在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
教学目标：
1.学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。
教学过程：
1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮）
2．出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下。（板：古朗月行）
1. 学生自读课文，初步读通课文，理解文章大意。
诗句的大意是：小的时候不认识月亮，称它为白色的玉盘。它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在夜空云间。作者用神话般的'想象，赞美了月亮的美妙、神奇。
2．范读古诗，注意读准字音。
3. 指名读，教师随机指导生字读音。
4．相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。
1．读古诗，谈认识。
读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？
（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。又当作“瑶台镜”。
（2）“呼”的意思是叫。
（3）“识”的意思是认识。
（4）“端”的意思是云彩的上面。
（5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。）
2．借图想象，感情朗读。
（1）出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？
（2）听描述，想象诗的意境。
晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！
（3）边想象边诵读诗句。
（4）指名读诗文，大家评议。
3．背诵古诗。
先同桌互背，再指名背诵，齐背。
1．自学生字。
2．小组内交流。
3．班内交流，指导“作、台”。
板书设计
教案点评:
古诗《古朗月行》是以神话般的想象，赞美月亮的美妙、神奇。教案中以谜语引入，激发学生学习兴趣。教学中借助图片，引导学生展开联想和想象，逐步理解诗句，达到熟读成诵的目的。
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《古朗月行》赏析
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树和团团。
白兔捣药成，问言与谁餐?
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何?凄怆摧心肝。
【前言】
《古朗月行》是唐代伟大诗人李白借乐府古题所作的一首五言古诗。此诗作于安史之乱之前不久。此诗先写儿童时期对月亮稚气的认识，写出了月亮初升时逐渐明朗和宛若仙境般的景致，接着写月亮渐渐地由圆而蚀，继而沦没而迷惑不清，心中感到忧愤不平。诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。全诗文辞如行云流水，富有魅力，发人深思，体现出李白诗歌雄奇奔放、清新俊逸的风格。
【注释】
⑴呼作：称为。白玉盘：白玉做的盘子。
⑵疑：怀疑。瑶台：传说中神仙居住的地方。出处：《穆天子传》卷三：“天子宾于西王母，天子觞西王母于瑶池之上。西王母为天子谣曰：‘白云在天，山陵自出。道里悠远，山川间之。将子无死，尚能复来。’天子答之曰：‘予归东土，和治诸夏。万民平均，吾顾见汝。比及三年，将复而野。’”《武帝内传》称王母为“玄都阿母”。
⑶仙人垂两足：意思是月亮里有仙人和桂树。当月亮初生的时候，先看见仙人的两只脚，月亮渐渐圆起来，就看见仙人和桂树的全形。仙人：传说驾月的车夫，叫舒望，又名纤阿。
⑷团团：圆圆的样子。
⑸“白兔”二句：白兔老是忙着捣药，究竟是给谁吃呢?言外有批评长生不老药之意。问言：问。言：语助词，无实意。与谁：一作“谁与”。
⑹蟾蜍：《五经通义》：“月中有兔与蟾蜍。”蟾蜍，传说月中有三条腿的蟾蜍，因此古诗文常以“蟾蜍”指代月亮。但此诗中蟾蜍似另有所指。圆影：指月亮。
⑺羿：后羿，中国古代神话中射落九个太阳的英雄。《淮南子·本经训》记载：尧时十日并出，草木皆枯。尧命羿仰射十日，中其九。下面的“乌”即日。《五经通义》：“日中有三足乌。”所以日又叫阳乌。
⑻天人：天上人间。
⑼阴精：《史记·天官书》：“月者，天地之阴，金之精也。”阴精也指月。沦惑：沉沦迷惑。
