作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。
2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
1、ppt课件、垃圾分类标志。
2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分装桶(或纸箱),贴上4种标志。
配套课件:大班社会课件《垃圾分类》ppt课件
1、创设情境,活动导入
(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
(2)教师:"小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示ppt)
(3)引导小朋友尝试发言。
幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"
2、认识垃圾分类的标记。
(1)教师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶ppt)。
(2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导讲解分类标记。
教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。
教师:"小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。"
大班优秀社会教案《垃圾分类》含ppt课件
4、教师小结。
(1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。
(2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的饮料瓶,使用过的塑料袋,这些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壶,塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸,做成图书,小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材,用来制造汽车,轮船。
垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的,也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示ppt),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。
大班舞蹈兴趣班计划-幼儿园大班计划
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力,记忆力,想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作,知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处,竞争,合作的个性。
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。
第一周:
1、练习队形,站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合:“银波绿舟”(一)
第二周:
1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头,耸肩等动作。
4、舞蹈组合:“银波绿舟”(二)
第三周
1、复习手位,勾绷脚,点头,耸肩等活动组合。
2、舞蹈组合:“银波绿舟”(三)
第四周
1、复习所学内容舞蹈组合:“银波绿舟”。
2、练习前压腿、旁压腿的动作。
4、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”(一)
第五周:
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
2、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”(二)
第六周:
1、复习前踢腿,旁踢腿,能随音乐节拍做动作。
2、新授地面动作:双吸腿、压脚跟练习。
3、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”(三)
第七周:
1、复习所学的内容。
2、练习压胯的动作,根据音乐协调地做压胯动作。
4、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”“银波绿舟”
第八周:
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的.要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
3、舞蹈组合:“七色花”(一)
第十一周:
第九周:
1、复习腰部组合动作。
2、学习小碎步组合。
3、舞蹈组合:“七色花”(二)
第十周:
1、复习以前学的内容。
2、新授步位动作。
3、舞蹈组合:“七色花”(三)
第十一周:
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合
第十二周:
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合,要求随音乐动作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重,难点的力度辅导。
3、舞蹈组合:“剪羊毛”(一)
第十三周:
1、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”
2、复习舞蹈组合:“七色花”“银波绿舟”
3、舞蹈组合:“剪羊毛”(二)
第十四周:
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换,形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合,作好汇报演出的准备。
第十五周:
1、汇报演出,发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
s("content_relate");【大班舞蹈兴趣班计划-幼儿园大班计划】相关文章:
1.大班舞蹈兴趣班计划
2.幼儿园大班舞蹈兴趣班教学计划范文
3.大班美术兴趣班计划
4.大班美术兴趣班计划范文
5.大班美术兴趣班计划范本
6.中班舞蹈兴趣班计划
7.中班舞蹈兴趣班计划-幼儿园中班计划
8.大班计划-幼儿园大班计划
幼儿园大班社会教案:我家的垃圾
在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的幼儿园大班社会教案:我家的垃圾,希望对大家有所帮助。
1.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康,萌发初步的环保意识。
2、能有目的地对生活垃圾进行观察并做好记录。
3、了解家中生活垃圾有些什么,感知垃圾回收与处理过程。
1、幼儿于活动前观察家里扔掉的垃圾,并用自已的方式将其记录下来。
2、垃圾回收及处理录像,垃圾分类(可回收与不可回收)录像。
1、说一说。
根据自已的记录说说家里的垃圾中都有些什么?
2、想一想。
垃圾真的没有用了吗?教师鼓励幼儿想办法将自已对垃圾的认识记在记录卡上(用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来)。
垃圾最后都到哪里去了?
3、议一议、看一看。
讨论;哪些垃圾是可以回收利用的?
观看录像,了解垃圾的回收再利用的。
讨论;哪些垃圾是不能回收利用的?
观看录像,了解垃圾的`运输、填埋等。
讨论;哪些垃圾是需要专门回收的?(如有毒的药品、废电池等)
4、幼儿设计新型的垃圾处理器。
1、组织幼儿开展下列延伸活动。
(1)手工活动:制作垃圾分类箱。
(2)谈话活动:怎样尽量的减少塔基生产?垃圾还可以怎么利用?
