每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
有一次学校举行了一场特别的纸飞机大赛，我一听到有纸飞机三个字就开心得一蹦三尺高。
回到家里，我就飞快的写完老师布置的所有作业，就让爸爸教我折纸飞机或者上网搜索，可没有那么容易，我们的纸飞机是要飞得高，在空中飞的久。
学完了之后，我拿了很多张4a的纸在家里反复的折，反复地飞，如果是你也许你早就不干了，可我一想到要争取得第一名就热血沸腾，终于想出了好几种折纸飞机的方法。
选拔的时候，我的心跳得更快了，扑通扑通跳个不停，终于还是老师有眼光，很识货！把我给选上了，老师筛选了八个，可还要精挑细选，选五人再淘汰三位同学，不过没关系，最终我还是选上了。
接下来我就更用心了，天天努力做完作业，马上把废纸拿过来折。
终于，我的纸飞机，稳稳地飞上了天。
今天，我们作文班要举行一次快乐的折纸比赛，裁判员一声领下，大家都飞快的折起来，我也不敢落后，折的也不差。
我首先拿一张，把这张纸横着折一下，再把它压实，然后再快速的折一下，等打开的时候就会出现折的痕迹，然后再向纸的中间折四个小三角形，再用两个横线折一下压平，用四个手指慢慢插进去，这个东南西北就完成了，我给这东，南，西，北起了一个外号叫乌鸦嘴，因为这个可以用手操控，只要用手一动就可以打开，再一动就能关上。
每个小朋友折的都很不错，下面就等老师的点评了，我感觉卓依诺折的比较好，她折的是一个香味棒棒糖，她是用香纸折的，栩栩如生，像真的棒棒糖一样。
等待老师宣布成绩的过程也让以人很忐忑，老师把我们折的作品都收了上去，然后给我们展示了第一名折的可爱的小猫，第二名折了一个美丽的小钻石，这颗钻石闪闪发光，真是美丽极了，第三那名这折是一个“东，西，南，北”，很有创意。
下课了，我和同学们一起玩我们的折纸，我们相互投票，哈哈，还不错，最后我的作品在同学们中间得了个第四名。
我喜欢这堂折纸课。
康乃馨手工折纸教程
康乃馨花语寓意母爱的伟大和无私，在这即将来临的母亲节之际，亲手折一束美丽的康乃馨送与母亲，以表达对母亲的`爱意和对亲情的想念吧！下面是小编为大家带来了康乃馨手工折纸教程，希望喜欢！
工具/原料
卡纸，剪刀
方法/步骤
第一步，先将卡纸对折
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
第七步
最后，可以选择不同颜色的卡纸做成漂亮的康乃馨花束，慢慢的爱意就可以送给母亲了，长期保留下来
s("content_relate");简单折船的折纸步骤
折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。下面是小编整理的简单折船的折纸步骤，希望对你有所帮助！
取彩色的纸一张，必须是正方形，如不是，请先行裁剪。
将彩纸对齐折叠，然后打开，从另外一个方向对齐，再折叠。
重新打开，然后随机选择一个方向，分别对折。如图所示，要对齐对好。
把四个角折下来，折成下图中的样子。
再沿着途中的虚线，把两边折下来，注意，要折的比较工整。。
将折纸反过来，将其中最大的角对折到背面。折完后，对称面同样操作。
—用手抓着纸船，用力把纸船反过来，把步骤6的内容包到里面去，做为船底。
稍加整理后，好了，一个精致的无顶小船就完成咯。
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教师：张丹
第一课时
扇子
活动目标：
学习用正折.反折的方法折扇子；培养学生对折纸的兴趣。活动准备：
长方形每人一张，木偶小猪一个。活动过程：
1.引起兴趣。噜噜噜，噜噜噜，热死我了！（教师）：我们该用什么方法去帮助它呢？（学生回答）2.观察讲解并示范。
（1）观察（出示纸扇）瞧，老师用什么办法？（纸折的扇子）
（2）教师示范：先用长方形的纸折出一条窄窄的长纸条，再把它翻面折，折得与第一次折得差不多宽，然后再翻面折。这样折次翻个面，把长方形纸折完为止。最后把它对折。看！给小猪扇扇，它多开心啊！3.学生折纸。
小猪：要是小朋友给我折一把，那我更舒服了！要求学生折一次翻个面，注意每次应折得差不多宽。
4.“帮帮小猪”的游戏。
小猪：“真热，又冒汗了，哪个小朋友帮帮我？这个小朋友折得特别整齐，扇起来一定很凉快，你能帮帮我吗？”请学生给小猪扇扇。最后在小猪“噜噜噜，我不怕”中结束。
