一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。这次漂亮的小编为亲带来了6篇《学校招生方案》，希望能为您的思路提供一些参考。
一、指导思想：
为切实保障小樊片区每一位适龄儿童接受义务教育的权利，根据《襄阳市义务教育统一平台招生实施意见》和《关于做好20xx年义务教育学校招生入学的通知》，结合我校实际，特拟定小樊中心小学20xx年秋义务教育新生及教学点二升三年级学生入学工作方案。
二、领导小组
1、招生工作小组：
组长:胡红波
副组长：陈禹
组员：胡强然、沈红海、许艳华、曾强、宋锐
2、工作职责：
组长全面指导和调控招生小组的招生工作；副组长全面负责招生工作。对组员解决不了的问题进行组织协调，负责解释招生政策，及时解决招生过程中出现的问题，检查并进行材料审核。
3、工作要求：
招生时应实事求是、态度热情、耐心解答学生家长提出的疑问。
三、招生原则
稳定：统一管理、统一领导、精心安排、廉洁招生
规范：免试入学、计划招生
有序：制定方案、不分快慢班
四、工作措施
1、划片招生落到实处
凡属于小樊片区的适龄儿童（学前班满5周岁，指20xx年9月1日前出生；一年级满6周岁，指20xx年9月1日前出生），户口和房产在小樊片区，均符合入学条件。
2、为每位学生提供公平的受教育机会
按照“全覆盖、零拒绝”的要求，依法保障每一位适龄儿童均能享有公平而有质量的教育。
3、摸清底数，科学谋划
（1）要认真开展适龄儿童调查摸底，联合村组摸清片区秋季入学适龄儿童数量、实际户籍和居住状况等，认真如实填写《片区适龄儿童情况统计表》。
（2）对二升三年级的学生，原班主任需提供学生花名册（含家长和学生姓名，家庭住址，联系电话），花名册整理好以后于8.30前交给陈禹。
4、严格过程管理
学校设立新生入学接待办公室，公示招生、举报电话、邮箱，畅通群众反映问题的渠道，针对突发问题，要及时掌握情况，快速稳妥处置突发事件。
招生电话：
监督电话：
20xx年湖州中心城区幼儿园招生工作方案，共有49所幼儿园有招生计划，合计招收小班数量184个。
招生对象
年满3周岁（20xx年9月1日至20xx年8月31日前出生），户籍入户在湖州中心城月河、朝阳、爱山、飞英、龙泉、凤凰、康山、湖东（未拆迁的除外）等八个街道内或者户籍入户在仁皇山（一至八社区）、滨湖（阳光假日、丘城、浮霞三个社区）、环渚（北白鱼潭、玉堂桥、香樟湾、金龙家苑四个社区）、龙溪（敢山、亿丰七里亭、光明御品三个社区）等四个街道城市社区内并居住稳定的。
报名时间
中心城幼儿园招生报名时间统一为20xx年6月8日（星期六）。
报名地点
中心城各幼儿园。
招生流程
第一阶段：（6月3日）公布招生咨询电话，张贴招生公告。向社会公布招生咨询电话，及时告知家长报名时间、所需材料及其他相关事项；各幼儿园门口张贴由区招生办提供的招生公告，公布本园建议施教区（同时张贴在相应小区门口）。
第二阶段：（6月8日）建议施教区首批报名录取。报名对象为建议施教区内户房一致的适龄幼儿：须持有20xx年5月15日前办理的建议施教区域内户籍和相对应的。住宅类有效房产证（房产用途为“住宅”或“商住”）。户主须是父母或新生本人，并按分共有51%及以上产权，新生户籍需对应此房产。提供祖辈房产的，父母及新生本人中心城区确无房产（由市建设局房产管理中心出具无房证明），且与祖辈事实同住一处（新生户籍在此房产内）。本建议施教区内持有廉租房证明的适龄幼儿参照办理。部分入园矛盾特别突出的园区，按照户籍迁入时间先后排序，超额部分作统筹安排。建议施教区内有户无房或有房无户的适龄幼儿可作登记，根据幼儿园具体情况按序录取。
第三阶段：（6月17日至6月19日）中心城部分幼儿园空余学额报名录取。6月17日公布《中心城幼儿园空余学位表》，6月17日至6月19日尚未报名的适龄幼儿家长根据空余学额幼儿园信息，选择就近幼儿园报名登记、录取。
所需材料
报名时间，家长需持户口簿、房产证、房屋契证、土地使用证、幼儿出生证、儿童健康卡、儿童预防接种卡原件及复印件，并携幼儿本人到幼儿园报名（幼儿户籍与父、母户籍不在同一户口簿的，需同时带幼儿户口簿和父、母户口簿）。
此外，今年中心城区幼儿招生期间，各园区不得举行任何形式的考试，禁止招收未满三周岁幼儿提前进入小班随班就读。
职业教育作为一种教育的类型，专业人才培养方案除了形式上的要求与规范，其内涵也需要体现出独有的类型特点、展现出职业教育的特色。为此职业院校在专业人才培养整体方案的内涵、制度体系制订上，应该遵循如下理念与思路。
