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**大学**教授：
私は**と申します。
19**年**月**日に中国**省は**市に生まれました。
20**年*月に**大学**学部を卒业し、*学学士の学位を取得しました。
私は20**年**月に日本に留学して**教授の下でまず学部研究生として学び、その後修士(及び博士)课程において**についての研究をしたいと考えております。
ここで、私の现在の状况について简単に绍介させて顶きたいと思います。
私の専攻は**です。
20**～20**年の**大学在学期间中は、**、**、**、**、**、**、**などの専门课程を学び、**、**、などの専门领域に関しては、既にしっかりとした基础を身に着けました。
私の卒业论文は『**の研究』で、二つの方面から研究しました。
第一は、**第二に、**。
(这一部分值得说明一下，和要申请的实验室的研究题目相关就详细说明，不太相关，就把毕业论文结论部分翻译一下基本上就行了。)
日本は科学技术の発达した世界における経済大国であり、人口知能やオートメーション化、基础材料及び応用、化学などの多くの分野において世界の先端を行き、近年得た科学研究成果は世界中の注目を浴びています。
**大学は日本で最も优秀な大学の一つであり、优秀な教授阵、完璧な研究施设を有し、世界においても非常に高い信望を集めています。
中国の経済と技术の発展に伴い、「**」の开発及び応用は今後大きく発展する将来性があります。
私はこの分野に対して大変强い兴味を抱いておりますが、现在の中国においてこの分野の研究と応用は依然として後れている为、この分野においてさらに高レベルな研究を行うにあたって现在の中国の技术状况や研究条件はまだ満足のいくものではありません。
私は、现在**教授の行っている最も进んだ研究を拝见し、**教授の指导の下で**年の时间を费やしてこの分野の研究を行い、理解を深めると同时に新しい研究にも力を入れ、修士(及び博士)の学位を得たいと考えております。
私は既に十分な英语の基础を身に着けていますが、今後日本でより深く研究を进めていく为に、现在意欲的に日本人の先生について日本语を学んでおり、来年4月に研究生として入学するまでには、日本语の日常会话及び交流において相当なレベルに达するだろうと考えています。
経済方面に関しては、両亲と家族全员が私の留学を支持してくれており、现在既に**ドル程度の人民元を留学资金として准备しております。
両亲の収入は比较的`安定しており、そこから私の留学费用をまかなってもらえるので、问题はありません。
私は学业を终えた後は中国に戻り、日本で学んだ知识を生かして中国における**に系わる分野の発展に力を注ぎ、また日中间の新たな技术交流をも促し、日中友好に贡献したいと考えております。
最後に、お忙しい所突然のお手纸を読んでいただいて本当にありがとうございます。
是非**教授の下で研究する机会を与えていただきますよう、お愿い申し上げます。
**大学
**学部
学部长
**大学大学院*学研究科
****様:
20**年度に**大学***学部を卒业した***君を贵校の研究生として推荐致します。
私は***君の卒业研究の指导教官であり、***君が在学时の学业及び卒业论文の指导にあたりました。
***君は性格が温厚で人とのコミュニケーション能力に优れています。
何事も彻底的に行い真面目で疎かな所がなく、强い责任感を持っており、このような一意専心の精神は高く评価するに値します。
***君は、四年间の在学期间中积极的かつ真面目に勉学に励み、何事にも骨身を惜しまず努力しました。
彼は物事を掘り下げて研究していく强い精神を持っており、确実に问题を発见、分析、解决していく能力を备えています。
研究过程においては**及び**领域に深い兴味を持ち、强い求知心を示しました。
卒业论文は、主に『**』における『**』について研究しました。
私の指导の下、独自に参考文献を调べ、前例を分析し、多くの困难を克服し、最终的には独自にこの研究を完成させました。
全ての実験过程において、彼の物事に着手する能力、基础知识を応用し问题を分析する能力は非常に高く、また労働节のゴールデンウィーク中も一人で実験室に残り研究を続けるなどの努力を惜しまない姿势には强い印象を受けました。
最终的には、この研究成果とこのような一贯した谨厳なる精神と态度をもって、卒业论文审査において教授阵全员の高い评価を得、それによって**大学*学学士の学位を得ました。
以上により、**君が贵校の素晴らしい学习环境と研究にふさわしい雰囲気の中でさらなる研究を続け、能力を発挥し、最终的には社会及び学术に多大な贡献をする人物になることを期待し、**君を贵校の研究室にふさわしい人材として推荐致します。
诸先生方の特段のご配虑をお愿い申し上げる次第です。
**大学**学部
**学専攻长
***
20**年**月**日
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学习日语的十大原则
下面本文将会介绍学习日语的十大原则，觉得对你有帮助的同学快快收藏起来吧。
要想征服日语，首先，头皮要硬!无论碰到多大的困难，也不要放弃!