(3)社区活动:我们都来捡垃圾带幼儿去社区捡垃圾。
(4)"我是环保小时为"活动向大家宣传不乱扔垃圾,垃圾要分类仿佛垃圾箱等。
2、幼儿学习的难点是区分可回收与不可回收的垃圾,教师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟悉,然后从材料性质上指导幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不可回收。
3、建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。
s("content_relate");【幼儿园大班社会教案:我家的垃圾】相关文章:
大班社会诗歌教案《我爱我家》08-23
大班社会《毕业》教案03-25
大班社会《爱的印记》教案03-25
大班社会甜蜜的宽容教案03-31
【幼儿园获奖】大班社会《小小垃圾要分类》优秀说课稿范文03-22
大班社会《毕业照》教案03-25
大班社会《爱心菜单》教案03-25
大班社会新朋友教案03-31
大班社会挖野菜教案03-31
大班社会大跳龙教案03-31
踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期,对家长来说蕴含着新的期望,对教师来说,面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的欢乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂,将是本学期的工作重点,我们三位保教人员将会更加严格要求自我,认真
本学期班级幼儿38名,其中男孩19名(包括新生两名),女孩18名。具体状况体此刻以下几方面:
(一)、优势表现
1、透过“餐前阅读”、“讲故事”等活动,孩子们的语言表达潜力有了很大的提高,大部分幼儿能主动和教师交谈,同时也增强了幼儿在群众面前自我展示的自信心。
2、大部分幼儿能和同伴一齐玩,且能较有序地取放玩具。
3、喜欢户外活动,跑、跳、钻、爬等动作发展较好,喜欢玩各种器械,并有必须创造力。
4、幼儿基本上能做到自我的事情自我做,有较强的生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。
(二)、薄弱因素分析
1、幼儿活动时声音较大,倾听习惯较差,部分幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心。
2、同伴之间缺少互相帮忙、互相合作的热情,缺乏为他人服务的意识。
3、幼儿喜欢各种游戏,但还缺少创造表现力。
4、部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒,爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养。
(三)、个别幼儿状况:
1、***、***等上课时很少举手发言。
2、***小朋友有挑食现象,要进行个别教育和帮忙,有三位老生对海鲜类食物过敏。
5、新生不熟悉班内常规,各方面潜力较差,不会使用学习用品。
(四)、家长状况:
家长用心配合班级工作,但在教育子女的方式方法上存在着一些问题,在学习上对孩子的要求过高;在生活方面,对孩子过分关心、代替。家长们多较关心孩子学会了什么、做的怎样样,而很少关注在学习探索过程中幼儿的学习态度。
1、培养幼儿间的相互学习、自主性和决策的潜力,建立一个共同探讨的团体。
2、培养幼儿学习兴趣、学习习惯,能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活,做好幼小衔接工作。
3、班级教师加强学习,提高专业、
4、提高游戏水平,促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的发展,促进创造力、表现力、想象力和动手潜力的发展,使幼儿乐于交往、合作,对己对人有最初的职责意识,构成更良好的自我意识。
5、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性潜力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,构成良好的"家园对话互动
(一)班级经营
三位一体,每个教师都是班级的主人,尊重每一位教师的推荐,建立保教人员彼此间的合作意识,并进行合理的工作分工:按主题轮流主班,主班教师负责教育教学的计划调配、临时工作以及大部分的家长工作,配班教师协调保育员做好班级卫生、安全
在班中开展大家是朋友活动。即教师是幼儿的朋友,多和幼儿谈心、交流、参与他们的活动,站在幼儿的角度思考问题、解决问题,认真做好幼儿观察记录,每周班务会议进行
继续开展我是“小小值日生”活动,引导幼儿不随地扔纸,持续班级良好卫生。做到卫生意识天天有。开展“走路悄悄”“吃饭悄悄”活动,持续班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。各项活动设计相应的表格进行记录,并激发幼儿用心性。