国家对人才培养提出德智体美劳全面发展的教育目标，作为大众化的、以促进就业为导向的职业教育，为了实现这个目标，必须开足公共基础平台课程和专业群平台课程，并把实效落实在教学中，促使学生在认知、技能、态度、人格等方面的和谐发展，终身学习与可持续发展。
要明确技术技能型人才培养应树立“培养职业化、标准规范化、规格多样化、成才个性化、数量动态化、过程柔性化”的培养思路。即职业院校培养的人才必须是职业化的人才，具有高度的职业认同感、良好的职业能力和职业素养；要按照职业标准、岗位规范和专业与教学标准去进行培养；同一所学校的同一个专业，也要做到人才培养的规格多样化，以符合每个学生的个性特长和社会的多样化需要；要把学习的选择权和主动权交给学生，满足学生的学习需求和就业需求，调动他们的主观能动性和激发他们的潜能，促进个性化的学习与成才；每个专业培养的人才，从总数量到不同规格的数量，都要根据学生的需求和企业的需要及其变化进行调整，做到动态的一致；在人才培养的过程中，教学运行组织体系要能够做到及时反应、柔性适应。
要实行“按需培养、依学设课、工学结合、扬长施教”的培养要求。即符合区域经济社会发展的需要、根据用人单位的实际要求、学生的就业需求，“按需培养”；根据行业、岗位工作任务的需要，学生的学习需求、学生的选择，开发课程，“依学设课”；学校和企业要合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，“校企合作”；根据学生的个性、特长、优势，学习基础、学习能力和学习特点，个别化、差异化 “扬长施教” 。
要按照OBE成果导向的理念和程序，明确培养目标、培养规格和毕业要求，反向设计专业的课程体系、课程内容、教学安排。在课程框架体系方面应该构建：公共基础平台课程组（包括公共必修和公共限选）+专业群平台课程组（专业必修）+专业课程组（专业必修）+专门化领域课程组（专业限选）+任意选修课程（包括通识课程和专业课程），具有“宽平台、核心化、多拓展、活模块”特征；使课程体系设计具有统一性、完整性、顺序性、相关性，共同化、组合化、并行化、多样化、个性化，开放性、选择性、动态性、灵活性、敏捷性、适应性的特点。
根据教育部和省委、省政府统一部署，xx年xx月xx日，x省高校招生委员会发布《x省xx年普通高校招生考试安排和录取工作实施方案》（以下称《实施方案》），这标志着我省高考综合改革工作进入实质性落地实施阶段。
一、《实施方案》的形成过程
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，在教育部的统一指导下，我省于xx年x月正式发布高考综合改革方案。新方案对高考考试科目、高中学业水平考试制度、综合素质评价制度、统一高考招生录取模式、高职院校分类考试招生等进行了系统化设计，并配套印发了一揽子文件。按照新方案要求，我省从xx年启动改革，xx年整体实施。
xx年初，我省正式启动考试安排和录取工作实施方案的研制工作。《实施方案》以《x省深化普通高校考试招()生制度综合改革实施方案》为主要依据，总结我省考试招生制度改革实践，学习借鉴先期改革省份先进经验，充分吸纳了基层教育部门、高校、中学及考生等各方意见，并对《实施方案》进行了风险评估和合法性审查。xx月中旬，省委教育工作领导小组暨省招委会召开专题会议，对《实施方案》进行了审议。省委、省政府主要领导对《实施方案》进行了审定。
二、《实施方案》的总体要求和研制原则
《实施方案》的总体要求是，认真贯彻落实国家关于深化考试招生制度改革的目标要求，建立健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制，提升我省招生考试录取工作科学化、规范化和制度化水平，确保高考综合改革平稳实施，实现xx年平安高考工作目标。
《实施方案》研制的原则主要包括三个方面。一是坚持平稳过渡。以我省多年高考改革成果为基础，充分考虑考生和社会接受度，与第三批改革省市协同联动，保持政策的延续性和稳定性，确保改革方案平稳落地。二是坚持科学选才。尊重人才选拔和培养规律，改进志愿填报和录取方式，增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度，提高人才选拔水平。三是坚持公平公正。合理安排考试时间，增加志愿填报数量，继续推进“阳光工程”，进一步规范招生录取程序，维护招生录取公平公正。
三、《实施方案》的主要内容
《实施方案》的主要内容包括考试安排、计划编制、批次设置、划线办法、志愿设置、投档规则、录取办法等七个方面。