其次，嘴皮要勤!时时刻刻操练;俗话说：拳不离手，曲不离口!只有嘴皮勤，才能把说惯了中文的嘴练成中文日文同样流畅!
第三，脸皮一定要厚!不要怕别人笑话，别人越笑，越要充满激情地、起劲地、加油地练习，一定要用一口流利的日语证明他们是错误的、愚蠢的、短视的!
不要面子要里子!
環境を変えることはできない、しかし、自己 の考え方は変えることができる。
(你不可能总是控制环境，但你可以控制自己的思想。)
苦练日语时，一定要“大声说”，因为只有大声说才能刺激你的听觉，增强你的自信，加深你的记忆，达到终生不忘，中国人读外语的声音实在是太小了!
与日本人交流时要“大胆说”，不要害怕犯 错误，要热爱丢脸。记住：犯的错误越多，纠正的错误也就越多，进步才越大。
我们天生就会讲世界上最难的汉语，日语又算得了什么呢?没什么了不起。
要保证日语的成功，还必须要“大量说”， 要让你的口腔肌肉不停地运动，量变才能引起质变。练习的量如果不够，你再刻苦学日语也是没有用的。
失敗に失望するな。もし挑戦しないなら、そ れは失敗と同じなのだから。
(失败了，你也许会失望;但如果不去尝试，那么你注定要失败。)
学习日语，第一，就是“一个单词一个单词读准”，只有将每个单词读准，才能听懂、才能说清，听力、口语才能同时获得巨大进步。
第二，要做到“一个句子一个句子读顺”， 只有这样你才能牢固地掌握单词和语法，你的日语才流利、才悦耳动听!
你的日语水平将决定于你 能脱口而出的句子量!
第三，要“一篇文章一片文章读烂”，这样你说出来的日语就不再是孤立的单词或句子，而是一段一段，一篇一篇，你才能做到滔滔不绝!才能让日本人对你的敬佩之情如滔滔江水，绵延不绝。背诵后活用是学好日语的最终出路!
頭脳は鍛えてこそ、健康を保持することがで きる、体と同じである。
这是明正激情日语的核心学习法，从根本上解决了不会说日语的问题。
在操练日语的时候，一定要做到：最大声、最清晰、最快速。这就是明正老师著名的“三最” 练习法。
“最大声”可以帮助你克服羞怯和自卑，说出自信与豪迈，同时训练听力!“最清晰”可以帮助你做到字正腔圆!
“最快速”可以强行锻造你 的口腔肌肉，使之早日中日同化!这个方法也可以大大改进你说汉语的能力!
用“三最练习法”读单词、读句子和文章! 经过一段时间的刻苦操练之后，当你一旦用日语与日本人交流时，稍微一紧张最大声自然变成“正常音量”，最快速就变成了“合适稳定的语速”，最清晰则变成了“略显含糊的日语最高境界”。
“三最练习法”可以快速培养你的语感，让你 的考试成绩获得大幅度提高!这是个神奇的方法，你一定要试!现在就开始!
情熱を失っては、何もできない。 (失去热情就干不了任何大事。)
谁都不会忘记吃饭，但大家都会忘记读日语! 这就是人性的弱点!这也是为什么人不会因为忘 记吃饭而饿死，但却因忘记随时操练日语而变成 “聋哑日语”!
一定要将三顿饭、起床睡觉这些“每日必做” 的事情和学日语联系起来!如果你能坚持半年，每顿饭前做一道阅读理解，每顿饭后将这道阅读理解题“狂读十遍”，那日语二级、日语一级，高级口译证书对你来说简直是小菜一碟!明正的许多同学通过这个方法在日本语能力测试中获得 了350分以上的好成绩!只要你能坚持，你就一定能成功!
饭前学日语思索人生，饭后学日语有助消化!