(二)班级教育
1、班级环境
1)根据教学资料,定期更换墙饰,环境创设美观大方,体现流程。环境创设与主题同步,师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性,透过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化,不局限与墙面,还包括游戏环境、游戏材料、游戏成果的展示,充分利用活动室的空间。
2)设置自然角,设置幼儿记载本定期更换资料,师生共同管理,使其富于生机特色及具有教育好处。
3)设置气象角,鼓励幼儿观察气象和进行记录。
4)与幼儿平等相民主相处,创设良好的心理环境,促进幼儿健康愉快地成长。
2、幼小衔接
1、注重幼儿独立意识和生活自理潜力、生存潜力的培养。
在幼儿已经具备必须的学会生存、生活潜力的基础上,要增强幼儿独立解决问题的潜力。(1)透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的潜力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自我的事自我做,遇到问题和困难自我要想办法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动,评一评谁的抽屉最整洁,谁的值日生做得最出色等。在日常生活中,要求家长配合逐步让幼儿自我完成在家的生活环节,如:穿脱衣服鞋袜,铺床叠被,盥洗,学会摆放、洗涮碗筷、收拾饭桌,学会洗简单的衣物,如小手绢、袜子等;(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我
2、引导幼儿学习正确的社会交往。
幼儿将进入小学这个“大家庭”,应对陌生的环境,难免产生恐慌心里,所以,我们将结合主题活动注重提高幼儿的交往潜力,让幼儿学会与他人友好和睦地相处,学会关心和参与群众的活动,在别人需要帮忙的时候,愿意给人于帮忙,在群众活动中学会与别人合作,遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮忙等等,增强幼儿的交往潜力。
3、培养幼儿的规则意识和坚持性。
要求幼儿按时到园参加早炼,严格约束课堂纪律,引导幼儿按规则行事,能记住某些规则。如:过马路走人行横道,上下楼梯靠右行,回答问题前要先举手,别人发言时不随意打断,取放器械要有顺序等,提高幼儿的规则意识。增强幼儿坚持性的培养,采用各种鼓励、表扬的方式。在主题探究活动中,充分发挥幼儿的主动性,增加同伴间讨论、向教师质疑、动手操作等环节,让课堂更加生动活泼。
4.任务意识和完成任务潜力的培养。
透过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简单的工作,并透过游戏、设置情景等活动让幼儿掌握完成任务的方法,逐渐培养幼儿的任务意识。同时根据班级活动的资料,设计一些亲子任务,如让幼儿把一些简单的儿歌朗诵给爸爸妈妈听,由爸爸妈妈记录后带到幼儿园,或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一齐收集资料、做一件小制作等等,让幼儿养成按时完成任务的好习惯,增强幼儿的任务意识。
5.培养幼儿良好的学习习惯
适应一年级的学习生活,关键是要培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺利进行学习活动的保证:a。严格遵守作息时间。如:不迟到早退、不随便请假等;b。培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;c。爱想、爱问和认真回答问题;d。爱护书本及学习用品。e、透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。f、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;
3、游戏活动
游戏是孩子们所热爱的,本学期我们将继续重视游戏活动的开展与深入。班级内根据计划进行学习探讨。区角游戏中,我们将重点创设游戏氛围,丰富区域材料,满足游戏需求,促进幼儿发展。更好地将区域活动与主题活动相融合。及时投放和更换、丰富活动材料。并注意活动材料的层次性。发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地
建构游戏中,我们将重点探讨如何有效地指导,引导幼儿进行创造性表现。并站在孩子的角度尝试创作。
表演游戏中,重点研究如何提高幼儿的表现力。
透过体育游戏提高幼儿的动作技能,增强规则意识。
4、提高各领域潜力
语言方面:培养倾听习惯,会在群众面前大胆连贯地进行表达,喜欢欣赏不一样形式的文学作品,有良好阅读习惯。
实施措施:
1、晨间谈话和特色活动中进行“说一句话”的活动。
2、开展班级“故事大王”比赛。