第二课时 鸭子潜艇
活动目标：
1、培养学生学会看图示折纸的能力，引导学生学会对角折，向外反折的方法。
2、培养学生的动手动脑能力和耐心认真工作的态度
3、鼓励学生大胆想象，给作品涂上颜色。活动准备：
1、正方形的纸每人一张。
2、已做好的 “鸭子潜艇”一个。
3、学生用书图画“鸭子潜艇”。
活动过程：
1、导入活动，引起学生的兴趣
师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？ 昨天我这了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？
2、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法，出示已折好的“鸭子潜艇”，将它拆开给学生看，知道他只是一张纸折起来（引导学生看图示画面）教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求学生仔细观察。
3、交代要求，学生看图操作，教师指导
（1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。（2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。
4、根据自己的想法，请学生给“鸭子潜艇”图上颜色。
5、评价作品，结束活动
将作品全部展示，请学生评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的学生。
第三课时 小青蛙
活动目标：
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动准备：
活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
活动过程：
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状?
生：三角形。
师：青蛙有几条腿。
生：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师：它们分别是前腿和后腿，学生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
生：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。
师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?
生：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
a：引导学生先进行两次对边折。
b：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
c：背面同样。
d：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。
鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》
a、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
b、引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。学生也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助学生复习青蛙的折法，盥洗后再引导学生进行讲评。
7、活动自然结束。
活动结束： 学生回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
第四课时 纸船
一、教学目标
能以欢快活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音，表达折纸船时高兴的心情和盼望海峡两岸人民统一的心愿。
二、教学重点
能有感情地演唱歌曲《折纸船》
三、教学难点 节奏：
一、教具准备
电子琴、录音机、磁带、投影仪、幻灯片、蜡纸、图片、旅游帽
二、教学过程
（一）、组织教学 师生问好
（二）、导入新课
