光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在教科室指导下，联系我校的实际，以深化课堂改革为中心，以追求有效课堂教学为目标，继续坚持从优化教学设计着手，进一步细化和落实课堂教学设计的具体要求，突出学法指导，加强二次备课的督促检查与管理，开展切实有效的教研活动，使数学教学工作扎实、有序、有效的进行，全面提高教师课堂教学水平，努力培养青年教师，致力于提高我校的教研质量，以取得新的成绩。
1、认真制定学科学期教学计划，理清单元教学要达成的知识与技能目标、拓展性目标以及教学评价的基本要求，明确各知识点教学的重点与难点，进而提高课堂效率优化备课，提高课堂效益，培养青年教师
2、继续扎实做好课外辅导与研究工作，不仅做好辅导，还要在辅导的基础上，能作一些经验小结，便于以后能更好地做好课外辅导工作。
3、细化教研过程，明确教研内容与方式，反思教研效果，多开展“小学数学课堂实效性”的课堂教学研讨和观摩活动，提高教师上课、听课、评课的水平。
4、组织学科竞赛，提高学生学科的能力，激发学生学习的兴趣。
5、开展毕业班专项课堂研讨、毕业备考指导等相关教研活动，调研了解毕业班情况，并给予指导。
6、协助学校、教务处做好教师教案比赛、送教下村校等各项工作。
1、组织教师上好每期一次的研讨课，并以课堂教学中出现的问题为研究主题，开展课堂教学研讨，追求课堂教学的有效性，开展有效的教研活动。
2、优化备课，提高教师教学能力，向课堂要质量，真正提高课堂效益，使提高教学质量落在实处。
3、积极组织“送教下村校”活动。
4、督促教师撰写经验论文，坚持每周写一篇综合性反思。
5、深入六年级课堂，多听、多探讨、多评议，力争提高毕业班教学质量。
6、配合教务处督促教师做好“五认真”工作，并定期或不定期的进行检查。
7、组织教师全员参加教学设计大赛
8、校内研讨课安排。
月份 周次 活动内容 目的要求及方法步骤
九 月
第二周
参加区备课研讨会，组织我校任教品（生）社教师参加区新课程备课研讨会。
第三周
讨论制定计划，召开任课教师会，总结上学期工作，学习教研中心品社计划，结合学校实际讨论制定本校本学期教研工作计划。
十月
第四五周
组织青年教师参加基本功比赛，为提高学科教师的专业理论水平和把握教材的能力，在区青年教师基本功的倡导下，组织我校全体教师学习课标，帮助青年教师做好参赛准备工作。
第七周
上好常态课，上好常态课为进一步更好地把握教材，提高我校学科教师业务水平，从课堂教学寻找最具有教研价值的问题，更好地指导课堂教学，组织品（生）社学科教师观看优秀课例，互听、互评常态课，评出优点和不足，更好地提高课堂教学实效性。
十一月
第十周
观看录像课，观看优秀课例（录像）
第十三周
参加名师课堂教学专题研讨会，为充分学习优秀教师的先进的教学思想和方法，进一步提高课堂教学的有效性，组织我校所有品（生）社学科教师参加教研中心举行的名师课堂教学专题研讨会。
十二月
第十六周
案例、课件评比征集活动，为提高教育质量、减轻教师的负担，共享优质教育资源，在全校开展案例、课件征集评比活动，从中选出优秀作品推荐参加区案例、课件评比。
第十七周
教学经验交流会，总结交流一学期以来自己在教学实际中发现的好的教学方法，并向全校品（生）社教师推广，找出存在的问题，并分析原因，制订改进措施。
一月
第十八周
组织考查并做好质量分析，体现课改精神，了解掌握学生素质发展状况，反思工作，总结经验，找出问题，明确下步工作方向。
xxxxxxxx小学20xx-20xx学年第一学期语文组 “说普通话，喜迎国庆”系列活动方案 在我校的“推普周”活动开展之际，我们又将喜迎“国庆节”，借此机会，根据学校的活动安排计划，结合我校实际，制订活动方案如下：
认真深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，积极营造良好的喜迎“国庆节”的节日氛围，提升学生的爱国主义情感及自豪感。
20xx年9月11日至30日
说普通话、喜迎国庆
通过本次活动，进一步营造校园内讲普通话、写规范字的浓厚氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯， 营造良好的母语文化环境，营造良好的“庆国庆”的爱国主义氛围。
1、在学生中宣传推广普通话的意义，动员学生积极参加推普周活动。
2.在推普周期间，积极配合学校的活动，通过张贴推广普通话标语，发放推普倡议书，自办推普板报等多种活动方式营造良好的推普氛围。
1.在班级中开展“说普通话，喜迎国庆”的诗歌朗诵比赛，培养学生学语文，爱语文，说普通话，赞颂祖国的活动。
2.利用班级黑板报，各班出一期“说普通话，喜迎国庆” 的黑板报。
3在班级中开展“说普通话，喜迎国庆”的写字比赛，规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每一节写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机结合起来。
4.加强课堂使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。
5.组织开展“啄木鸟在行动”综合实践活动。利用课余时间对街道、商店、市场、企事业单位的宣传标语、单位名称、店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、个人发出联系单反馈信息，督促及时修正。
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，深刻领会全国少工委关于“做少年儿童人生追求的引领者、做少年儿童实践体验的组织者、做少年儿童健康成长的服务者、做少年儿童良好成长氛围的营造者、做少年儿童权益的维护者”的倡议精神，紧紧围绕学校德育目标和计划，结合新课程改革的实施，继续深化“新世纪我能行”、“雏鹰争章”、“手拉手互助”等体验教育活动，切实加强少先队工作的常规工作，扎实开展丰富多彩、寓教于乐的少先队活动，为全面提升学校的少先队工作水平、努力开创少先队工作新局面而努力工作。