关于考试安排。考试时间安排在x月x—x日。语文科目考试时长为xxx分钟，数学、外语科目考试时长均为xxx分钟，学业水平选择性考试科目每科考试时长均为xx分钟。语文、数学、外语科目使用全国卷，学业水平选择性考试科目由我省组织命题。
关于计划编制。xx年我省普通高校招生计划按照历史等科目类、物理等科目类分别编制。高校根据经济社会发展的需要和对人才需求的分析、预测，结合自身办学条件、毕业生就业情况和生源情况，按照教育部和我省有关计划编制原则和要求编制招生来源计划。
关于批次设置。录取批次共设x批，其中本科x批，专科x批，依次为：本科提前批次、本科批次、专科批次。其中，本科提前批次包括军事院校等部分普通类本科院校（专业）、体育类提前录取本科院校、艺术类提前录取本科院校。高校专项、综合评价、高水平艺术团、高水平运动队等特殊类型招生单独设置特殊类型志愿，录取安排在本科提前批次之后本科批次开始之前进行。专科批次的体育类、艺术类等在普通类批量投档前完成录取。
关于划线办法。普通类本、专科录取控制分数线按照普通类（历史等科目类）、普通类（物理等科目类）本科和专科层次招生计划的一定比例，并结合生源情况等因素分别划定。特殊类型招生控制线按照普通类（历史等科目类）、普通类（物理等科目类），参照往年文理科类本一批次招生计划比例分别划定。体育类本、专科录取控制分数线按照体育类（历史等科目类）、体育类（物理等科目类）本科和专科层次招生计划的一定比例，并结合考生文化分、专业分等因素分别划定。艺术类本、专科录取控制分数线按照艺术类（历史等科目类）、艺术类（物理等科目类）以及不同专业类别（美术类省统考、音乐类<声乐、器乐>省统考、广播电视编导专业省统考、艺术类专业校考）本科和专科层次招生计划的一定比例，并结合考生文化分、专业分等因素分别划定。
关于志愿设置。普通类各批次实行平行志愿方式。其中，本科提前批次设置xx个院校专业组志愿，本科批次和专科批次分别设置xx个院校专业组志愿。每个院校专业组志愿设置x个专业志愿和x个专业服从调剂志愿。体育类各批次实行平行志愿方式，设置xx个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置x个专业志愿和x个专业服从调剂志愿。艺术类设置传统（顺序）志愿、平行志愿两种方式。使用校考成绩录取的专业实行传统（顺序）志愿，使用省统考成绩录取的专业实行平行志愿。平行志愿设置xx个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设置x个专业志愿和x个专业服从调剂志愿。各批次志愿录取结束后，设置征求志愿，征求志愿设置与相应批次志愿设置一致。
关于投档规则。普通类本科提前批次、本科批次、专科批次实行平行志愿投档方式，按照“按分排序，遵循志愿”的原则进行投档。考生的投档分为高考文化分。当投档分相同时，依次按语文数学两科之和、语文或数学单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩由高到低排序投档；如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序相同则全部投档。体育类各批次以及艺术类使用省统考成绩录取的专业实行平行志愿投档方式，对于高考文化分和专业分均达到相应录取控制分数线的考生，按照“按分排序，遵循志愿”的原则进行投档。考生的投档分由高考文化分和专业分按一定比例构成。当投档分相同时，先按高考文化分排序，其后排序规则与普通类相同。
关于录取办法。院校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，进行录取。高中阶段综合素质评价的具体使用办法由各院校在招生章程中予以明确。录取专业由院校按照向社会公布的招生章程等确定的规则进行安排。专业调剂录取只能在考生被投档的院校专业组内进行。因不服从专业调剂、不符合专业录取条件等原因不能被录取的考生，由院校作退档处理。
为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想和工作原则
（一）指导思想。全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。
（二）工作原则。遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。
二、基本内容
全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。
