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以邓小平理论为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
通过学习，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。
1、时事政治教育：以“三个代表”为重要思想，将学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想，树立具有社会主义荣辱观与教书育人工作相结合，进一步增强开创教育教学改革新局面的责任感与使命感。
2、政策法规教育：以《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生人身安全事故预防与处理办法》等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素质，懂法、守法、用法，全面推进依法治教、依法治校的进程。
3、职业道德教育：以《新时期师德修养》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》为主要学习内容，学习优秀教师群体的先进事迹，把爱与责任的教育放在师德建设的首位。
4、教育理论学习：以《基础教育新课程通识培训知识》为主要学习内容，将教师心理健康教育、班主任工作理论知识、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地服务于基础教育课程改革的需要。
5、加强对《新时期师德修养》《校本研修面对面》《教育技术培训教程》《新课程推进中的问题与反思》的学习。
以集中培训、校本培训为主，教师自学、反思为辅。采用上课、听报告、观看录像，开展专题讲座、问题研讨、案例剖析、师德论坛、社会实践、写反思体会文章等形式进行。
师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的本质内涵，认识师德的实践要点。因此，初拟培训时间不低于50学时，其中集中培训20学时，自主学习20学时，反思学习10学时。
1、专题讲座：积极参加上级和学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关心、参与我校新课程改革和实施素质教育的实验研究。
3、自修反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展工作计划。
4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入研究和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。
5、课题研究：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索经验，注重个案的研究，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。
夏天，本是一个炎热而又充满激情的季节，可这个夏天对我们来说，却是一个告别的季节。在这个季节，我们不得不与过去的六年告别，不得不与教了我们六年的老师告别，不得不与六年来一起嬉笑、打闹的同学告别……
记得大家刚分到一个班时，都素不相识、沉默不语，直到老师的自我介绍才打破了这么沉默。同学们开始羞涩的交流起来，当交流到一个共同话题时，双方都会心一笑，慢慢开始做朋友……久而久之，便成了形影不离的好朋友、好闺蜜。
或许大家的相识很枯燥、无趣，但这枯燥和无趣却并没有影响到大家的友情。
六年的小学生活换来了六年的友情，这六年的友情一路磕磕绊绊，并不是没有一丝一毫的坎坷。大家会吵嘴、会产生矛盾：有时因为某人不小心撞到了某人，两人会吵嘴；有时因为某人的一句话说得有点过分，伤了某人的心，两人会冷战；但有时也会因为不经意说出的一句话让两人和好如初……
时间，过得好快，似乎一眨眼就溜走了，六年来，好像和朋友总会做一些很傻的事，但现在回忆起来，却是多么的耐人寻味啊。
虽然我们分别了，但这分别却不会影响朋友之间那份真挚的.友情。因为我们的友情是“钢铁铸成”的，我们的友谊是坚不可摧的！
同学们，请相信：我们的友情还会继续！
当今社会，已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径。通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更好的胜任教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质。
一、学习得到的启发与帮助
本次培训，教学内容丰富、专业知识前瞻、技术信息量大、教学手段先进、技术理论前沿。为提升本人专业知识水准，为创新型人才的培养，为今后的教学改革，全面提升学生的综合素质提供了保障。
(一)丰富的学习内容，提升了专业综合素质
本次学习收获很大，在《能源概论与洁净煤发电技术》课程学习中，学习了能源分类及方法;一次能源、二次能源、可再生能源等概念和种类;我国能源结构和发展趋势;煤炭开发研究问题;我国能源结构及发展;我国能源分析;能源消耗和环境污染;我国能源分布;洁净煤技术及应用;联合循环的热力学机理应用等重要的相关知识理论。
