“Hallow”来源于中古英语halwen,与holy词源很接近,在苏格兰和加拿大的某些区域,万圣节仍然被称为“AllHallowMas”。下面是金笔头网的小编为您带来的9篇《万圣节创意活动方案》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
此次的万圣节算是开展的比较圆满,每个人都参与其中,享受其中的乐趣!看到每个人脸上露出的笑容,自己也是很开心的!此次万圣节活动可以从以下几个方面总结:
1、首先是万圣节的活动策划,策划是三个人共同讨论得出的,策划的很不错,不过在后面的实施中,我和xx老师可能没有沟通到位,自己基本上没有参与到万圣节的活动中,可能也是自己太胆小了。还是没有自信去迈出那一步。
2、在活动的道具上,比如横幅,游戏道具,游戏奖品等等,也是在x老师的帮助下完成。还好在游戏中道具还是够用。说到游戏,此次选择的游戏还是比较新颖,小朋友们和家长都参与其中,享受游戏带来的欢乐。
3、在活动的进行中,特别是走秀环节,多亏了x老师救场,此环节才得以继续。还不懂得随机应变,对突然发生的情况不知道该怎么办,另外就是,因为没有两手准备,所以在播放背景音乐时卡住。所以,在以后组织活动时,应该要设想每一种可能发生的状况,并对此状况提前做好相应的准备。在临场救急方面还需要努力。
4、在制作南瓜灯的时候,虽然有提前发短信通知家长带小刀,但是有的家庭还是没有带,自己没有提前准备备用的小刀,对于垃圾袋,自己也没有考虑到,多亏了xx老师带来的垃圾袋。在这些方面,自己考虑不充分。以后再这方面还有待加强。
总之,通过此次万圣节,发现自己的很多不足,自信心方面,临场救急方面,准备东西方面,考虑事情方面都需要很大的提高!希望下一次活动自己能有所突破!
xx电影协会举行了本学期的第四次观影活动。与往常不同的是,在这个万圣节的前夕,观影活动也演变成了以上万圣节狂欢party。
1、本次活动由两大部分组成。首先是常规的电影放映,根据万圣节的主题,这次欣赏的电影为《僵尸肖恩》。主持人开场之后,由余同学短暂介绍了本片概况,这是一部集惊悚与搞笑于一体的片子,整个观影过程也是恐惧和爆笑同在。欢乐之下,影片所传达的团队协作和为了希望永不放弃的精神更是发人深省。
2、除了常规的电影放映之外,充分的现场互动节目更是为这次活动增色不少。看图猜电影经典配音copy不走样等游戏使活动现场笑料不断,气氛活跃。积极参加游戏的同学还得到了可爱的万圣节小礼物。本次活动在和谐的氛围中圆满结束。
该影片是从电视剧中分离出来的单独情节的加长版,所以影片在延续原有的敏感和幽默的同时,还延展出一个更广博的世界,其中具有更黑暗的元素,充斥着淡淡的英伦幽默,观赏性很强。
3、本次活动筹备已久,因为有了明确的分工,会员们的准备工作做得充分而且到位,幻灯片、电影海报、视频片段等全部都是会员自己制作准备,这调动了会员的积极性,增强了团队协作的意识。在活动后的理事会议里,会长也对理事们的工作进行了肯定和鼓励。
4、我们同样也注意到了活动中存在的不足之处。由于经验和活动流程熟悉度的稍欠缺,活动整体的流畅性受到些许影响,但是参与活动的同学给了我们莫大的支持和鼓励,我们也很高兴能够促进爱电影的同学间的交流,增加人们对电影文化的了解。
通过此次活动,我们也收获了很多各方面的经验,要在此基础上不断地改善、进步。我们将会更加努力的为同学们带来更加精彩的活动,希望能让更多的人爱上电影的美丽。
在每年的11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节。不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就“毛骨悚然”。它在孩子们眼中,是一个充满神秘色彩的节日。在这个万圣节即将来临之季,幼儿园于10月30日举行万圣节狂欢活动。
在活动中,幼儿先听老师介绍了有关万圣节的来历观看了外国小朋友庆祝节日的图片。接下来就是孩子们纵情欢乐的时刻了,大家都迫不及待的戴上千奇百怪的面具随着音乐一起摆动起来还一起玩了“trick or treat”的游戏,一起分享糖果……活动中每个孩子的脸上都洋溢着开心的笑容。
通过此次活动很好的培养孩子的勇敢精神,同时让他们接受和理解不同的国家文化。孩子们都说,“老师,今天真的是太有趣了,希望每一天都象今天这样有趣!”是啊,相信在大家的共同努力下,孩子们每天都可以过得如此快乐充实!
