总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
我所在小组的指导老师是邵丹老师，邵丹老师所教授的是留学生高级班的语法课程。众所周知，语法在我们的外语学习中一直都是一个难点，同时也是一个重点。在汉语学习过程中，语法同样也是一个很难突破但是又必须突破的问题。邵丹老师在讲授语法是时候特别注意学习与使用的结合，并不是一味的对一个语法点进行过深的讲解。而是将语法融入了日常会话中。在课堂上十分注重与学生的互动。每一个知识点，邵老师都会简单介绍这个知识点的意思和运用范围，然后在让同学一次运用这个知识点造句演练，确保每个学生都有开口练习的机会。最后再对这个知识点进行总结，和以前学过的相似的知识点进行比较。最后一个过程是练习书本上的习题，直到每个学生都能基本理解和掌握新的知识点。
语法的学习可能是语言学习中最枯燥的部分，但是，也是在语言学习中不可缺失的一部分。同时，在邵老师授课的过程中，我也深刻的体会到了，在教授外国学生语法知识的时候，并不仅仅是教给他们一个语法知识点，更重要的是要让他们理解并且学会中国人的思维方式，只有学会了这种思维方式，才能在语言学习过程中实现跨越性的进步。
为了学习更多的授课方法，积累更多的经验，我还走进其他老师的课堂，学习不同的教学方法。
贾教授的是初级班的会话。会话课的内容不像高级班的语法课那样枯燥。所教授的内容都是日常会话会用到的对话。但是，初级班学生的汉语基础相对中级班和高级班的学生也比较薄弱，甚至有个别学生可能是汉语零基础。这也就给授课带来了很大的麻烦。老师在会话课上采用的方法就是练习，让每个学生都不停地练习，在练习的过程中去理解句子的意思。同时，让学生自己去发现错误，在下一次的练习中进行改正。同时，交给学生一些常用的句型，让学生在日常生活中也可以运用，这样，在课堂上学到的只是可以在生活中得到运用，增强了学生的学习兴趣。初级班的学生相对高级班和中级班的学生，基础较为薄弱。对中国文化的了解也并不深入。因此，这就要求我们在传授知识的时候，要有格外的耐心的包容心。这也是对外汉语老师所必须的一个素质。
常老师则是教授高级班的阅读课。阅读课时最有效的增加词汇的方法。在语言的学习过程中，首当其冲的便是词汇的积累。只有有了一定的词汇量，才能进行写下去的语言学习，词汇就是语言学习的基础。常老师在每节课开始讲授新内容之前都会对学生进行一个单词的听写巩固。我认为这个过程也是非常必要的。常老师在讲授每篇文章的时候，都会首先讲解新的词汇和文章的含义，并不过分讲解中的生僻语法。同时，常芳老师还会让学生朗诵文章，这样又可以使学生更好的理解文章，练习了口语。在每节课的最后，常老师都会让同学练习课后习题，帮助大家更好的理解文章的主旨意思。
不管是语法课、词汇课、还是阅读课。老师们的一个共同点都是极有耐心的为学生讲解。我觉得这是作为一个对外汉语教室最基本的素质。同时，在教授汉语时，并不是仅仅的教授汉语，而是要更好的把中国的文化展现出来，体现中国文化的魅力。让一个学生喜欢上中国文化比仅仅只是教他会说中国话重要得多。同时，我们也一定要注意自身内在所必须具备的文化素质。普通话和中国古典文化常识是我们在从事教学过程中必不可少的。再次，最重要的，是我们始终要有从事这个行业的热情。
总之，在对外汉语教学过程中，我们还有很长的路要走。作为对外汉语专业的学生，我们不仅仅是要将教授汉语作为我们的使命，更重要的是要将中国介绍给全世界。
两个多月的实习时间已经结束，经过在磁村中学两个月的实习。我对于教师这份工作有了基本上的了解，不论从班主任工作到上课，还是从管理班级到讲授知识，我都从实习中学到了不少，还从指导老师李老师那里学到了不少教学经验，为我以后走上教学岗位奠定了基础。
进入学校后我在我的指导老师李老师的辅导下我的学习渐渐地开始了，从听课到学习，从备课到讲授，我也在慢慢适应这份工作。如何上好每一节美术课是我们美术教育实习的重点。实习第一周主要任务是以听课为主，现在听课的感觉和以前很不一样，以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间上课了，刚开始上课的时候，一节课的内容我只用了半节课就讲完了，剩余的时间让同学们上自习。之后李老师便指出了我课堂上存在的不足。之后又听了李老师的课。其实我很佩服李老师的，能把一个那么简单的问题，讲上很长时间，看样子这是做老师的必备条件。
随着实习的深入，我们几个实习生也去其他老师的课堂上听课，学习一下其他老师的教学方法，从中我们也得到了不少益处。找出了自己的不足。之后我渐渐发现学生的管理真的是一大难题，和他们亲近一点，他们就无法无天，远了便使师生关系变得不和谐。比较难平衡。之后我们几个便决定走访一下几个优秀的班主任老师。学习到了一些和好相处的经验。
讲课中要真正做到“学以致用”，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践还是有一定难度的。我把学生们平时画画上遇到的问题，写了一个教案，主要知识点是构图，透视，色调，形体结构，写完后交给李老师看。李老师指出了我的问题:重点不突出，顺序不清，而且内容太多，如果这几个问题都讲的话每个问题就不可能解决清楚。于是老师给我重新安排了一下上课内容，并帮助我修改了一些表达含糊的知识点，再让我回去从新编写。在重写教案基本完成后，讲课内容基本确定的情况下，格式的准确性又成了问题，李老师便不厌其烦的帮我修改格式，直到整个教案符合要求。经过4天的反复修改后我又再次登上讲台，上课时心情紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了我语句 不连贯，课堂气氛不够活跃，师生配合不够默契的问题。指导老师完完整整的听了我的一堂课，且认真的做了笔记，针对我出现的问题，老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，继续帮我修改教案。