认知方面:喜欢用多种感官探索周围环境,喜欢提问,愿意收集感兴趣的信息。2、尝试用适当方式表达自我探索过程。喜欢参加操作活动,并养成主动
实施措施:
1、组织科学游戏活动,引导幼儿掌握必须活动规则,获取有关科学经验。
2、带给丰富的操作材料。
3、创设易存活,有观察价值的自然角,开展种植喂养活动,并记录
艺术方面:学习用自然的声音有表情地唱歌,喜欢模仿、创编,喜欢用打击乐器和身体动作表达节奏。2、正确使用多种手工工具和材料,体验绘画欢乐。
实施措施:
1、班级设置作品展
2、大班组幼儿才艺表演
3、迎六一和美术比赛
4、毕业典礼排练
健康方面:了解简单的保护方法,增强自我保护意识。养成诚实、团结、爱劳动的好习惯。
实施措施:
1、组织多种目标明确的户外体育活动。
2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。
社会目标:热爱父母、教师,尊重成人劳动。2、能遵守多种行为规则。
实施措施:
1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料,将教学目标引入到社会生活中去。
2月大班社会实践活动“逛公园”
3月逛庙会
4月春游
5月小小环保员
6月参观小学
5、主题活动
本班根据主题资料创设与教育相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合。
第一主题:《欢乐城》,第二主题:《逛商场》,第三主题:《童话世界》,第四主题:《大自然的呼唤》,第五主题:《离别时刻》,两位教师分别生成主题活动。
(三)、班级保育
我班班级特色不仅仅仅是餐前那一段时间,而要贯穿在一日活动中,透过我们的“美文欣赏”,增进孩子对文学作品的兴趣,提高孩子的语言潜力,发展孩子的审美感受力、思维力和创造想象力,养成良好的书写习惯和必须的文学素养。具体开展如下:开学初发放问卷调查表,开展中做到“五结合”、“四步曲”。
第一步创设文学环境:墙面、图书角、每日一句话;
第二步作品欣赏:动静结合、口头与动作结合、继承与创造结合;
第三步创造性表现:小小舞台、音乐工作室、我是绘本大师;
第四步对作品进行创编。
1、开展“沟通天天有”的活动,根据我们的观察记录,随时和家长交流,并关注那些不主动的家长,做到“你不问,我先说”。
2、开展“有难大家帮”的活动,“你的困惑,就是我们的服务”,让家长随时将自我在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级qq群或信息通上,我们会透过查阅书籍或上
3、开展每月一次“心心交流”的活动。让家长对自我孩子一个月的表现
4、调动家长参与每周二午时三点的“家长咨询日”,由主班教师负责,每次预定邀请4名家长,其他家长能够自愿参加。就幼儿园活动、班级工作、幼儿状况与家长进行沟通交流。
5、建立班级与家庭的联系机制,以电访、每一天接送面谈等形式,加强与家长们相互沟通与交流,持续来好的密切联系,让家长充分了解和用心参与到我们的教育活动中来,同时为我们活动带给丰富的教育资源。幼儿一天无故缺课要电话联系家长,三天再次电话交流,满一周上门慰问。
6、结合幼儿园的家长开放日活动,请家长来班级参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法,参与亲子活动,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。同时,也鼓励家长用心参加班级助教的队伍,开展“义教”活动。
7、及时更换家长园地,更新
8、每月透过信息通与家长交流幼儿日常活动中的表现和通知。
9、召开家长会,向家长介绍班务
10、继续办好“家教读书俱乐部”,增设亲子讲故事比赛和“家庭读书沙龙”。
11、做好幼儿成长档案,体现幼儿在主题活动中的成长。
1、用心开展生动搞笑的班级活动。如“三八亲子活动”“才艺表演”、“讲故事比赛”“表演会”“朗诵会”等系列活动;“春游”,“庆六一活动”“知识竞赛”、“大班毕业典礼”等毕业班系列活动;定期带幼儿外出接近自然,探索自然的奥秘。并初步建立环保意识。
2、平时继续采用幼儿评选的形式,选出小班长和小组长,采用月轮换制,每月换座位的时候进行竞选,激发幼儿群众
超越自我,展示精华,这是我们大一班全体师生新学期的共同目标,在以后的工作中,我们将以更加独特的魅力,展此刻大家的面前。
1、增强幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法,将其运用生活中。
3、体验合作学习的乐趣。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义。
3、感受垃圾分类的重要性。
把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。
垃圾桶标志的设计。
1、结合生活经验,导人活动。
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
我们为什么要进行垃圾分类?
