在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
1、用普通话进行口语交际，能用几句话把自己的画讲给大家听。
2、能自由组合，看看，评评别人的画。
3、说话时态度大方，听话时认真、有礼貌。
在说话时渗透环境保护及理想教育的内容。
激发口语交际的兴趣，愿意把自己的画介绍大家。
培养学生的口头表达能力。
录音带、麦克风
一课时
一、谈话导入
小朋友，你愿意向大家介绍一下自己吗？你叫什么名字，平时最爱干什么？
老师爱画画，你们呢？好，那我们就一起分享我们的画（板书课题）
1、瞧，图上的小朋友他们画了什么？
2、我们班有多少位小朋友？加上老师就？想听听老师最喜欢这里的哪幅画吗？我最喜欢就是画了一座塔的那幅，看见了吗？绿油油的树，尖尖的塔、真美啊！我还想长大以后在塔的前面建一个牧场，让小牛、小羊在这里自由自在的吃草，玩耍，为这里的环保做贡献！
3、小朋友，注意了吗？老师刚才说话的时候声音怎么样？眼睛边说边望着？谁能像老师一样说说你最喜欢哪幅画？
学生说画，同学评他说得怎么样。
1、示范说
⑴老师突然想起昨天接到一个最新消息：因为新年快要到了，咱们中星小学准备办一个画展。到底该选哪些小画家的画呢？就让小画家自己来介绍一下他的作品后再决定吧！
⑵个别学生说自己的画，教师问：请问你？谢谢你的回答！
⑶刚才老师围绕这幅画的内容向这位画家提问，我用了“请问、谢谢”，我问他答，我们这样一问一答就是互相交流。你还想知道什么？你问问这位画家吧！
⑷评同学说得怎么样。（贴画）
2、同桌交流画
老师知道小朋友的想象力都很丰富，带来的画也各不相同，下面请你对你同桌说说自己的画。别人说完后你想知道的再问问他。
3、个别说画
第一个同学说完，同学评评他说得怎么样？
第二个说完，其它同学可提问！（贴画）
1、开画展，每位同学贴画。
2、老师示范如何参观画展。学生跟着音乐下位去欣赏一下同学的画，可以边走边看边小声的说说自己最喜欢的画，或者和旁边的同学评一评这些画。
3、这么盛大的画展吸引了不少来自各地的记者，看，我就是其中的一位。（教师示范小记者采访）
谁愿意上来当小记者采访小画家？
各位观众，谁能说说自己对这些画的看法，你可以走过去把那幅画摘下来说。下面同学可以补充。
与听课的老师分享看画展的快乐。
今天，老师看见你们都很会与同学、老师交流，你们还能有礼貌的说完整的话，真了不起。
把你画画的快乐回家向你的父母、亲戚、朋友说说，与他们一起分享好吗？
我们的画
学生学生学生
贴画贴画贴画
课堂像一首歌，快乐和忧伤总是交织在一起。记忆随着微风飘回到那节难忘的课堂——你画我猜。
课前，玉米神秘地拿出了几张花花绿绿的卡片，这些卡片不过手掌大小。我们猜想：按照玉米的“套路”，这卡片的背后肯定不简单。
果不其然，在玉米一番介绍后，这些卡片立马被赋予生命变得鲜活，它们是接下来游戏的灵魂。玉米用磁铁把卡片粘贴在黑板上，选取一位同学任意翻开一张，当然这个成语只能让他一个人知道。通过他用身体动作、表情表演出来，让大家去猜测。猜出的同学，即可获得一次抽奖机会。
一声令下，课堂气氛空前绝后，同学们争先恐后地举手。最后，玉米在众多“我、我、我”中，选取一位我们班“实力选手”——周志远。
只见他，昂首挺胸、大步流星，走上讲台。面对黑板，一番纠结后，翻开了一张紫色卡片，只听见他“啊”的一声，玉米用朝他做了个“嘘”的手势。
接下来，表演开始了。只见他用笨拙的身体，让自己一只脚悬空立了起来。可还没稳住两秒，失去平衡的身体变开始歪歪扭扭地摇晃着，他极力定了定。然后，做出了一个一飞冲天的姿势。有的同学，立马脱口而出，这个成语就是一飞冲天，他摆了摆手。紧接着，底下又有同学说，难不成一柱擎天?他再次摆了摆手，朝我们做了一个手势，竖起了三根手指，接着，清了清嗓子，昂起脖子，做了一个公鸡打鸣的动作。
表演结束了，同学们一脸迟疑，对他表演的这个成语并没有恍然大悟。还没一分钟，下面就开始议论纷纷了。有的同学认为这个成语里肯定有鸡;有的同学认为第一个动作很关键，要好好分解一下;还有的.同学一个人冥思苦想。表演的同学，此时在讲台上急得像热锅上的蚂蚁。如果不是老师盯着，恨不得把答案脱口而出。三分钟后，终于有一位同学集大家所智，然后道出了答案：鹤立鸡群。
