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【导语】中小学教师培训计划，简称"国培计划"，由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。"国培计划"包括"中小学教师示范性培训项目"和"中西部农村骨干教师培训项目"两项内容。2010年起实施的高校一共有9所，即2+7高校。2指两所综合性大学:北京大学、广州大学，7指七所师范类大学:北京师范大学、华东师范大学、江苏师范大学、华中师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、江西师范大学。
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【--党课讲稿】
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浙江乌镇
多水的江南就是那易碎的玻璃。
国庆到了，去趟乌镇吧，体验一下古代江南水乡的感觉。
江南。如诗如画，一山一水，旖旎人家，浅墨清韵，何处飞花，碧水飘萍，沉落烟霞，水墨江南。
江南水乡就像一幅朦胧的水墨画，朴实恬静。在泼墨山水画里，动人的不止是那诗人留下千古名篇里熙熙攘攘的秦淮河畔浆声灯影，而是那份淡雅深巷小径的宁静。石拱桥倾斜在清澈的水面，或优雅别致或玲珑飘逸，已磨损的雕栏印着岁月的痕迹，与古镇风韵融为一体。坐在乌篷船上，任清凉的河水从指间流淌，清凉入心。盈盈清水，悠悠木船。宅屋临水而建，水水相连。漫步在古镇之上，远离都市的尘嚣与浮躁，任阳光在肌肤上静然流淌，任诗意在心间轻舞飞扬。
我穿行于水乡的灰墙白瓦间，不由的想起“江南水乡展旖旎，屋衍风铃声悦耳”这句诗，仿佛在一呼一吸的间隙间都充满了江南独有的气息。
置身于江南的亭台水榭，倘徉在小桥流水，垂条烟柳曳痕，走过一树一树的花开，桂花香了鼻尖，仿若薄雾轻拢纱，氤氲成一幅素雅的丹青水墨画，似风若沙，飘入空灵澄澈的梦境。睡莲呢喃，微雨湿了窗棂。曾几何时，文人墨客一袭长袖青衫，在幽径徘徊，提笔描写着风雅，着墨记载着年华。就如戴望舒《雨巷》所写的“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”。
走在小巷，围墙不高，上有苔痕斑驳，墙里人家后院，修竹森森，小径曲折回环，巷陌深深，亦加幽静，泼墨处，恰如唐人常建的“曲径通幽处，禅房花木深”夜凉如水，月尽清寒。风将水的容颜刻画，雨落凝香，丝丝扣入心扉。幽雅迷离的江南，定格了多少留恋的目光；含蕾婉转的江南，倾泻了多少画屏般的深情古意？
江南的美，是朦胧而古朴的，是树下悠然的下棋，是花间醉然品酒，是庭中淡然品茶。绿水萦绕着白墙，红花洒落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱。乘一叶扁舟撑一支蒿，穿行在青山绿水中，两岸是历经风浪的班驳和亘古柔情的飘零，一泓清水所承载的，是似水流年的痕迹和沧桑。
是谁，在绿荷苑中题词诉怀，又是谁在亭内研磨斟茶？临水画溪，一梦千寻。庭院深深深几许，花颜凋零，然，暗香盈袖。相遇江南，一曲琴音一阕词，山水一程，风雪又一更，几笔浮云梦，余霞沾染几抹乌墨。
雪月风花，轻抚琵琶，弹不断千丝岁月。月下独酌，波澜不惊，玉洁渊清。曲终，霓裳迎风舞，散尽一世风华。江南静谧，悠闲，是城市喧嚣纷扰中的一带洞天幽境，吴侬软语，江南丝竹，绘出一幅水墨江南。
寥寥几笔勾勒，便把江南的花语鸟啼、绿风清歌，遣倦过几度晚钟晨吟，在一卷漾漫江南气息的宋词里浅浅绽放，在一张萦绕江南旖旎的宣纸上缓缓流淌，水墨江南，倾尽天下。
我不想生活在现代。
2019年浙江高校教师招聘网:高校教师招聘信息
篇一：浙江教师招聘：20xx浙江工商大学招聘1人公告
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浙江教师招聘：20xx浙江工商大学招聘1人公告
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根据《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》规定，浙江工商大学决定面向社会公开招聘工作人员。现将有关事项公告如下：
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一、招聘单位简介
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浙江工商大学是浙江省属重点本科高校，公益二类事业单位，预算形式为财政适当补助。学校位于杭州下沙高教园区。
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二、招聘岗位及条件
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本次公开招聘高等教育研究岗位1人，为专业技术岗位。该岗位主要从事高等教育理论与教育政策的研究，编写内部教育教学参考资料，研究高校发展动态，开展相关调查，撰写调研报告等工作。
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该岗位曾经在20xx年10月组织招聘，并未落实人员。
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应聘人员应符合《浙江省事业单位公开招聘人员暂行办法》和招聘单位明确参照执行的有关规定条件，以及招聘岗位具体要求：具有全日制博士研究生学历、学位(需在20xx年7月底前取得学历、学位证书或国外学历、学位认证书)，人文社科类专业;年龄在35周岁及以下(1980年12月26日后出生)。
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具有教育学专业背景，或具有高等教育工作经历，或具有高教领域研究背景者，优先考虑。
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三、招聘程序与办法
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(一)报名和资格初审
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1、电子邮件报名。应聘人员应于公告之日起至20xx年12月26日期间，发送报名电子邮件(邮件主题设为“应聘发展规划处+姓名”)到专用邮箱gkzp@，本次招聘仅设此电子邮箱报名，其他报名方式均视为无效，附报名表(样式见附件)。