在《创新能力建设》课程学习中，学习了创新及其特征;创新能力及其组成;自主创新、模仿创新;引进、消化、再创新;产、学、研创新;如何提高创新能力;信息时代基本特征;能源危机面临的挑战与机遇等知识理论内容。
《能源概论与洁净煤发电技术》课程，对我今后教学有重要的指导意义，特别是“洁净煤技术及应用”部分中提到的发电领域的洁净煤技术，通过学习更加了解了循环流化床发电技术具有的燃料适应性广、燃烧效率高、氮氧化物排放低、低成本石灰石炉内脱硫、负荷调节比大和负荷调节快等突出优点。这些学习内容，要充实在我的教学计划中。同时要把《能源概论与洁净煤发电技术》课程作为学生学习选修课。让学生也能了解我国洁净煤发电技术的最新成果和新能源等有关知识。
(二)更新了教育观念，树立了教育创新思想
通过培训学习《创新能力建设》课程，使我更新了教育观念、树立了教育创新思想、掌握了现代教育技术、优化了专业知识结构、提高了专业技术水平。使我在今后教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求创新、求发展、求进步的需要，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
(三)明确了创新型人才培养的责任
通过学习《创新能力建设》课程，我深刻的领悟到创新能力建设的重要性，了解了本专业前瞻技术成果，对今后学生的培养、教学过程的设计有着巨大的指导作用。创新能力建设是灵魂，学校要发展必须要以创新教育理念办学作为引领，才能激发师生学习的兴趣，工作的积极性，才能多出成果，实现厂校互动，校企深度合作，形成学校创新教育的价值观和人生观。这样学校的发展才会步入良性循环，学校教育才能真正承担起自己的责任，创新型人才的培养工程才能可持续发展。
二、工作中的问题与思考
通过培训学习《能源概论与洁净煤发电技术》课程，我不但在专业方面学习了前瞻技术、看到了最新技术成果，提升了专业能力，同时，增强了本人创新型学习的精神和动力，作为教育工作者，要不断探究热能动力专业的前沿技术成果，丰富教学内容，培养创新型人才。
(一)不断学习与完善专业知识结构
通过培训学习，我更加知道，今天学到的绝大多数知识两年内都会陈旧甚至过时。无论是“知识爆炸”还是信息的不断更新，都对社会乃至人类提出了新的挑战。教师从事传承文化的工作，当然更不能落后于时代，应该坚持不懈，努力学习，不断更新自己的专业知识。
我知道，教师的专业知识结构越学科、知识体系越完善、越系统，就越有利于居高临下高效率的处理教材，运用教材，实施于教学。教师除了通过学历层次提高专业知识水平之外，参加非学历教育和在工作之余加强自学也是重要的学习途径。
(二)注重信息技术与专业知识的融合
通过培训学习，我要更加注重信息技术与专业知识的融合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。时刻注重信息素养的培养和提高，促进信息技术与专业教学的融合。
我在《工业锅炉技术》教学中，建立了课程网站，学生在网站中可以学习大量的科技信息，锅炉信息，专业的最新技术和成果等。该网站已经成为热能专业教师和学生获得锅炉专业知识，培养专业技能，见闻专业动态等信息平台。
(三)培养创新型教师，打造创新型人才
通过培训学习，我深知，教师在整个教学活动中的主导地位，从某种意义上说，教师的创新水平决定了学生创新能力的培养效果。所以对教师的教学提出了更高的要求，提高教师自身的素质和创新能力是至关重要的。因此，教师要认真研究创新能力的构成，要认真历练个人创新能力的培育与提升，要掌握科学的创新的方法，把自己培养成为合格的创新型教师。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力、充满创造力的生命体。教师在教学中要抓住机会，点燃创新的种子。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，体现着高尚情操的教育细节。
三、专业教学工作展望
教育创新是一项没有终点的事业，xx大精神中强调“与时俱进”，就是要坚持教育创新，在今后实际工作中，努力打造创新的环境，实施创新人才培养，继续抓好教育创新工作。
(一)制订长效的教育创新规划
通过培训学习，我要转变教学观念，明确开展教育创新的重要性、必要性和紧迫性，确立教育创新在教学中的突出地位，在科教兴国中的战略作用。学校要对教育创新进行有效的管理和引领，制定一系列符合学校实际、富有个性的教育创新管理制度。从教育的目标、内容、过程、效果和评价等方面进行规划，为全面实施教育创新描绘蓝图。
(二)全力打造产、学、研校企合作模式
通过培训学习，我要努力开展产、学、研校企合作，在人才培养目标、人才培养方案、师资队伍建设、实习基地建设等方面进行广泛的校企合作。深入研究学生的主体需要和市场岗位的需求，研究创新性教学实施的有效性和可行性，努力培养面向锅炉行业、携手产业、服务锅炉企业、成就锅炉职业岗位的高素质高级创新型人才。
企业是技术创新的主体，高等院校在科研、成果、育人、信息等方面有着明显的优势，校企相互互补，促进科技与经济的全面发展。带领我校热能专业教师深入黑龙江省锅炉行业、企业开展技术咨询、成果转让、技术讲座、技术培训、专利推广等科技创新服务工作，实现产、学、研校企合作，提高技术创新成功率，加快创新速度，分担创新成本等。
