在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
林间，落叶成堆，静得像没有涟漪的水。
这时，调皮的风打破了沉寂，它嬉笑着，踏起轻快的脚步，使整个林子荡漾起欢乐的波纹。叶随风而起，开始了它们的舞蹈。
似乎是乔装打扮过了吧！一片片叶子在阳光的轻抚下，闪着迷人的金色。它们是那么的轻盈，那么的柔雅，没有半点拘束，只是忽上忽下尽情地舞动着。它们似乎有了生命，在林间优雅地起舞，也许它们正在演绎着它们的独特，也许是在诉说，也许……
看不出它们的哀婉，挥洒出的只是陶醉，一直就这样尽情地旋转，尽情地舒展，尽情地舞蹈。难道它们并不知道自己的悲惨命运吗？不，它们一定知道。只是它们已看透它，理解了它，甚至忘却了它。它们深知离开了树枝，整个身躯将化入泥土。
它们会永远离去，挥之不去的只是内心深处对树的浓浓依恋。然而，它们却没有封闭自己。相反，它们坚强地向着悲痛的命运微笑。希望在痛苦中得到一丝温暖的甜意。
其实人生有时也是如此。面临悲痛时，面临困难时，何不微笑着去面对事实，既然事实不会改变。我们还不如换一种乐观的心态去面对，叶就给我们证明了这一点，落叶虽不能常绿枝头，但是它们用那碧绿的心灵还给了大树又一个年轮，给了新叶又一次生命，让它们思念的树更加繁茂。
落叶的舞蹈久久不息……
1.激情广场，魅力无限，美丽人生,绽放精彩，健康快乐，精彩奉献。
2.舞出精彩，舞出自我......
3.纳兰舞蹈，舞出精彩
4.夕阳晚霞翩翩舞青春健康伴君行
5.快乐健康，魅力无限，美丽人生，精彩奉献。
6.舞动青春全民健身舞出美丽舞出快乐舞出健康
7.激情四射、魅力无限、广场舞与你一起绽放精彩。
8.舞动人生，舞出活力，舞动时尚，舞出健康，大家欢乐!
9.广场舞--时尚!广场舞--美丽!时尚美丽!健康快乐!
10.健康，快乐，和谐，平安。我健康，我快乐，舞动中国，舞动世界。
11.舞出夕阳晚霞红，舞出健康快乐美，舞出友谊遍天下，舞出人生华丽篇!
12.快乐从广场舞开始，越学越热爱，越跳越精彩，每天跳跳广场舞，身体健康我做主!
13.广场舞好，广场舞妙，广场舞呱呱叫
14.携手踏歌潇洒舞青春健康伴君行
15.我舞我乐!舞出健康!舞出美丽!舞出快乐!舞出青春活力!
几岁学舞蹈的问题要根据孩子学舞蹈的目的而定。如果只是把舞蹈当成兴趣来学，幼儿园时期，甚至胎教都可以开始培养小编整理了小孩子想学舞蹈适合学什么舞蹈，欢迎借鉴参考。
几岁学舞蹈的问题要根据孩子学舞蹈的目的而定。如果只是把舞蹈当成兴趣来学，幼儿园时期，甚至胎教都可以开始培养;如果打算走舞蹈专业，11-13岁学习也不算晚。一般来说，每个孩子的基础不同，每个舞种的特点不同，所以没有学舞蹈的固定年龄要求，但相关数据可以大致参考。
学习舞蹈的最佳启蒙年龄为5岁左右;
专业学习舞蹈的最佳年龄为10岁左右;
解决技能技巧的最佳年龄为18岁以内;
以上年龄均为相对于大多数舞者而言的参考值，不排除有例外情况。
婴儿时期：婴儿时期就可以开始“舞蹈”训练啦，比如多听音乐，培养宝宝对音乐的感受。这个时候有心的妈妈也可以为孩子做被动操和孩子一起做节奏、韵律方面的练习。
4岁以下幼儿：这一时期孩子的骨骼韧带处于不成熟时期，应当注重兴趣的培养与动律的训练，达到四肢协调，有节奏感。
比如，可以学习一些简单而有趣的小舞蹈、几种简单的步伐，但动作切莫复杂，不要让孩子去拼命练习下腰、劈叉、跳跃等，也不要让孩子接受强烈的外力训练，如强压、强扳等。
(小舞生问过几个小女孩儿，放弃舞蹈学习的原因，都是被小时候学舞蹈的“疼”给吓怕了。)
4-7岁孩子：这个阶段还应该以动律训练为主，另外可适当加入一些简单的软开度训练，但应当恰如其分，不可操之过急。
另外此阶段不宜进行控制力量训练。同时，家长也要记住：不能以软开度好坏来衡量孩子的学习成果。
