初中科学教研组工作计划2023（精选4篇）
本学期我们初中科学教研组工作，主要是在七、八年级推广实行小组合作教学模式。同时紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规落实，改进教育教学方法，全面提高本校科学教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养
1、继续认真学习新的《初中科学课程标准》、《学科标准解读》、《科学考试目标》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革材料，并写好心得。
2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。要求本学年每位教师至少完成1篇论文和1篇案例。
二、根据科学课程标准，进行教学改革和研究，提高课堂效益
1、在七、八年级推广实行小组合作教学模式。同时优化课堂教学，重视科学知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养。提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。
3、试用“教学稿“上课，加强相互听课，组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
三、以备课组为单位积极开展好科学教研活动
1、本学期双周每星期五第6、7、8三节课固定为开展教研组备课组教研活动，单周星期五第6、7、8三节课开展教研活动，使教研活动落实到点上。
2、每次备课组活动，必须事先提前确定好内容，以确定的`内容开展活动，并及时小结好每一次备课组活动的得与失。
3、根据学校要求，本组将在本学期开展校内各年段学生科学知识竞赛、实验操作比赛等活动，通过活动激发学生的学习热情
4、本学期第19周开展教师期末命题比赛
四、加强毕业班科学教学工作，提高毕业班教学质量
初三毕业班科学教学要把工作重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力的培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高科学中考成绩。
五、其它工作
1、积极参加市、区教研室组织的各种科学教研会议。
2、完成教育局和教研室布置的其他工作。
3、做好教研组校本培训工作，配合学校做好随堂听课工作。
一、推行落实初中科学教学新常规，规范教学行为，提升科学教学质量。
为了落实有效落实课堂变革成果，规范初中科学教师的备课、上课、作业质量与批改、学业评价等行为，促进科学教学质量的提升。本学期着重推行和落实初中科学教学新常规。通过教研组集中学习，活动研讨，教学评比等手段引领初中科学教师了解新常规，践行新常规。
二、深化学习学科核心素养，促进学生学科素养的提升
积极策划四次教研活动，认真学习学科核心素养，有请专家进校进组解读核心素养，提升学生学科核心素养。进一步完善初中科学课堂教学评价机制，凸显“学为中心”.
三、计划
第一周：制定教研组工作计划
第二周：活动解读教学新常规，积极践行教学新常规
第三周：七年级内容集体备课活动
第四周：八年级内容集体备课活动
第五周：九年级内容集体备课活动
第六周：针对九年级的现在成绩进行措施商量
第七周：本校老师公开课前集体备课讨论
第八周：本校老师公开课，组内学习讨论
第九周：教学常规检查
第十周：期中考试成绩分析讨论
第十一周：解读科学学科核心素养，促进学生学科素养的提升
第十二周：针对毕业班进行成绩分析，寻找对策
第十三周：外出学习安排
第十四周：公开课
第十五周：机动
第十六周：机动
第十七周：教学常规期末检查
一、指导思想
20xx年度以贯彻落实“十x大”精神为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，努力开展教育科研。以区文教体局“精致教育”思想为指导，以学校“学为中心”的教学新常规为主题，以“作业与评价”为抓手，积极开展教学研究活动，努力提高教师教育管理水平。
二、教研目标
“学为中心”教学新常规要求一节课对学生重点是否已经掌握，难点是否突破进行监测，而教师们在教学设计中往往会随意选择几题，或者由于课堂时间不够而跳过课堂检测这一个环节。为了能落实课堂检测，本学期将以“随堂作业单设计”为主要教研主题，通过教研、科研活动，努力提高教师们课堂检测的设计能力。同时，通过“随堂作业单”设计活动可以增强教师们信息技术与科学教学整合的能力，通过随堂作业单”为主题下的课堂教学展示为年轻教师的成长创造条件，不断提升科学组的整体教学水平。
三、工作重点
1、组织全体老师再次认真学习教学新常规。重点解读“作业常规”，明确本学期教研目标。
2、开展学业评价交流。以上学期期末和本学期期中考试为主，组内各年级分析科学成绩，书写试卷分析，自我评价优缺点。
3、以备课组为单位，组织5次以上各年级进行教学设计中的课堂检测设计。
4、有序地开展“青蓝结对”和“骨干引领”，做好青年教师教学常规工作的指导的工作。
5、开展备课组负责命制单元试卷，开展命题与说题活动，引导教师研究考试、研究教学、研究学生。
6、开展以备课组为单位晒优秀作业本活动，引导教师落实作业批改的有效性。
一、人人都是德育工作者
由于学科的原因，有些学科的任课教师可能长期不担任班主任工作，因而有“人人都是德育工作者”这样的提法，其实这也是对一名教育工作者最基本的要求，难以想象一位只知道灌输书本知识而不重视学生思想的教师能得到学生的喜爱。我们教研组目前李伟老师和王华东都担任着班主任工作，对德育工作自然轻车熟路，梅新元老师也担任了学校科技总辅导员工作，在这个岗位上需要高度的责任心，我相信他一定能在不断摸索中积累经验。
二、组长负主责
由于我们组基本上都是一位教师担任一个年级的教学任务，而且科学学科期末需要接受区调研考试以及最后的市结业考试，按照组长负主责的制度，要求各教师达到学校规定的合格率100%的目标。这就需要大家牢牢把握教学目标，认真学习课程标准，切忌不能陷入应试教育的泥沼，要减轻学生过重的学业负担，面对困难要积极想方设法，克服学生不重视、课余辅导时间少的困难，做好学困生的托底工作，顺利完成目标。
三、不断学习，提高个人业务素养
经过讨论，我们科学教研组结合《科学》学科的特点确立了课堂教学研究课题：“科学学科学生活动的有效性研究”，要求在听课月开始就紧紧围绕主题进行相关活动，不断的反思自己的教学，在听课月结束以教学论文的形式体现。听课月活动中，每位教师在完成听课任务的同时要做好评课工作，要毫无保留帮助优秀课展示的老师一起备课、磨课，使展示课顺利完成。
按照学校统一安排，本学期每一位教师都要上一节录播课，组员要求精心备课，深挖教材，充分用好、用足录播教室的各种设备，尽量采用多种教学方法吸引学生学习兴趣，要有的放矢，密切联系学生实际，关注不同层次学生的学习状态，课后及时进行教学反思，并把反思文章挂到校园网上。
紧跟教改步伐，不断提高自己的业务素养，在自己的课堂上积极探索“问题导学”、“学生先学”、“小组合作”、“互动学习”、“课型创新”教学创新活动，摒弃不适合的传统教学方式，真正体现学生的课堂主体地位。
积极参加各级组织的业务培训，博采众家之长，在虚心学习中不断充实自己，并且能在自己的课堂进行探索。