全班一片沸腾，就和彩票中了头奖似的，表演的同学一脸兴奋，仿佛遇到了多年的知己一样，冲下讲台，和他使劲地握起手来，一时间，那种高兴溢于言表……
学习的过程中，有辛酸、有开心、有忧愁……但正是这是酸、甜、苦、辣，构成了我们多彩的成长，让我们难以忘怀。
游戏课你说我猜教案
1、能在感知物体特征的基础上，学习用较准确的词语来描述事物。
2、能专心倾听别人的描述，并能准确地猜出物体的名称。
1、“魔箱”（废纸箱做成）1个，“奇妙的口袋”（棉布做成）每人1个。
2、提供材料、质地、形状不同的各种小件物品，如玻璃珠、算盘珠、鹅卵石、小皮球、乒乓球、碎布片、纸片、易拉罐、玻璃瓶、积木、长毛绒玩具若干。
1、出示“魔箱”，教师将手伸入“魔箱”中摸一样物品，通过触摸来感知何体验后用语言描述该物品的特征，然后江物品拿过来，怡验证教师描述的准确性，从而激发幼儿游戏的兴趣。
2、请1——2名幼儿模仿教师的方法—摸物体、感知物体何描述物体，让幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。
3、教师引导幼儿游戏。
（1） 将各种物品摆放在桌面上，幼儿一一观察、认识、记住名称，然后将这些物品放在“魔箱”里。
（2） 请个别幼儿从“魔箱”中摸一样物品，然后用响亮的语言描述这一物品的形状、特征等。大家一起来猜物体、说说名称。教师耀注意提醒幼儿专心倾听讲述着的描述。
（3） 请2——3名幼儿共同摸物和描述，让大家比较：谁讲的最清楚？从而帮助幼儿归纳讲述的一般思路：这个物品是什么样子的？摸在手里有什么感觉？
4、幼儿自主游戏。
（1） 分组游戏：每组轮流由一名幼儿从“魔箱”中拿出一样物品（不能让同组其他人看见），放在“奇妙的`口袋”里一边感觉，一边描述物品的特征，让组里的同伴猜物品的名称。
（2） 结伴游戏：每个幼儿往“奇妙的口袋”里放一样对方不知道的物品，相互触摸、猜测和描述物体。
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【--整改方案】
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题目：不入虎穴 焉得虎子
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提示语：电子产品、2个字
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提示语：日用品、3个字
题目：汉堡
提示语：食品、2个字
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提示语：一种表情、3个字
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提示语：首饰类、2个字
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提示语：童话故事、4个字
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提示语：运动、3个字
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提示语：电器、2个字
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摸一摸,猜一猜三年级作文
周末晚上，我们全家做了一个游戏：“摸一摸，猜一猜”。主角当然是我了。
首先蒙上我的眼睛，然后爷爷、奶奶、爸爸、妈妈随便找个位置坐了下来，把双手搭在膝盖上，再让我去摸并说出是谁的手，为什么？我有点紧张，心怦怦乱跳。
只听爷爷说：“游戏开始！”我慢慢地移动着脚步，摸到第一双手，那是一双不太大的手，我说：“这是奶奶的手，因为奶奶每天为我做好吃的，和锅、碗、瓢、盆结下深厚友谊，每天总要约会几次，锅、碗、瓢、盆的印记就会印到手上。”我摸到的第二双手是大大的`、厚厚的、大拇指还粘着胶布，我说：“这是爷爷的手，因为爷爷无论风吹雨打，天天出去采购冻裂了双手。”我摸到的第三双手是光光的、润润的，我大声说：“这是妈妈的手，因为妈妈是手是化妆品酿出来的。”最后一双手不用说了，是爸爸的手，一双大大的手撑起我们的家啊！