这个阶段最重要的是培养舞蹈的兴趣，培养良好的舞蹈习惯(例如良好的站姿、坐姿，立背的习惯等等)，培养节奏感、韵律感、方位感、集体协调的能力等。
“磨刀不误砍柴功”，这些良好的习惯和规范的能力形成之后，舞蹈基本功的进行会更准确、规范，也更容易掌握，反而加快了孩子学习基本功的进度。
7-12岁儿童：进入学舞蹈黄金期的孩子们，在这个阶段基本进入了比较规范正规的学习，在软开度方面有了更多要求，但由于生理条件逐渐成熟，训练要遵循适度原则，在孩子承受范围内，不要造成对身体的伤害，也不提倡力量型的控制训练，如身体各部位的控制。
同时，这个时期的孩子心理也逐渐成熟，对于一些情感和美感都有了相当的认识，因此要让他们多接触各种风格的舞蹈。
12-15岁少年：孩子生长到这一阶段，身体条件已经基本成熟，应当进行一些控制力训练，如腿的控制、腰的控制及各种较高难度的跳跃和技巧训练，同时还应具有相当的表现力，这就要求老师多进行各类舞蹈的编排，从而使孩子增加学术积累。
宝宝能长多高，与其骨骼闭合的早晚有关，换句话说，关节两侧的软骨越迟闭合成硬骨，宝宝就长得越高。
而很多家长担心孩子练舞蹈，会对宝宝的骨骼发育造成一定的压力，从而让他们长不高。
但事实上，在基础舞蹈练习中，一般不会给3～7岁的宝宝安排压力练习，大多数动作是与拉伸宝宝的韧带，塑造宝宝的肌肉相关，对宝宝的骨骼发育造成的压力极其有限，绝对不会造成宝宝长不高的情况。
相反，宝宝通过练习舞蹈，有一个非常好的姿态看上去反而比同龄人显魅力。
(1)多带孩子看一些好看的舞蹈节目
尤其是同龄孩子表演的舞蹈节目。孩子的好奇心都是很强的，当他看到同龄的小朋友们跳舞的时候，会对舞蹈产生一定的好奇心。
这个时候家长在旁边说一些激起兴趣的话，比如“小朋友们跳得真好看”、“要是你会跳舞给妈妈看就好了”之类的话，会激起孩子强烈的自尊心与好强意识，从而产生一定要学舞蹈的想法。
(2)多让孩子与正在学舞蹈的同龄孩子一起玩耍
孩子都是具备一定的“群体意识”的，在小朋友们一起玩耍的时候，家长可以与学舞蹈的孩子进行一些交流，尤其是多进行表扬。当你表扬其他孩子的话被你的孩子听到的时候，学舞蹈的愿望就会逐渐萌芽。
(3)让孩子感觉舞蹈很好玩
他们不知道舞蹈能给他们带来什么，因此舞蹈可以锻炼身体、舞蹈可以提升气质之类的话说不说都一样。
但是，孩子都是贪玩的，如果他发现跳舞很好玩，那想不让他学舞蹈他都会跟你闹。
那么怎样让孩子觉得舞蹈好玩呢，平时要多与孩子做游戏，游戏当然要以舞蹈为主题，并在孩子玩得高兴的时候告诉他，他这是在跳舞，夸他跳舞真好看，问他跳舞好不好玩。
(4)投其所好
孩子都爱漂亮，可以告诉他跳舞可以变得更漂亮，女孩变成白雪公主，男孩变成白马王子。
注意，这不叫欺骗，因为经过一段时间的舞蹈学习，孩子的自信心会得到很大的提升，即便是相貌无法改变，然后他对自己的看法将会有很大的改变。
在孩子表现出舞蹈兴趣后，要及时的送到舞蹈班，进行试听课或者直接学习，同时在学习过程中也应不断的维持孩子的舞蹈兴趣，让孩子的舞蹈学习得以坚持下来。
孩子身上背负着家长和老师的期望，适当的压力是有必要的，但是切忌用填鸭式的方法强迫孩子学舞蹈，这样只会适得其反。
虽说“技多不压身”，但是爸爸妈妈请你们还是应该遵循宝宝的意愿来他们进行兴趣班的选择哦。
1、训练形体
儿童的身体正处于成长发育阶段，也是对他们进行形体训练的好时机。学习舞蹈能让孩子们形体姿势变得更规范、端正、优美，也能纠正他们驼背、含胸、坐姿与走姿不正的问题。
2、提高肢体协调性
舞蹈时，人的周身上下都要配合动作去舞动，这有助于提高孩子的肢体协调性、灵活性与柔韧性。
3、提高身体素质
学习舞蹈对人体体力的消耗不少，只要你的孩子坚持了下来，越跳越努力，那他的身体机能与抵抗力定会变得越来越好。
4、培养意志力
学习舞蹈需要持之以恒，在学习舞蹈的过程中，孩子的意志力也会得到培养。
5、培养协作精神与集体感