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2、资格初审。报名结束后5个工作日内，招聘单位根据招聘岗位所需条件对报名人员进行资格初审，通过电子邮件向报名人员反馈初审结果，并在学校网站公布有关情况。
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学校将按符合报名条件的实际人数组织招聘考试。
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(二)考试
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考试采用直接面试的方式。面试为综合面试，主要考查岗位认知程度、业务能力和综合素质。面试最低合格分数为60分，低于该成绩者，不能入围下一环节。
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面试有关安排另行在我校网站通知。
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浙江中公教师祝您备考成功！
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应聘人员应携带身份证、学历和学位证书(或就业推荐表、海外留学回国人员学位认证、《留学回国人员证明》)等材料原件及复印件1份，按指定时间、地点参加面试。
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(三)体检、考核
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面试后，根据面试成绩从高到低，按1:1比例确定体检、考核对象。
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体检、考核工作参考公务员考录工作相关环节的办法进行，以招聘单位认定意见为准。
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(四)公示、聘用
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经体检、考核均合格的人员，我校确定为拟聘人员，并在网上公示7个工作日。公示期满，对拟聘人员没有异议或反映有问题经查实不影响聘用的，我校按规定办理进人和聘用手续。
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聘用人员列入事业编制管理，与我校签订事业单位聘用合同，并按规定约定试用期。试用期满后，考核合格者，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。
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四、纪律与监督
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(一)本次公开招聘有关信息指定在下列网站公布，供应聘者查询和社会监督：
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1、浙江工商大学网站(http:///，“招聘公示公告”栏目);
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2、浙江省人力资源和社会保障网(http://，“政务公开/专题专栏/机关事业(省属国企)公开招录(聘)专栏”)。
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1、浙江工商大学(人事处)：0571
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2、省人力社保厅(事业单位人事管理处)：0571
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五、咨询
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有关本次招聘工作具体问题，请向招聘单位直接咨询。
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咨询电话：0571王老师)
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原标题：浙江工商大学公开招聘人员公告
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点击下载
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浙江省事业单位公开招聘报名表（一）.xls
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浙江工商大学20xx年12月12日
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浙江中公教师祝您备考成功！
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篇二：浙江教师招聘：20xx浙江财经大学东方学院招聘51人公告
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浙江教师招聘：20xx浙江财经大学东方学院招聘51
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人公告
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通过最新浙江教师招聘考试资讯、大纲可以了解到20xx年福建教招将于3月底报名，4月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，福建中公教师考试整理了浙江教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