1、图片介绍台湾
过渡语：同学们，你们觉得我们今天的教室布置的有什么不同吗？假如我们 把这边多的同学看成是地图上的祖国大陆，那隔着海峡这边的同学，你们知道是什么地方吗？（学生：台湾省）请问这边的同学你们想不想让台湾的学生到祖国大陆来吗？那边的同学你们愿意回到祖**亲的怀抱吗？的确，台湾是祖国不可分割的一部分，它也是祖国妈妈的孩子，隔着海峡我们怎样才能把台湾的学生接回家呢？（学生：坐船、坐飞机••）让我们看看图上学生是怎么做的？
2、观看幻灯片揭示课题《折纸船》
过渡语：他们早就盼望着回家了，瞧，已经动手折起了纸船，同学们，让我们 也动手折一折纸船，让海峡两岸的学生永远心连心。
3、听音乐，折纸船
过渡语：下面，我们选一些纸船贴到黑板上，让黑板上的海峡两岸也连接起 来。（贴纸船）
4、节奏练习
（1）过渡语：有几位同学的纸船折的真好，老师给他们贴上小旗，并起了一个 好听的名字，请同学们自由读一读，读好了，就读给你的同桌听一听： 节奏：
（2）分个别、集体读一读节奏、唱一唱旋律
（三）歌曲教学
1、欣赏《折纸船》
过渡语：同学们，读的真不错，我想我们的船一定会顺利到达台湾，海风吹来了，小纸船轻轻摇摆，伴随着海风，飘来了一阵阵歌声，让我们一起来听
2、学唱歌曲
（1）在歌谱中找一找黑板上的小船的名字，并划下来自由哼一哼（2）老师教唱难点节奏的歌词（3）用la跟琴模唱歌曲（4）跟琴声逐句学唱词
（5）跟琴声连起来唱一唱《折纸船》
（6）过渡语：台湾的学生非常想念祖国，你们也想和他们一起玩耍，那我们用什么样的心情去道出我们的心声呢？让我们再次有感情的演唱歌曲。（7）个别领唱（戴帽子，推选他做船长）
3、同学们，你们还想对台湾的学生们说些什么呢？把你们最想说的话写在小船上。（放音乐）
4、让我们把手中的船也连接起来去迎接台湾的学生（.学生模拟放航小纸船活动）
5、让我们一起跟着小船，轻轻摇曳去迎接台湾的学生。有感情的演唱《折纸船》 结束语：同学们，我们除了可以直接乘船去台湾，还有很多种联系方式，希望同学们课后多与台湾学生交流感情，成为真正的好兄弟姐妹，愿我们的宝岛台湾早日回归祖**亲的怀抱••（全体齐说：祝愿台湾早日回归，祝愿祖国繁荣昌盛）。
第五课时 五彩热带鱼
一、教学目标
1.引导学生听故事折出热带鱼，体验折纸粘贴的乐趣。2.引导学生运用颜色和图案间隔来装饰鱼；
3.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。
二、活动准备 1.海底世界的幻灯片
2.正方形纸、彩笔、固体胶、彩色泡泡。3.已画好的折小鱼的步骤图、已折好鱼样品 4.背景图：海底世界，小鱼游的音乐、录音机。
三、活动过程
1、语言导入：
今天,老师想当一回导游,带同学们去一个神奇美丽的地方。是什么地方呢?现在请大家安安静静地闭上眼睛,我们准备出发了。
2、播放课件
请同学们随着音乐展开眼睛,原来是神奇的海底世界啊!
3、引出纸鱼
学生们看到了什么?(鱼)这些鱼真美啊!咱们班的孩子这么乖,热带鱼都忍不住要来咱们教室做客了,大家欢迎吗?组织规律:我们平静的欢迎它们到来好吗?（出示纸鱼）
学生肯定是发现了,这些漂亮的鱼实在是做出来的,你们想不想自己也来做一只? 可是怎么做呢？大家想学吗？
4.给每名学生发三张不同大小的正方形白纸、一张蓝色卡纸、一支固体胶。5，听故事折纸
首先呢，我们来听一个折纸故事,听故事的时候可以边听边折呢!a.从前有一张爱漂亮的纸小美看到学生们用纸做成了漂亮的小鱼,它也想变成漂亮的小鱼。b.于是它开始变了(边讲边示范):很快它把本身变成为了正方形,再对角折成了三角形。为了让自己成为一只漂亮的热带鱼，它在折的时候还细心地把折线部分压得很平, c.现在变成三角形了,小美很喜欢自己变成的三个角还给她们起了名儿呢:小
1、小
2、小3。
d.它继续变,现在小美要把小2向上折去和小1在一起,小3也要和小1在一起了,不过要向相反的方向折上去。
e.最难的地方到了,小美需要把本身从上方中间的两张单纸处拉开变成一个双三角形。它重复地试了几次,最后聪明的小美终于折出了双三角形,小美又想给角取名儿了,他给上面的两个角取的名儿是小4和小5。
f.最后小美要给本身变出漂亮的尾巴,它把双三角一边的小4和小5向上折出个交织型,好像有点歪,再调整一下。成功啦!现在,小美变成了一条热带鱼。你手中的纸也变成了热带鱼吗?