每年的10月31日是西方国家传统的鬼节,又叫万圣节。公司特举办了本次隆重的万圣节化装舞会活动。
这次活动给予员工和员工孩子的准备时间比较仓促,但是员工的参与热情相当高,两天之内就将员工儿女的装扮道具交到公司,对此次活动充满了期待。今天员工儿女吃完早餐后,员工便开始为本班宝宝打扮,忙的不亦乐乎,虽然天公不作美,没有留下全园员工儿女在户外狂欢的精彩瞬间,但园内活动气氛浓厚,班级联欢的高潮此起彼伏。当宝宝们装扮完毕后全场一下子沸腾了。宝宝们变身为小魔女、海盗、幽灵、超人、动画片人物形象等等,在员工的带领下孩子开始进行个人展示。我们的活动除了走秀外,还精心准备了一些互动游戏,孩子们玩的可开心了。讨糖环节是孩子们的最爱,英语员工教会孩子们学说咒语,孩子们跑到各班去讨糖,女孩组则跑到园长阿姨办公室去讨糖,将活动推向了另一个高潮。
在此谢谢各位员工对本园活动的大力支持和和配合。
一、指导思想
为了让学生感悟西方文化特色,了解万圣节的来历,通过万圣节活动的宣传,配合英语教学,培养学生英语学习的兴趣,体验节日的快乐,特举办 “万圣节”主题活动。
二、活动时间
10月31日17:45——19:00
三、参加对象
高一到高三年级全体学生,全体教师
四、活动方式
1、a)。利用假期要求学生设计制作万圣节相关装饰(如面具、南瓜灯,衣服等),返校日带回参加评比,并布置教室。b)。通过各年级的外教课了解跟万圣节有关的信息。
2、晚上活动安排:
1)。17:45-18:15 学生参观南瓜灯。
2)。 18:15-18:35讨糖活动,分楼层活动。1-2年级在三楼,其他班级不变。
3)。18:35-19:00 分班级活动。各班主任负责在班上组织,带领学生进行互动小游戏。
备注:
1、每楼层设有一名安全巡检员。 各班主任在班检课时对学生进行安全教育。
2、学部会适当准备一些糖,各班也要相应准备一些糖。
3、每班需上交南瓜灯一盏参加评比展出。
一、宣传报纸设计
活动单位:以大一各班为单位,每班出一张半开的报纸。
报纸内容:以万圣节为主题。准备几个方面的和万圣节相关的内容,以抽签方式决定各班的报纸内容。
1、万圣节来历(中文)
2、万圣节来历(英文)
3、传统的万圣节
4、现在的万圣节
5、万圣节英文词汇
6、万圣节游戏介绍
7、万圣节相关物品
8、来历(中文)
9、来历(英文)
10、万圣节物品
报纸形式:以介绍信息为主,文字信息必须真实有效,配以相应图画。色彩鲜艳,字迹工整。可以对报纸适当的创新。注明班级。
时间:10月26日前交到自律部联络员。
备注:本次比赛不单独设奖,但参与最后的优秀班级组织奖评比。
优秀作品将展览。
二、南瓜灯制作
活动单位:以大一各班为单位,每班制作一个南瓜灯。
活动目标:南瓜灯是万圣节的标志性物品。班级可以通过集体制作南瓜灯增强同学之前的交流。
活动要求:发挥想象力,南瓜灯的形状,图案不限。
时间:10月30日前交给自律部。
备注:本次比赛不单独设奖,但参与最后的优秀班级评比。优秀作品将展览。
三、面具制作大赛
参赛人员:大一各班同学个人独立参赛。
面具要求:可佩戴。有创意。制作好。样式多样,材质不限。注明班级、姓名。
时间:10月28日交到自律部联络员。
奖项:评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。
四、寝室海报设计赛
活动单位:以寝室为单位,每个寝室集体制作一张万圣节海报。