(三)为师生创新能力的发挥保驾护航
通过培训学习，使我深深感知，随着科技创新教育的不断深入发展，师生对科技创造活动的兴趣越来越强，学校要筹划、成立相关的创新组织，鼓励师生参加国家、省、行业举办的各种创新活动和技能大赛。全面开展面向行业、产业、企业的技术培训、产品改造、技术创新等技术服务活动，为创新型人才的培养和建设提供保障，为师生创新能力的发挥保驾护航。
四、专业教学发展目标
指出建设创新型国家，教育创新是基础。从多年的教学实践出发，结合本次培训学习，我在今后专业教学发展方面主要抓住教学理念创新、教师角色创新、创新意识培养、课堂教学创新、教材内容创新、教学手段创新等六个目标，为服务黑龙江省装备制造业、培养高素质高级技能型人才贡献力量。
(一)教学理念的创新
结合《创新能力建设》课程学习，在教学中，我要研究适应学习方式转变的教学理念，构建符合学习方式转变的教学模式，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台。
我在《工业锅炉技术》课程教学中，打破了学科体系的束缚，通过大量的市场调研，充分考虑了本课程的发展、学生个性的发展、社会的发展等方面需求，以工作过程为导向构建了全新的、以解决工业锅炉系列技术问题为学习主干线的课程体系,使本课程的教学具有可持续发展性。突出了学生创新性学习，把探索性、创新性学习列入教学内容，改变以往学习方式。
(二)教师角色的创新
在教学中，把自己由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者变为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
我在《工业锅炉技术》课程教学中，我改变了传统的授课方式，让学生自主学习，把学生作为教学主体，自己是导演，提高学生学习主动性和创新型。
(三)创新意识的培养
爱因斯坦说过，提出一个问题远比解决一个问题更重要。在教学过程中，我要时时不要忘记提出问题，不管这些问题是否会最终得到圆满的解决，有时候过程本身要远比结果更重要。在课堂上要给学生营造一个敢于提问、善于提问的环境，对于学生创新意识的培养是至关重要的。有时候我会惊喜地发现一个糟糕的问题常常会从学生那里得到意想不到的精彩答案，在教学过程中有所收获与提高，真正做到“教学相长”。
我在《工业锅炉技术》教学中，非常注重学生创新意识的培养，常采用案例教学，头脑风暴法，让学生对锅炉故障进行诊断，提出解决的方案，这种方式教学极大提高了学生们学习的兴趣，开拓了创造性思维，为创新能力训练奠定了基础。
(四)课堂教学的创新
在课堂教学中，我要重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是我追求的一个境界。让学生用自己的方式感悟、表达，这种教学设计，体现了学生自主探索的创新过程。
我在《工业锅炉技术》教学中，引入了锅炉仿真制作学习情境，让学生从分体验锅炉实际生产过程，掌握锅炉生产技术，提高科研探索能力，发展创新精神，使本领域课程的教学更具有创新性。
(五)教材内容的创新
现行教材大多突出知识的系统性和整体性，忽视了结合岗位教学的工序完整性。所以教学经验丰富的教师，在教学过程中要善于驾驭教材，立足于教材而不能完全拘泥于教材，要基于工作过程，编写教材，创新教材体系与内容建设。
我在《工业锅炉技术》教学中，对教学内容进行了大刀阔斧地“动手术”，大量删减锅炉水循环计算，锅炉热力计算等繁、难内容知识，引入了锅炉识读技术、仿真制造技术等内容教学。让学生们在识图与拆图、制造与检验、节能改造与售后服务等实践中学习，使本课程的教学具有创新性。
(六)教学手段的创新
我在《工业锅炉技术》教学工作中，以项目教学法为主，同时采用角色扮演法、头脑风暴法、案例分析法等教学方法。培养学生的独立思考能力、解决问题能力和职业素质。在教学手段方面实行大胆创新，主要运用锅炉虚拟生产制造、锅炉虚拟燃烧调节、锅炉动画园地、锅炉技术园地、锅炉视频园地、锅炉图片库等进行教学，采用不同结构和容量级别的锅炉模型、图片、锅炉设备真实产品检修、cad制图计算机操作、多媒体教室等教学手段实施于教学。
通过创新教学，学生学以致用，活学活用，强化了学生动手能力，培养了学生竞争意识、团队合作精神以及吃苦耐劳的精神，加强了学校与企业和社会的联系，为校企进一步合作夯实了基础。
1、有些人一生没有辉煌，不是因为他们不能辉煌，而是因为他们脑海中没有辉煌的想法，或者不知道该如何辉煌。
2、失败是坚韧的最后考验。
3、当老师只要一次骗学生漏了底，他的所有教育成果就有可能从此被破坏。-卢梭。
4、人类温暖，只有那一瞬间，我们必须依靠自己一点一点地结束人生经验，稳步走人生道路的每一步，努力生活自己的颜色，努力散发自己的光芒，把自己的生命照亮成天空中最明亮的天灯。
5、能解决的不必担心不能解决的担心也没用。
6、人生，即使追求太多，也敌不过平淡的幸福。
7、一个人先从自己的心里奋斗，他就是有价值的人。
8、人生活着，没有痛苦是自己的，所以没有必要悲观失望。生活在这个世界上，没有人不痛苦，没有人不流泪。
9、人生如梦，岁月无情，蓦然回首，才发现人活着是一种心态，无论是穷，无论是富，无论是得还是失。一切都是过眼云烟，只要心情好，一切都好！