把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?
2、设计垃圾桶标志。
(1)如何区分不同类型的垃圾桶?
厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们?
(2)幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
②动手设计垃圾桶标志。
根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。
3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”游戏。
游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?
教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!
教师:铅笔头是什么垃圾?
教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
4、延伸活动。
将活动中学到的知识带回家,运用到生活中。
活动产生于幼儿生活中出现的问题,通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用,解决了遇到的问题,并在实际使用时不断修正、巩固与完善。真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目标和活动形式的确定上,符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣,同时又具有一定挑战性,有利于幼儿动手动脑。
垃圾桶标志设计环节有点急,对垃圾桶标志的分析不够深入。
我跑我跳我健康,我玩我做我成长。
遵规守纪,团结互敬。
青春无畏,逐梦扬威。
文明守纪,拥抱胜利。
魅力永久,充满自信,赢得胜利。
我爱运动,快乐成长:我爱运动,我更健康。
努力拼搏,自强不息。
团结拼搏,争创佳绩。
开展全民健身运动,全面建设小康社会。
大手拉小手,健康好未来。
团结进步,永争第一。
宝宝动起来,母子一起来。
团结第一,比赛第二。
人小志气大,比赛顶呱呱。
亲子有方,运动有益。
赛体育真谛,扬奥运精神。
相信我,我能行,我最棒。
大班大班,属我。
友谊第一,比赛第二。
年龄小,志气高,得了冠军不骄傲。
运动健儿志高扬,巾帼岂将须眉让。
更强我能,更快更高。
人类需要体育,世界向往和和平。
爸妈齐支援,看我争第一。
我们最行,我们最棒,运动小明星,我们来争当。
顽强拼搏,超越极限。
健康,聪颖,活泼,向上。
大班大班,勇者无敌。
亲子有方,运动有益,宝宝班最棒。
我运动,我健康,我快乐。
孩子开心,家长放心。
团结拼搏,永争第一。
努力拼搏,永夺第一。
积极进取,努力拼搏,磨练意志,强健体魄。
运动起来,勇敢第一。
奋发拼搏,勇于开拓。
团结文明,展现风采。
我运动,我健康,我是快乐的.小健将。
人小志气小,比赛顶呱呱。
关心,爱心,贴心。
我运动,我健康,我快乐,我阳光。
大手拉小手,我们都来做运动。
努力奋斗,勇敢争先。
喜爱运动,天天锻炼;健康成长,家国希望。
比拼激扬梦想,搏击磨砺锋芒。
全家总动员,小朋友我最棒。
不言失败,赛出风采。
我运动,我快乐。我健康。我做主。
比出风采,超越自我。
人小志气大,比赛顶呱呱,你行我行争取战胜他。
超越极限,超越自我。
别看我年纪小,志气比天高;爸妈齐支援,看我争第一。
我健康,我快乐,我真的很不错。我运动,我开心,胜利属于我
活动名称:我是大班小朋友
活动目标:
1、学习儿歌《我是大班小朋友》,知道自己即将毕业。
2、懂得关心爱护小弟弟、小妹妹,为他们做榜样。
活动准备:
1、课件《我是大班小朋友》。
2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。
活动重难点:懂得关心爱护小弟弟、小妹妹。
活动过程:
一、谈话引出活动
1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。
教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的?
2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。
教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢?
3、教师:小班小朋友还很小,有许多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现
在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好榜样。
二、学念诗歌《我是大班小朋友》
1、播放课件“整体欣赏”,请幼儿欣赏诗歌《我是大班小朋友》。
2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。
3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段欣赏,并跟着念。
4、再次播放课件“整体欣赏”,请幼儿跟着念,并请他们注意:念的时候要带有表情(可
以帮助他们分析句子的表情,或愉快或自豪或关爱)。
三、讨论:为小班小朋友做一件事
请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,帮助他们或者让他们觉得开心。
如果幼儿没有提出有可行性的意见,教师也可以建议。
大班下学期语言教案《窗外的垃圾》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班下学期语言教案《窗外的垃圾》,欢迎阅读与收藏。
1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明,要爱护环境,讲究卫生。
2、引导幼儿观察角色的动态,尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。
3、引导幼儿发准"扫帚"的词音,尝试用象声词形容扔垃圾的声音,用形容词形容"太阳"等等
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。
(一)开始部分
教师利用谈话导入课题。
提问:"有了垃圾怎么办?"(让幼儿结合生活经验说说)
(二)基本部分,引导幼儿看图讲述
1、出示图一,引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问:"图片上有什么?""一共住着几个小动物?""他们分别住在几层楼?"