舞蹈分单人舞、双人舞与集体舞，在参与多人式的舞蹈活动时，孩子必须要培养出足够好的协作精神与集体感才能将舞蹈表演好。
6、陶冶情操
在生活中，我们最常接触到的舞蹈有古典舞、芭蕾舞、民族舞、现代舞、街舞等等，而这些舞蹈多是优美、激昂、细腻、抒情的，学习这些舞蹈非常有利于陶冶孩子的情操，让他的情感得到抒发。
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5.对学舞蹈的孩子鼓励的话
1、释放激情，舞出精彩。
2、时尚舞步，精彩无限。
3、塑造魅力气质，打造曼妙舞姿。
4、舞动青春，体验快乐。
5、舞出健康身体，蹈出美丽人生。
6、舞出激情，激昂人生。
7、跳性感舞蹈，做健康达人。
8、健康舞步，舞出美丽。
9、舞出婀娜多姿，蹈出健康姿态。
10、加快节奏，放慢生活，舞出精彩。
11、舞出青春快乐，提升幸福指数。
12、灵动舞步，魅力时尚。
13、完美生活，精彩舞步。
14、舞出快乐，蹈出健康。
15、舞动青春，跳出自信。
16、时尚动作，鼓舞人心。
17、妙曼生活，舞蹈演绎。
18、跳出千娇百媚，舞出健康身姿。
19、完美舞步，恰到好处。
20、跳出婀娜身段，舞出精彩人生。
21、享受舞蹈，享受健康。
22、激昂人生，轻舞飞扬。
23、舞出健康，升华灵魂。
24、快乐舞步，让妙曼的身姿飘起来。
25、时尚舞步，活力四射。
26、炫出你的.时尚，舞出你的魅力。
27、快乐跳起来，幸福舞出来。
28、跟着节奏，迈开舞步，跳出你的风姿！
29、美丽身姿，舞蹈演绎。
30、舞魅人生，婀娜多姿。
一、成长的乐园，舞者的摇篮。
二、俊质服众，雄美追崇。
三、金马未来，让身体和音乐缠绵。
四、金马未来，你的舞蹈进阶之路。
五、舞蹈平台，拥抱未来。
六、金马未来，舞将前行，一生修行。
七、让舞蹈成为你人生中最精彩的`片段。
八、金马未来金马未来培训始于心，关爱践于行。
九、孩子的美好在于，你不知道他究竟能绽放出怎样的花朵。
十、金马未来金马未来让舞蹈伴您走向辉煌！
十一、未来之路，金马起步。
十二、金色童年，金马相伴。
十三、金马未来，人见人爱。
十四、因材施教，金马领航。
十五、专业如金马，演艺是未来。
十六、金马未来，让天性更动人。
十七、金马未来：桃李天下，艺路顺风。
十八、舞止境，舞未来创造舞之魂，享受舞之韵，金马，创享未来！
十九、金马未来：聚焦舞步，一马当先。
二十、金马未来，演绎属于你的精彩。
二十一、来金马未来，舞艺未来。
二十二、金马未来，舞台因你而精彩！
二十三、心坚舞柔姿，人生从不败。
二十四、起于舞蹈，岂止于舞蹈金马未来，驰骋舞界！
二十五、金马未来，天生丽质！
二十六、凝魂、练体，做自己！
二十七、艺术品德锤炼，成人成才一站。
二十八、金马未来，人生舞台。
二十九、金马未来，没有人注定是一辈子的舞痴。
三十、金马未来：生命无痕，艺术有迹。
三十一、金马未来金马未来，让每一个孩子更出色！
三十二、金马未来用我的力量，护送你起航。
三十三、金马未来金马未来金马未来，登上世界舞台没有遗憾。
三十四、舞蹈摇篮，少长咸宜。
三十五、金马未来金马未来金马未来金马未来，给您孩子一个追梦的舞台！
三十六、金马舞台，成就精彩未来。
三十七、金马未来，舞出“星”人生。
三十八、金马未来-与你共舞精彩人生。
三十九、金马未来，舞出自我。
四十、金马未来：童真多锦，艺术添花。
四十一、以海之容，美的精灵。
1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
2、过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。
两课时
1、师：同学们，一年一度的“六"一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？
（生表演）