（一）统一高考招生。
实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。
1、科目与分值。
必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。
选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。
语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总成绩；选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分差为3分，起点赋分40分。考生总成绩满分750分。
语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效。
2、考试。
依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力立意。主要考查考生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。
语文、数学考试于每年6月进行。外语每年安排2次考试，1次在6月与语文、数学同期进行，考试对象限于当年高考考生；1次在10月与选考科目同期进行。选考科目每年安排2次考试，分别在4月和10月进行。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用其中1次成绩。
3、录取。
高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业确定选考科目范围，但至多不超过3门，并在招生2年前向社会公布；考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业（类）。高校没有确定选考科目范围的，考生在报考时无科目限制。
高校可对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考。
考生志愿由“专业+学校”组成。
录取不分批次，实行专业平行投档。填报志愿与投档按考生成绩分段进行。
（二）高职提前招生。
实行考生自主报考。普通高中学生以高中学考成绩为基本依据，中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩为基本依据。
高校根据有关规定确定报考条件、选拔评价办法和录取规则，并在招生章程中公布。高校对考生文化素质和职业适应性进行综合评价，择优录取。
考生可报考多所高校，并可同时被多所高校拟录取，考生选择确认1所录取高校。已被录取的考生不再参加其他考试招生。
（三）单独考试招生。
高职院校面向中职学校包括中专学校、技工学校招生，实行文化素质和职业技能相结合，综合评价，择优录取。探索把试点范围有计划扩大到普通高校应用型本科专业。
1、科目与分值。
文化考试科目：语文、数学2门，单独命题、单独考试。拟报考有外语要求的学校、专业的考生，可选择参加全国英语等级考试一级（PETS—1)考试。
职业技能考试：分17个大类，全省统一组织，分点实施。学生可自主选报1—2个类别。考试每年组织1次。同类考试允许学生至多参加2次。成绩2年有效。
语文、数学每门满分150分，职业技能满分300分，均以原始分记入考生总成绩。外语不记入总成绩。总成绩满分600分。
2、录取。
高校分专业类或专业确定文化和职业技能考试成绩要求，也可提出外语成绩以及其他要求，并在招生章程中公布。
考生志愿由“专业+学校”组成。
录取不分批次，按考生总成绩，分大类实行专业平行投档。
（四）“三位一体”招生。
高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。
高校确定报考条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩合成比例、录取规则等，在招生章程中公布。高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。
考生自主向相关高校报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考。
高校组织专家组，根据考生高中综合素质评价等材料，进行初次遴选；按照随机匹配、相互制约、全程录像、公平公正的要求，组织综合素质测试，进行再次遴选；按照综合成绩，择优录取。
三、保障措施