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浙江财经大学东方学院是1999年经浙江省人民政府批准组建，20xx年经国家教育部批准确认的独立学院，是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工多学科发展的教学型本科院校，现有本科专业31个，在校生九千多人。学院坐落在著名的历史文化名城，位于杭州湾北部的海宁市连杭经济开发区科教新城内，占地近千亩，建筑面积31万平方米。学院交通便利，紧临沪杭高速公路和杭浦高速公路，毗邻高铁海宁西站，离浙江财经大学下沙校区直线距离10余公里。学院教学设施齐备，建有能满足教学需要的外语专业语音实验室、计算机机房、模拟法庭、网络实验室等各类专业实验室，并于20xx年起陆续建成跨专业综合实训中心、金融实训中心、广告创意实验中心、艺术设计实验中心等特色鲜明的实验实训中心。学院环境幽雅，生活设施优良，是理想的教育、治学之地。
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学院以"立足浙江，依托母体，创新发展，塑造特色"的办学指导思想为指引，以服务浙江经济社会发展、培养高级应用型人才为使命，努力抓住机遇，创新发展，取得了较好的社会声誉和办学成绩，为浙江社会经济建设做出了积极的贡献。
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为适应学院发展需要，经学院研究决定面向社会公开招聘工作人员若干名，现将相关事项公告如下：
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一、招聘岗位和条件
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贯彻公开、平等、竞争、择优的原则，坚持德才兼备的用人标准，采取公开报名、严格考核、择优录用的方式进行。原则上每人限报一个岗位，详见《浙江财经大学东方学院20xx年7月工作人员招聘岗位说明》(附件1)。
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二、招聘办法和程序
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(一)组织报名
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时间：即日起至20xx年8月31日
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符合招聘条件的报名人员在20xx年8月31日前下载浙江财经大学东方学院应聘登记表并将登记表(附件2)和个人电子简历(含个人近期生活照、身份证、毕业证书、学位证
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书、获奖证书等电子材料)发送到dfrlzy@，书面材料原件、复印件在考试时审查备案。
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(二)资格审查
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时间：20xx年9月初
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经东方学院各用人部门(分院)初审、汇总应聘材料后，初步确定入围人选报人力资源部。人力资源部汇总各岗位应聘材料并进行资格复查，确定各岗位最终考核人选、电话通知相关人员参加面试考核并告知有关事项安排。
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(三)考试
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考试采用笔试、面试相结合的方式。笔试、面试满分均为100分，并按笔试成绩40%，面试成绩60%计入总成绩。
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1、笔试
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时间：20xx年9月(具体时间、具体地点另行通知)
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地点：浙江财经大学东方学院长安校区
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笔试内容为综合基础知识及与岗位相关的专业知识、技能(不指定具体参考书籍或资料)。笔试后，根据分数从高到低，各岗位按不低于1：5的比例确定入围面试人员名单。
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2、面试
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时间：20xx年9月(具体时间、具体地点另行通知)
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地点：浙江财经大学东方学院长安校区
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面试采用个人陈述、答辩相结合的方式进行。
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面试个人陈述：应聘人员自行准备，内容为个人基本情况介绍(包含主要经历、应聘优势及工作设想等)，限时5分钟。
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面试答辩：根据面试考官的现场提问应聘人员需现场作答，提问以岗位工作和专业技能考核为主。
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面试开始前30分钟，应聘人员均须自行到指定的候考室报到，进行资料复查，必须提供本人身份证、本科阶段以来的毕业证书、学位证书及各类荣誉证书、技能证书原件及复印件，应届毕业生需提供学校教务部门盖章的就业推荐表一份，缺少上述证件或材料不符的不得参加面试。
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等候面试期间，须接受面试工作人员的统一安排，自觉遵守候考室的有关规定。面试正式开始后，无故迟到10分钟者视为自动放弃。