⑽去去：远去，越去越远。为决绝之辞。
⑾凄怆：伤心之意。
【翻译】
小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。在晚上观看月亮，可以先看到有仙人的两足开始慢慢地出现，接着一棵团团的大桂树也出现了http:///b/。传说月中有白兔捣仙药，请问它是捣给谁吃的?又传说月中有一个大蟾蜍，是它蚀得月亮渐渐地残缺了。以前有位后羿，是他将九个太阳射落了，只留下了一个，才使得天人都得以清平安宁。阴精的沉沦蛊惑，遂使月亮失去了光彩，便再也不值得观看了。对此我觉得忧心非常，凄怆之情，真是摧人心肝啊。
【赏析】
这是一首乐府诗。“古朗月行”，是乐府古题，属《杂曲歌辞》。鲍照有《朗月行》，写佳人对月弦歌。李白采用这个题目，故称“古朗月行”，但没有因袭旧的内容。
诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比喻，生动地表现出月亮的形状，颜色和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。“呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。这四句诗，看似信手写来，却是情采俱佳。然后，又写月亮的升起：“仙人垂两足，桂树何团团?白兔捣药成，问言与谁餐?”古代神话说，月中有仙人、桂树、白兔。当月亮初升的时候，先看见仙人的两只脚，而后逐渐看见仙人和桂树的.全形，看见一轮圆月，看见月中白兔在捣药。
诗人运用这一神话传说，写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。然而好景不长，月亮渐渐地由圆而蚀：“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。”蟾蜍，俗称癞蛤蟆;大明，指月亮。传说月蚀就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾蜍所啮食而残损，变得晦暗不明。“羿昔落九乌，天人清且安”，表现出诗人的感慨和希望。古代善射的后羿，射落了九个太阳，只留下一个，使天、人都免除了灾难。诗人在这里引出这样的英雄来，既是为现实中缺少这样的英雄而感慨，也是希望能有这样的英雄来扫除天下。然而，现实毕竟是现实，诗人深感失望：“阴精此沦惑，去去不足观。”月亮既然已经沦没而迷惑不清，就没有什么可看的了，不如趁早走开吧。这是无可奈何的办法，心中的忧愤不仅没有解除，反而加深了：“忧来其如何?凄怆摧心肝。”诗人不忍一走了之，内心矛盾重重，忧心如焚。
这首诗，大概是李白针对当时朝政黑暗而发的。唐玄宗晚年沉湎声色，宠幸杨贵妃，权奸、宦官、边将擅权，把国家搞得乌烟瘴气。诗中“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残”似是讽刺这一昏暗局面。然而诗人的主旨却不明说，而是通篇作隐语，化现实为幻景，以蟾蜍蚀月影射现实，说得十分深婉曲折。诗中一个又一个新颖奇妙的想象，展现出诗人起伏不平的感情。
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古彩新韵随笔
古彩瓷是景德镇陶瓷绘画艺术中一颗璀璨的明珠，被世人赞誉为“美在大红大绿而继传统，妙于古香古色而续前生”。
为了理想中的绘画艺术，窦衍英2001年考取了景德镇陶瓷学院陶瓷艺术专业，远赴他乡求学，开始了全面系统的陶瓷艺术学习。大学四年窦衍英在陶瓷绘画基本功上打下了扎实的基础，同时愈发感受到了陶瓷的神奇和魅力。经过潜心学习和不懈努力，2005年窦衍英考取景德镇陶瓷学院设计艺术学专业研究生，师从景德镇陶瓷学院设计艺术学院院长、中国陶瓷艺术大师宁钢教授，主攻古彩陶瓷绘画方向。在导师的悉心指导和带领下，她刻苦钻研古彩绘画，在古彩绘画上逐渐有了自己的风格。
古彩属于釉上彩装饰，是景德镇目前为止唯一没有受过舶来品元素影响的瓷种，绘制难度较大，工艺要求严格，是图案与国画相结合，并且带有一定装饰性的艺术，是景德镇陶瓷绘画艺术中一颗璀璨的明珠，具有鲜明的民族特色和明快鲜艳的色彩表现，被世人赞誉为“美在大红大绿而继传统，妙于古香古色而续前生”。其深厚的中华文化底蕴和鲜明的艺术风格凸显着其独具魅力和独一无二的艺术地位。
窦衍英是一个文静的女子，极为开朗直率，待人真诚，心态平和，对艺术执着，良好的学院教育与自身对艺术的感悟，使得窦衍英的.古彩艺术作品呈现出一番别样的情致。笔下的古彩注重传统纹饰与装饰效果。线条细腻精劲、设色典雅古厚，构图讲究，风格鲜明。
