信息与信息社会。
(2)信息技术应用初步。
(3)信息技术发展趋势。
(4)信息技术相关的文化、道德和法律问题。
(5)计算机在信息社会中的地位和作用。
(6)计算机的基本结构和软件简介。
模块二操作系统简介
(1)汉字输入。
(2)操作系统的基本概念及发展。
(3)用户界面的基本概念和操作。
(4)文件和文件夹(目录)的组织结构及基本操作。
(5)操作系统简单工作原理。
模块三文字处理的基本方法
(1)文本的编辑、修改。
(2)版式的设计。
*模块四用计算机处理数据
(1)电子表格的基本知识。
(2)表格数据的输入和编辑。
(3)数据的表格处理。
(4)数据图表的创建。
模块五网络基础及其应用
(1)网络的基本概念。
(2)因特网及其提供的信息服务。
(3)因特网上信息的搜索、浏览及下载。
(4)电子邮件的使用。
*(5)网页制作。
*模块六用计算机制作多媒体作品
(1)多媒体介绍。
(2)多媒体作品文字的编辑。
(3)作品中各种媒体资料的使用。
(4)作品的组织和展示。
模块七计算机系统的硬件和软件
(1)数据在计算机中的表示。
(2)计算机硬件及基本工作原理。
(3)计算机的软件系统。
(4)计算机安全。
(5)计算机使用的道德规范。
(6)计算机的过去、现在和将来。
工作要点及措施：
一、全面落实《课程方案》，开足课时。
新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际，确定在初中开设信息技术课，用泰山出版社教材，共3本，在初一至初三开设，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。各学 校要按要求开设，并保证开设效果。
二、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。
备课：备好课是上好课的前提。尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子;
上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式;
作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。
三、多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。
在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学;，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。使之能够适应新的课程教学的要求。争取以点代面，以点带面。
四、以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，全面提高学生计算机操作水平。
在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生去涉猎难度更大的领域。
五、以计算机的应用为核心， 促进信息技术与学科整合。
所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。本学期要以课题实验为总抓手，强化计算机网络的应用。
1、充分利用现代教育网，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提高学习效率和学习质量。
2、抓好多媒体技术的开发和应用。带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动，逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力，让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。
3、开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取快出成果。本学期坚决抓好教与学的管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结，使课题实验确实能起到促进教学、改进教学，有效提高教学质量。例如：在课我活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会，发现问题，提出困难，总结经验，交流成果，以及制定今后的打算，为实验顺利进行提供良好的科研氛围。
计算机培训教案
第一章 计算机基础知识
1、计算机发展阶段
2、计算机的分类、特点
3、计算机的应用领域
4、计算机系统的组成5、计算机中的信息表示
6、计算机病毒的含义及特点
7、计算机病毒的预防及杀毒软件的使用
8、计算机中英文指法及五笔字型输入法 第二章 windows98/2000/xp 操作
1、含义：单用户、多任务、图形界面、窗口式的操作系统
2、功能：
（1）新的用户的界面（2）即插即用（3）支持长的文件名（4）支持大量的应用程序
3、启动与退出启动： （1）直接启动
（2）菜单启动
ctrl 退出：开始关闭系统
（alt+f4）
一、基本操作
1、鼠标器（右手左键）单击：选取对象
双击：打开一个应用程序或窗口 右击：快捷菜单 拖动：按住左键拖动
2、桌面、窗口、菜单
（1）桌面：（自定义）程序、文件、文件夹
1.我的电脑：浏览整个计算机的资源。驱动器、打印机、控制面板（资源管理器）2.网上邻居：浏览网络中其它计算机资源 局域网（lan）tcp/ip 网络功能：资源共享
3.我的文档：存放个人文件
1 4.回收站：存放暂时被删除的文件、文件夹（硬盘）et explorer：网络浏览器
中国
edu 教育
电子邮件
xxx@(2)窗口、菜单
标题栏：控制菜单（alt+空格），双击（关闭）
菜单栏：打开（alt+字母），灰色：当前不能使用 小三角形：有下一级子菜单.勾号：处于有效状态，三点：对话框
大圆点：可选
工具栏：操作方便
对话框 ：是为某条命令提供初始选项的人机对话界面 文本框、确认框、下拉列表、复选框（）
确定（保存，关闭）取消（不保存，关闭）应用（保存，不关闭）窗口与对话框的最本质区别：
一、话框是某个程序中某条命令的一个组成部分，窗口是一个单独的程序、窗口之间可以切换
二、对话框没有菜单栏、必有确定与取消
保存（源名）另存为（源名，命名）
二、关于资源管理器的基本操作
1、文件、文件夹
文件：由文件名标识的一组相关信息的集合。（记录在存储介质上的一组相关信息的集合）
2 文件名:是在操作系统给该文件的一个识别标记(主文件名和扩展名 扩展名表示文件的类型)文件夹：目录（下级）
2、命名规则
文件名.扩展名
一、在文件或文件夹命名时，最多可使用255个字符
二、可使用多间隔符，即文件名允许出现多个“.”