海报内容:与万圣节有关。鼓励适当创新。海报主题鲜明,色彩明快,不局限制作方式。
时间:10月28日交至自律部。
奖项:一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个。
五、圣灵之夜主题服饰制作大赛及游艺会
活动单位:6人以内的参赛小组。
活动内容:每个小组设计并制作一套和万圣节有关的服饰。
服饰要求:
1、以万圣节为主题,可以穿。设计力求新颖,发挥想象力。
2、材质不限,制作方法不限。每个作品必须有一个主题。
3、材料工具自备、比赛前可适当剪裁制作。但要保证每个作品有1个小时的工作量。
活动时间:10月31日晚6:30
活动地点:西区主楼一楼大厅
活动流程:(一)制作环节
每个小组必须在规定时间内完成作品,逾期可适当扣分。
(二)展示环节
每个作品由模特穿在身上进行展示,展示的同时由一个解说员现场解说。2分钟。模特和解说员必须是制作小组成员。
(三)游戏环节
邀请观众参与游戏。胜出者获得奖品。
1、咬苹果游戏
玩法:在一盆清水中放入一个小苹果。游戏者只能咬苹果把子将苹果要起来。5-6个人一起比赛,速度最快者胜出。
2、英语词汇竞猜
3、喊数抱团
玩法:由15-20个人抱成一个圈,顺着圈走。由主持人报数,喊到哪个数字就几个人抱成一团。每一团人数多于或少于主持人所报数字,都被淘汰。剩下的游戏者继续玩,知道剩下最后一个团。
现场布置:由宣传部和自律部负责布置。
布置物品为面具大赛和海报大赛的作品。力求别致,洋溢万圣节氛围。
活动安排:自律部负责现场。
宣传部负责相应的文字,海报宣传。
实【WWW.HUZHIDAO.COM】践部负责搬音响,桌子等等。
生卫部负责会后打扫。
青协,体育部负责秩序维持。
六、万圣节参赛作品展览
活动目的:向全校同学介绍万圣节
时间:10月31日
地点:西区主楼一楼大厅
看场人员:自律部全体
参展物品:报纸,海报,面具,南瓜灯
备注:提前两周召开全体大一班长宣传会,在会上具体布置活动事宜。本次比赛将评出优秀班级组织奖。
本次比赛,通过丰富多彩的万圣节相关活动,宣传介绍万圣节。旨在引导同学在准备必赛的同时,对万圣节进行学习了解。通过比赛来提高积极性。
“万圣节主题周”是自律部本学年第一个自主活动。自律部上下力求把工作做好做细做全。既是尝试又是展示。通过这个活动的举办,我部一定会迅速成长起来,成为外国语学院的中坚力量。
“踏踏实实做事,兢兢业业服务”是我部不变的追求!
一。活动主题:万圣节晚会
二。活动目的:
1.庆贺万圣节,与家人、与孩子狂欢,制造家庭详和气氛。
2.维护企业形象宣传,扩大影响力和知名度。
三。活动时间:20__年11月2日晚上18:00-20:00
(17:50前全体入场,18:00准时开始)
四。活动地点:
五。活动形式:
悠博家长学员及学生间联欢、游园活动及有奖活动
六。活动对象:全体悠博教育学员以及活动预约登记学员
七。活动参与方法:
1.由任课老师通知和组织悠博内部班级学员参加。
2.由前台负责登记前来参与活动的学员。
八。场地布置以及所需物品:
1.场地的布置由summer在活动开展前四天(10月28-10月31日)内准备完毕。
九。活动节目内容:
游戏英语:
Ghost幽灵Vampire吸血鬼Pumpkin南瓜Jack-o-lantern南瓜灯Skeleton骷髅Trickortreat不给就捣蛋Halloween万圣节
最后小鬼们,万圣节快乐!还祝你长得越来越像大魔鬼!
