让爱早回家 ——安全文明校园创建活动策划案
【】
内容提要】：本方案旨在通过“让爱早回家”主题活动，使学生减少放学后与到家之间的时间段，从而减少由于这段时间缺少监管而发生的安全事故，也要求家长能用更多的时间去关注孩子的学习与生活情况，为其发展创造更好的氛围，促进其自身的成长。
【活动背景】：校园安全工作，已经变成全社会安全工作的一个重要组成部分，它与师生、家长、社会都有切身的关系。我校有学生 1300人，乘校车回家 410 人，家长接送的约 300 人，剩下的都是自己回家的。学生中午基本都在学校午托，4：30 分放学后才回家，但每天的检查时都会发现，同学们放学后都有相当部分没有马上回家。
现象一：很多同学留在学校玩，没有马上回家。
现象二：同学们离校后到同学家玩，或在村中玩，没有马上回家。
现象三：家长上班，家里没人，孩子暂时不能马上回家。
现象四：学生要上补习班，补习老师还没有来接。
小学生由于心智发展还没有成熟，放学后没有及时回家，缺少了监管，很容易出现伤害的事故，给学校、家庭、社会都会带来一些不稳定的安全因素。针对这种情况，我们学校策划了“让爱早回家”的活动方案，一方面可以让孩子尽早回家，减少安全的不稳定性，另外可以增加亲子的活动时间，让孩子得到更多的家庭温暖，从而促进其自身的成长。
【活动的主题】：“让爱早回家” 【活动的期望效果】：
我们的效果分为短期效果、长期效果：
短期效果：使学生能尽快回到家，减少放学与到家之间的时间段，减少安全问题的发生，增加父母对孩子学习的关注，从而促进其成长。
长期效果：能促进学校、家庭、社区的沟通，打造学校、家庭、社区三位一体的学习网络，有助于营造良好的学习、生活环境。
【活动的时间】：11.３——1.6 【活动内容的详细说明】：
１、进行全校学生《学生回家情况调查表》的调查并做好相关数据统计（附表１）。
２、设立 5：30 分为放学离校时间，要求学生在离校时间前全部要离校回家。
3、召开全校教师会议，明确此次活动意义，统一思想。
4、召开全校学生会议，让其明确活动的重要性，及活动过程中需要注意的地方。
５、开展班队教育活动，提升全校师生对“让爱早回家”活动的认知。每个班级选举两人为活动监督员，每天向班任汇报情况。在学校内形成“让爱早回家”的活动氛围，形成同学间互相监督的良好活动氛围。
６、召开全校家长会议，使让理解活动的重要性及必要性，及开展时做好配合工作，共同为孩子创造一个安全舒适的生活环境。
７、积极与村居沟通，争取村居干部支持，更可以得到村治安巡查队员的支持，全力配合工作的开展及做好活动过程的反馈。
８、家长做好每星期的《学生放学回家每周情况反馈表》 （附表２），每周班主任做好相关数据统计，并上报学校汇总。
９、学校与班级每周都进行表现优秀学生的表扬，以结对的方式重点关注迟迟不回家的同学。
１０、在门卫室设立《离校时间后学生登记表》，用于登记学校 5：30 分离校时间后再离开学校的学生，便于重点关注。
【策划的步骤】：
( ( 准备阶段：1 11 月 月 3 3 日 ——1 11 月 月 9 9 日) )
1、做好相关登记表格（《学生回家情况调查表》、《学生放学回家每周情况反馈表》、《学生放学回家每周学校情况汇总表》、《离校时间后学生登记表》等）设计与印发。
2、召开相关人员（教师、家长、学生、村居干部、学校后勤等）会议，统一认识。
3、全校开展《让爱早回家》的主题班会，形成全校同学间互相监督、互相促进的良好氛围。
4、每班推选两名《让爱早回家》活动的监督员，每天向班任汇报情况。
( ( 实施阶段：1 11 月 月 0 10 日 ——2 12 月 月 1 31 日) )
1、家长做好每周《学生回家情况调查表》、《学生放学回家每周情况反馈表》。
2、班任做好每周《学生放学回家每周情况汇总表》的统计，与家长的沟通，表扬班级优秀，树立榜样。