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(四)拟录用与体检
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根据笔试和面试考核情况及应聘者综合情况以招聘人数的1：1比例确定考察对象报学院党政联席会议审议，审议通过的，参加由学院统一安排的健康检查，健康检查合格，由
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人力资源部通知后前来学院报到，办理进校手续，后由各部门安排拟录用人员业务工作，试用期6个月，对其思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行进一步考察。通过试用期考核的人员，符合条件的转为正式人员。
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三、相关事项说明
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批准录用的工作人员必须在规定的时间内报到，如逾期不能报到、应届普通高校毕业生不能提供有效毕业证书、学位证书，或发现有不符合报考资格和录用条件的，或提供信息不真实的，取消录用资格并追究相关责任。
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原标题：浙江财经大学东方学院招聘工作人员公告(20xx年7月)
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点击下载
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浙江财经大学东方学院应聘登记表（工作人员）
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20xx年七月浙江财经大学东方学院工作人员招聘岗位说明20xx年7月18日
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篇三：20xx浙江嘉兴教师招聘：市属公办学校招聘教师15人公告
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20xx浙江嘉兴教师招聘：市属公办学校招聘教师15人公告最新浙江教师招聘考试大纲、浙江教师招聘统考笔试、、免费备考讲座请关注浙江教师教育网。
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为满足教育事业发展需要，嘉兴市直属公办学校(单位)决定面向社会公开招聘教师，现就有关事项公告如下：
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一、招聘计划
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本次嘉兴市属部分公办学校(单位)计划招聘教师15名，具体的招聘单位、岗位、人数和资格条件详见《20xx年嘉兴市属部分公办学校(单位)公开招聘教师计划表》(附件一)。
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二、招聘范围和对象
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1、嘉兴市生源包括(县、市区)的20xx年全日制普通高校应届毕业生(生源地是指经高考、被高校录取时户籍所在地)。
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2、嘉兴市生源或嘉兴市户籍的在职教师和社会人员(户籍以20xx年3月15日的户籍所在地为准)。
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3、对满足以下条件之一的报考人员不限户籍：
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(1)具有全日制普通高校硕士研究生及以上学历、学位。
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(2)20xx年全日制普通高校应届本科毕业生且在校学习期间获得两次二等及以上校级年度奖学金。
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(3)对享受国务院或省政府特殊津贴、具有高级专业技术职务资格和获得省特级教师、地市级名师、地市级学科教学带头人等荣誉称号的人员。
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4、年龄在40周岁及以下(1976年3月15日及以后出生)。
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三、招聘条件
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1、遵纪守法，身心健康，有志于嘉兴教育事业。
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2、全日制大学本科及以上学历。应聘者为在职教师或报考实习指导教师岗位的人员，学历可放宽至大学本科及以上学历。
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3、留学人员须提供教育部留学服务中心出具的境外学历、学位认证书(20xx年3月15日前取得)。
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4、取得相应的教师资格(20xx年全日制普通高校应届师范类毕业生由所在学校出具证明)，研究生及报考职教类专业课和实习指导教师岗位的，教师资格可适当放宽。
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5、在职教师报名时需提供原单位同意报考证明。
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6、招聘岗位具体条件，详见招聘计划表。
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7、在全日制普通高校就读的非20xx年应届毕业生不能报考，在全日制普通高校脱产就读的非20xx年应届毕业的专升本人员、研究生也不能以已取得的学历、学位证书报考。