古彩工艺极其严格，其基本和精髓便在于线条的力度和色彩的厚度，而掌握这两项基本功却要花费相当的时间和精力。因为只有练好了基本功，才能谈作品创作，谈作品思想和内涵。窦衍英有时候画线条一画就是几个月，从来不喊一句累，从来不叫一声苦。看到那些明清古彩作品时，她就两眼放光，把一切都忘记了，一个人沉浸其中，独自品味这一道道文化大餐，吸收着古今大量古彩瓷的知识。窦衍英创作的《花之语》构图精巧、画面装饰灵气跃动、色彩铺陈热情清新。作品独特而富有新意，风情而不失传统，令人眼前一亮。花、蝴蝶相结合，将民族传统文化和春天的自然气息表现的淋漓尽致。在2016年10月份的景德镇国际瓷博会上获得银奖。
窦衍英的作品取材自然、亲近自然，常以细腻、独特的视角去探索和发现自然中的美。狗尾巴草没有荷花的清香，没有曼珠莎华的妖娆，当然也没有牡丹的不屈不挠。一般人很少去选择它作为创作的主体，但是窦衍英独辟蹊径，《风吹夏日》作品选择了默默无闻的狗尾巴草为主体。她在继承传统古彩的美学基础上再进行色彩的搭配与改进，将古彩与更多工艺进行尝试与融合，使传统古彩焕发出更加清雅致润、抒情婉约兼具现代的古典美感，从而达到更高的艺术欣赏与美学效果，以焕发出新的时代魅力。
窦衍英创作作品自画自填色，讲究形式美感与装饰品味。画面浓艳热烈，蝴蝶翩翩起舞，一片和谐。《夏风袭袭，一池荷香》描绘的荷花花朵艳丽，清香溢远。古典装饰与现代设计结合，设计感强。荷花形象逼真、色彩鲜亮，从中品味出荷花的美丽与纯洁。静静的观赏画中的荷花，会让人心中愉悦、神清气爽。
窦衍英以一颗赤诚之心描绘自然美景，抒写心中美境。那舞动的枝叶、灵动的小鸟，精致的花瓶、典雅的案几，仿佛会说话的花朵，充满了自然的生机，洋溢着生命的热情。
窦衍英如是说：“历史上留下了很多古彩陶瓷绘画精品，但是我们不能总是吃老祖宗留下来的东西，年轻人需要去继承和保护这些工艺，并且要在继承过程中不断创新、与时俱进，创作出既不失传统韵味，又拥有自己独特符号的陶瓷艺术作品。”本来就不喜欢应酬的她更是推掉应酬，每天定时定量的阅读和练习书法。阅读的书籍不再全部是专业方面的，更多的是诸如蒋勋的《细说红楼梦》、林清玄的散文、背诵宋词等等。从中体会、思考，理顺思路，窦衍英对今后的创作有了新的思考，也逐渐的清晰了路径。她一如既往，不浮躁，相信长时间的学习、思考、付出一定会有回报。
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危楼古藤的散文
六年了！六年了！第六年那和煦的春风又拂过这危楼，把似慈母般的抚摸撒在古藤上。
夕阳下，残阳如血，那古藤吸收着最后一日光芒的营养，怀念着一年的喜怒哀乐，忧愁、欢喜，眨巴着他那苍老眼帘，幻想着明日的萌芽，悄悄地进入了梦乡。
那危楼的墙壁上，那苍老的古藤“莎莎”的摇了摇他的藤叶，像是睁开他睡意朦胧的双眼，注视着正在对他微笑的我，好像在在问候着：“啊！老朋友，你来了！”他又兴奋地，剧烈地摆动着他的躯体，恰似喝醉了酒一般，绿黄色的叶子上好像能涨出红晕。
“六年了，六年了！我那小古藤也长大不少了。”我自言自语着。
说完，我便凑上前去蹲下来，轻轻地触碰着那曾经柔软过、妩媚过的须根。但现在他老了，他那绿胡子似的青苔也长密了，一直从下巴托到地上。根须上伤痕累累，这些年他似乎经历了数不胜数的磨难，似乎在很久以前，一个不懂事的`小孩在这危楼边懵里懵懂地踩了他一脚；此后，又有一只猫活生生地拽下了他一节肢，从伤痕便可看出来，他这些年也是受了不少苦。
好在他的身子骨挺硬朗的才免了在这世界上没有了。他那厚实的肩膀上面，结出了硬硬的“护甲”，岁月的沧桑迫使他用心磨练，练就出超越自然优胜劣汰的力量。
“哇！你可真厉害！”我瞅了瞅它那枝叶上刚冒出来的新绿。在这危楼中，阳光很不充足，但古藤竟在一年中的第一天冒出新芽，真是奇观。再看看那簇新绿，就如同一个个沉睡的小孩，被妈妈甜蜜蜜地抱在怀里哄着睡觉，他们仿佛在吸吮着自己的手指，安然入睡呢。
又到夕阳西下时，再见了，危楼下古藤！翌日，我还会来看你的！
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1、认识9个生字，能正确书写“古、行、白、玉、台、飞、”6个生字，认识一个偏旁“十”。
2、学习正确流利有感情地背诵古诗。
3、在朗读中体会月亮的神奇美丽，感受大自然的奇妙变化和诗人奇特的想象并激发学生观察月亮的欲望及探索夜空的好奇心。
随文识字
生字卡片课件
第一课时
一、板画激趣，初读古诗。
(一)板画激：猜猜看老师要画什么?(学生用手指在桌子上画)
2、什么天气情趣，认识生字。
1、板画○并涂色况下才会出现月亮呢?认识“朗”字。
1)生拼读。
2)师讲解结构并组词。
3)能把晴朗和月亮连起来，带上你的想象说句话吗?