10、再痛苦怎么样，生活还在继续，现实就是这样，没有一点爱情，不争就得输。
11、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉，所以在加减中天通道，沙漠变成绿洲。-赵丽娟。
12、用爱建立与孩子理解交流的桥梁，用耐心和细心为孩子创造健康成长的环境，用诚心交换父母的安心。
13、性格决定命运，选择改变人生。
14、苦海有职业，学习无职业的志者战斗大学入学考试，惰者害怕大学入学考试。
15、生命，我们需要努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识，掌握技能，掌握必要的社会经验。
16、时间就像动物车。它的速度取决于我们手中的鞭子。
17、无论在哪里，生活悦和悲伤，不必羡慕别人增加自己的烦恼。
18、自己打败自己是最悲伤的失败，自己打败自己是最宝贵的胜利。
19、人生如路，需要耐心。走着走着，也许会在寂寞中走出繁华的风景。
20、不要问别人为你做了什么，而是为别人做了什么。
21、当我们感到遗憾时，我们需要提出一些风格。人们常说，如果我们不能先原谅自己，我们也不能原谅别人。人生的这个秘密不遗憾，但大多数人都很遗憾。
22、如果我坚持什么，用大炮也打不倒我。
23、靠天，靠地，靠自己。
24、毫无疑问，创意是最重要的人力资源。没有创造力，就没有进步，我们永远重复同样的模式。作者:爱德华波诺。
25、我不知道自己将来会怎么样，也不知道将来自己会怎么样，但是现在的我还是有空间的，有资本的，足以让我入侵！
26、态度决定一切，实力保护尊严！人要忍受诱惑，忍受寂寞！
27、人生没有什么是给别人做的。工作不是为了上司，而是为了自己的能力赚钱。变美不是为了另一半，而是为了自己摇晃。所有的努力都是你自己的选择，所有的荣耀与耻辱，成长与泪水都是你自己承担的！
28、上帝在做人的时候把我们做成不完美的人，我们一生努力的过程是让自己更完美的过程，我们的美德都来自于克服自己缺点的奋斗。
29、害怕不能学习，不诚实。
30、短暂的一生有很多凹凸和波折，我把它视为前进的阶段，获得学问的兴趣。
31、恋爱不是避难所，如果你想避难，你会被赶出去。
32、身边的人对你有恩，你要争气，将来做什么，就知道恩图报。旁边的人对你不好，你需要更加努力，有一天，可以扬眉吐气。
33、谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。
34、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多么的艰辛，无论经历多么的艰辛，只要心中还有一粒信念的种子，那么总有一天，你就能走出困境，让生命重新开花。
35、心量狭窄，烦恼多，心量广，智慧丰富。
36、成为强者，战斗自卑的高峰，增加胜逆境的才能，永远学习的祖国成为人民。
37、领导的速度决定团队的效率。
38、害怕自己受苦的人，已经因为自己的恐惧而受苦。
39、有志者，事实成功，破釜沉舟，百二秦关终于楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。永远不满足是我向上的动力。
40、任何业绩的质量变化都来自量变的积累。
41、你一天的爱可能会带来别人一生的感谢。
42、想逃跑总是有借口，想成功总是有办法！
43、人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。埋头工作的时候，一定要抬头看你去的方向。方向错了，努力是徒劳的！
44、现实残酷，如战场，败者为寇，胜者为王。
45、无论什么样的打击和失败来临，真正强大的人都能冷静应对，面对危险不会混乱。暴风雨来临，弱者屈服，真正强者平静自若，胸有成竹。
46、没有什么教育能赶上逆境。
47、头等舱可以优先登机，银行vip不排队，音乐会的最高位置也最好，世界从来不平等，你有多努力，有多特别。
48、在我的生活中，我从未失败过。我遇到的都是暂时的挫折。
49、人生就像一个大舞台，每个人都有自己的角色。关于表演什么样的角色，自己决定。
50、喜欢一个人出发，没有方向和归宿，想找适合自己的地方。
不要让戈多继续等待作文
曾有人问贝克特，他创作的戈多到底是谁，贝克特答：“如果我知道的话，早就告诉你们了。”
等待戈多，但戈多到底是谁？
不知从何时开始，我们放弃却发现重建更难；我们坚持却找不到依据；我们播下玫瑰的种子却收获荆棘；我们行驶在茫茫人海中却久久不能靠岸。世界太快，我们太慢，一切都在不断解构重组，道德和精神被当做便宜的家当贱卖。
我们慌乱，我们没有安全感，我们忙着疏离精神世界，融入尘世的喧嚣，内心却一片空寂。一路走来，簇拥着黑黑白白、纷纷繁繁，我们走向生命的洪流，时代的良心却将几个大大的问号横亘在我们心中：我们的生命元素——水、氧气、光、信仰在哪里？我们纯真的本性、思考的能力在哪里？
每个人都在等待，等待着从前那个晶莹的自己复活，与现在的自己不期而遇。也正是在这个意义上，戈多象征的是我们久违的思想的澄明，人性的复苏。对戈多的等待，至少给我们打了一针镇定剂，提醒我们世界曾经那样纯真美好。
其实，戈多从未离开我们，他一直都在，等待着我们发现，等待着我们灵肉的和谐统一。
帕斯卡尔说过：人是一根能思想的苇草。苇草，在大自然的威严面前不堪一击，却因有思想的.钙质，坚韧而不可征服。笛卡尔也说过：我思故我在。我们失落的精神，要靠思考——人类全部尊严之所在，去寻觅，去激活，去体验。