6.给热带鱼涂色
你们的热带鱼漂亮吗？怎样使它更漂亮呢？我给热带鱼设计了几件花衣服。（出示范品）
我们可以用颜色鲜艳的点、线、面设计出衣服的花纹。这些花衣是用什么方法做出来的？
[引导学生观察了解，探究装饰的方法。]
将穿好花衣服的热带鱼用固体胶粘贴到蓝色卡纸上，建议学生在卡纸上画上海草、海星等做装饰，有时间多的学生可多折几只。
7.学生绘制，师巡视辅导。
8.评议：
（将学生作品贴在黑板上，形成海底的情境）你认为谁是最漂亮的鱼先生、鱼小姐？为什么？
学生上台将泡泡贴在最美的鱼旁边
拓展：
学生们的手真巧，制作的衣服真漂亮。热带鱼为了表示感谢想跟学生一起跳舞呢！
第六课时 纸鹤
教学过程设计：
一、引课
《千纸鹤》flash入课。歌曲的名字是什么，纸鹤代表着什么？
二、讲授新课
我为学生提前准备好步骤图，以利于学生自己主动看图进行折纸活动。出示《纸鹤》步骤图，要求同学们先自己研究，然后找个同学上来带着我们一起来操作。这样，他们的学习积极性就很高了，这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程，学生的自信心和成功感也在我的“帮助”过程中培养起来了。他们自己进行折纸的时候，很轻松的就折出来了，因为他们已经很清楚折纸的方法了。
三、实践练习、展示学生作品
通过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧，下一个环节就是让学生创作作品的阶段，我为学生提供了大量的折纸教程，人物、动物、植物、事物等等。以小组为单位，每一组选择一个主题折纸。寓言故事，童话故事等等，学生可以到老师的网站去查找，也可以是课下老师让他们自己到网上去查找相关折纸的内容，已经会的折纸直接折叠，自己创作也可以。每一组的成品都让其他小组去猜测是什么，比如“守株待兔”、“三只小猪”、“刻舟求剑”等等。展示作品的时候，不仅仅要展示他们的折纸，也要讲述和表演这个故事，这样也大大的提高了学生们的兴致。通过学生自己的创作、讲述和表演，学生有了很强的成就感。
四、发散思维
折纸是中国的民间艺术的一种，你们还知道那些民间艺术，有很多民间艺术已经失传，课后可以关注一下你所喜欢的民间艺术。
由此可见，学生的学习，并非只是教师教学的结果，也是学生主动获得经验的过程。这种学习形式是学生自主发现式的学习，即：老师象一个学习者一样提问问题，他们像教师一样说出如何进行，教师则根据学生说的方法进行操作。因此我们教师只有善于发现孩子感兴趣的事物中所隐含的教育价值，满足孩子的探索兴趣，才能使学生的学习变得更有意义。总之，通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为学生的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。
第七课时 纸花
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：
1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：
教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画
学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学过程：
一：导入（出示课件）
师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请学生们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“学生们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！” 师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二：新授
欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：“现在请学生们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 学生：„„
师：“现在请学生们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“学生们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，学生们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 学生：„„
教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。
教师小结：有个别学生很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示
师：“现在请大家再跟着老师来做一遍„„”
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？” 学生：“好多花、蝴蝶、2个学生„„”
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子„„” 老师：“恩，学生回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。
师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色„„（学生想法很多）
师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。” 3）学生制作前出示课件（装饰要求）
4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导
三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手 教师进行小结 四：总结延伸
今天学生们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望学生们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。