(二)初读古诗，认识生字。
1、晴朗的夜空里，挂着圆圆的月亮，多美的夜晚啊!
现在老师就给大家朗诵一首诗，就是描写这幅美景的，想听吗?
2、有谁以前就会背这首诗或听过这首诗。(学生发言)谁知道这首诗的作者是谁?
3、简单介绍李白。
4、我们今天学的这首诗的名字就叫——古朗月行。(学生齐读)认识“古”和“行”(学生拼读)能给“古”组个词吗?
教师指导学生先观察“古”字的结构，然后指导书写。
猜猜看与“古”意思相反的词语是什么?
出示“行”的字理讲解。出示不同读音的词，领
我们的汉字多有趣呀!行有两个音，这叫多音字。(学生拼读)
二、启发想象，诵读古诗，识生字。
(一)以读促想，认识生字
1、下面就让我们看看古代人眼中的月亮是什么样的?
请同学们自由读古诗，读准每个字音。
(学生练读)
教师检查，看谁读得准?
2、古代的孩子把月亮叫什么?你是怎么知道的?(学生读前两句)
学习“白玉”两个字。
出示玉的字理图。
课件出示图并配字。(玉饰品)
如果让你画一块白玉，你会用什么颜色、怎么画?与“白”意思相反的词语是什么呢?
3、多美的想象啊!让我们带上动作和想象读一下这句话，注意停顿。
4、认识“时”、“识”、“作”、“呼”。
出示“时”和“识”，学生拼读
读读这个两个字，你发现什么?(让学生感觉到汉字丰富多彩，音同字不同，意思也不同)
生活中，我们怎么区分这两个字呢?(学生讨论后，并汇报)
(鼓励学生多种方法识字)
师出示有关的格言。
出示“呼”“作”：呼作白玉盘，“呼”换个词，该怎么说?
生活中，这两个字常用，考考大家，看谁认真听讲了。
教师出图片，学生猜词理解字的意思：呼吸、呼救、呼喊
出示有关“作”的词，学生自主选择说一句话。
5、现在能不能有感情地读一下这句诗?
(引导学生带动作，带想象去读、去背)
(二)以想促情，认识生字
1、出示图：猜猜看这几个小孩还看到了什么?还会说什么呢?
能不能乱猜?应该怎么做呢?
教师放录音，学生闭眼想象，看谁能把诗人想到的也想到了，把你想到的和同桌说说。
谁愿意说说你的想象。
带上你的想象，再去读一读。
2、认识“台、在、飞”
出示“台”字：你在哪里看过这个字?与“古”比较识字。
3、再读最后一句，发现什么问题了吗?(引导学生质疑，为什么用“飞”字)教师板画云：你觉得怎么画才合适吗?
(学生讨论，自己画月亮和云)
4、看着你的画，再读最后一句，能试着背一背吗?