いつも食事の前に本を読むこと。この習慣が 確実に成功をもたらす。 (经常要在饭前读书，好习惯是成功的保证。)
是否能攻克日语、是否能讲一口流利的日语，这和“舌次”密切相关!
“舌头每天动的`次数”一定要超过1000次!这样才能保证你舌头的灵活度，才能改造你的口腔肌肉，才不会笨嘴拙舌。也只有这样才能培养你的“非凡语感”!
“舌次”将决定你的日语最终是否能成功!我们建议你一天除去上课时间以外起码要再读八次日语：早晚各一次，每次30分钟;三顿饭前后各 一次，每次10分钟!坚持下去，直至养成习惯!好的习惯就等于成功!
仕事での大きな成功は、能力によるものでは ない、たゆまぬ努力と強い意志によるものである。
(伟大工作的完成不是靠力量，而是靠坚持不懈的意志。)
(大脑需要锻炼才能保持健康，就象你的身体一样。)
学日语一定要跟着“发音纯正的录音带”一 起读!没有纯正的录音，干脆别学日语!最标准纯正的录音带就是日语等级考试过去的真题录音带，录音带是最便宜、最有效、最忠诚、最耐心的学习伴侣!
把录音带放在你的复读机里，随时随地跟读操练，这样效果最好!
你从开始学日语至今，曾经“一丝不苟地”彻底模仿过一盒录音带吗?如果没有，赶紧去做吧!(我们的调查结果是：几乎没有人曾经这么做过!所以没几个人能讲一口流利的日语!)明正激情日语制作的任何一套录音带都会带你走上纯正日语的光明大道!
日本留学的十大优势
日本教育资源丰富、学费低廉、签证易申请，是很多学生理想中的留学胜地。选择日本留学优势多多，下面专家为大家盘点一下选择日本留学的十大优势。
日本留学是内地学生出国留学的热门选择之一，选择日本留学，除了其先进的教学水平、亲民的学费、临近的地理位置外还有哪些优势呢？下面专家为大家盘点一下选择日本留学的十大优势。
在qs世界大学排名中，日本有六所大学一直位于前一百以内。在日本不仅有闻名世界、各个学科综合发展的七大帝国大学还有专攻理工科、类比美国麻省理工的东京工业大学、培养商科精英的一桥大学、导演和艺术大师的摇篮——武藏野美术大学、多摩美术大学。
独特的“教授内诺制”：日本大部分院校的研究生申请是教授内诺制，成功申请与否的关键在于教授的是否认可。
去日本留学可以说是一个高性价比的选择，同样是国际一流大学，去日本留学的费用是去欧美国家留学费用的二分之一甚至三分之一。马上在线咨询去日本留学一年需要花多少钱
日本被誉为全球社会治安最好的国家之一，其犯罪率较低。走在日本街头，很难发现有警察巡逻，并且如果你的钱包和物品遗留在电车或者公共场合也能顺利寻回。同时日本也可以称为全世界最干净的国家之一，人人都有环保意识，即使街道很少有垃圾桶却很难看到散落的垃圾。
除了有日本学生支持机构奖学金以外，还有很多民间团体等奖学金，同时学生在入学的第二年根据家庭情况和学习成绩还能申请学费减免，充足的奖学金不仅能让学生有机会免除对学费的担心，甚至还能让学生在不用打工的情况下顺利完成自己的学业。
去日本留学不仅可以读学部研究生，还能申请大学院研究生、语言学校、专门学校、还有针对学习成绩优异的学生的g30项目。所以不管你想读本科、修士、博士，还是想学语言和技术，去日本都是不错的选择。
我们去日本留学一般是持在留资格的.签证，获得了在留资格再去日本驻华大使馆办签证，基本上都能过签，而且没有像欧美国家那种面签的制度，所以也就免除了获得了学校的许可签证而被拒签的危险了。马上在线咨询日本留学签证问题
以申请日本研究生为例，在国公立大学中通常是教授内诺制。即教授同意接收就能去日本学习。而打动教授最关键的因素就是研究计划书，与gpa和出身院校相比，教授更重视学生的研究能力，而日本的学校比较看重的是学生的日语语言能力和英语语言能力。