2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们“六"一”节排了什么节目？
生：想！
师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！
（出示课题）
3、播放舞蹈录像带
1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？
生：好！
2、小组交流，组内表演舞蹈。
3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？
（生表演舞蹈）
1、师：同学们，他们跳得怎么样？
生：挺好的！
师：大家想不想一起跳？
生：想！
师：好！那我们就来玩一个“木头人”的游戏！待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动！
2、播放音乐，学生跳舞。
3、（音乐声停止）好！扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。
（生观察、记忆）
4、师：你观察到了谁的动作？谁来给我们学一学？！
（生模仿自己观察到的动作）
5、师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看！
6、师在黑板上示范。
7、师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？
生：能！
8、生作画。
1、师：上节课大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？
生1：他们的画上画有舞台！
生2：还有观众！
……
2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？！
生：能！
3、播放音乐，学生继续作画。
1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
2、生互相欣赏，贴上贴片。
3、共同欣赏得票多的作品。
4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？
生：我学到了怎样画跳舞的人！
生：我学会了速写！
……
师：今天我们学到的速写，不仅仅可以用来画跳舞的人，大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写，将它画下来！
一、前言
此策划案主要基于目前阳城电视台缺少一档具有地方特色的文艺节目写就的。本策划案主要解决《欢乐阳城》的定位、播出前的宣传、推广及播出中的合作、节目深化等战略。
二、情况环境分析
根据近段时间走访调查及往年我台播出节目情况反馈，以新闻为主的阳城电视台节目多是配合县委县政府重点、中心工作，以经济建设为主，很少有文艺类节目出现。即使以前曾经搞过一些文艺类节目，也因种.种原因没有长期坚持下来。现在的阳城，无论县城乡村，群众自发的文化活动此起彼伏，花样翻新。不要说每天活跃在乡村红白大事上的各类艺术团体，也不要说逢年过节各乡镇、村里丰富多彩的街头、舞台文艺节目，单单每天晚上的广场文化，就足够让人深思。群众需要自己的文化生活，但他们的舞台局限于本乡本村，不能够与更多的人共享自己的快乐，也不能够分享别人的快乐。在这种情况下，作为县一级电视台，我们理应为他们提供一个平台，提供一个阳城人展示自己精神面貌、展示自己才华的舞台。
电视栏目的确立，首先在于办出自己的特色、优势，这样才能有较好的收视率，才能有稳固的收视群体。要做到这一点，我们就需要来分析一下目前阳城电视台节目的观众收视群。
