人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
2、太空中有外星人吗。没有
3、这人是谁？不是别人，原来是大明。
4、蟋蟀有异常好的工具吗没有。
5、谁的本子是张昊的本子
6、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。设问句大全。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的资料风格体裁流派以及作者的个性习惯等。
7、我能够回答你的题吗？能的。
8、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？“什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的'那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每一天清晨，他那柔情的一个香吻。
9、学好语文要背书吗？必须要！
10、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
[工作汇报]某局干部作风建设问题整改情况报告
某局干部作风建设问题整改情况报告
根据县纪委、县监察委向我局反馈的人员在岗到位情况和作风建设有关问题和意见建议。我局高度重视，立即组织班子召开专题会议进行研究，分析、反思、深挖问题存在的根源，排查风险点，提出整改要求。要求领导班子主动担责，认真查摆，坚决整改，抓好党建，转变作风，带好队伍，维护xxx系统良好形象。为推进问题整改，从以下几方面进行了落实。
一、强化思想认识，提高政治站位。
针对发现和发生的问题，我局立即召开局党组会议，对问题存在原因进行分析、研究和安排部署。对新颁布的及释义向全局干部职工进行推送学习，要求对自身存在的问题和风险点对照自查自改、立查立改。领导班子要起到模范带头作用，从自身做起、以引领带动、以督查严控，落实全面从严治党主体责任、严肃党规党纪。切实加强全局党的建设，提升班子建设水平，进一步改进作风，提升全体干部士气。
二、加强领导，明确责任。
成立了由局党组书记xxx同志任组长，党组成员xxx、xxx、xxx任副组长，局机关各科室、派出机构、下属事业单位主要负责人为成员的纪律作风建设领导小组，与内部监督检查领导小组合并执行纪律作风、考勤管理、制度落实、问题处置、违纪移交等工作。领导小组下设办公室，由局人事科牵头，抽调办公室、综合科、政策法规科相关人员组成。局班子成员轮流、定期不定期开展全局作风纪律、考勤管理、制度落实随机检查，对发现的问题视情节处理。
在全体会议和党风廉政建设警示教育会上，组织全体同志重温由党组书记、分管领导、各科室负责同志共同签订的；并要求各科室（大队、所）要组织所管理干部职工逐条逐项学习，一是自律自己，二是管好他人，三是维护集体。同时，为防范个人不自律、主体责任不落实的行为，会议公布一项“红脸、出汗”措施，凡因纪律作风问题被发现或处理的干部职工，由个人或其所在科室（大队、所）负责人为全局其他人员（包括自己）每人发一条“擦脸”毛巾，以示“因自己的行为抹黑全局，请大家擦擦脸，也为自己洗洗脸”；同时，以县纪委、县监察委通报的以及发生身边的反面典型现实事例警示、教育全体干部职工深刻汲取教训，引以为戒、警钟长鸣，端正态度、严以律己，杜绝违纪违规事件的发生。
三、完善机制，务求长效。
根据县纪律、县监察委有关建议，局班子组织对原制度以及执行情况进行梳理和分析，发现了个别制度，比如销假、重大活动请假审批等执行中的薄弱点，
进一步严格制度的执行，凡制度规定的事项，严格按程序、按权限审批；凡纪律规定的内容，严格督查执行；凡督查或各级查处的问题，坚决依纪依法处置并通报，确保各项制度的原汁原味执行。特别要求，狠抓制度落实和执行，对2名因落实安排部署不到位的个人或科室负责人，责令其在全体会议上认真检讨，分管同志在大会上分析汇报了原因。同时，局班子要求，要结合今后的工作实际，凡在执行过程中发现的制度性问题，及时向局班子反映，对不适合现状或与上级精神违背的制度措施，立即修订完善；凡是出现的管理漏洞，立即健全完善制度，堵塞制度漏洞，切实扎紧制度篱笆，坚决避免“发现就改、改后就忘、忘了又犯”的覆辙，把干部管理工作始终置于制度监督之下。
在下一步的工作中，xxx局班子将进一步提高政治站位，强化制度约束，规范权力运行，狠抓各项制度的执行，切实转变全体干部的纪律作风，推动全局干部综合素质、队伍形象大提升。
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反问句的特点是什么
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种，以下是小编为大家整理的反问句的特点是什么，欢迎阅读和收藏！
读下面的反问句看谁能找到它的特点吗?
1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
3、周围的一切不是都在起变化吗?
4、这怎么不是伟大的奇观呢?
5、这支笔怎么不是我的呢?
也就是说，虽然他的句尾用的是问号，可是他的答案就隐含在这句话中，他是故意问，是为了引起读者的注意，这就是反问句的特点。
反问句的特点有以下两点：1、反问句是对陈述句的修饰，强调语气。2、加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。1、对陈述句的修饰，强调语气：如：那怎么是一样的呢？这个反问句被一个陈述句所取代：那是不同的。相比之下，前一句话的语气要强烈得多。
出示书上的句子，让学生找规律。
例句如下
1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国越远。
2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
3、这部字典谁说你的呢?
规律如下：
1 、把反问句的问号变句号;
2 、把“吗”去掉;
3 、把反问句里的“不”去掉。
4 、反问句里没有不的添上。(有“不”去掉，没有“不”添上)
5、不改变句子的意思。
练习如下：
1、周围的一切不是都在起变化吗?
周围的一切都在起变化。
2、这怎么不是伟大的奇观呢?
这是伟大的奇观。
3、这本书怎么不是我的呢?
这本书是我的。
4、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
不劳动连棵花也养不活，这是真理。
5、战士们没有离开阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?
战士们没有离开阵地，我不能离开自己的阵地。
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