可曾兀立在高山之巅，任衣襟和着风唱喑哑的歌，思索脚下众生？可曾用目光抚摩过一行行珠玑妙语，让思维的火焰跃进心田？可曾在碧水秋云大漠驼铃间暗自伤怀，感叹文明的变迁？可曾远离人群的喧嚣，独自聆听灵魂的独白？
在自然或艺术中徜徉，思考的却是我们本身。世间万物都是一面镜子，照出我们灵魂的模样。人性的善与恶、真与伪的内在分裂在思想的光焰下裸露得清清楚楚，纤毫毕现。这也恰好说明了活得越清醒的人越痛苦的原因。
不过，我们唯有通过思考，才能克服这种分裂，发现戈多。在心灵痛苦的不断筛选过滤后，人性的本真，就仿佛水落石出，简洁而又挺拔地凸显，成为我们生命的支点和心灵的准则。那一刻，我们完成了自我救赎，人性也得以升华。我们会感觉自己的心与一片更广阔的世界无缝无隙地交合在一起，这是怎样的一种疏朗又繁复、渺小又超凡的体验！
我们等待戈多，戈多更在等待我们，等待我们思想的回归和人性的复苏。我们需要用思考的力量，去唤醒深眠的精神。
做一根能思想的苇草，从虚妄中生出超越虚妄的希望，去重拾失落的精神。
愿戈多不再等待。
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一、思想认识的提高：
在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚定了教书育人的信心和决心。
二、具体收获：
1、学习了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“八荣八耻”，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。
2、学习了《新教材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在《人民教育》、《___教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学论文。
3、学习了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课;或确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。本人在20__年获市级骨干教师，20__年参与了地方课教材的编写。
4、以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，学习了《教育技术培训教程》，认真参与英特尔未来教育培训。通过培训，提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人。
在培训期间我认真听讲，及时完成作业，积极参加考试。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。
形容继续努力的句子
1. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。永不满足是我向上的动力。
2. 一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。
3. 运气不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
4. 面对艰难困苦，懦弱者被磨去棱角;勇敢者将意志品质磨砺得更为坚强。
5. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。
6. 你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。
7. 所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在绝望中来到了新东方，但你们一定要相信自己，只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生终将会发出耀眼的光芒。
8. 造物之前，必先造人。
9. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
10. 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
11. 绊脚石乃是进身之阶。
12. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
13. 以诚感人者，人亦诚而应。
14. 人的一生，究竟在追求什么?这是一个没有标准答案的问题，一千个人可能会有一千个不同的回答。但我们应该知道成功有很多种定义，有些人终生都在追逐名利，他们生活得很快乐(也许)，有些人毕生都在灯红酒绿，他们生活得也很幸福(当然);还有更多的人在平淡充实日复一日的工作和生活中度过平凡的一生，这又何尝不是一种幸福呢。
15. 人生有顺境也有逆境，不可能处处是逆境;人生有巅峰也有谷底，不可能处处是谷底。因为顺境或巅峰而趾高气扬，因为逆境或低谷而垂头丧气，都是浅薄的人生。面对挫折，如果只是一味地抱怨生气，那么你注定永远是个弱者。
16. 生活对每个人来说确实是不公平的。但是，如何对待生活却给予了我们公平自由的权利。