5、你觉得李白这首诗写的好吗?表扬表扬他吧
教师扮演李白与学生对话，并鼓励学生有感情地背诵诗中描写精妙的诗句
三、同学们表现真不错，让我们一起轻松轻松，做课间操;
四、游戏巩固，背诵古诗，记生字。
1、下面我们来做个游戏：
出示：无拼音的诗：比比谁读得准。
出示：无生字的诗：找出生字帖一帖，看谁帖得准。
2、比一比，看谁背得美，背得对。
五、示范指导，写生字
1、下面我们来练习写两个字：飞、在。
请同学们观察字的形态与占格，并描一描。
2、教师板演
3、学生仿写
4、比一比，看谁写得好。
六、学生看图齐背古诗
离别古诗孟郊《古怨别》赏析
是唐代诗人孟郊创作的一首五言古诗。全诗八句，四十字，细腻地描绘了一对情侣难分难舍、令人感动的情状。以下是小编整理的关于这首诗的赏析，供大家阅读。
作者：孟郊
飒飒秋风生，愁人怨离别。
含情两相向，欲语气先咽。
心曲千万端，悲来却难说。
别后唯所思，天涯共明月。
在秋风萧瑟，满眼凄凉的季节，一双相濡以沫的夫妻为生活所迫，不得不含怨辞别。在这令人肝肠寸断的时刻，两人眼含热泪，面面相视，想要向对方说点什么，可尚未开口已是泣不成声。心中早有千言万语，可是在此刻，因悲痛至极而无法诉说。分别后天各一方，相思之情能与谁人说，唯一能做的也只有天涯两地共赏一轮明月，寄托无尽的相思之愁苦。
《古怨别》诗人孟郊
这是一首描写情人离愁的诗歌。此诗一、二句是离别的时间和环境，写的又是在秋天。中间两联诗句内容相重，强调地描写了两人因离别而泪眼相看、欲说不能、伤心之极的情景。最后两句写的是离别人的将来，两人只能在明朗的月光下共同想念了。表示了他们真切、坚贞的感情。
这首诗写的是秋日的离愁：“飒飒秋风生，愁人怨离别。”交代离别时的节令，并用“飒飒秋风”渲染离愁别绪。接下去是写一对离人的表情：“含情两相向，欲语气先咽。”相向，就是脸对着脸、眼对着眼;从“含情”二字里，使人想象到依恋难舍的情景，想象到汪汪热泪对着热泪汪汪的情景;想对爱人说些什么，早已抽抽咽咽，一句话也说不出来。因为这两句写得极为生动传情，宋代柳永，便把它点化到自己的词中，写出了“执手相看泪眼，竟无语凝咽”(《雨霖铃》)的名句。抽抽咽咽固然说不出话来，但抽咽稍定，到能够说话之时，却反而觉得没话可说了：“心曲千万端，悲来却难说。”原先对“离人”或稍有不放心，想嘱咐几句什么话，或表白一下自己的心迹，但看到对方那痛楚难堪的表情，已经没有什么需要说的了。“却难说”三字，确切地写出了双方当时的一种心境。这一对离人，虽然谁都没说什么，但“未说一言，胜过千言”，更表现了他们深挚的爱情和相互信赖。最后用一幅开阔的画面，写出了他们对别后情景的遐想：“别后唯所思，天涯共明月。”从这幅开阔的画面里，使人看到了他们在月光之下思念对方的情状，使人想象到“但愿人长久，千里共婵娟”的相互祝愿。
总起来看，诗人以秋风渲染离别的气氛;写“含情”之难舍，以“气先咽”来描状;写“心曲”之复杂，以“却难说”来概括;写别后之深情，以“共明月”的画面来遐想两人“唯所思”的情状。诗人换用几种不同的表现手法，把抽象的感情写得很具体而动人。特别是“悲来却难说”一句，本是极抽象的叙述语，但由于诗人将其镶嵌在恰当的语言环境里，使人不仅不感到它抽象，而且觉得连女主人公复杂的心理活动都表现出来了。这正是作者“用常得奇”所收到的艺术效果。
关于古诗10首汇总
古诗10首
七步诗
【译文】
版本一（曹植原版）：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。豆子和豆茎本来是同条根上生出来的，豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫呢？ 版本二（后人缩略版）：煮豆子时把豆茎当作燃料，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？《七步诗》是三国时期魏国著名文人曹植的名篇。
（这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团内部的残酷斗争。）
典故
曹植是曹操的小儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。曹操死后，他的哥哥曹丕当上了魏国的皇帝。因为曹植和曹熊（第四儿子）在曹操亡故时没来看望，曹丕便再追问他们俩。曹熊因为害怕，自杀了。而曹植则被押进朝廷。曹丕四兄弟的母亲卞氏开口求情，曹丕便给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口一首诗，曹植就念了这首七步诗。曹丕明白了曹植这首诗的道理：如果自己杀了曹植便会被世人耻笑，于是便放了曹植。
鸟鸣涧
【译文】
一在这个寂无人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。静静的夜晚，使这山林更加空寂、安静。月亮升起，惊动了正在树丛里睡觉的山鸟，它们清脆的叫声不时地在空旷的山涧中回荡。
二夜晚人都安静了下来，只觉得桂花簌簌飘落。寂静使山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动。时时发出的鸣叫在山涧中回响。
创作背景
王维写《鸟鸣涧》的背景是安定统一的盛唐社会，该诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》之首。五首诗每一首写一处风景，接近于风景写生，而不同于一般的写意画，或许是一处景点。《鸟鸣涧》侧重于表现夜间春山的宁静幽美。在王维这首诗中，不仅可以看到春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的那样一种迷人的环境，而且还能感受到盛唐时代和平安定的社会气氛。
芙蓉楼送辛渐
【译文】
寒雨连江夜入吴， （昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。） 平明送客楚山孤。 （清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独。） 洛阳亲友如相问， （洛阳的亲朋好友如果向你问起我。） 一片冰心在玉壶。
（就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。）