3、门卫做好每周《离校时间后学生登记表》。
4、德育处做好每周《学生放学回家每周学校情况汇总表》与《离校时间后学生登记表》的统计工作，表扬优秀，树立榜样，跟踪关注重点学生的问题及与家长的沟通。
5、定期与村干部沟通活动开展的情况。
6、定期召开阶段间的总结会议。
( ( 总结阶段：1 1 月 月 4 4 日 ——1 1 月 月 6 6 日) )
1、班级评选出“关爱家庭”、“关爱之星”。
2、学校评选出“十大关爱家庭”、“十大关爱之星”。
3、召开总结大会。
【活动的分工情况】：
周校长：负责活动的开展指导工作，对外沟通、协调工作。
叶主任：负责每周的情况反馈、总结工作。
何主任：负责《学生放学回家每周学校情况汇总表》与《离校时间后学生登记表》的统计与分析工作。
大队辅导员：负责《离校时间后学生登记表》上学生的跟踪工作，
与家长沟通。
年级组长：负责各种表格的设计与印发，年级内的协调与沟通工作。
班主任：负责《学生放学回家每周情况汇总表》的统计与分析工作，与家长沟通。
门卫保安：负责《离校时间后学生登记表》的登记工作与做好学生出入校门的交接工作。
【策划的关键环节及实施中应注意的事项】：
关键环节有两个：
一、得到家长理解 、配合与支持。
我觉得本方案实施上最大的关键环节在于家长的意识，所以我们要有共识，一定要先做好家长思想的工作，要让他们明白我们学校的出发点，是为孩子的成长出发，我们不是强制要他这样做，是希望他能为孩子的成长而这样做，让学校与家长共同为孩子的成长做努力。还要在活动的过程中，多与家长沟通，及时反馈孩子的情况，让家长真实觉得：学校是关心我的孩子成长的，我也应该为孩子而配合做好相应的工作。学校与班级也要每个星期公布一些配合、支持工作的家长，树立榜样。
二、得到班主任的积极响应与支持。
整个活动，工作量最大的是班主任，真正的执行者也是班主任，
而做出的工作可能又不会马上得到成效，所以班主任可能从心理上有拒绝的情绪。所以学校也要有这一环节上有相应的措施，保证这一环节可以顺利实施，如召开会议统一思想，学校根据每周各班的汇总情况进行表扬、反馈，表现好的班任要在学校安全管理考核方面进行加分，积极配合开展此项工作的班任作为期末优秀的重要指票等措施。
附表１：（家长）
学生放学回家情况调查表
班级：
姓名：
居住地址：
回家方式：校车（
）
家长接送（
）
步行回家（
）
一般回到家的时间：
是否有长辈陪伴：
在家的时间安排（列出主要三点）：
您的孩子能尽快回到家里，您有什么好的建议与方法？
您的孩子在家里的时间安排怎样？您有什么好的建议与方法？
附表２：（家长）
学生放学回家每周情况反馈表 班级：
姓名：
回家时间：正常____人；
提前____人；
推迟____人；
备注：
在家的时间安排（列出主要三点）：
是否有长辈陪伴：
孩子本周亮点：
孩子不足的地方：
您的孩子在家里的时间安排怎样？您有什么好的建议与方法？
附表 3：（班任）
学生放学回家每周学校情况汇总表 班级：
回家时间：正常____人；
提前____人；
推迟____人；
备注：
学生在家的时间安排（列出主要三点）：
长辈陪伴_____人；
没有长辈陪伴_____人； 孩子本周亮点：
孩子不足的地方：
班级孩子本周情况作小结。针对这种情况您将采取什么方法与措施？
您的工作中现在有哪一点最需要学校协助的？
首都医科大学
校学生会·外联部
首都医科大学第一届“让大脑飞”
策划书
首都医科大学校学生会外联部
二零一二年十月
首都医科大学第一届"让大脑飞" 策划书
首都医科大学学生会外联部 2012年10月
首都医科大学第一届让大脑飞活动策划案
活动目的:丰富课余生活,增加对真理的探索,提升拥有真理的自豪感,促进同学们对生活社会各方面的认知 活动主题：让大脑飞