日本和中国是一衣带水的邻邦，时差相差一个小时，而且同样是亚洲国家，生活习惯和思维方式差异不大。学生到达日本后能很快适应日本的生活，快速融入学习当中。
而且除了花费少以外，在日本打工的机会也很多，日本政府对留学生打工政策也很放松，只要获得资格外活动许可就能在日本打工，而且日本都是按照小时来结算工资。
很多学生去留学都想留在那个国家，而日本经济发达，环境良好，在那里生活习惯的学生很可能想长期留在那里发展，而日本由于少子老龄化，放宽了对留学生的政策，获得在日本工作的机会很大。
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日本独特的的餐桌礼仪
1、排位
如果是赴宴，主人一般都会安排好客人的座位。主宾或主宾夫妇会面对主人夫妇而坐。来到餐厅，通常是年纪最大的先入席。若有宾客，就由宾客先行。正式宴会，晚辈要比长辈先到。入包厢后，主人或上司应坐在靠内离门口最远的地方，职位最基层的人，坐在靠近门口的地方，方便传菜或关门。私人聚会，由买单者坐在离门口近的地方。
2、坐姿
在就餐时，如果餐厅提供的是我们常见的桌椅，那么维持正常、得体的坐姿就可以了。需要我们注意的是生活中不常见的“榻榻米”坐姿。当你进入到榻榻米的房间之后，必须要脱掉帽子、手套和鞋子，但可以穿袜子。日本人在坐榻榻米时会坐在座不团(日本人称为zabuton)上。而正确的做法被称为正座，日语叫seiza，需要你双膝并拢跪地，臀部压在根部上。这种坐法很正式。
比较轻松的做法有盘腿座(日语称为agura)和横座(日语称为yoko suwari)。男性一般都是盘腿座，即把脚交叉在前面，臀部着地。女性则是横座，就是将双腿少许横向一侧，身体不压住双脚。上述我们讲了日料用餐礼仪中的座位排序、坐姿、用餐时注意事项、餐具的使用和摆放等知识，那么在品尝不同食物的时候，还有那些需要注重的餐桌礼仪?下面，就一起来看看吧。
3、吸物
在日本你会发现，饮用汤类是不用汤匙的。所以你可以举起碗，先闻一闻香味，然后慢慢喝下。如果汤中有可以食用的食材，用筷子取食即可，可以喝一口然后取食一口。如果汤中有蛤蜊这样的贝壳类，可以用筷子压住壳，然后品尝。
4、刺身
即生鱼片，一般附有白鱼肉、贝类、金枪鱼、白萝卜丝、紫苏、山葵等。食用时要从淡白色、油脂较少的白肉刺身开始，再到油脂较丰富或味道较重的红肉刺身。在吃比较低端的日料，例如回转寿司之类的，大家经常会把芥末溶于酱油里，然后蘸着吃，但如果吃高端日料的话，一定要注意，芥末是不能溶于酱油!
正确的做法是：芥末应该取少量沾到生鱼片上，再在另一侧三分之一的部分沾酱油，不要太多或太少，佐料少量，才能吃出鱼片的原味。当你在连续吃不同刺身时，可用萝卜泥清一清味蕾。大叶也要同时食用，用大叶包着吃起来也比较容易。
5、煮物
以煮为烹饪方法的中间菜，关东煮一般煮到汤汁熬干，味道较重;关西煮则会保留更多汤汁，味道较淡。像芋头一类难以用筷子夹住的食物，千万不能用筷子扎着吃!要记住，用筷子扎是在使用筷子时绝对禁止的一种行为。大盘里的食物，不能用手端着转移一部分到自己的小盘子里。蔬菜类如果块儿比较大，则需要可以掩面食用。
6、烧物
即烧烤的食物，一般是烤鱼。吃烤鱼的时候，可以折断鱼尾，再用筷子戳开鱼腹，一支筷子压住鱼头、一支筷子翻除鱼皮(因为鱼皮受碳烤，去鱼皮是一种健康而高雅的吃法)，从左吃起。吃烤鱼不可以翻面，用筷子将鱼头、鱼尾、骨头挑出放在餐盘上放，在继续吃另一面。同时吃点白萝卜有去腥效果。吃完后需要用装饰业来遮盖食物残渣。
7、扬物
即炸类食物，日餐里最著名的扬物就是天妇罗了，其中又以虾为冠。天妇罗的挂糊越薄越好、越热越香，最好现炸现吃，好的天妇罗外面酥脆可口，里料软滑香甜。吃天妇罗的时候要慢慢咬，不要一口气全吃下去，最好要一点一点吃。那在吃扬物的时候，要按照什么顺序来品尝呢?一般扬物都按照味觉来排列，通常顺序为炸虾、炸鱼、炸蔬菜。