三、可使用汉字或字母作为文件名
四、不区分大小写
五、不能作为文件名的字符
* ? / | : 扩展名：表文件的类型
txt文本文件，exe可执行文件
doc文档
3、通配符 ？表一个字符 *表一串字符
a？.txt
李？
李* a*.txt
.doc
王？
王*
4、打开资源管理器
（1）开始程序资源管理器（2）右击我的电脑＼资源管理器（3）右击开始＼资源管理器（4）win+e “+”未显示下一级 “-”下一级已展开 “无”不包含文件夹
5、文件、文件夹列表显示方式
查看大图标、小图标、列表、详细资料（类型、大小、日期和时间）
6、排列图标 查看排列图标
名称：字母的先后顺序 类型：扩展名 大小：存储空间 日期：建立日期
自动排列：系统
7、新建文件夹(快捷方式)（1）文件新建文件夹(快捷方式)（2）右击（空白处）新建文件夹(快捷方式)
8、文件、文件夹的选取 （1）单选（2）多选
连续：shift
不连续：ctrl
全选：ctrl+ a
反选：编辑反选
9、文件、文件夹的复制
复制：将源文件生成一个副本＼但是源文件是保留的剪切：将源文件生成一个副本＼但是源文件是不保留
步骤：选择对象－复制－目标位置－粘贴
选择对象－剪切－目标位置－粘贴 同盘复制＼剪切与不同盘复制＼剪切（１)同盘：ctrl+拖动
不同盘：直接拖动
(２)同盘：直接拖动
不同盘:shift+拖动
11、文件、文件夹的删除
（1）先选取 文件删除（2）右击删除（3）按delete 一次性删除： shift+删除
12、文件、文件夹的重命名
（1）先选取 文件重命名（2）右击重命名（3）按f2
13、文件、文件夹的属性
（1）先选取 文件属性（2）右击属性
属性：只读、存档、隐藏、系统
任务栏的功能（开始 时间 指示器、快速启动）
窗口切换：alt+tab 排列窗口：右击任务栏空白处（层叠、横向平铺、纵向平铺）en 输入法指示器 输入法切换：ctrl+shift
或： alt+shift 全/半角：shfit+空格
中英文标点切换： ctrl+
0.5 中西文切换:ctrl+空格 第三章 word2000操作
1、含义：文字处理
2、功能：
（1）先进的编辑处理功能（2）强大自如的排版（3）图表和科技文献（4）图形、艺术字（5）表格处理
3、启动
（1）开始程序microsoft word(2)双击桌面的快捷方式
4、窗口
工具栏：视图工具栏（常用工具栏格式等）标尺：视图标尺
水平、垂直
视图方式（页面、大纲、普通web版式）文档的基本操作
1、新建文档
（1）文件新建（模板）（2）常用工具栏“新建”（3）ctrl+n
文档切换：窗口
2、输入文本
插入点
3、文本的修改
insert插入/改写
0123 5
4、文本的选取 （1）拖动
（2）整行：将鼠标移到行首，变为反向箭头，单击（3）整段：将鼠标移到行首，变为反向箭头、双击（4）整篇：将鼠标移到行首，变为反向箭头、三击（5）矩形：先按alt键，再拖动。
5、文本的复制、移动
复制:将源文件生成一个副本但是源文件是保留的剪切:将源文件生成一个副本但是源文件是不保留的复制：选择对象,先复制，后粘贴 移动：
选择对象,先剪切，后粘贴
6、查找、替换、定位
编辑查找（ctrl+f）替换（ctrl+h）
7、撤消、重复 (误操作)编辑撤消（ctrl+z）、重复(ctrl+y)
8、保存、另存为 （1）文件保存
（2）常用工具栏“保存”（3）ctrl+s
保存位置、文件名、文件类型：文档（doc）,模板（dot）
四、文件的版式设计
1、字符格式（字体、字形、字号、颜色等）
增大：ctrl+]（1）格式工具栏：b加粗，i倾斜、u下划线（2）格式字体
字体：效果
删除线、阴影字、空心字、上标（ctrl+shift+ =）、下标（ctrl+ =）公式编辑器（插入对象
公式3.0）
字符间距：
字符缩放
(显示比例)、间距（标准、加宽、紧缩）位置（标准、提升、降低）文字效果：动态效果
2、段落格式（对齐、缩进、行距）
单格式段落
度量单位：工具选项(常规)缩进：左缩进、右缩进、特殊格式（首行缩进、悬挂缩进）
对齐：左对齐（两端对齐）、居中、右对齐、分散对齐 行距：固定值、3、文件格式（纸张大小、方向，页边距、文档网格）
文件页面设置
4、边框和底纹
格式边框和底纹
（字符）边框：边框--线型--颜色--宽度
应用范围：（文字、段落）页面边框：艺术型
底纹：填充，图案（式样、颜色）
5、分栏
格式分栏
（栏数、栏宽与间距、分隔线）
6、首字下沉
格式首字下沉（位置、行数、字体）
插入图片、艺术字、文本框
1、插入图片
插入图片剪贴画（来自文件）设置图片格式：（1）双击图片
（2）右击图片
设置图片格式（3）先选取
格式设置图片格式
2、插入艺术字 插入图片艺术字 设置艺术字格式：（1）右击艺术字