活动时间：2012.10.17，18（周三） 活动地点：食堂前面篮球场外侧 主办单位：首都医科大学外联部 一，活动大致流程
10.10-10.13前期准备，购买物料，设计宣传板 10.14-10.15集中宣传（食堂前） 10.16问题集中处理
10.17-10.18答题并进行统计，发奖 10.19“答题王”名次展示
二、活动运营形式
1、 传单、海报宣传
活动前期应设计制作活动宣传幕布式海报，活动前三天左右悬挂至学校内中心篮球场外场进行前期宣传，海报设计需有吸引力，充分展现活动主题和参与方式、奖品等等。传单设计需充分展现活动主题和参与方式，于宣传活动前两天左右在下课高峰时间、人员密集处发放宣传，在宣传活动进行中也进行发放；
2、 网络宣传
在人人网等大型网络媒介中进行活动宣传，借助首医校会与外联部的公共主页发表状态，干事转发，以提高影响力，其间需充分展现活动主题和参与方式、奖品等等。
3、 现场宣传
在首都医科大学中心篮球场外场以及食堂门口进行活动宣传，外联部干事将被分成若干小组，打响本届女生节的口号，同时进行活动参与者报名、登记。
三，物料准备与资金
校园活动“校园达人瞧我的”策划书
制作：颜亚男（高二.二十班） 活动背景：
在社会竞争如此激烈的社会背景下，当代中学生都面临着巨大的升学、就业压力，教育部门近几年越来越重视素质教育和德智体美全面发展，国家需要全面发展的人才。少年强则国强，少年智则国智，中学生的健康成长显得尤为重要。 活动目的：
策划本次活动就以“开发智力，强身健体，快乐成长”为目的，旨在让同学们增强求知和学习的欲望，激发同学们参与体育锻炼的兴趣，快乐中学习，快乐中成长。90后喜欢个性，自由，为迎合90后这一特点，本次校园活动将以比赛和娱乐相结合的形式，吸引同学们踊跃参加（这是一个每个同学都可以参加的活动，你不再因为活动要求而置身事外），既可以增强自身能力，积累经验，还可从中获得快乐，减轻沉重的学习压力。
通过这次活动，希望同学们可以认识到体育锻炼，劳逸结合，趣味学习的重要性，在提高学习成绩的同时，以一个良好的积极向上的姿态，迎接学习道路上的挑战，融洽校园气氛，形成阳光向上的氛围。
活动时间：具体时间视学校安排而定（约为期一周） 活动地点：①操场
②学术报告厅
③中A阶梯教室 活动构成：
一、运动嘉年华
二、趣味智力竞赛
活动流程：
一、运动嘉年华（由于时间不能过长而占用太多学习时间，因此没有安排太多比赛项目，本比赛分级部进行，主要为高二高一学生）（这是一个备受喜爱，人气很旺的运动会，其中的运动比赛项目都有很强的趣味性，能够吸引同学们的眼球。） ①二人三足接力跑
比赛方法：每队6人，2人一组，共3组，每组男女各1人。每组每人各有一只脚与对方的一只脚绑在一起。二人向折返点走去或跑去，赛道共长50米，返回起点后传给下组，由二三组依次接力赛跑。以班级为单位进行，每班两队，两队分开进行，前四名（两队比赛的前两名）进入决赛。每次有4个班级参赛。第一名3分，第二名2分，
三、四名各1分。（由于班级太多，将分成几个场地同时进行，此项目为必选项目）
②齐心协力
比赛方法：每队2人，参赛运动员背对背用身体将一篮球夹住，每人在背后双手交握，侧向跑完50米赛道。如果球落地，则迅速捡起继续赛程。以班级为单位进行，每班两队，两队分开进行，前四名进入决赛。每次有4个班级参赛。评分同上。（非必选）
③钻地道：
比赛方法：每队1人，参赛运动员在行进过程中要钻过三个栏架，完成50米赛段。如果栏杆翻倒则由裁判员扶起并重新钻栏。以班级为单位进行，每班两队，两队分开进行，前四名进入决赛。评分同上。（非必选）
④丢沙包比赛：
比赛方法：规定时间5分钟，被沙包砸中则该参赛运动员退场，在规定时间内看两队剩余人数，人数相同时看接住沙包的多少。每队8人，每次两队进行比赛，将沙包扔向对方（不同于传统玩法）。胜方加5分，负方加1分。（非必选）