第八课时 小兔
活动目标：
1、学会认真地观察图片，能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事，学说小白兔对朋友说的话。
2、通过教师的提问，学会按原故事发展的线索想象故事内容。
3、能大胆地在集体面前讲述。活动准备：
1、每位学生一张白纸、正方形。
2、图片，折好的飞机、轮船、汽车。活动过程：
（一）、出示白纸，引出主题。
教师：学生，这是什么？（正方形的纸）正方形的纸可以干什么？如果你有一张纸，你想用纸折什么？小白兔也有一张纸，我们来听听小白兔用纸做了什么？
（二）、教师出示图片让学生观察，并通过提问的方式帮助学生初步了解画面的内容。
提问：小白兔用纸做了什么？（飞机、轮船、汽车）
（三）、引导学生进一步理解画面的内容，学习有表情地讲述。
教师连贯完整地讲述图片内容，再用提问的方法，帮助学生归纳出讲述思路：（1）小白兔学会折纸后，遇到了谁？（2）它对小鸟、蚂蚁、蜗牛说些什么？（学生一起学学小白兔说的话。）（3）小白兔帮助别人后心理感觉怎样？
（四）、组织学生讨论：小白兔为什么要折飞机送给小鸟？为什么折船给蚂蚁以及折小车给蜗牛？帮助学生理解被帮助人的实际需要。
（五）、出示其它小动物的图片，动物王国里还有许多小动物需要帮助，假如你是小白兔，你想折什么帮助谁呢？为什么要折这样东西送给他？（学生讨论）
（六）、引导学生将自己的想法折出来，并贴在背景图上，再讲给大家听，提醒学生运用新的讲述经验进行连贯、完整的讲述。活动延伸：把学生的画装订成书，让大家共同阅读。
第九课时
衣服和裤子
目标：
1、引导学生学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导学生继续学习按图示折纸的方法。
3、培养学生仔细、耐心的习惯。
准备：
正方形彩纸、图示
过程：
1、入活动，引起兴趣
“学生，在市场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”
2、引导学生学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请学生看图示”
图（1）将正方形纸两次对边折
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折
3、请学生操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
图（4）翻过来在折一次四角向中心折
图（5）再 翻过来在折一次四角向中心折
图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形
图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请学生说说是怎样变裤子的。
4、学生操作，教师巡回指导，提醒学生注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5、展评学生的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
第十课时 飞机
活动目的：
1、制作飞行玩具，乐于与同伴分享自己的发现和作品。
2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。
活动准备：
1、知识经验准备：教师事先练习折叠飞机，并进行试飞比较，发现难点与可能存在的问题，选择合适的纸张。
2、物质准备：教育挂图《飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小相同的长方形纸若干。
活动过程观察及调整：
1、引导学生在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与指点。
2、先学第一种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；然后再学习第二种折法，比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远；最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠，比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。
2、让折好的学生先自由试飞，体验玩和成功乐趣；然后再指导学生进行比较探究，做观察记录。
4、引导学生发现试飞中的问题，鼓励学生通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。
5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行比赛。
活动延伸：
鼓励和指导学生尝试用其它材料制作飞机玩具。
第十一课时
花瓣
活动目标：
1、在学会折杯子的基础上，折出花瓣。
2、练习看实例步骤图折纸。
活动准备：
杯子步骤图、花瓣实例步骤图、手工纸
活动过程：
1． 情境导入，出示范例，引起学生的兴趣 师：看，这是一个杯子，今天，我们就要用这个杯子来学习一种新的折法。
2．请学生看步骤图折纸（1）出示步骤图
师：现在，先请小朋友们看着步骤图将杯子这次出来。提示学生，在折杯子时要将两条线对整齐。（2）看实例步骤图，这出花瓣
教师出示实例步骤图，请学生看步骤图折花瓣。
师：这是一张实例步骤图，现在请小朋友们自己看步骤图试着从杯子的步骤往下折，折出花瓣。
3、展示作品，请学生欣赏。
（1）教师将学生折好的花瓣贴在黑板上，请学生欣赏。
（2）出示一朵完整的花，告诉学生，用刚才你们折出花瓣，可以拼出一朵完整的花。
第十二课时 美丽的花裙子
教学目的：
1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
教具准备：范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？
2、导出课题：美丽的花裙子
三、讲授新课：
1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？