8、蒸物
即以蒸为主的菜，有时会作为煮物与烧物的替代品出现。食用茶碗蒸物时，先一手拿稳茶杯，另一手拿汤匙划直径后，沿着杯壁在内部划一圈可完美分离蛋与茶杯。之后，以汤匙舀者吃。
7、用餐前
いただきます。 我开吃了。
用餐期间日本人的一餐饭食包括一碗饭、一碗味噌汤、两道或三道菜肴，配菜越多，那顿饭便越够体面。用餐的正确次序是先喝小口热汤，后吃那道菜也可，但不要只集中吃光同一道菜肴，应顺序循环吃每道菜肴，使各份比例均等，才可同一时间吃光所有菜肴。 もうすこし いかがですか。 再吃点吧。 おなかが いつぱいです。ありがとうございます。我已经吃饱了，谢谢。
10、用餐方式
日本人的用餐礼仪似乎严厉，但日本人容许狼吞虎咽式吃法，这吃法甚至令其他国家的人感到惊讶。例如吃寿司，日本人习惯赤手拿著寿司浸一浸豉油，然后直接放入口中，他们不会用筷子吃寿司;又例如吃面，日本人直接从汤碗把面吸啜入口，且必会发出响声，依据日本人的习俗文化，吃面时发出响声是表示面食很美味，亦是对厨师表示赞赏的方式。
11、祝酒
一顿正统的日式饭食通常备有日本米酒，日本人喜欢在用餐时喝米酒，他们通常会在互相祝酒后才开始用餐，即使客人不想喝，款客者都希望客人会假装喝一小口。
12、日本茶
日本人深爱茗茶，在同一餐的不同时间会端上不同种类的茶。一般来说，用餐之前会端上绿茶，用餐期间及用餐之后会端上煎茶。用餐后 ごちそうさまでした。我吃好了。
筷子使用方法
正确的使用筷子是日本餐桌礼仪重要环节。
1、拿筷
首先，用右手拿起筷子，如果有筷套，就要摘下筷套，放于食物左侧，或放置在坐垫旁。接下来，左手托在筷子的下面。然后，右手滑到筷子的下面。
2、放筷
右手拿筷，左手托在下方。右手滑动，抓住筷子上侧。
静静地把筷子横放在筷架上。筷子一定要横摆，用餐中途要将筷子放回筷枕，一样要横摆，筷子不能正对他人。筷子如果沾有残余菜肴，可用餐巾纸，将筷子擦干净，不可用口去舔筷子，这是非常不雅观的。如果没有筷枕，就将筷套轻轻的打个结，当作筷枕使用。
虽然左手和右手都能拿筷子，但想要让自己显得很讲究，那就用右手执筷子，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，而且两端一定要对齐。
除此之外，还要注意卫生筷的使用。一般待客时多使用卫生筷，不过，较正式的料理店所使用的，则是木纹清晰的杉筷等高极品。按照上述的步骤取筷后，和竖起来再掰开相比，把卫生筷端平、“像打开扇子一样仅仅拉动一根显得更为优雅。还有，除了极简陋的筷子外，拉开后磨擦筷尖，是相当不好的习惯。
那么，知道了各种习惯，在手中端碗的时候筷子怎么办?吃日本料理时，大多是手中端着碗进食。假如手里已拿着筷子，再以同一手取碗或放下碗，虽没违反礼节，但看起来不太文雅。优雅的做法是：放下手中的筷子，然后伸直全部指头去取碗。如果手中已有碗，拿取筷子的方法也有所不同。当用左手的中指和无名指之间(或无名指和小指之间)夹住筷子左端，然后右手反转拿住。如果觉得很麻烦，那就每次要拿碗时，一定要先放下手中的筷子。
需要注意的是，用餐后，一定要把使用过的餐具都放回最开始用膳的位置，也要把餐碗的盖子盖好，把筷子放回筷子盒、筷托或纸袋内。此外使用筷子还有十项禁忌，一定要切记，不然会被认为个人素养很低。
3、注意事项
用舌头舔筷子；把筷子当牙签用；不准将筷子反过来吞在口里；将筷子插在饭菜里，或者当叉子用，叉东西吃；用筷子在饭菜里扒来扒去，挑东西吃；拿着筷子在饭菜上晃来晃去，举棋不定；不准把筷子跨放在盘、碗之上；不准像吸糖果一样吸筷子；用筷子尖指人、指东西；不准用筷子当刀子。