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四、招聘程序和办法
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本次采用现场报名，如本人现场报名确有困难，可书面委托他人代报。每人限报一个岗位。
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(一)报名和资格审查
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1、报名时间和地点
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(1)报名时间：20xx年3月15日至16日(上午8:30—11:30，下午
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12:30—16:00)。
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(2)报名地点：嘉兴市教育考试院一楼。
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2、凭下列材料原件及复印件现场报名(每人限报一个招聘岗位)：
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(1)报名表：一式二份(附件二自行下载填写并用a4纸正反两面打印)。(2)身份证。(3)毕业证(全日制普通高校20xx年应届毕业生凭学校就业推荐表或就业协议书)。(4)教师资格证(全日制普通高校20xx年师范类应届毕业生须提供学校出具的师范类证明材料)。(5)户口簿(嘉兴市生源的毕业生可凭户口簿中迁往高校的户口页确定生源)。(6)相关获奖证书。(6)近期一寸同底照片2张。(7)其它：社会人员另须提交原单位业务能力和工作业绩等的基本情况介绍。在职教师另需提交所在学校同意报考的书面材料及职称等与岗位要求相关的证件，并在进入体检、考察前提交当地教育主管部门同意的书面材料，否则视作自动放弃。
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3、通过资格初审人员，在报名结束3天内按嘉兴教育网相关通知，自行下载打印《准考证》。
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4、报考人员应对自己所报学科及填表内容的真实性、准确性、有效性负责。如因选报学科不当或所填写内容不真实、不全面等影响本人考试的，由报考人员负责。对伪造、变造有关证件、材料等，骗取考试资格的，取消招聘资格并按相关规定予以处理。
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(二)考试和考核
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1、考试
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考试分为笔试和面试。
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(1)笔试
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①笔试形式为闭卷，主要考查与招聘岗位相关的学科专业知识和综合应用能力。
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②对同一招聘岗位与报名人数超过1：5的统一进行笔试。笔试时间和地点另行通知。
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③笔试满分为100分。
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④对享受国务院或省政府特殊津贴、具有博士学位、与岗位要求相一致的正高级或副高级专业技术职务任职资格且具有硕士研究生学历学位的人员，获得省特级教师、地市级名师、地市级学科带头人等荣誉称号的人员，可免予笔试。免笔试人员名单经市教育局批准后，在嘉兴教育网向社会公布。
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⑤参加笔试后进入面试的人选(不包括免笔试人员)，根据笔试成绩从高分到低分按招聘岗位数1：2或1：3的比例确定(对招聘岗位人数为1名又没有免笔试人员的，按1：3的比例确定;其余均按1：2的比例确定)。如笔试成绩并列，则同时进入面试。进入面试人员名单(分通过笔试后进入面试人员和免予笔试人员两类)在嘉兴教育网(教育人事栏目)公布。
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(2)面试
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①面试主要是上课，但对职业学校的专业课教师和实习指导教师，除上课外，还可根据专业的不同要求，进行实践操作能力测试。
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②面试成绩满分为100分，合格为60分。如面试成绩并列，则同时进入学校考核。面试成绩不合格者不得进入学校考核。
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③进入学校考核范围的人员名单，根据面试成绩从高分到低分按招聘岗位数1：2或1：1.5的比例确定(对招聘岗位人数为1名的，按1：2的比例确定;对招聘岗位人数为2名及以上的，按1：1.5的比例确定)。
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2.学校考核
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(1)考核主要包括综合素质、专业知识水平(包括毕业生的学业情况)、教育教学能力及工作实绩等。
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(2)进入学校考核人员，持本人身份证、以及招聘学校要求提供的材料按通知要求，到达考核地点进行考核。
