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游园活动方案优秀4篇

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游园活动方案优秀4篇

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为了确保事情或工作安全顺利进行,通常需要提前准备好一份方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢?金笔头网为朋友们精心整理了4篇《游园活动方案》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

游园活动方案 篇一

一、活动主题:“七彩乐园 欢乐童年”

二、活动目的:“六一”是少年儿童自己的节日,通过活动,使小学生人人自主的参与在游园活动之中,在游园中陶冶情操,在游园中获取知识,在游园中培养学生的能力,从而推进学生的全面发展。

三、组织领导及具体分工:

组 长:胡国增

副组长:杨月芬 陈志文

成 员:陆春央 沈松央 陆增爵 赵丹军 霍水岳 邹月明 袁亦成 沈岳军 屠金波

蒋孟飞 钟 杰 俞孟立 鲁平 各班主任

游园活动协调:陈志文 邹月明

安全保卫及奖品分配:低段组(队室):霍水岳 陆春央 沈松央 屠金波 鲁平

高段组(食堂):陆增爵 袁亦成 沈岳军 蒋孟飞 钟杰

活动摄影摄像:陈志文

四、活动时间安排:6月1日下午12:10――15:20

1、12:20 各班级及活动点开始做好准备,班主任老师到位。

2、13:10 广播里纪律教育,宣传游园活动开始。

3、13:15 学生开始游园。

4、15:20 游园活动结束,各班开始整理教室,不得提早放学。

五、活动地点:各教室

游园活动方案 篇二

一、主办单位

街道党工委、办事处

二、活动时间

20xx年1月29日下午2:30—5:00

三、活动地点:

淡水人民公园

四、参加人员

市民群众

五、活动项目及规则

1、盆满钵满

参加人数:1人

游戏规则:参加者手拿一双筷子,将水盆中的珠子夹到盘子里,中途不能用身体任何部分触碰珠子,限时30秒。

奖励办法:完成6个或以上者可获得一个印章。

2、盲人敲鼓

参加人数:1人

游戏规则:参加者站在离锣鼓5米处的圈内,蒙上眼,自转3圈后向锣鼓位置前进(旁边可有人语言提示),然后拿起锤子敲锣,则游戏完毕,限时30秒。

奖励办法:敲鼓成功者可获得一个印章。

3、百发百中

参加人数:2人

游戏规则:参加者分投球者和接球者,两者分别站在1平方米规定区域内,投球者在30秒内将15个布球投向绑在接球者腰腹中的篮子里。游戏中,接球者可用双手移动篮子,但两者均不可超过规定区域,限时30秒。

奖励办法:接到布球10个或以上,每个人各获得一个印章。

4、鸿运当头

参加人数:1人

游戏规则:参加者用头部顶一本书,在长10米、宽2米的赛道赛跑。途中需按所示路线绕过5个障碍物,比赛中双手不可接触书本,不能让书本落地,否则视为犯规(每个人只有一次犯规机会),限时15秒。

奖励办法:完成游戏者可获得一个印章。

5、风生球起

参加人数:1人

游戏规则:参加者用口把水盆中的乒乓球吹到另一个水盆中。依次把球吹进最后一个水盆后,则完成游戏。中途不可用身体任何部位触碰或让球落地,限时15秒。

奖励办法:完成游戏者,可获得一个印章。

6、一镖中的

参加人数:1人

游戏规则:成年人距离靶子3米,小孩距离2.5米,参加者单手飞镖3次,飞中镖内红心处则为成功,限时20秒。

奖励办法:飞中红心1次或以上者,可获得一个印章。

7、套中有礼

参加人数:1人

游戏规则:参加者站在离架子3米远处,单手往目标物套圈。每个人有6次机会,限时30秒

奖励办法:套中4次或以上者,可获得一个印章。

8、开门接福

参加人数:1人

游戏规则:参加者在3米远处向有6个孔的架子单手投球。每个人可投球5次,限时30秒。

奖励办法:投中2个或以上者可盖一个印章。

9、过目成诵

参加人数:1人

游戏规则:参加者能够在规定时间内背诵社会主义核心价值观24个字即可,限时20秒。

奖励办法:完成游戏者,可获得一个印章。

10、九九同心

参加人数:1人

游戏规则:通过扑克牌抽签,产生五个数字,参加者在规定时间内将抽到的扑克牌数字依次在对应的九宫格内跳完即可(中途挑战失败者需从第一个数字重新开始),限时30秒。

奖励办法:顺利完成任务者,可获得一个印章。

11、才高八斗

参加人数:1人

规则:工作人员备好15首古诗,参加者通过抽签,确定接龙的古诗,只要顺利接上指定的一句即可,每个人有3次接龙的机会。

奖励办法:接对古诗2次或以上者,可获得一个印章。

六、奖励办法

每个人每次可领取一张奖券,奖券印有11个游戏项目的格子,每完成一个游戏,可获得一个印章。每集1个印章可换一份一档次奖品,每集3个印章可换一份二档次奖品,每集5个印章可换一份三档次奖品,兑换奖品后印章失效,不可累计兑换其他档次奖品,奖品兑完即止。

七、本次活动的最终解释权属活动组委会。

游园活动方案 篇三

一、活动目的:

为了庆祝一年一度的“六一”国际儿童节,丰富校园生活,践行社会主义核心价值观,构建和谐校园,我校决定筹备“六一游园活动”,通过活动,使学生人人自主地参与游园活动之中,在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力,从而全面地推进素质教育的实施,学校庆六一游园会活动方案。

