亲爱的等同学：
欣闻你们在“20xx1X年全国职业院校技能大赛”中，以优异的成绩勇夺“网络综合布线技术”项目中职组一等奖第一名和“加工中心/数控车团队”项目二等奖，为学校赢得荣誉，谨向你们表示热烈的。祝贺！
20xx年我校在各级大赛中能够取得辉煌成绩，得益于技能优才常态培养、技能教学过程强化管理、加大保障力度等基础性工作，也与师生团结合作、奋勇争先的精神分不开。特别是此次参加全国技能大赛，信息工程系、机电工程系和有关部门齐心协力、精心组织，
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20xx年x月x日
祝贺作品获奖的诗句集锦
（第一首）
忙里偷闲云水间，兰亭拓墨有余年。
晨辉润笔知春夏，暮雨敲窗识冷寒。
展卷凝神禅静气，闭门煮酒恋桃源。
龙飞化作冲天羽，凤舞雕成渡海船。
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（第二首）
高仰少陵思壮游，登临绝顶漫吟讴。
缆车飞越玉皇瘦，步道尘封青帝忧。
何处庙堂悬日月，几朝碑刻识春秋？
羞赊孔圣半壶酒，卧雪醉翁王母留。
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（第三首）
获奖每逢多感言，满怀情兴本依原。
其间已得无穷誉，是日不知多少番？
以往何当入诗梦，今生抱定守词园。
忽传嘉讯于微信，蒙幸清听赞语喧？
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（第四首）
红山艺苑又添香，获奖传鸿誉远方。
痴醉苏辛神思涌，倾情颜柳墨飞扬。
蓝天甩笔飞龙马，碧野铺笺舞凤凰。
腕底挥毫舒剑气，酒狂不比草书狂。
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（第五首）
一生忧乐阅桑田，代序无更抱佛眠。
宗信圆光弘法典，师承莲座享高年。
人心不古六根染，天命难穷五欲燃。
共济同舟怀厚德，仰瞻泰斗看云烟。
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（第六首）
欣闻雅墨入三强，恭喜兰亭又绽芳。
勤奋疾书鸿卷起，辛劳漫砚锦图扬。
才思涌动行天马，文意逐流促玉章。
常向桃源鸣秀水，清濯隽永亦舒狂。
兰兰（大声地）：小明，听说你的小发明得了一等奖。
小明：对。
小红（握住小明的手）：小明，你真了不起。祝贺你！
小丽（激动地）：那么多人参加比赛，你得了一等奖，真羡慕你呀！
圆圆（抢着说）：是啊！是啊！你的手真巧。
小明（微微一笑，不好意思地）：谢谢大家对我的夸奖。其实，也不是我的手巧，我只是多动了些脑筋。
小芳（举起小明的作品）：小明，你真行。这个东西你是怎么做出来的，把你的方法教教我们吧。
其他人（拉着小明的手）：是啊，教教我们吧！
小明（爽快地）：当然可以啦，同学之间就应该互相帮助嘛！
惠惠（高兴地）：小明，你真是太好了，一点也不自私。真是我们的好朋友。下次比赛你还会得一等奖的。
小明（诚恳地）：只要像老师说的那样多观察，多动脑，多努力，你们也能做出好的作品，也能得奖。
祝贺获奖的同学作文
小明在全校“小发明”“小制作”比赛中获得了一等奖，听到这个消息后，小明的身边便挤的水泄不通。大家说“小明，你太棒了。”“小明，你太厉害了。”“小明，你真了不起”。“小明，你为我们班争得荣誉，我们自豪。”“小明，你太让人佩服了！”“小明，你将来一定能成为发明家……”
听了大家七嘴巴舌的。议论，小明脸红了，他对大家说：“奖杯不光属于我，是属于大家的。因为，奖杯里深藏着每个人的功劳！”
教学目标
知识目标：使学生初步学会怎样向别人表示祝贺，知道向别人祝贺的一般礼节与做法。
能力目标：培养学生的语言表达能力
情感目标：使学生学会欣赏别人，培养谦虚的品德。
内容分析
教学重点：.根据具体交际情境合理想象向小明祝贺的情景。
教学难点：根据具体交际情境合理想象向小明祝贺的情景。
教学流程
1.联系生活，创设情境。教师请学生讲一讲班里最近发生了什么让人高兴的事。在学生说出的。高兴事以后，教师要引导学生明确：应该向获奖同学表示祝贺。并选择小制作展览中有同学获奖这件事作为首先祝贺的训练材料。
2．阅读提示，明确教材中对本次口语交际活动的要求。
3．现场模拟，师生评议。请获奖同学上台，其他同学对他表示祝贺。评议过程中针对学生态度、语言、表情、动作加以指导，引导学生总结出向别人祝贺以及接受别人祝贺时应该说些什么，还要注意哪些问题。
4．情境替换，延展练习。教师回顾学生上课伊始说出的其他几件高兴事，请同学选择其中自己感兴趣的一件，在小组内模拟一下祝贺的情景，进行延展练习。
5．小组竞赛，师生评议，选出优胜组，大家对他们表示祝贺，学以致用。
例话
以上就是金笔头网为大家整理的5篇《祝贺获奖荣誉简短句子》，希望可以启发您的一些写作思路。
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