家长会怎么和老师沟通（通用3篇）
首先，家长要认真扮演学生与老师之间沟通者的角色。发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。面谈，这是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现，这样双方更容易达成共识。也可以通过电话和短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案，或者，也可以通过网络视频、E-mail的形式来联系。
其次，在充分尊重老师的前提下，选择最佳的沟通时机。许多家长为了能够将孩子的情况统统掌握，就在开家长会前抓紧一切机会与老师单独交谈，这种心情老师能够理解，但家长要考虑到老师在开会之前要将班级与年级其他班情况横向比较;与本班的历史情况进行纵向分析;对每位学生的情况进行全面、科学分析，所以很忙碌，不会有充分的时间与个别家长接触。那么我建议家长如果觉得会后时间晚了，就在家长会后一周内与老师预约前往，那时老师会有充分的时间帮家长分析孩子的情况，而家长也会有机会看到比较完整的统计数据，准确掌握孩子的情况。
再次，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩。学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前比较有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养、青春期心理也是沟通的重点。以及，孩子的自制力、依赖心，礼节以及和同学间相处的情形等问题，都应列入。
最后是一个小的提醒，如果参加孩子的开家长会，应该将自己的手机关闭。因为这段时间是属于你的孩子的，家长应该全心全意地开会，而不应常常被干扰，更不能分散老师的精力。此时离场接电话更是你与老师沟通中的败笔。
每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力的结果。家长的助力可以鼓舞老师无比的信心和无限的驱动力。
家庭教育不可能不涉及学校教育。那么在教育当中，有一个不能回避的问题，就是父母怎么和老师的沟通。没有家庭与学校的配合，家庭教育和学校教育都可能陷入困境。因为孩子回来说的话，未必都是准确的。如果你不了解孩子在学校的表现，也很难教育好孩子。家长和老师及时沟通、密切配合，是孩子健康发展的基础。尤其是缺点多一点儿的孩子，家长更应注意和老师沟通。那么，家长会上家长和老师如何有效地沟通?
首先，就时机来说，家长可以在平时选择合适的时间多与老师沟通。家长会上，老师以一对多，如果家长个个都进行个别交流是不现实的。因此，家长最好在家长会的前后一周内与老师沟通，那时老师应该会有更充分的时间帮家长分析孩子的情况，而家长也会更准确掌握孩子在学校的情况。可以有时间把孩子在家及在学校的情况做以对比，及时调整。
其次，就方式来说，家长会只是家长与老师间多种沟通方式中的一种。如果想及时了解、纠正孩子的问题，可以采取多种形式。当然，面谈是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，也可以通过电话、短信、微信、E-mail等形式来联系。
再次，就主题来说，双方交流时，家长最好让老师了解自己孩子现在最需要得到哪些方面的指导。家长与老师讨论的范围当然可以不只局限于孩子的学习成绩，但一定要有主题，让老师明确家长所想、学生所需。家长应重点关注孩子在学习中有哪些思想变化，学习是不是主动，方法是不是得当，思想是不是有波动，特别是针对青春期的孩子更应该在这些方面多关心孩子，而不是只关心孩子成绩的高低。孩子的学习成绩源自于多个方面，例如孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养、青春期心理等这些都是沟通的重点。将这些问题处理好，孩子的学习成绩自然不在话下。
尊敬的各位家长朋友大家好!
金秋送爽，丹桂飘香，在这硕果累累的季节里，非常感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加本次家长会，在此我代表六一幼儿园全体师生向与会的各位家长表示衷心的感谢和热烈的欢迎!
我从事幼教工作已有14年的历程，1998年怀着对幼教事业的热爱和对事业的追求，我开办了第一所幼儿园“北关幼儿园”20__年再次创办第二所幼儿园“童星幼儿园”20__年创办第三所幼儿园“六一幼儿园”今年在大家的支持下，成功开办了第四所幼儿园“心连心幼儿园”
六一幼儿园诞生于20__年8月，四年中在家长的大力支持和老师们的共同努力下犹如雨后春笋，茁壮成长!现有生源200余人，输送合格小学生300余人，并拥有一支经验丰富，努力向上，业务能力强的专业师资队伍，并先后加盟了培养教育机构，伯乐幼教中心，今年又成功的加入了中原幼教协会，濮阳幼师学校的大家族中，今后，我们不仅有丰富的幼教资源，站在我们背后的有强大的后盾支持帮助着我们，我相信，我们六一的明天会更加美好!
在我从事幼教工作14年的历程中，有开始对幼教工作的简单喜欢，后来演变到执着的热爱，如今我才深深体会到我肩上扛着的是一份沉甸甸的责任与使命!我们必须要坚定不移始终以“一切为了孩子，为了孩子一切”为宗旨而努力的创设适合幼儿发展的这么一个空间。那么下面我简单的和在座的家长浅说一下近三十年来的幼教之路!看看我们幼儿园究竟怎样做才是适合孩子规律发展的。
在70年代80年代，家长的思想就是只要有人看管着孩子就行，所以那时候的幼儿园不叫幼儿园，他叫托儿所。到了九十年代家长的思想有了点想法，认为孩子应该在幼儿园学习一些知识，有了教育的观念，他的名字有托儿所便升级为幼儿园，20__年随着时代的进步和社会的发展，家长观念有所改变了，家长认为要是孩子在学习一门儿特长那就更好了，家长重视了特色教学，所以说在20__年有流行很多什么艺术幼儿园，双语幼儿园，速算幼儿园，识字幼儿园等等很多带头衔的幼儿园，近一两年当中由于幼儿园竞争激烈已经发展到了顶峰，家长的教育意识也有了大的改变，很多幼儿园在硬件设施和环境条件有了大的改变，出现了很多贵族院，精品园等，让家长看的是眼花缭乱，家长出现了“选园难”“入园难”的难题，家长最终把目光放在了坏境条件上，最终以“以貌取园”作为给孩子选择幼儿园的标准，有的家长甚至还不了解幼儿教育的重要性就开始选，不选对的，只选贵的，最起码孩子能吃好喝好玩好，多少忘记了幼儿入园的真正实质意义，很多家长也开始意识到，为什么我的孩子会唱会跳会说，看着可聪明，可为什么就是不懂道理呢?不懂规矩呢?
为什么呢?是因为我们注重了物质条件，注重了知识特色的培养，而忽落了对孩子最根本的习惯培养和最基础的能力培养。注重了智商培养，忽略了情商的教育。幼儿教育其实就是以培养幼儿形成良好的生活习惯，行为习惯，礼貌习惯和基本能力培养为目标，所以说家长朋友们，现在物质生活都很优越，我们的孩子什么都不缺，他们现在很需要我们能够给他们一个正确地引导，拥有好的生活习惯和学会基本的生存能力。我想在座的每位家长都会有所感触!
“强化习惯养成，注重能力培养，弱化知识点的追求”是我们的奋斗目标!并切合实际的每月给家长制定合理的目标来共同帮助孩子们一一做好，做到规范，真正的“把教育做到家”做到家园共育!
我们先且不说这里是培养神童的摇篮，也不说是这里是培养祖国栋梁之才之地，我们六一幼儿园眼下所作的工作就是踏踏实实的把教育做到家，争取培养全面发展均衡的好孩子，最终为小学输送合格优秀的小学生，孩子交给了我们,我们就要对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿!
各位家长您的参与就是对孩子教育的重视，是对我们工作的支持，对你们的积极配合我们表示最深深的感谢!
同时在国庆节来临之际祝各位家长阖家幸福，万事如意，笑口常开!!
最后预祝本次大会圆满成功!