奶奶说：“黄天一猜得准确，理由说的充分，很好！”
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你说我猜-小学生游戏作文600字
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的你说我猜-小学生游戏作文600字，欢迎大家分享。
今天早上，老师从外边拿来了一堆纸片。老师笑嘻嘻的对我们说：“今天，我们来玩一个‘你说我猜’的游戏吧。我手里的这一堆纸片上，每个都有一个成语。你们自己两人组成一组，一个人通过做动作或解释成语，让对方来猜。”
我和宋昱颉是一组，我们第三个上场。我看到老师在黑板上写一组：2分；二组：0分。我想在3分钟内，他们一个都没猜出来，是不是老师出的成语太难了？我有点担心了。
该我们组上场了，我的心都提到嗓子眼了。
计时开始，我是猜的，所以先等着宋昱颉来形容，我看见她的眉头一紧，糟了！是不是难到她了？我又发现她呲着牙，一下子明白了。她原来是在做动作给我看！我心领神会的说出了四个字：龇牙咧嘴。只见她点了点头，把卡片放在了桌子上，老师在旁边大声说：“回答正确！加1分。”我听了高兴极了，有了第一次的开门红，我更有信心了。
该第二个了，只见她向我指了指手，又指了指脚，接着跳起来了。我立刻说出了“手舞足蹈！”老师激动地说：“又答对了，再加1分！”我开心得笑了。
接着，是第三个，我见她一小步一小步艰难的走着，我想了又想，就是想不起来，时间分秒的过去了。她突然说了一句话：“就像爬很陡峭的`山。”我急忙的说出来了“寸步难行。”老师紧接着说：“又答对了，再加1分！”
已经过了2分17秒了，我得加快速度了，只听见她说：“这个成语意思就是，你的妈妈在你上课前会给你说很多话，而且这个成语中有两个数字单位，是个、十、百的后两位！”我想了又想，说“千叮万嘱。”老师说“不对！”时间马上就要到了，我已经听到有人在倒计时了“十、九、八、七……”刚数到2，我小心的说出了“千言万语。”老师说“对！”
然后到黑板上写了，三组：4分。目前最高分。
我高兴的跳了起来，差点把房顶掀开了！
通过这个游戏，我明白了，要多积累成语，对学习很有帮助，我也感觉到了成语的魅力！
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古诗词句猜成语
古诗词句猜成语
1).白日依山尽。(唐•王之涣《登鹳雀楼》)答案：下落不明
2).不识庐山真面目。(宋•苏轼《题西林壁》)答案：当局者迷
3).春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(唐•李商隐《无题》)答案：舍己为人
4).藏在深闺人未识。(唐•白居易《长恨歌》)答案：其貌不扬
5).黄河之水天上来。(唐•李白《将进酒》)答案：源远流长
6).剪不断，理还乱。(南唐•李煜《独上西楼》)答案：难分难解
7).两个黄鹂鸣翠柳。(唐•杜甫《绝句》) 答案：有声有色
8).君王掩面救不得。(唐•白居易《长恨歌》) 答案：见死不救或 爱莫能助
9).卷我屋上三重茅。(唐•杜甫《茅屋为秋风所破歌》)答案：风吹草动或 三顾茅庐
10).青山遮不住，毕竟东流去。(宋弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》答案：水落石出
11).是进亦忧，退亦忧。(宋•范仲淹《岳阳楼记》)答案：进退俩难
12).桃花潭水深千尺。(唐•李白《赠汪伦》)答案：一往情深
13).同行十二载，未知木兰是女郎。(《木兰诗》)答案：眼花缭乱
14).问君能有几多愁。(南唐•李煜《虞美人》)答案：对答如流
15).夜久语声绝。(唐•杜甫《石壕吏》)答案：不明不白
16).于无声处听惊雷。(唐•龚自珍《己亥杂诗》)答案：不同凡响
17).欲穷千里目，更上一层楼。(唐•王之涣《登鹳雀楼》)答案：高瞻远瞩
18).朝辞白帝，暮至江陵。(北魏•郦道元《水经注》)答案：一日千里
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