⑤评选办法：累加每个班级的积分，每级部评出8个优胜班级，颁发奖状，参赛运动员给予奖励，并授予“运动达人”称号。 程序：
1. 介绍到场的嘉宾和领导。 2. 宣布趣味运动会开幕 3. 宣读运动致辞 4. 领导发言
5. 宣布比赛正式开始，运动员、裁判入场（比赛项目顺序具体而定） 6. 统计、公布各班成绩 7. 公布获奖名单、颁奖
8. 宣布大会闭幕 9. 运动员退场 参与成员及分工： ① 参赛运动员每班男生女生各6名，参赛项目提前上报。 ② 宣传部：负责设计本次运动会海报并在教学楼公告栏张贴，并通过校园广播或召开班干部会议通知各班。设计宣传计划，组织宣传队伍，负责大会前和大会中稿件的宣传，大会的广播，大会音乐的播放。 ③ 组织部：负责上传下达协调运动会各项工作及负责校领导及嘉宾的邀请、接待工作和撰写领导发言稿及报名工作。 ④ 裁判：由学生会成员担任（由于该方面信息不多，在具体安排） ⑤ 后勤：由各个班级自愿参加，负责看台或观看区的安排，悬挂彩旗，准备医疗器材，奖品的准备及发放，及其他方面的应急工作。
经费预算：由于缺乏这方面的数据调查，无法估算经费。
二、趣味智力竞赛（这个活动能够激发同学们学习的兴趣，寓教于乐）
①比赛分为初赛、复赛、决赛三个过程，初赛和复赛均在中A阶梯教室举行，高二决赛在学术报告厅举行，并邀请师生共同观看。
②比赛内容涉及学习、生活等各个方面，体现了“全面发展”的精神实质。题目共分8类：历史类、文学类、语言类、体育类、艺术类、生活类、科学类、综合类。（具体问题再安排） ③班内选出3位同学参加，以班级为单位进行比赛，初赛选出20个班级进入复赛，再选vswenku出4个班级进入决赛。
④分级部进行比赛，此活动只以高一高二为主体。 步骤： 第一轮：（必答）各班选择一类问题进行回答（每班选一名同学回答，不可以提示，不可以商量），答对加1分，答错不扣分，共10题。（顺序由班级代表抽签产生） 第二轮：（抢答）主持人随意抽出一道题进行提问，在说出“请抢答”时，参赛成员才可按下抢答器，若在主持人说出“请抢答”以前按下抢答器，则宣布取消该题抢答资格。答对加3分，答错不扣分，共15题。 第三轮：（班级合作回答）各班选择一类问题进行回答，每班有两次请求本班同学或老师的机会，也可团队内商量，共10题，这10题有一定的难度。答对加十分，答错不扣分。 第四轮：（起死回生）这是最有挑战性也最具有活力的一轮。根据问题的难度划成不同的分值，分别为20分、40分、60分、80分不等，每班选一题（任意分值），答对加相应分数，答错扣相应分数。（团队可商量）
评出优胜班级：分数最高的班级为优胜班级，颁发校级奖励。参赛成员均颁发奖品及校级证书。 程序：（学术报告厅）
1、 介绍到场嘉宾和校领导。
2、 校领导致辞，宣布竞赛开始。
3、 比赛正式开始，主持人介绍参赛班级及其成员和裁判团（学生会成员）
4、 为优胜班级颁奖（包括高一优胜班级的颁奖）
5、 竞赛结束 参与成员及分工： ① 设计宣传计划，组织宣传队伍，负责比赛前和比赛中稿件的宣传，比赛的广播，赛场音乐的播放。 ② 组织部：负责上传下达协调比赛各项工作及负责校领导及嘉宾的邀请、接待工作和撰写领导发言稿及报名工作。 ③ 裁判均由学生会成员担任。（信息不完备，不再具体说明） ④ 后勤：赛场的布置和桌椅的摆放，奖品的准备及发放，及其他方面的应急工作。 经费预算：暂无数据
由于时间仓促，许多数据没有收集到，请见谅，此策划只是为学校活动献计献策，如肯赏光指点，感激不尽！
2011-9-11
让爱住我家》，下面我将针对这一节课的设计进行简单
说明。
一、说设计意图：
幼儿的成长倾注了家人的大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得：得到爸爸 妈妈，爷爷奶奶的爱是理所当然的。我们应该要让孩子知道：在接受爱的同时， 亦应有回报，有所付出。真正体验到一家人相亲相爱的意境。本次活动通过分段 剖析公益广告的方式让孩子们了解：爱是相互的，爱是多种多样的。