【写作背景】
这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这诗原题共两首，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。另一首为“丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。”说的是头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别时的情景。
江畔独步寻花
译文
黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的'鲜花，
千朵万朵，压得枝条都低弯下了身。
嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，
自由自在的娇媚（可爱）的黄莺叫声和谐动听，美妙无比。
创作背景
761年（唐肃宗上元二年）诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，定下了《江畔独步寻花》一组七首绝句。
石灰吟
译文:
石灰是经过千万次的撞击和敲打才从深山中开采出来的，它把烈火焚烧看成是平平常常的事。即使身体粉碎也不害怕，仅仅只要把高尚的节操留在人世间。
竹石
译文
一、竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。千种磨难万种打击仍然坚韧挺拔，任凭你任何方向刮来的狂风。
二、竹子紧紧的咬定青山，毫不放松。它原本就扎根在岩石的缝隙之中。它进过自然界的千磨万击，反而更加坚韧挺拔，任凭你东西南北狂风的强劲吹击！
闻官军收河南河北
注释译文
剑门关外诗人忽然听说唐朝的军队收复蓟北，
乍听到止不住的泪水洒满了衣裳。
回头看妻儿的愁容不知去了何方，
胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。
白日里引吭高歌呵且须纵情饮酒，
春天的景色正好伴我返回那久别的故乡。
立即动身穿过了巴峡再穿过巫峡，
然后经过襄阳再转向那旧都洛阳。
《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的七言律诗，作于763年（广德元年）春天，作者五十二岁。762年（宝应元年）冬季，唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降，持续七年多的“安史之乱”由此结束。正流寓梓州（治所在今四川三台），过着飘泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。
己亥杂诗
【译文】
只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，
然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。
我奉劝天帝能重新振作精神，
不要拘守一定规格降下更多的人才。
【写作背景】
道光十九年（1831年）岁次己亥，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗315首表达了变革社会的强烈愿望。
浣溪沙
译文
游历在蕲水的清泉寺，清泉寺面对着兰溪，兰溪的水向西流去。
山脚下兰草嫩芽浸入小溪， 松林间沙路干净得没有泥， 傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。 谁说人老就不可再年少？ 门前流水还能执着奔向西边！ 不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。
背景
词人远谪（zhé）黄州、抱病游清泉寺所作。上片写清泉寺的风光，下片情景生情，迸发一段坦荡、乐观、令人奋发的议论。
卜算子·送鲍浩然之浙东
【译文】
1
水好像是美人流动的眼波，山好像是美人隆起的眉毛要问远行的人去哪里？山水交汇的地方。
方才送春天走了,又送你回去了。要是到江南赶上了春天 ，可千万要好好欣赏一下这春光！
2 水像美人流动的眼波，山像美人蹙起的眉毛。 真想问问路人儿要到哪个方向？ 山水交汇处。 才送走了春，又要送你回家乡。 说不定还赶得上江南迷人的春色，
千万住下来过过美好的日子，可别急着走啊！
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范仲淹的千古佳句有哪些
愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹。谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
纷纷堕叶飘香砌。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹。谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映□花花映浦。无尽处。恍然身入桃源路。莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我辈无欢绪。
莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与。争教我悲无欢绪。
人世都无百岁。少痴呆、老成尫悴。只有中间，些子少年，忍把浮名牵系。一品与千金，问白发、如何回避。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
一派青山景色幽，前人田地后人收。后人收得休欢喜，还有后人在后头。
渔家傲塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
昨夜因看蜀志。笑曹操、孙权、刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如共、刘伶一醉。
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