小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。③那我们来帮帮她吧，好不好？
④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！⑤给她的白裙子上画什么呢？
小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果„„等等
2、教师示范： ①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。
②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。
三、学生作画，教师巡回辅导，鼓励学生大胆设计。
四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。
五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。
第十三课时 企鹅
活动目标：
1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：
正方形彩纸、泥工板人手一份。范例小企鹅一只。
活动过程：
一、出示范例，引起学生兴趣。
1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？
2、告诉学生这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？
二、引导学生看图示了解折纸步骤。重点讲解：
1、将方形纸对角对折，折出对角线。
2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。
3、先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。
三、学生看图示进行折纸――小企鹅。
在学生折纸过程中，教师巡回观察，对学生进行个别指导，帮助学生折小企鹅。
四、让学生借泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
第十四课时 心形书签
教学目标:
1、通过学习制作“心形书签折纸”培养学生设计意识和动手能力，以及主动观察探究学习意识和能力。、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神。、用探究、合作的学习方法研究折纸心形书签的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。
教学重点: 掌握折纸心形书签和简单的装饰。教学难点:作品的新颖，折法的变化.教学准备：课件,绘画工具,彩纸 教学过程:
一、组织教学
二、新课导入
师：小朋友们，大家好，这一节课有我教大家折纸，在上课之前呢，有一个人给老师出了个谜语，老师想了好长时间都没想出来，你们帮老师想想好么？
生：好！„„
师：出示谜题：一个锅里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了两粒豆，掉在了锅的两边，锅里只剩下一粒豆。打一个字，老师左思右想啊，它到底是什么字呢？
生：各种答案„„ 师：出示谜底并讲解。
今天我们学的这个折纸就和心有关，那就是——出示课题：心形书签。
三、讲授新课
师：首先同学们以小组为单位一边看屏幕上的步骤，一边观察刚才老师给每个小组的书签，给大家几分钟时间，用1号纸自己试着先折一下。
师：有折出来的么？下面呢老师教大家一块儿折心形书签。
首先大家拿出方形纸，把它沿着对边进行对折，然后再对折，展开，再对折，反过来，对角折折出一个大三角形，点边对折，展开，窝角（难点），翻折，多余的边折进去。然后可以自己装扮一下。
师：根据刚才的步骤，同学们自己再折一个，看谁着的又快又好。
三、课堂延伸
师：小朋友们，你们觉得这个心形书签还有什么用途吗？还可以做成装饰花 老师一共折了四个一样大小的书签，把它叠在一起，看，成了一朵花。
四、小结
师：今天呢，我们都学会了折心形书签，而且还发现了它的其他用途，课后用心形书签折纸做一朵漂亮的花，送给爸爸妈妈，好不好？ 生：好！
第十五课时 综合练习、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
教学目的：、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的精神。5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
教学过程： 课前准备：、学生分两排席地而坐。、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。、展示课件：（《折纸动物》的封面。）
一、导入：、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）
二、新授：、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）、在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）
四、评议： 1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。、老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：
比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
叶子折纸图解
当到秋天的时候树上的.叶子总会慢慢凋谢，我们也会捡一些来做标本，有没有想过折纸做的叶子呢？以下是叶子折纸图解，欢迎阅读。
1这是一张方纸，我们把它轻轻对折
2以中间的折横为中点，两边往内折，如图所示
3接着按折横朝内对折
4如图所示，在边上折起一个角
5如图所示，折出楼梯状
6折好后是不是很像楼梯呢
7把折好的纸打开
8打开后效果如图所示
9用双手把两侧的纸沿着折横慢慢靠拢
10靠拢后，把尾部拧紧
11再把头部也拧紧
12叶子就完成啦
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