1、继续加强少先队的基础阵地建设。加强少先队的基础阵地建设是提高学校少先队工作水平的重要举措。本学期少先队组织要在以下几方面下功夫：
（1）加强队室的建设与利用。去年学校队室被评为区三星级队室，这是上级领导对我校少先队组织的关心。本学期总部继续要精心设计，布置做到规范有特色，有一定规格，真正发挥队室应有的作用。
（2）继续发挥橱窗、板报、队角、广播、电视台等宣传阵地的作用。本学期，按照学校要求，少先队组织要充分利用宣传阵地特别是要发挥好广播、电视台的作用，要为学校的德育教育、常规管理服务。宣传阵地建设要定期更换，有品位，以吸引更多的学生目光，从而成为学校育人的一个亮点。在宣传阵地建设方面，要发挥班主任和少先队干部的作用，注意培养一批有能力、有一定创新精神的“小记者”。
2、切实加强辅导员队伍建设，加大对辅导员的理论与工作能力的培养。辅导员的理论水平与工作能力直接影响着少先队工作的开展以及质量。根据时代形势发展要求，着力构建一支以中青年为主体、结构合理、适应时代形势发展要求的高素质辅导员队伍已迫在眉睫。因此，总部将把提高辅导员素质、加强辅导员培训作为本学期的一项重要任务来抓。要进一步完善辅导员的聘用、培训、交流、激励机制。本学期拟举办一次辅导员培训班暨队活动观摩，通过培训，努力建设一支具有较高思想素质和业务素质、较强自身学习能力和教学科研能力的辅导员队伍，为开展少先队工作打好基础。另外，鼓励辅导员老师认真订阅《辅导员》、《少先队活动》、《少先队小干部》等队工作杂志，不断提高理论和工作水平。
3、深化创建优秀“青少年维权岗”活动。各中队要始终坚持把保护未成年人合法权益作为少先队工作的重要内容，积极进行深入的探索，逐步形成一整套维护青少年合法权益的新的工作运行机制。要进一步完善“青少年维权岗”领导机构，健全实施网络。
本学期，各中队在制定工作计划和具体的实施意见时，要做到以人为本，充分考虑到队员的年龄特点和个性特点，明确机构的任务、职责，规划实施的方案，努力做到有章可循、任务明确、职责到位。通过知识竞赛、征文、讲座、以案说法、模拟法庭等法制实践活动，增强青少年的法制意识、法制观念和自觉运用法律维护自身权益的能力。其次要开展自护教育活动，提高未成年人的自护能力。按照《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》及其实施办法中有关青少年对犯罪自我防范的规定，积极开展青少年自我保护教育。
4、利用重大节日开展丰富多彩的主题队活动，以活动促进少先队工作的全面进步。活动是少先队工作主要的体现途径，各校、各中队要充分利用重要节日及纪念日开展一些少年儿童喜闻乐见的活动，丰富队员的生活，培养队员能力，并在活动中培养队员当家作主的主人翁意识，激发队员树立“从小为校争光彩，长大为国作贡献”理想。
5、加强常规工作，参与学校常规管理。要充分发挥少先队组织的独特优势，切实抓好少先队大、中、小队干部和文明岗以及环保小卫士等三支队伍的建设和管理，并在日常学习、活动中发挥他们应有的作用。要一步扎扎实实地搞好“五项”评比，并有机地同学校中心工作结合起来，努力营造健康、安全、文明的学习环境。
九月：“自我服务”养成教育活动
十 月：
科技制作
国庆节庆祝活动
十一月：书画艺术节，争当‘小艺术家’活动
十二月：红领巾阵地建设
元 月：红领巾读书读报活动
二 月：优秀中队评选
坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。
本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。
(一)、强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。
4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。
(二)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(三)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：
(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用“小片区管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。
5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。
(四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。
1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。
2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。
一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的.才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”
3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。
4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
三月
1、制定并通过语文教研组工作计划
2、开学工作自查
3、“20+20”亲近母语活动研讨
四月
1、理论学习
2、一年级教学研讨活动
3、征文
4、经典诵读
五月
1、三年级阅读教学研讨
2、新课标研讨
3、中段阅读教学研讨活动
六月
1、理论学习
2、高段阅读教学研讨活动
3、规范字比赛
4、复习计划交流
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