寿司时日本人的传统食物，在点菜前就要用温毛巾把手擦干净，然后点菜。如果不知道该点什么，可以问厨师的意见。在日本，征求厨师的意见是很有礼貌的行为。吃寿司时不要用筷子，而是用手。吃寿司的时候也不要蘸太多的调料，会影响鲜味。最好直接把寿司放入口中，一口吃下去。在就餐的过程中，不要让厨师拿饮料、筷子、账单等物品，这样对人家非常的不礼貌。
【步骤】
1. 拿好寿司 — 不要紧捏。
2. 微微倾斜。
3. 把它反过来。
4. 轻轻沾点酱油。
5. 把整件寿司放进口裡，先嚐沾了酱油的生鱼片之口感与鲜味。
注：把寿司反过来的原因很简单：直接把酱油沾到米饭上容易使饭团散掉。也会因米饭沾得太多酱油而破坏寿司的味道。
关于日本概况的论文
怎样学习这门课程：
一本学期的方式有利有弊：
利：提高了学生的学习日本概况的主动性，除了了解到关于日本方面的知识外，而且提高了诸如制作课件，讲课，交流方面的能力。课堂一般比较活跃，大家的思维得到了发散，同时培养起主动思考，积极探索问题的好习惯。
弊：由于分组上课的方式，部分同学在自己组没有任务的时候就不去上课，使学生错过了许多知识和提高能力的机会。同时这样的方式使许多比较懒的同学整个学期都没有什么具体的收获。
二重点：
客观调动学生的学习主动性：
1 在本学期分组上课的基础上做一些改进，不是每节课都只有一个小组上去讲课，而是让所有的小组都积极发言，不只是采用幻灯片的方式，可以只是板书讲课，也可以展示一些图片或是做一些关于自己主题方面的演讲等，每节课不是固定安排几个小组，而是让小组成员主动上台讲课，如果没有小组主动讲的话，就随机抽取几个小组，在这种压力下，小组成员就会积极准备了。
2 对小组进行奖励机制：对每个小组的讲课记录进行登记，期末对小组进行排名，表现好的小组在期末评分中给予成绩上的奖励。对于这一机制在学期开始前就对学生讲解清楚。
增加讲课内容与书本的联系：
虽然说上课不应局限于书本上狭窄的知识面，但是大部分学生都处于学习日本知识的初级阶段，如果讲课的知识内容过宽或过深，往往记不住或者是听不太懂或者说是组织不起知识构架，很难建立一个互相联系的知识系统。书本上的内容一般都是关于日本的基础知识，我们应该在前几节课先分组讲解一下书本上的内容，使学生的知识结构有一个基本的构架，然后在后几个星期对知识进行扩展。
加强签到机制：
虽然说大学应该是学生主动的吸取知识，但是客观上讲我们学校的部分学生的这种意识不是很强。所以我建议加强签到机制。这样我觉得有几个好处：一是让一些比较懒的同学也能够好好上课，学到知识，兴许最后会对这门课程产生浓厚的兴趣。二是这样可以让学生觉得这门课比较正规和严肃，从而更加用心的看待和对待这门课。
课程重点：
课程重点有很多，以下分类讲讲：
日本の百万人以上の大都市
太平洋側と日本海側の気候の差別
季節風と台風はどんなものですか
日本の主な自然災害は何ですか
富士山の高さ日本最大的平野日本の海岸線の長さ日本で有名な真珠の養殖場はどこにありますか日本の平地は、全国国土のどのぐらいですか等等
日本憲法の特色は何ですか。民主，平和主義，基本的人の保障である
現在の日本の主な党派はどんな党派がありますか：
自由民主党、新進党、民主党、社会民主党、新党さきがけ、共産党。
日本で有名な国立大学と私立大学はどことどこですか：
答える：国立：東京大学、京都大学、東北大学、九州大学、北海道大学、大阪大学、名古屋大学など。し私りつ立：けい慶おう応だい大がく学、わせ早稲だ田だいがく大学、めいじ明治だいがく大学など。
日本ではどのような科学技術が重視されていますか：日本重视农业科技普及人才的综合能力培养
戦後、日本の教育制度はどう変りましたか：小学校６年、中学校３年、高等学校３年、大学４年。
戦後日本経済高度成長の要因：
第一次産業、第二次産業、第三次産業はそれぞれどんなものですか：