经常收视《阳城新闻》的观众除了报道涉及的部门和县里的领导之外，大部分是农村的老百姓。他们对于领导的活动不是太感兴趣，他们较为关心的是跟他们自身利益密切相关的事情：例如：今年的种子、化肥价格;农副产品收购价格;农业技术的服务信息……除此之外，劳作一天之后，他们最想看的还是自己身边的人和事。
受众分析
《欢乐阳城》主要针对的就是身处基层的广大的干部群众，针对我县基层群众文化活跃的单位、企业、乡镇、村。
注意问题
1、 必须适应“地方文艺节目以地方观众为主体”的节目思路。
2、 突出阳城地域文化特征。
3、 编排手法一定要推陈出新，必须在坚持娱乐、教育、社会功能并重的同时，特别注重开发能刺激观众兴奋点的功能。吸引更多的观众关注《欢乐阳城》。
三、栏目设定
1、录播。录播时间不固定，根据节目编排情况而定。
2、一个具有亲和力的活泼的主持人。要求主持人能很好地与观众进行沟通和交流。
3、节目内容：以反映当地新人新事新风尚为主要内容的地方文艺为主，中间可以穿插当地新农村建设、企业文化、企业形象宣传短片、通过现场采访等手段让当地主要领导出镜，做简短讲话。初步设计这样几个版块：
a：《上党梆子名家名段》(可以请我县知名人士现场演唱，也可以让当地群众翻唱名家唱段。此版块要和过去从剧团退下来至今仍然活跃在我县文艺界的同志紧密联系，也要和现在剧团的青年演员互相沟通，通过我们的平台提高他们的知名度，提高现在剧团的知名度;通过让名家演唱，让群众翻唱，弘扬上党梆子传统的戏剧艺术);
b：《企业文化》(主要通过企业自主构思创作，用不同文艺形式宣传企业文化，展示企业形象);
c：《艺苑秀场》(以主持人现场介绍、主人公现场表演、展示才艺为主。这里主要指本乡本土的文化名人，可以是一个剪纸艺人、也可以是一个面塑家、还可以是一个唢呐吹奏家、刺绣艺术家;主要发现本乡本土的艺术新秀，年龄段在30岁以下，可以是传统的艺术、也可以是新文化艺术，可以是名人相声小品、流行歌曲翻唱，也可以是自编自演的舞蹈等节目);
d：《健身广场》(邀请专业健身俱乐部资深教练，现场表演、讲解动作要领)。
e：《地方小调》(以流传在民间的小调为主，象中庄秧歌、阳城鼓书、阳城道情……)
每期节目可以同时出2——3个版块，也可以每次只出一个版块，具体根据实际操作情况决定。
4、节目内容来源：群众的智慧是无穷的，阳城有着深厚的文化底蕴，许多的民间艺人象星星一样散落在全县的各个角落，我们应当和当地政府联手，通过他们，按照节目的要求选拔当地优秀的文艺人才和能工巧匠，选择当地出色的企业、产品、旅游景点到现场做广告宣传(如有可能，还可为我台拉取赞助)。或者我们和文化局联手，通过他们对下面一些文化团体的掌握和了解，为他们提供一个宣传自我的平台，这样，对于他们有了一个更广阔的舞台，对于我们也丰富了节目内容。
5、节目预期：重在倡导基层积极健康的文化生活。主题突出、内容健康，题材广泛、寓教于乐。通过节目的互动，让广大的观众了解自己身边的文化名人，加深对本乡镇、村了解，提高观众对政府的认知度。做成一个基层干部、群众都喜欢的综艺类的节目。
6、节目卖点：
热点：激发群众热情，倡导健康文明的休闲娱乐生活方式。
卖点：通过群众互动参与，展示他们自己真实的文化生活。
视点：给城市人提供了一个观察乡村人文化生活的窗口;给外地人提供一个观察阳城人文化生活的窗口。
7、节目安排：
每周日晚首播，周一重播。时长为30分钟左右。
四、整合目标
1、 问题分析
(1)、知名度低。《欢乐阳城》尚属刚刚创办的栏目，故知名度低是个很大的问题，需要进行节目品牌和知名度建设。
(2)、缺乏运作经验。由于我台以前还没有做过类似节目，故运作起来一定有不小难度。
(3)、自身队伍建设方面还有所欠缺。
2、潜在优势
(1)、我们有自己的宣传阵地;
(2)、台里有一批经验丰富的已经退休的、过去从事过文艺节目的老同志(赵彩霞、张桂花、张花荣)，我们可以重新聘请她们做节目顾问，甚至可以邀请她们做节目嘉宾主持;
4、人员配置