之后我们几个实习生开展互相听课活动，在听课中大家认真作好笔记，下课后为同学提出建议，就这样大家互相学习，取长补短。虽然，大家在讲课时还有很多地方需要改进，但是从整个的上课情况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧张，但是讲着讲着却显得自然多了;有的一开始上课时讲得有点快，但是通过一节课后慢慢地就能够控制语速了。整体来说大家的课都还上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。为利于工作安排和开展，同时也为了给大家提供一个互相学习、互相探讨的机会和环境，实习队每周日都要对本周的实习工作进行总结，实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，及时改进。在会上，我们对今后的工作进行安排、布臵，保证实习工作有条不紊地进行。同时还共同协商解决一些实习中出现的问题，如生活，学习问题等，给实习工作的顺利进行提供了保障。
作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实习后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实习来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具，我都会认真对待，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。之后我还遇到一个重要的问题是学生不配合。他们对新老师都不太信服，总认为他们原来自己的老师是最好最值得信任的，所以对我的教学总是不太配合。
之前想过用强迫教学的方法去强迫他们，可这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生逆反的心理。最终我找到了解决问题的方法，其实学生不信服自己是因为他们不了解我自己的作画状况，不知道从我的教学中能学到什么，只要我的画能够使他们信服，我的课堂能引起他们的兴趣，他们自然会相信我。更重要的是用激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。兴趣对于一个学生来说是至关重要的。必须把学生的学习兴趣调动起来以学生为主，学生互相提意见，老师为辅的教学的方式，充分调动了他们学习的主动性和积极性。
根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生，查看早操等;实习班主任首先在原班主任的指导下全面掌握班级情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。各组的实习老师还与原班主任共同制定了班纪班规。实习生负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还积极指导学生的课外活动。班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫和学生的父母差不多。我就是看到我们班的原班主任的工作，深感体会。我们都在紧张中准备我们的实习。对于班主任工作，要深入了解实习班级情况，主动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任老师正确的教育思想，细心观察他们用什么方法了解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作的。在班级日常工作和管理及开展各项活动，都要预先征求原班主任老师的意见，主动争取他们的指点和帮助。班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我们的惩罚制度一定要适当，尽量不要伤害学生的自尊心。
在这段实习期间，班主任工作做得很出色，这是全体实习生的共同努力的结果。其中一班表现得非常的好。通过班主任实习，使我们对中学生有了更为恰当的了解，对班主任工作有了更为真实的体验，锻炼了我们对问题的协调、组织能力。
总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。比在学校这么长的时间里学到的更精彩、更丰富。学到了各方面的技能，这不仅是我们人生中一段珍贵的记忆，更是我们另一段人生的起点，我们相信在未来的路上我们会做的很好。总的来说，我们的这次实习是胜利的，是成功的。通过实践，同学们学到了丰富的知识与宝贵教学经验以及管理才能，无论我们日后是否担任教师工作，这都将是我们人生路上的一笔宝贵财富!高了自己的工作能力，在各方面受益匪浅为我以后的工作提供了宝贵经验，使我加深了对教师工作的认识和了解，体会很深的是对教育这份事业的热爱。
我的毕业实习完成了，在本次毕业实习报告写作过程中，我的指导老师给我提出了许多宝贵的建议，从而使我的毕业报告能够最终顺利完成。在此我谨指导老师老师致以诚挚的谢意和敬意!