(2)引导幼儿连贯讲述图一
2、出示课件图二,引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问:"什么升起来了?"(使用形容词)"小动物们在干什么?"(引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音)"草地上怎么样了?""你认为他们这样做怎么样?""你们有垃圾会怎么样做?"(渗透情感教育)
(2)引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。
3、出示课件图三,引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问:"草地上的垃圾会变的怎么样?""为什么垃圾会发出臭味?""你是从哪里看出垃圾发出臭味的?"小狗、小猫、小猴闻到臭味会怎么样?""小兔子闻到臭味怎么样?""它是怎样想的?又是怎样做呢?"
(2)连贯讲述图三的内容。
4、出示图四,引导幼儿观察指导讲述。
(1)提问:"小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样想?又会怎样做呢?""草地现在变成什么样了?""小狗、小猫、小猴知道错了,会说什么?"
(2)幼儿连贯讲述图四
(3)引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容,给讲述的故事起名字。
5、完整讲述故事
(1)引导幼儿两人一组一对一讲述。
(2)请能力较强的幼儿完整讲述。
(三)结束部分
幼儿听音乐,做舞蹈动作离开教室。
上个星期,我上了一堂语言活动《窗外的.垃圾》。由于我对教案不是很熟悉,所以整体感知不是很成功,整堂还是没有做到让孩子成为活动的主人,还是老师一言堂。整个活动的目标是:
1、观察图片,感知窗内外人们的不同行为表现。理解:新鲜、垃圾的含义。
2、观察画面的变化,学习用连贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。
3、知道不能乱扔垃圾,要注意公共卫生。教案设计中如果把开始时三幅图同时出现,改成一幅一幅出现,让幼儿自己看懂图意,也许会好一点,后面的理解也就简单多了。中间还有两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时,想让幼儿猜一猜:“小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的?”二是把三幅图看完后问“你喜欢谁?为什么”这样的话活动的重点就能够突出来。
s("content_relate");【大班下学期语言教案《窗外的垃圾》】相关文章:
大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思04-06
大班语言夏至教案04-06
大班语言蒲公英教案04-02
大班语言拼音教案03-21
大班语言《聪明的乌龟》教案04-08
大班语言教案等车03-14
大班语言《月亮船》教案04-02
大班语言诗歌教案《家》09-13
大班语言活动诗歌教案08-22
大班语言春天(诗歌)教案04-01
1、增强幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法,将其运用生活中。
3、体验合作学习的乐趣。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的'意见。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。
2、有初步垃圾分类知识,了解“可回收”“不可回收”的意义。
3、感受垃圾分类的重要性。
把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。
垃圾桶标志的设计。
1、结合生活经验,导人活动。
出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
我们为什么要进行垃圾分类?
把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?
2、设计垃圾桶标志。
(1)如何区分不同类型的垃圾桶?
厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们?
(2)幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
②动手设计垃圾桶标志。
根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计,进一步巩固垃圾分类的知识。
3、做好垃圾桶标志后,玩“垃圾分类”游戏。
游戏中遇到的问题:易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?
教师:易拉罐是可回收垃圾,那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!
教师:铅笔头是什么垃圾?
教师:铅笔外面一层是木头做的没有毒,但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
4、延伸活动。
将活动中学到的知识带回家,运用到生活中。
活动产生于幼儿生活中出现的问题,通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用,解决了遇到的问题,并在实际使用时不断修正、巩固与完善。真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目标和活动形式的确定上,符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣,同时又具有一定挑战性,有利于幼儿动手动脑。
垃圾桶标志设计环节有点急,对垃圾桶标志的分析不够深入。