17. 与其担心未来，不如现在好好努力。这条路上，只有奋斗才能给你安全感。不要轻易把梦想寄托在某个人身上，也不要太在乎身旁的耳语，因为未来是你自己的，只有你自己能给自己最大的安全感。别忘了答应自己要做的事，别忘记自己想去的地方，不管那有多难，有多远。
18. 做强者，战自卑;攀高峰，胜逆境;增才干，永学习;报效祖国为人民。
19. 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
20. 生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。
21. 有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。
22. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
23. 最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。
24. 出门走好路，出口说好话，出手做好事。
25. 既靠天，也靠地，还靠自己。
26. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
27. 我始终相信“天生我才必有用”。我要继续奋斗，展示自己的才能，努力成为新世纪的优秀人才。
28. 有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
29. 短暂的一生会有许多坎坷和波折，我把它视为前进的阶梯，去获得“学问之趣味”。
30. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
31. 蚁穴虽小，溃之千里。
32. 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
33. 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
34. 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
35. 爱是藏不住的，闭上嘴巴，眼睛也会说出来。
36. 相信我，当一件坏事发生的时候，你能听到的永远不是真正的答案，而是别人编造的推托的理由。而事实的真相，往往是你所有预感预测中最坏最恶毒的那个。--陆琪
37. 任何一个行业，一个市场，都是先来的有肉吃，后来的汤都没的喝。
38. 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
39. 成功便是站起来比倒下多一次。
40. 用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。
形容继续努力的句子精选
1. 胆怯的人在危险前被吓住了;懦弱的人在危险中被吓住了;勇敢的人在危险过后被吓住了。
2. 生活不会更容易，但你可以因此更强大。
3. 当我们不再张牙舞爪的时候，我们会不自然地问自己一句：我的年龄有多大了?这是我们对生活给自己留下的烙痕的一种责问，责问自己是否真的被生活所真实，渐渐变成它的俘虏。
4. 相信总会有一阵风，吹走所有的烦恼。
5. 生活中，一个微笑，一个眼神，甚至是一句简短的问候都可能为别人带来希望，因此我们在生活中要经常给予别人鼓励和帮助。
6. 去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。
7. 因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为无利可图而与你绝交。
8. 如果你想要你从未拥有过的东西，那么你必须去做你从未做过的事。
9. 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。
10. 曾经以为自己会很幸福，甚至以为自己应该得到爱人很好的爱怜，但事实上我感觉不到那样的真心。因为我太脆弱，而别人太坚强;因为我太在乎，而别人却无所谓;所以总是让自己很受伤，总是把自己搞得很累!受了伤，却又不懂得撤退。天使的翅膀化成了水，却还以为是幸福的泪!
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药业股份有限公司(以下简称“公司”) 因正在筹
划重大事项，该事项可能涉及重大资产重组，经公司向上海交易所申请，本公司股票自x年x月xx日起停牌， 并于x年x月xx日发布了《重大事项停牌公告》(临-)。
目前公司筹划的重大事项仍处于论证商讨过程中，尚存在重大不确定性。为保证公平信息披露，维护投资者利益，避免造成公司股票价格异常波动，经公司申请，本公司股票自x年x月xx日起继续停牌。
公司将与相关各方积极沟通尽快确定是否进行上述重大事项，并将于本次股票停牌之日起x个交易日内(含停牌当日) 确定上述重大事项是否构成重大资产重组。
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药业股份有限公司董事会
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