20__-11-2
1、前期准备:
视频:万圣节短片
音乐:万圣节背景音乐
装饰:ABC字母贴纸、蝙蝠南瓜灯破布
道具:面具、乒乓球、勺子、卡片、手铐、白布、抽奖箱
宣传:海报、_展架海报、
奖品:糖果、橱窗礼物、零食
游戏进行时:
人质营救:
现场取材,现场发挥,根据不同年级来进行英语单词提醒
帽子、外套、眼镜、书、鞋子、钥匙、剪刀、铅笔、橡皮擦、各种水彩笔、各种颜色、黑板擦、遥控器、手机、尺子、双面胶、温度计、日历、订书机、固体胶、兵乓球、修正带、便签、玩具、(分组进行,最快完成的那队3个章)
中间玩下抽奖活动
兵乓球:
四个(到时候分组确认队伍)小孩同时进行,最快完成回来的孩子得3个章,第二名2个章,第三、第四名各1个章。
注:南瓜灯让小朋友回家做,做好带来备注名字点上蜡烛,进行拍照。与家长。朋友一起合影,最后来个集体照
11月1日是万圣节,是西方的传统节日。在万圣节来临之前,xx园的老师已经对环境大展身手,南瓜灯、蜘蛛、女巫……象征一切一切万圣节的作品都一一呈现在我们的眼前。
本次万圣节全园装扮十四个馆,面粉馆,电影馆,南瓜馆,照相馆,气球馆,面具馆,苹果馆,幽灵馆,两个绘本馆,走秀馆,绘画馆,游戏吧,鬼屋等形式多样,花样繁多。万圣节的大环境和小环境都渲染的恰到好处,呈现出浓厚的节日氛围!
9:50分,万圣节活动正式开始。家长和孩子们一起参与万圣节狂欢和化妆舞会,英教老师们跳着夸张的动作舞蹈拉开序幕,将活动的气氛推向高潮。本次活动我们还特邀请外教老师来给我们讲解了万圣节的故事,让孩子们进一步了解国际的文化色彩,感受外教的风趣和幽默。随着歌曲响起来,孩子们身穿化妆服,和爸爸妈妈一起开启万圣节的奇幻之旅。边吃爆米花边喝可乐的电影馆、边走边叫的鬼屋、边听边做的绘本馆,每个场馆都有着自己独特的特色,每个场馆也凝聚着老师的智慧和辛劳。最后,集齐爸爸妈妈的寻宝成果和亲子共同参与的五个场馆活动后,我们还特设有精美的礼品哦。
下午,每个班级的孩子们到每个班级进行讨糖,彼此之间学会分享,看到孩子纯真可爱的笑脸让我们也乐开了怀。
本次万圣节许多家长朋友们也对我们的活动给出了大大的赞,我们也很感谢家长朋友们对我们工作的支持和配合。
我们坚持“让爱更多一点”的核心理念,通过五大教育途径实施素质教育。在这个万圣节的日子里,相信在爸爸妈妈的陪伴下,你们一定是最快乐的!通过家园零距离、亲子活动,让共同分享家园共育的快乐,促进家园和谐发展。
找个理由乐乐——__疯狂万圣节搞怪大行动
万圣节活动策划方案——活动时间
10月28日——11月1日
万圣节活动策划方案——活动内容
一、活动时间:10月31日晚8点至11月1日凌晨2点
二、活动地点:_____
三、活动内容:浪漫冷餐自助、各种酒类饮品尽情畅饮,时令水果应有尽有,要么捣蛋,要么给糖,灯光闪烁,各国公主王子妖怪鬼魅飘飘荡荡,黑猫、蜘蛛、巫婆、扫帚、南瓜灯,精彩游戏,请你度过一个不一样的夜晚!
四、活动流程:
1、8点相约地点集合,备面具若干或化妆品给个别没化妆人士整容,可推迟进场,以增加人员好奇心,场地里灯光需暗,增加诡异气愤
2、进场后先嘻戏一番,在尖叫声中主持人出场,介绍活动规则及流程
3、激情圈圈舞,互不认识的鬼鬼们以交谊圈圈舞相互熟悉
4、游戏环节(大皮准备),先进行两场游戏,中间自由活动,可和着音乐请心仪的鬼鬼跳舞,也可四处飘荡,捣蛋,要糖等
5、再次进入游戏环节(大皮准备)多多准备,至活动结束,看现场情况再定
6,结束,合影
备注:需全程摄影,游戏照片,合影,单影…………
读书破万卷下笔如有神,以上就是金笔头网为大家整理的9篇《万圣节创意活动方案》,希望对您有一些参考价值。
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