介于目前我台人手紧张，任务压头的现状，可以考虑优化组合一些有热情、有经验的同志参与节目的策划、导演和录制。平时各自还有自己的工作，一旦节目需要，就能马上投入节目的配合工作。
5、劳动报酬
除台里发放稿费外，栏目通过为企业做形象宣传，收取费用，参与人员给予适当补助(待考虑)。
1、舞蹈走出了青春的快乐，提高了幸福指数。
2、舞出夕阳红，舞出健康幸福美，舞出友情满世界，舞出人生瑰丽！
3、塑造魅力气质，创造曼妙舞蹈。
4、跳出优美的身影，舞出精彩的人生。
5、舞蹈青春，舞蹈时尚，舞蹈健康。
6、与群星相遇，与光明的未来共舞。
7、快乐源于方块舞，越学越爱，越跳越精彩，每天跳方块舞，健康我做！
8、孩子们喜欢快乐、舞蹈的生活。
9、舞蹈是音乐的心脏，音乐是舞蹈的声音。
10、快乐的舞蹈，让妙曼的姿势浮起来。
11、跟着节奏，迈步，跳出你的`优雅！
12、舞出健康的身体，舞出美丽的人生。
13、跳舞是为了快乐，跳舞是为了健康。
14、跳出迷人的舞姿，舞出健康的姿态。
15、舞出生命，舞出活力，舞出时尚，舞出健康，大家快乐！
16、展示你的时尚，展示你的魅力。
甲方：
住址：
法人代表：
身份证号：
乙方：
住址：
身份证号：
甲乙双方依据《中华人民共和国民法典》及其相关法律规定，双方经过友好协商，本着平等互利的原则，达成以下合作事宜：
一、双方的权利和义务
1、甲方：
甲方提供优秀教师及优良教学环境针对乙方进行培训，提升乙方的舞蹈水平。
甲方为乙方提供舞蹈训练的教室，乙方自己准备音乐输出设备即可来俱乐部练习。
甲方在乙方报名交费之后，根据乙方学习的时间长短为乙方免费提供部分街舞装备。
甲方准时为乙方安排课程，若课程有所遗漏，甲方会安排补课的时间，保证乙方的合法权益。
甲方本着推广街舞文化，引领汉川街舞潮流的原则，保证舞蹈课程的质量与数量。若乙方中途因个人原因而不能继续学习剩余的课程，甲方不退费。
2、乙方：
乙方需要按照双方的协定，按时将培训费用交齐。
乙方必须根据课程安排，准时来上课，若因个人原因不能来上课的，必须提前一天向甲方说明情况并请假，否则，甲方不对乙方因为在上课时间却不在舞蹈室而导致的安全问题负责。
乙方有义务保护舞蹈教室的干净整洁，不乱扔垃圾，为自己及他人维护一个好的学习场所。乙方不得破坏舞蹈室的各种装饰，否则按照原价赔偿。
在乙方交费之后，费用、舞蹈种类及上课时间会经过双方协定下来，同时甲方会发给乙方相应的会员卡，乙方凭此卡上课。
希望乙方能够保持对街舞的热爱，坚持学习甲方安排的舞蹈课程，刻苦训练，努力配合老师的要求提高自身的舞蹈水平，赋舞蹈以激情。
二、保密原则
1、甲方和乙方均有义务履行保密义务，不得向第三方披露或者透露有关本协议内容的任何信息。
2、如果本协议因任何原因终止或不再履行，甲方和乙方不得将任何有关本协议内容的信息披露或透露给任何第三方。
3、甲方不得将乙方的个人信息披露或透露给任何第三方。
4、乙方不得将甲方的教学信息披露或透露给任何第三方。
三、附则
1、本协议未尽事宜，经双方另行协商，需签署补充协议，补充协议与本协议具有同等之法律效益。
2、本协议经双方签署后即告生效。
3、如遇不可抗拒因素，双方可友好协商解除此协议。
4、甲乙任何一方不得将本协议的权利或义务以其他方式让与他人，除非获得另一方的书面同意。
5、本协议有效期_______年。合作期限届满后本协议自动终止，在协议终止之前双方应及时结清相关费用，若合作双方希望继续合作，双方可另行签订协议。
6、本协议一式_______份，双方各执_______份，具有同等法律效力。
甲方：
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签约日期：________年_______月_______日
乙方：
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