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(4)学校考核满分为100分，合格分为60分。
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(5)综合成绩=面试成绩×70%+学校考核成绩×30%。
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(6)根据招聘岗位综合成绩从高分到低分按1：1确定体检、考察人员名单。如综合成绩并列，以面试成绩高的排位在前。学校考核不合格者不得入围体检、考察。
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入围体检人员名单在嘉兴教育网公布。
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(三)体检、考察
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体检参照《浙江省教师资格认定体检标准》。不按规定的时间、地点参加体检的，视作放弃体检。体检结束后，进行考察。考察工作参考公务员考录考察工作的办法进行。
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应聘人员在体检、考察环节出现不合格的或自愿放弃的，按招聘岗位综合成绩排名顺序依次递补。
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(四)公示
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根据岗位要求确定的拟聘用人选，在嘉兴教育网进行公示7个工作日。对公示期内存在异议，经调查核实不符合应聘条件的，取消聘用资格。决定不予聘用的，不再递补。
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(五)聘用
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公开招聘的教师列入事业编制管理，按《浙江省事业单位人员聘用制度试行细则》的规定执行。各学校与招聘人员签订聘用合同，并按规定约定试用期。试用期满后考核合格者，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。公开招聘的教师委托市师资交流服务中心实行人事代理。拟聘用人员无正当理由未在规定时间内报到的，取消聘用资格。20xx年应届毕业生(须于20xx年7月31日前取得毕业证书、学位证书、资格证书)按毕业生报到程序办理，不能按时毕业或未取得招聘岗位规定的学历、学位和资格证书的，取消聘用资格。
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五、其他事项
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1、截止到20xx年3月15日户籍尚在迁移中的人员，不得报考。
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2、报考人员须用有效身份证报名。报名与考试使用的身份证必须一致。参加考试时，必须同时携带准考证和有效身份证，否则不得进入考场。
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3、本公告未尽事宜，由市教育局依据有关规定执行。
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4、招聘公告、入围考核、体检、公示人员名单等相关事宜，在嘉兴教育网上公布，不再以其它方式通知。考试、考核成绩可在嘉兴教育网查询。
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六、纪律与监督
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本次公开招聘工作由嘉兴市教育局按有关规定组织实施，嘉兴市人力资源和社会保障局监督指导。对考试违纪违规行为的认定和处理，按照《浙江省人事考试应试人员违纪违规行为处理规定》执行。招聘工作做到信息公开、过程公开、结果公开，并接受社会及有关部门的监督。
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本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完.的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了以后的教育工作做的更好，下面是本人总结：
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重.体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
在我校李正火校长倡导的“无墙课堂”办学理念的高端引领下，我在课堂中努力做着践行者、开拓者的角色。力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等学科元素进行.合，围绕“提高学生综合素养”这一教学目标，有的课堂让学生走进大自然，走进生活的，进行语言交际，并观察写话;有的课堂让学生在欣赏名曲的情景中感悟课文的意境美;有的课堂又让学生进行想象画画，让孩子的奇思妙想去丰盈课文的空白，感受课文的语言美;并尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习，拓展了学生的学习资源。通过教学资源的重组，使课堂教学的效果得到了优化。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，.取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、关注课堂生成。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助..衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的.和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的.和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博.众长，提高教学水平。