按照循序渐进、积极稳妥的原则，稳步实施各项改革。2014年启动职业技能考试，2015年10月开始实施选考科目多次考试，2016年10月开始实施外语科目多次考试，2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。
（一）加强政府宏观管理。各级政府及教育行政主管部门要切实转变管理观念，改进管理方式，提高管理能力。认真制定综合改革试点的各项细则，建立健全管理制度和基础教育评估体系、督导制度，引导中小学校积极开展素质教育。明确高校与政府在考试招生中的权责关系，在发挥高校招生评价选拔主体作用的同时，完善监督管理体系。健全各级各类考试招生机构，加强专业化队伍建设，提高统一高考、高中学考、职业技能考试和高校综合素质测试的科学化水平。
（二）保障招生公平公正。完善考试安全体系，加强标准化考点建设，强化部门协作机制，切实维护公平、有序、高效的考试秩序。深入实施高校招生阳光工程，落实公开责任，及时公开招生政策、高校招生资格、招生章程、招生计划、考生资格、录取程序、录取结果、咨询及申诉渠道、重大违规事件及处理结果、录取新生复查结果等信息。高校综合素质测试要建立健全各部门相互制约、考评人员与考生随机匹配、纪检监察部门全面监督的机制，严格落实公开公示、涉密工作严格保密、利益相关人员回避、全程监控录像等制度，确保测试公平公正。
（三）加强宣传咨询指导。加强对各项政策、规定和要求的宣传解读，凝聚改革共识，营造良好氛围。加强中学生学业规划指导，培养学生自主选择能力。创新咨询服务形式，提高咨询服务质量。加强对考生、教师及工作人员的诚信教育和管理，健全个人、学校考试招生诚信档案，积极营造诚信考试、公正选才的良好环境。
为全面贯彻落实党的十九大和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》《全国青少年校园足球教学训练竞赛体系建设方案》精神，推动校园足球竞赛的开展，充分认识全国青少年校园足球夏令营对青少年校园足球开展的。积极影响作用，充分激发基层学校师生的参与热情和积极性，确保青少年校园足球夏令营活动顺利举行。根据全国青少年校园足球办公室《关于全国青少年校园足球夏令营活动规则与运动员等级认定的通知》等精神，结合我市实际，特制定本活动方案。
一、主办单位
朔州市教育局
二、承办单位
朔州市第六小学
三、选拔测试时间
各县区测试时间：20xx年9月25日—29日
市级测试时间：20xx年10月6日--7日
四、选拔测试地点
朔州市第六小学操场
五、参加单位
各县(市、区）教育科技局、市直足球特色学校
六、组别设置
小学：混合组、男子甲组、男子乙组、女子甲组、女子乙组
初中：男子甲组、男子乙组、女子甲组、女子乙组
高中：男子组
七、资格要求
（一）具有正式学籍、已录入“全国中小学学籍信息管理系统”中的山西省普通中小学校（含职业中学）在籍、在校、在读学生，可在各县（市、区）教育科技局或各足球特色学校报名统一参加选拔。
（二）参加选拔人员须持有经县级以上医院20xx年9月1日之后出具的健康证明。
（三）参加选拔人员须办理《人身意外伤害保险》。
八、报名办法
（一）报名条件
以各县（区）教育局或各足球特色学校为单位组队报名，学生人数除小学组按照分配名额上报外，其他组别不作上限要求。
（二）报名需提供的材料
1、《二代身份证》（或户籍证明）原件和复印件各一份；
2、《全国中小学生学籍信息管理系统》学生个人基础信息一份，并加盖学籍管理专用章；
3、人身意外伤害保险单据原件；
4.20xx年9月1日之后县级以上医院体检证明原件；
（三）报名时间、地点
报名表电子版发送到指定邮箱：，截止时间为9月30日上午12时。
报名地点：市教育局基教科
报名联系人：段雁生13934954231
（四）资格审查
各县（区）教育科技局或各足球特色学校要承担初审责任，严格把关，确保参加选拔测试学生身份及有效证件的真实性。一旦出现弄虚作假等违反规定的情况，该学生选拔测试成绩无效，相关资格按照选拔测试成绩依序递补。
九、选拔方式
（一）按省厅文件分配名额选拔推荐
（二）选拔测试评分标准进入邮箱自行下载
（三）服装要求：参加选拔测试人员必须穿着足球服和足球鞋（小学混合组必须为帆布鞋，其他组别可为皮面软底胶钉鞋），戴护腿板，不得佩戴饰物和眼镜。
它山之石可以攻玉，以上就是金笔头网为大家整理的6篇《学校招生方案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在金笔头网。
学校招生方案6篇相关文章：