日本に六つ大工業地帯がありますが、それぞれ何という工業地帯ですか。
答える：けい京ひん浜、はん阪しん神、ちゅう中きょう京、せ瀬と戸うち内、とうかい東海、きた北きゅう九しゅう州など。
日本文化の特性について説明しなさい。
外来文化を貪欲に摂取，人間関係が情緒的，細部に目が届くという日本文化の特質が生まれた。
世界に日本文化の代表的なものは何ですか。浮世絵うきよえ、茶道、生け花、柔道
日本式の部屋にはどんな欠点と優点がありますか。
答える：優点：採光、通風がよい。高温多湿な日本の風土に適する。
欠点：木造で地震、火災に壊れやすい。
日本の伝統的料理代表的な料理はそれぞれなんですか。
答える：伝統料理：本膳料理、会席料理、御節料理、茶懐石、精進料理。
代表的な料理：蕎麦そば、寿司、天婦羅てんぷら、蒲焼かばやき、豚とんかカつツ、すき焼やきなど。
日本人の日常の食事とお祝いのとき、何を食べますか。
日常の食事：ご飯、味噲汁あじかいしる、漬物つけもの、おかず
お祝いのとき：赤飯せきはんと鮦とうの頭尾付あたまおつき、
我对这门课的期望：
其实这学期我没有很用心的上这门课，学期结束就后悔了，作为一名日语专业的学生，没有好好学习日本概况这门课真的是个损失。然而现在如果要谈谈我对这门课的期望，有以下几点。
1 我希望这门课能够更加系统化一些。所谓的系统化，就是我希望老师上课的内容构架能够更加简单和清晰一些，首先让学生了解知识构架，然后在这个构架上不断地扩展知识面。就像是一棵树要先长出树干，然后才长出茂密的树叶。我希望老师以这样的方式来组织讲课内容，如果这样的话我想学生接受知识能够更轻松一些。
2 我希望以这门课为平台真正的提高学生们的能力。本学期许多同学通过这门课都展现了自己的能力，在互相交流与思考的氛围中不知不觉的提高了自己的能力。这门课早已超越了单单学习日本概况的作用，还培养了同学们互相交流，主动思考，积极探索的能力和对知识的向往和热爱。我期望在以后的课程中老师能继续这种教学的理念，让更多的同学能够得到提高。
3 我期望老师能更好的做好硬知识与软知识的结合。所谓硬知识，就是诸如单词啊，语法啊，听力啊，还有必须知道的日本知识。所谓软知识，就是一些可知可不知的知识。必须知道的
知识我希望老师能够加强对学生要求，而对于软知识则是越多越好吧。同时我希望老师在上课时给学生明确的指出这两种知识，让学生能够确有所得。
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日本北海道梦幻之旅第一章今天早上，我随父母一同来到了久违的日本，开始了北海道梦幻之旅。走出机场，我不由得惊叹：“太美了！”
北海道如同童话般的世界银装素裹，天空中还飘舞着那鹅毛大的白雪。先前，我久闻北海道是多么的美丽动人，真是百闻不如一见啊！
这种激动，在我心里久久难以平静。接下来，我们要前往尝试日本特色名菜——板烧。其实日本板烧就是一个小型的火锅，每人都有一份。但特色就是，日本板烧的火锅没有水。而板烧火锅里有一些日本豆腐和海鲜。
值得一提的是，真正的日本豆腐与我们在国内吃的“日本豆腐”有所不同。真正的日本豆腐有海绵似的质感，令人回味无穷。在品尝日本板烧之后，我们来到著名的“千岁outlet”购物。“千岁outlet”大致相当于一条商业步行街，但里面比商业步行街安静得多。里面卖的都是很多日本人觉得过时的时装、鞋等货品。
虽说过时，但我发现里面有一些非常经典，或是在国内已经算是新的款式。在“outlet”里面，有玲琅满目的饰品，有五彩缤纷的时装，还有式样繁多的运动用品。这些令人眼花缭乱的货物大大的激起顾客们的购物欲。“outlet”的设计也十分人性化，里面有三个很大的便利店和咖啡厅，当我们逛街累了的时候，可以供给我们休息。啊！
初到日本北海道，的确有别样的滋味。