（2）先选取
格式设置艺术格式
3、插入文本框
插入文本框（横排、竖排）设置文本框格式：（1）双击文本框
（2）右击文本框
设置图片格式（3）先选取
格式设置文本框格式 页眉页脚（视图页眉页脚）
五、表格的制作
1、输入标题
2、新建表格 （1）表格插入表格
（2）常用工具栏“插入表格”
3、修改表格
（1）设置表格的行高、列宽（表格表格属性）（2）插入行、列（表格）（3）删除行、列（表格）
4、编辑表格 （1）合并单元格
表格合并单元格
“表格和边框”和工具栏（视图工具栏）（2）拆分单元格
表格拆分单元格
“表格和边框”和工具栏（视图工具栏）
表格自动调整平均分布各行、各列
表格绘制斜线表头（绘图工具栏）
5、修饰表格 （1）边框和底纹
（2）表内文字（垂直居中、水平居中）打印文件
1、打印预览 （1）文件打印预览
（2）常用工具栏“打印预览”（3）ctrl+f2
2、打印 （1）文件打印
（2）常用工具栏“打印”（3）ctrl+ p
六、第四章 excel2000 电子表格
1、启动
开始程序microsoft excel 编辑栏（视图）网格线（工具选项）
2、基本操作
8（1）工作簿、工作表、单元格
工作簿：用来存放数据的文件。文件类型：xls 含有255张工作表，book1，book2....工作表：二维表格（电子表格）用来存放、组织 分析、处理数据的主要文档。65536行和256列构成sheet1,sheet2...单元格：列号与行号交叉的部分。a1 b1
3、输入数据
数据的类型：常量（数字、文字、符号等）
公式（以“=”开头）（1）文本输入
数字（右对齐），文字（左对齐）
将数据转换为文本时在数据前加“单撇号” 分数：先输入零加空格再输入分数。百分数：直接输入
日期和时间：当前日期（ctrl+:），当前时间（ctrl+shift+:）序列
填充柄
等差：填充柄，按左键拖动 等比：填充柄，按右键拖动
自定义序列（工具选项）
4、工作簿操作
5、工作表操作
（1）插入（插入工作表）（2）删除（右击工作表）（3）移动、复制（右击）
（4）重命名（双击工作表，格式工作表重命名）（5）行列操作：
6、格式化工作表 格式单元格
数字：数值（小数位、千分位分隔符）、百分比 文本
对齐：水平对齐（跨列居中），垂直对齐
文本控制：合并单元格，换行（alt+回车）字体：字体、字形、字号、颜色等
边框：颜色---线型---框线 图案：颜色、图案
7、使用函数
函数表达式： =函数名（变量）
sum求和，average平均数，max最大值，min最小值（1）选取函和所存放的单元格（2）点击编辑栏“=”（3）选取函数名（4）选取变量（5）确定
8、插入图表 （1）选取数据区域（2）插入图表（3）选取图表类型（4）按图表向导（下一步）（5）完成9、数据管理 （1）排序
数据排序（主要关键字，次要关键字，第三关键字）（2）筛选
数据筛选自动筛选（3）分类汇总
数据分类汇总（分类字段，汇总方式，汇总项）
9、页面设置及文件打印
（1）页面设置（文件页面设置）（2）文件打印（文件打印）第五章 internet 使用及其应用
1、internet概述
2、internet explorer的使用
3、电子邮件
一 学生情况分析
经过上一学期的教学，我发现在小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但学生对于为什么这么操作、什么情况下应该用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的内容比较生疏。因此，在上学期的教学中，我非常注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生达到规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原来认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一起，以便能顺利通过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识
二 教材分析
本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。
三 本学期教学的指导思想
根据学校和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四 本学期教学的目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
：1、3月份学生电脑作品制作竞赛
2、5月信息技术会考
3、6月份ppt作品的完成