二、说目标与重难点：，
目标定位：
1、通过欣赏公益广告、谈话等方式，了解并感受家人之间需要相互关爱的情感。
2、尝试用自己的行动或语言来表达自己对家人的关心与感激，进一步体验爱。
3、认识生活中各种需要我们关爱的人，了解如何去关爱他们。
重难点定位：
重点：感受并了解家人之间的关爱是相互的：家人爱孩子，孩子也要爱家人。（我以通过分段剖析公益广告的方式来突破教学重点）
难点：知道更多能表达对家人关爱的方式。（我以画一画、说一说、看一看的方式突破教学难点）
三、说准备，
为了能使幼儿在活动中得以充分的感受和理解爱，我作了以下准备：
1、多媒体课件《让爱住我家》
课件说明：
①自制“封面：让爱住我家”FLASH并插入PPT，直接切入主题。
②“帮家人洗脚的公益广告”插入PPT，感受所传达的主题“爱”
③截取公益广告中“奶奶的话…孩子的话”，聆听爱的语言。
④《让爱住我家》的MTV插入PPT，幼儿绘画记录时”爱”的氛围渲染。⑤生活中孩子们表达“爱”的一些简单方式的照片，让孩子们发现：其实爱 很简单。
⑥生活中一些需要关爱的人：残疾人、老人、贫苦山区孩子等图片。
⑦自制FLASH:变色的树，有人说：生命是绿色的，那我觉得：关爱是彩色的： 也有人说：关爱是一缕阳光，一滴清泉，可我觉得关爱是一片片树叶，因为爱散 落在世界的每一角落。
2、黑色水笔、爱心卡片人手一份，供幼儿记录自己对家人的爱。
3、展示板，将孩子们的一份份爱心展现出来。
四、说学法教法
本次活动的学法有：观察法、讨论法等。教法有：启发提问法、观察发现法、 引导发现法、多媒体教学法等。在本次活动中多媒体教学法，使整个教学活动呈 现出全新的面貌，起到了事半功倍的效果，以声音、图像、文字等多种信息于一 体，直接刺激幼儿的视听铝官，很好的解决了教学重难。
五、说活动过程
一、“爱”的导入
以谈话的方式，让幼儿说说，平时家里都是谁帮你洗脚的？（爸爸、妈妈、爷爷、 奶奶）从而让孩子们发现生活中一个普偏存在的现象：家人再累再忙，依然那么关 心我们小朋友，看到他们的付出，从而激发孩子们感受——家人是多么爱我们小朋 友，在这我出示“家人与孩子”的图片并再次点击出现一个“一”的图标，更直观
的展现孩子们所感受到的爱。
二、“爱”的体验
A：爱的行为要求幼儿带着问题“看到了什么？“去完整观看公益广告，（点
击播放）结合这段公益广告提问：“谁在帮谁洗脚呢？”这时我能灵和地根据孩子 的回答及时展现相应照片（妈妈给奶奶洗脚、孩子给妈妈洗脚），同时组织孩子们 思考“咦，从这幅图中，你觉得了妈妈对奶奶怎么样？孩子对妈妈怎么样？通过看 一看、想一想、说一说的方式，让孩子们了解为家人洗脚、做些事是表达爱的一种 方式。
B：爱的语言
在这段公益广告中，除了帮家人洗脚，还可以从哪感受到爱呢？于是引导幼 儿仔细听一听，再次播放公益广告。“咦，你听到了什么呢？”这时我可以结合 孩子们的回答灵活的调取片段：奶奶的话：忙了一天了，歇一会吧！孩子的话： 妈妈洗脚，我也给你讲小哆子的故事。并及时组织幼儿去理解和领悟话语中的情 感，如：“小男孩在给妈妈洗脚的时候，为什么还要讲故事给她听呢？”通过提 问的方式帮助孩子去理解小男孩对妈妈的爱。这时我就切换到“家人<一>孩子” 互爱的图片，从而突破教学重点：爱是相互的，大人爱孩子，孩子也爱大人，同 时也让孩子们了解：表达爱的方式既可以为家人做点事情，也可以说一些甜甜话， 为下面的教学难点做好了引导线。
三、“爱”的回忆
家人对孩子的成长注入了大量的心血，通过回忆、集体讨论等方式，让孩子们想 想：自己的家人还为我们做了什么事情？说过什么关心的话？又一次唤醒了孩子对 于“家人关爱”的认识。
四、“爱”的回报