二、参与人员:小学部全体师生

三、活动策划与组织:

活动总协调:

舞台布置、音响:

场地安排:

奖 品:

热身游戏器材准备:

纪律维持:各班正副班任

拍照: 小礼仪:

通讯: 微信gong众号:

四、活动时间:20xx年5月30日下午14:00——16:30(确切时间待定)

五、活动地点:篮球场、田径场

六、游戏过程:

1、才艺秀时间安排 (地点:篮球场)主持人:

(1)14:00小学部全体学生于足球场集中

(2)14:00——14:10 才艺秀开场白

二(2)班游表演电子琴弹奏《星光圆舞曲》

(3)14:10——14:15四(2)班陈表演街舞《GOOD BOY》

(4)14:15——14:25 王主任带学生进行热身游戏:《疯狂扭屁股》,

由两位级长、王主任在各班抽取2名学生上台参加游戏,30秒内看谁背着的纸箱内剩余的乒乓球最少即为获胜,规划方案《学校庆六一游园会活动方案》。比赛决出:一等奖2名;二等奖8名;三等奖12名;优胜奖2名。

(5)邱校长对全体小学部同学进行六一致辞并宣布游园活动正式开始。

2、15:00——16:30学生可自行前往场地开始游园。

注:请每个游戏的负责老师到小舞台领取相应的游戏奖品。奖品派完就可以收拾道具,结束游戏。

3、16:30请每个班派学生到乒乓球室领取每个学生一份的六·一节礼物。

备注:每个游戏负责老师配一名家长义工(家长义工可在保安室领取家长出入卡并做好登记),请游戏负责老师自备游戏需要的道具,准备两套道具,排两条队伍进行游戏,在游戏区用小黑板或想办法设置大而醒目的游戏名称,在14:00前摆放好。(第15周前各负责老师要准备好所需道具,没有的及时和斯杰沟通。尤其是游戏规则、名称必须做成大而醒目的“招牌”,并于5月30日星期一交给级长检查。)

七、应急预案:

如下雨,所有班主任及科任老师回本班开展游戏。要求将游戏名称、规则写成大的海报贴在教室门口,以方便学生参与游戏。

附件1:游戏、奖品详细安排表

Xx区Xx学校少先队

20xx年5月

游园活动方案 篇四

一、 活动策划方案。在幼儿园的每个班级均安排一项游戏类容,由本班教师负责管理和准备材料。家长可自由选择游戏项目,所选游戏项目顺利完成由教师给以标记。最终根据家长所玩游戏的总数给予相应的奖励。如总数10以上给予奖品,15以上给予高级别奖品。操场设有大型的体育游戏供家长游玩。

二、 活动项目。

1。 操场大型游戏项目。

⑴。 袋鼠跳跳。家长双脚套上袋子,从指定线出发跳到对面牵着幼儿的手顺利返回,最快家庭为获胜。(准备材料:操场、袋子) ⑵。 齐心射门。幼儿与家长将脚捆在一起,将球射进门框即可。(球、门框、绳子)

⑶。 二人三足。幼儿与家长两人用3只海绵垫通过规定距离。且脚不能接触地面。(海绵垫若干)

⑷。 摘果子。家长和幼儿配合摘取挂在树上不同种类的水果各一个。(树、绳子、自制水果篮子)

2。 班级游戏项目。

⑴。 眼敲鼓。幼儿蒙住眼睛,家长用语言提醒幼儿行走方向,成功敲响鼓即可。(蒙眼的布、鼓、棒子)

⑵。 放飞亲情。家长与幼儿设计制作飞机,由幼儿将飞机飞出指定距离即可。(纸张若干)

⑶。 制作烧烤。家长与幼儿共同制作各式各样的烧烤,制作两样不同

烧烤即可。(海绵纸、剪刀、针、线)

⑷。 亲子大头贴。幼儿顺利的从杯中用筷子夹出三枚弹珠就可与家长共同拍张大头贴。(弹珠、大头贴背景、筷子、杯子、家长自带相机)

⑸。 水果拼盘大比拼。家长与幼儿共同设计水果拼盘。(各式水果、盘子、牙签、水果刀)

⑹。 爸爸妈妈。幼儿蒙眼坐在椅子上,若干家长经过幼儿面前摸着幼儿的头喊宝贝,幼儿找出其父母即可。依次进行。(蒙眼布、椅子) ⑺。 小心陷阱。发给每个家庭空奶瓶1个,火柴若干,孩子和父母将火柴巧妙的摆放在瓶口不能掉落,规定时间内越多为胜。(奶瓶、火柴)

⑻。 我喂妈妈吃果果。家长和孩子站在各自规定的线后,孩子将球投入妈妈的围兜,最多的获胜。(围兜、乒乓球)

⑼。 筷子运球。幼儿手持筷子水平端好由家长放上乒乓球,幼儿运到指定位置。规定时间内最多为获胜。(筷子、乒乓球、筐子) ⑽。 你做我猜。教师出示图片,家长比划,幼儿猜。规定时间猜出最多家庭为获胜。(图片若干)

3。 小班游戏项目。

⑴。孵小鸡。家长和幼儿配合将报纸从中撕个洞幼儿从下而上钻出去,报纸不能被撕破。规定时间内,孵出小鸡最多为获胜。(报纸)

以上就是金笔头网为大家整理的4篇《游园活动方案》,能够给予您一定的参考与启发,是金笔头网的价值所在。

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