三、在班级管理上，民主平等，张弛有度。
重视学生的常规教育，高标准，严要求。经常利用升旗仪式、晨会、班队课等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮学生所犯的错误，进行严肃的批评和耐心的教育。由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，这就需要我们老师给他们做正确的引导。我十分注重“以身作则”、“率先垂范”，随手捡起地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗┄┄目的只是能让学生耳濡目染，现身说法，达到一定的教育效果。我也非常的的重视班级小干部的培养，发扬学生的班级主人翁精神，每个孩子都有自己的责任包干区，自己的工作责任田。
四、工作考勤业绩方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作中，我取得了一定的成绩：
教学随笔《生活的小悟》发表在刊物《教学随笔》;上虞市语文命题设计获市一等奖;评为“上虞市优秀班主任”;语文论文“入情、动情、移情、抒情”获浙江省三等奖;《凸显小班优势，铸养合作能力》获绍兴市二等奖;《从“形同陌路”走向“联袂共舞”》获上虞学区一等奖。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
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根据国家教育信息化工作总体部署，为建立完善国家教育管理公共服务平台，教育部启动全国教师管理信息系统(以下简称教师系统)建设，先后实施了教师核心数据库建设、教师基础信息管理和业务管理系统开发和应用试点等工作。目前，教师系统已开发完成，并在上海、江苏和甘肃开展了试点。经研究，决定在全国部署与启用教师系统，现将相关事宜通知如下：
一、目标任务
教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各校进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
教师系统建设与应用的核心任务包括三项：一是采集全国各级各类教师基础信息，实现联网运行，为每一名教师建立电子档案，确保教师“一人一号”;二是推动教师信息动态更新，确保信息准确有效;三是推进教师系统应用，实现基础信息管理、业务管理与教师工作的深度融合。
二、总体要求
(一)两级建设、五级应用。教育部负责建设国家级教师系统，开发教师基础信息管理和核心业务管理软件系统，提供各省级教育行政部门使用;省级教育行政部门依托国家开发的软件系统，部署本地区软硬件环境，建立省级教师系统。两级系统互联互通，构成教师系统。教师系统面向中央、省、市、县、校等五级用户，为其开展教师队伍建设工作提供服务。
(二)分级管理、属地运行。教育部负责国家级教师系统的运行与管理，根据国家教师宏观管理工作需要，从省级教师系统提取全国教师核心信息，组织开展中央部门所属高校教师信息采集，指导各地各校开展系统建设与应用。省级教育行政部门负责省级教师系统建设与管理，组织开展本地区幼儿园、中小学校、特殊教育学校、中等职业学校、高职(专科)院校和省属本科院校等各级各类学校教师信息采集工作，推进系统建设与应用工作。
(三)统一规划、地方定制。教师系统统一规划各地上报的教师核心信息指标，并研制较为全面的教师基础信息指标，提供各省选用。省级教育行政部门要在系统启用前，认真研究各项信息指标，在上报国家的核心信息基础上，选定本地区采集的教师基础信息指标，并可根据需要进行研制拓展。根据工作需要，教育部先行开发支持教师培训学分(学时)、教师变动和教师交流轮岗等的核心业务管理功能模块，提供各省使用，同时，鼓励各省基于教师系统开发其他业务管理功能。
三、组织管理
教师系统部署与应用工作涉及各级教育行政部门，覆盖各级各类学校，工作专业性强、环节复杂、参与部门众多，各地各校要高度重视，加强组织领导，健全管理制度，强化队伍建设，落实系统建设、培训与运维经费，建立系统良性运行的工作机制，确保工作部署有力、信息采集准确全面、应用不断深化。要高度重视信息安全工作，建立安全制度，明确安全责任主体，做好应对预案，强化管理保障和技术保障，确保系统运行安全、确保教师信息安全。
各级教育行政部门要建立由教师或人事管理、发展规划、财务、教育信息化等相关管理部门组成联合工作组，相关负责人任组长，教师或人事管理部门牵头，发展规划部门负责教师信息与教育事业统计数据的衔接，财务部门负责落实经费，教育信息化部门负责技术支持和日常运维。各中央部门所属高校要整合相关部门力量，成立联合工作组。请各省级教育行政部门、中央部门所属高校于2016年8月10日前将《全国教师管理信息系统联合工作组名单》(附件2)纸质及电子版报送至教育部。
四、工作安排
(一)制定工作方案。各地教育行政部门要按照《全国教师管理信息系统部署与启用工作方案》(附件1)要求，制定本地区工作方案，明确工作目标与重点，确定系统部署、人员培训、信息采集、管理应用等核心工作环节的具体安排，确保系统部署与启用顺利推进。各省级教育行政部门要于2016年8月10日前将本省教师系统部署与启用工作方案纸质及电子版报送至教育部。
(二)明确工作时间节点。教育部将于2016年8月中下旬对省级教育行政部门、中央部门所属高校相关负责人进行专项培训。各省级教育行政部门应于9月底前完成市、县教育部门和本省高校相关负责人的培训工作，指导市、县教育行政部门完成学校相关负责人培训，及时启动信息采集，做好指导督促工作。各省、中央部门所属高校要确保在2016年12月底前完成信息采集审核工作，并在此基础上推进信息定期更新和系统应用工作。
(三)加大工作推进力度。落实信息采集责任。实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”，确保信息采集及时、全面、准确。
强化督查通报。定期对各地各校工作进行督查通报，确保工作进度，按时完成教师系统部署与启用各项工作。实行工作月报制度，从2016年9月开始，各省级教育行政部门和中央部门所属高校要于每月1日将《全国教师管理信息系统部署与启用月报表》(附件3)报送至教育部，于12月底前将教师系统部署与启用工作总结报告报送教育部。教育部将对各地各校工作进展情况进行通报。
积极推进系统应用。将教师系统与教师管理工作相结合，通过大数据分析、业务管理功能使用，不断探索系统应用的路径与机制，确保系统可持续运行。