在重温家人关爱的基础上，激发孩子们来回报亲情，让孩子用绘画简笔画的方式记 录下自己想要表达对家人爱（如：帮妈妈洗碗，帮妈妈草地，帮妈妈洗菜……），在 记录爱的同时我播放《让爱住我家》的MTV,渲染爱的氛围，激发孩子们内心爱的 情感。
五、“爱”的其他方式
因为孩子可能狭隘地认为：为家人做些力所能及的家务就是可以表达爱，那其实爱 的方式还有许多种，因此我又设计了这一环节，这时可以组织孩子们一起看一看其 他小朋友爱家人的照片：爱是分享、爱是关心、爱是照顾、爱是体贴、爱是拥抱和 亲吻……原来爱是如此简单，通过这两环节，让幼儿了解了更多关于我们小朋友如 何向家人表达爱的方式，扶而突破教学难点。
六、“爱”的延伸
生活中还有许多的人，需要我们的关爱与帮助，这时组织孩子们观看课件中 残疾人、老人、贫苦山区的孩子们等图片，同时还提出一些假设性问题：“如果 你遇到了他们，你会怎样去帮助他们呢？”在讨论的同时我
播放（FLASH:变色的树：让爱传递出去），通过讨论的方式了解帮助他们的 各种方法，鼓励孩子们将爱传递出去。
幼儿有序离开场地
以上是我对本次活动设计的简单介绍，我的说课完毕。谢谢各位老师！
中国特色社会主义理论体系研究会
“营造家的温暖〃凝聚家的合力”
系列活动策划案（草案）
一、 活动目的：党员之家，一个有着很强凝聚力和向心力的家，
一个正在不断扩大影响力和战斗力的家。今天，中特理论研究会也将再一次感受党员之家的魅力，营造家的温暖，凝聚家的合力。在党员之家中，我们踏着先辈的足迹，感受着红色的教育；在党员之家中，我们心语分享，交流经验，共谱协会的美好明天。
二、 活动时间：
三、 活动主题：营造家的温暖〃凝聚家的合力
四、 活动体系：
1、“感受经典〃共享饕餮” 读书交流周
2、“红色经典〃魅力永恒” 红色电影月
3、“观点亮剑〃思想交锋” 时政沙龙
4、“携手共话〃团结奋进” 分会经验交流会
五、活动宣传：
六、活动单位：
Xx大学学生中国特色社会主义理
论体系研究会
二零零九年七月
各子活动安排：
二零零九年七月 1
系列活动之一： “感受经典〃共享饕餮” 读书交流会
一、 时间：10月26日——10月30日
二、 地点：党员之家
三、 内容：各部门、各分会通过选拔和自愿报名等方式轮流派
出会员进行读书笔记交流，并且让他们将学习到的新思想带回到自己的部门或者分会。
四、 流程：
1、 相关视频短片
2、 会员代表展示PPT，介绍相关书籍
3、 互动环节，进行读书笔记交流
4、 主持人总结
系列活动之二：“红色经典〃魅力永恒” 红色电影月
一、 时间：
二、 地点：党员之家
三、 内容：每周周末展映一场电影，各部门、各分会通过选拔
和自愿原则等方式轮流观看电影。
第一场：
第二场：
第三场：
第四场：
四、 流程:
1、 宣讲团介绍电影背景
2、 观看电影
3、 活动后期反馈(按照自愿原则,会员撰写观后感，优秀
作品将登载在协会网站上)
系列活动之三：“观点亮剑〃思想交锋” 时政沙龙
一、 时间：
二、 地点：党员之家
三、 内容：各部门、各分会分别派出较为优秀的会员进行时政
讨论，会长团将根据各部门、各分会会员的表现评比出表现突出的会员，并进行表彰。
四、 流程：
1、 相关视频短片
2、 主持人展示PPT，并且提出问题引入讨论
3、 主持人总结
4、 表彰表现突出的会员
系列活动之四：“携手共话〃团结奋进” 分会经验交流会
一、 时间：11月6日
二、 地点：党员之家
三、 内容：各分会之间开展批评与自我批评，从中吸取教训，
同时也可以借鉴优秀分会的经验。
四、 流程：
1、 各分会会长汇报各自分会的运作情况
2、 各个分会进行交流，吸取教训，讨教经验
3、 评比出优秀的分会，进行表彰
Xx大学学生中国特色社会主义理论体系研究会 二零零九年七月
创新性德育活动策划案——让爱早回家（精选多篇）相关文章：