实习到现在快三个月了。我记得以前，我是带着教师职业的神秘感来到xx小学的。实习将近半年，终于尝到了当老师的酸甜苦辣，学到了很多东西。我觉得这次实习之旅不是白来的。这学期学的比大学学的多。虽然我们在大学校园里学到了专业课的知识，美术教学法的知识，班主任工作的知识，但终究都是纸上谈兵。我们学习的最终目的是学以致用，成为一名合格的教师。在这次实习中，我们学到的知识终于付诸实践。
回顾这段时间的实习，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。作为一名小学美术老师，虽然平时感觉我们没有主老师那么忙，但是经过实践，感觉并没有想象的那么轻松。作为一个小学班主任，生活充满了味道。现在我就说说我在这期间的一些美术教学经验。
实习开始，我就开始听课。讲课的时候，我发现每一个听课的老师都很认真的做笔记。作为一名实习生，我应该认真学习。听了一节课，认真听了老师讲的内容，认真思考和评价了老师讲课的每一个环节，写下了自己的收获和见解。虽然之前有听课的经历，但是没有认真分析。现在我发现，我们能从一堂课上学到那么多东西，无论是教材的处理，教学方法，与学生的交流等等。，让我受益匪浅。从每一节课，我总结经验，转化为自己的知识。不管这门课是好是坏，都有值得学习的地方。
作为老师，想要上好一节课，备课充分是绝对占优势的。每个年级每个班级的每个学生都不一样，这就需要教师在课堂上认真探索，不仅为内容，也为学生备课，制定周密的课程计划。除了写教案，还需要查阅各种资料，在网上找好的教材。在教学过程中，教学可以从头到尾按照计划进行。鼓励艺术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向导师学习咨询，这个过程也能学到很多平时学不到的知识。
众所周知，“兴趣是知识的源泉，是学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习和掌握知识技能的重要条件。孩子的知识*普遍很强。除了书本，他们还想了解更多的课外知识。他们总是对这个世界充满好奇。利用孩子的这一特点，在课堂上，我利用互联网让学生看到更多的相关知识，让他们更多地了解知识的水平，使课堂不会因为课本的限制而过于枯燥。
一节课的最后一个环节是作业复习。作业复习是提高学生能力的重点。导师让我先肯定孩子，再多提意见，因为每个孩子都有自己的想象和想法，一个好的美术作品自然浑，体现在孩子的作品中。作为老师，我要多鼓励学生，让他们在鼓励中成长。
第一次当班主任的时候，很多事情都不知道怎么做。我的导师给了我很大的帮助，教会了我很多。x年x班的同学是一群热心的小朋友，第一天就一直在我身边问问题。所以我很快就认识了我的学生，就在一周后，我基本上可以记住我们班学生的名字，因为他们每个人都很有特色。
作为班主任，我的主要工作是早上七点半去上课，监督他们早读。上课的时候，我有时候要去班级视察班级情况；可以说，当班主任就是把一天的大部分时间都奉献给学生，关注学生学习和生活中的问题。主动引导和与学生沟通，从而更好地了解他们的学习情况和学习中的问题。积累好的班级管理方法非常重要。我管理班级的方法是:
具有较强组织能力和感召力的班干部能够很好地团结全班，以班主任为核心班干部为管理层组织班级，与其他同学紧密团结在一起，进而形成良好的班风和学风。在我实习的xx班，小班干部的个人号召力很好，但是整体管理还没有形成，班干部的职责也没有明确界定。
培养一个班干部群体，还必须制定一套公平严格的班规，有奖惩。班干部管理班级，有法可依，学生共同维护，才能使整个管理有序持久地进行。我班，刚开始没有班规，班干部管理也有很多挫折，学生一遍一遍重复强调的问题。协助前任班主任制定班规，全班通过实施后，全班的班风得到提升。
毕竟学生还小，犯错在所难免。作为老师，应该多关注学生，及时了解他们遇到的问题，引导他们学会如何应对挫折和问题。防患于未然。
学生的潜力是无限的。作为班主任，要时刻给他们信心和支持，学会放手，让学生学会独立处理问题。
总的来说，我的美术教学和班主任工作都是在实习期间顺利完成的。经过这次实习，我的专业水平、教学水平和班级管理能力都有所提高；我也看到了自己的不足。在激发和引导学生积极创新能力的方式方法上，仍然缺乏个体差异和不同对待；与父母缺乏沟通；应对课堂教学不完善的策略等。这些将是我今后努力探索的重要内容和方向。我想在以后的教学中发扬优点，改正缺点。"路很长，修远很忙，所以我会上下搜索."争取早日成为一名合格的小学老师！
实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识，专业知识去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
4月15至5月14我在我们村附近的一个小学里担任班主任，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
1、听课实习期间，我担任的是语文实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给指导老师修改，张老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给老师检查，然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。
3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多。
实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。
（一）班主任工作
在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的了解和认识，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，努力地记忆，努力地模仿。以便更好地适应它。实习后期，我对班主任工作有了以下几点体会：
1、重视学生安全，安全排第一位在小学阶段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，需要老师在身边监管，让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到，奖赏分明，恩威并重。无论是学习上，还是生活上，对学生都要有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。（二）教学工作
由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！也让我深刻体会到了什么是“教学相长”的真正意义。对于教学工作给我较深体会的是以下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。
3、及时巩固，查缺补漏
在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。
这次实习，也是我踏入社会的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶乐也会对于某些事情感到挺无奈的。也看到许多的社会现实，是以前我们在学校看不到的一些情况。让我明白，哦！原来社会就是这样，现实就是这样的。有些东西可以选择，有些东西无法改变。只有今天把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实坚持，或许会让自己的明天少一点遗憾，少几分后悔。在结束了一次旅行之后，又得揣着收获和教训向明天的路前进。
