范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
不过，这几天小木偶被一个问题困扰着，害的小木偶晚上睡不着觉，到底是什么问题困扰着小木偶呢？原来是小木偶在想怎么才可以从小红狐那里拿回它的红背包呢？突然小木偶灵机一动，想到了一个好办法。
趁熊警官放假的时候，它请熊警官和小红狐一起去郊外野餐。在野餐的过程中，大家有说有笑，非常开心，似乎忘记了红背包的事。等小红狐上厕所时，小木偶对熊警官说：“那个红背包是我的。”
熊警官说：“你有什么证据能证明那是你的背包呢？”
“我的红背包上有木头的味道。”小木偶回答道。
熊警官拿起红背包闻了一下，说：“嗯，确实有木头的味道，但是上次为什么我问你的时候，你满脸笑嘻嘻的表情，好像特别不认真的样子呢？”
“那是因为老木匠造我的时候，只给了我一种表情，我没办法表达其他的表情啊。”小木偶说。
听了小木偶的话后，熊警官似乎明白了什么。等小红狐从厕所回来后，熊警官把小红狐带到警察局，在老木匠那里了解情况后，将红背包还给了小木偶。
小木偶的红背包被小红狐拿走后，垂头丧气地回到家里。老木匠并没有责怪它，反而又给它编织了一个黄色的小小手提包，里面装了一些钱，可以去买点小零食吃。
小木偶独自走在大街上，突然，迎面走来一只小黄狗。小黄狗看到了小木偶拿着的手提包，心里很喜欢，便很热情地说：“嗨！小木偶！你的小手提包真漂亮，能给我看一下吗？”
“好的！”小木偶大方地说。
小黄狗一拿到手提包，撒腿就跑，小木偶马上拼命追赶，不一会儿就追上了小黄狗，将它扑倒在地。
这时，一旁的猴警官走了过来，小木偶急忙上前说：“警官，它抢了我的手提包。”小木偶一脸着急。
“那，那，那是我的！”小黄狗红着脸，结结巴巴的说。
猴警官让小黄狗把手提包还给了小木偶，并把小黄狗带回了警局。
小木偶一颗悬着的心终于放了下来，它走进了一家商店，买了一些东西，开开心心地回了家。
当小木偶回到家时，老木匠发现这次小木偶的手提包并没有被拿走，他终于知道了：如果只会笑，那是远远不够的。
小木偶得到小巫女的帮助后，决定去找小红狐要回背包。
他在街上找啊找，总算找到了小红狐。此时，他正在向别人炫耀自己的红背包呢！
小木偶走上去对小红狐说：“请你把我的背包还给我，好吗？”
小红狐说：“这是我的！”
“这不是你的，快把包还给我！”
“就不！”
“快还给我。”
“就不！”
“还给我。”
“凭什么？”
这时，另一只熊警察来了，问：“怎么了？”
小红狐撒谎说：“这是我的包，他非说是他的，是我抢过来的，还让我还给他！”
小木偶尖叫道：“那真的是我的，确实是小红狐抢过去的！”
熊警察分不出包是谁的，只好把小木偶和小红狐带回警察局审查，并在第二天报纸的头条上报到了这件事。
正巧，老木匠在家看到了报到，于是立即赶到警察局说清楚了状况，为小木偶做了证明。
小红狐却因为撒谎被关在监狱里待了三年被释放出来，并且小红狐的朋友都不和他做朋友了。相反，小木偶却交到了许多许多的朋友！
自从小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心后，他想要回自己的小红背包。他在街上寻找小红狐，突然他看见小红狐背着他的小红背包正大摇大摆地走着，小木偶奔向小红狐，拽住小红狐的柔滑的大尾巴。小木偶说：“请你把我的包还给我。”“哼，没有人相信你的。”小红狐看不起小木偶。他们争吵起来。
“又是你们俩。”那只穿警服的熊说。
小木偶委屈地说：“警官，那天，我只会笑，人们不信任我，现在人们的表情我都会了，那是我的包。”
穿警服的熊看看小木偶一副委屈的样子，而小红狐眼神躲躲闪闪，一副做贼心虚的样子。
穿警服的熊把小红狐背的包还给了小木偶，并把小红狐扔了出去好远。
小木偶回到了老木匠的身边说：“生活中只有笑是不够的，还应该有哭、生气等其他情绪，因为生活本身丰富多彩，不同的表情所发生的事，这样的人生才是真正有意义。”
蓝鼻子女巫走后，小木偶又走到大街上去了。这时，小木偶碰到了老木匠。
小木偶可怜巴巴地说：“木匠爸爸，你给我的红背包被小红狐抢走了。”
“真的吗？”老木匠问。
“是。”小木偶回答。
老木匠看了一眼小木偶。确实，小木偶身上的红背包没了。
“我再给你买一个。”老木匠说。
“我要靠自己把背包拿回来。”小木偶坚定地说。
小木偶在森林里找到了小红狐，他上前一把抓住小红狐，愤怒地说：“把我的背包还给我，你这个坏蛋！”小红狐说：“这个背包是我的，不是你的。”他们拉拉扯扯，谁也不肯放手。这时，熊警官又出现了。小木偶哭着，把上次小红狐抢他背包的事说了一遍。这次，熊警官完全相信小木偶的话了，小红狐是坏人。熊警官把小红狐抓起来，扔进了监牢。
小木偶拿回了自己的红背包，开心极了，一路上蹦蹦跳跳地回家了。
2023年续写小木偶故事(优秀5篇)相关文章：
★ 2023年班主任的德育工作总结报告 班主任德育工作情况总结(5篇)
