每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
镜头一
最近考试没考好，成绩有很大的退步。放学回到家，谁也不愿意搭理。妈妈一眼看出我的反常，关切地问：“怎么了？”我有气无力地回答道：“考试没考好”，我原以为妈妈又开始对我长篇大论的教育，转身就想溜。不料她却说：“没关系，一次摔倒算是给你一个教训，下次考试注意就行了，别在同一个地方摔跤”。别说了，一听这话，我心里顿时暖洋洋的。
幸福，就在妈妈温馨的话语中。
镜头二
这几天我们班开展了“欢庆圣诞节”的活动，那情景真是笑掉大牙了！只见我们班搞怪大王田锦浩，穿一身怪异服装，拿起扫把当吉他，两只脚在地上跳舞，屁股扭来扭去，边跳还一边蹦出一句洋文：“happynewyear！”同学们随即笑倒一片。
幸福，就在同学们的尽兴表演中。
镜头三
又搞联欢会又庆圣诞，玩得不亦乐乎。这不，乐极生悲，一不小心竟然把脚给扭伤了，这下可好，下操不能去，体育课不能上，只能眼巴巴的看着别人。不过幸好有老师和同学们的陪伴，给我说安慰、鼓励的话，跟我谈天说地。
幸福，就在老师同学的关怀的目光中。
总而言之，统而言之，幸福发生在身边每一个微小的事物中，幸福就是现在，让我们一起把握住幸福吧！
我常常问自己，幸福是什么？它又在哪？
整天忙忙碌碌，眨眼便已经日近迟暮，我伸手想抓住幸福，却如一抹余晖顿然消散。
我愈发得彷徨，这本是属于我的幸福啊。我们为了幸福追求着生活，却在汲汲乎名利间忘了，生活本身就是幸福的。
幸福，只是一份早餐。
在你饿着肚子，匆匆赶来学校时，是朋友留下自己的早餐，而后笑着对你说是他早就猜到专门为你留着的，可她自己却毫无怨言。幸福融入了早餐里。
幸福，只是一张纸条。
在你为自己努力付出却未能如愿的时候，是你孤独、失落不知所措的时候，朋友密密麻麻地写满一整张纸条的鼓励，让你坚持，对放弃说再见。幸福从笔尖缓缓地流露出来，溢满了你那受挫的心灵。
幸福，只是一次搀扶。在你跑完八百双腿一软想瘫坐在塑胶跑道上时，是朋友把你扶住，喘着气对你说千万别坐，第二天会起不来，然后陪着你小走一段路。幸福萦绕在慢起慢落的步子间。
忽然间想起一句话，孔子问志的时候，点曰：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞萼，咏而归。”这是曾点的志向，也是属于曾点的幸福。
幸福真的很简单，他就在我们身边啊！
它就像一面玻璃，在平凡的日子里，你看不见它，可你只要渐渐地变换角度，它就会被太阳的光芒反射出来，呼喊着它的存在。
我站在冬日的料峭里，阳光洒下来，不冷不燥，恰到好处。这就是幸福吧，随心而动，就是现在。
拥有现在
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是古往今来许多文人墨客都爱用的句子，是啊时间一去怎么会复返呢？
朋友们，不要以为时间还很长，也不要以为以后成功的机会还很多，实话告诉你们吧，其实时间过得很快，稍纵即逝，我们应趁着自己年轻的光阴轰轰烈烈地创出一番大事业！
当我们和着青春的步子、光阴的节拍走进人生殿堂的时候，就意味着我们每个人都又长大了些。我们这些充满激情的学生，正如早晨八九点钟的太阳一般，充满了勃勃的生机，好像浑身上下都充满了无穷无尽的力量，所以我们更应努力拼搏，超越梦想！
我们的梦想是美妙的，然而漫漫的人生征途却充满着各种各样的艰难困苦。面对这一切的一切，我们应该始终保持火热的激情和乐观向上的精神，告诉它们：“你们尽管来吧，我不怕！”
没有人能够一帆风顺地走向成功的大门，我们在奋斗过程中一定会遇到失败，但是面对失败，我们不能消极逃避，而是应该化解失败带来的精神压力，把失败当作丰富自身阅历的生动一课，把它们看作承受痛苦能力的测试器，当作通向成功的铺路石，勇敢地挑战它们，这样你才会成为独一无二，战无不胜的强者！
超越梦想一起飞，你我需要真心面对，让真情回味这一刻，让岁月铭记这一回…
我们应趁着自己的那股闯劲，用微笑赢取开启成功之门的钥匙，我们既然来到了这个世上，就应该不辜负别人对我们的期望，拥有现在，努力拼搏吧！
教学片断：
课前每位学生在胸前贴上自己喜爱动物的彩色图片，教师胸前贴上了“狮子王”图片。
师：(微笑着对学生说)小动物们，今天，我狮子大王召集你们来，是因为我年纪大了，想找个动物接替我的王位。你们谁能胜任“万兽之王”啊？
生：(个个热情高涨，十分高兴，小手高举)我来当，我来当!
师：我宣布：从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。猫头鹰先来当吧!
(课件出示：看图体会猫头鹰的神气)
师：你能学学猫头鹰当“万兽之王”时的神气样子来读读猫头鹰的话吗？注意把感叹句的语气读出来。
生：(一边演一边读)拍着胸脯，读得活灵活现。
师：小动物们，你们听了猫头鹰的话，有什么烦恼吗？
生(贴公鸡图)：这怎么能行，我白天出来找虫子吃。
晚上我看不见的，没东西吃会挨饿的。
生(贴斑马图)：我喜欢白天出来跑步，晒太阳
晚上天黑，我不好活动呀!
生(贴兔子图)：我都在白天拔萝卜、采蘑菇，夜里黑呼呼的，到哪儿去呀!
……
师：把你们的烦恼对你的同桌、前后桌说说
(生七嘴八舌，说个不休)
师：你们现在就要在议论纷纷，一个星期下来，天天熬夜，你们又有什么想说的吗？
生1：三更半夜出来找吃的，冷得要命，我都三天没吃东西，快饿死了!
生2：黑夜里我都不能和同伴们玩游戏，生活一点意思都没有。
生3：猫头鹰，你可害苦我了；我白天睡不着，晚上又没精力出来，这样的日子我没法过了!
师：对呀，你们个个都叫苦连天，你们觉得猫头鹰是合格的新首领吗？
生：不是
(学生有感情地朗诵第二段)
评析：
角色往往决定着人的思维、情感、语言和行动。在语文教学中，从“学生”到“学生”的固定角色，常常使学生陷入“被接受”、“被教育”的传统模式和消极状态中，必然影响孩子在阅读过程中充分地，有创意的活动。该教例中，教师由“教师角色”转换成“狮子大王”角色，学生由“学生角色”转换成自己喜爱的动物王国里多种动物角色，拉近了学生与教师与教材间的距离。这种生动有趣的教学方式，能点起学生主动参与欲望，激发学生自主交流的积极性，有利于发展他们的思维和语言。教师关注全体学生，让每位学生都是一名出色的演员。角色转换所产生的积极效果，使学生在情感驱动下，积极投入自己的体验，获得独有创意的感受。更值得一提的是：“议论纷纷，叫苦连天”是本课重点词语，如果一味地靠教师讲解，就显得枯燥无味。教师巧妙地融词义理解和情感体验于一炉，让学生在不知不觉中理解了词句，加深了对课文内容的理解，从而体会课文中蕴含的情趣。角色转换，使语文课堂充满人文魅力。
