《参与政治生活》教学设计（精选4篇）
课 题
3.6.3依法参与政治生活
课 型新 授
教学
媒体多媒体
教
学
目
标
知识
技能1.了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道。2.知道公民有维护国家安全的政治义务
过程
方法通过活动，培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。
情感
态度
价值
观明确树立国家安全意识，关心、维护国家安全是每个人应尽的义务，也是我们爱护祖国的表现。
教学重点
正确行使政治权利。
教学难点
行使政治权利、维护国家安全与中学生的关系。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
导入新课 同学们你有留意过这样的社会现象吗？(展示乞讨儿童图片)
XX年初，在深圳，77岁的北京离休老干部曹大澄，对街头流浪乞讨儿童进行详细调查两个多月，揭开了流浪儿童被残害、胁迫行乞的真相。随后，他将两万字的调查报告《救救孩子，救救孩子——深圳街头弃婴和病残乞儿生存状况调查手记》上书总理，使19个拐卖、残害、胁迫未成年人的犯罪团伙的“头目”依法受到处理，4200余名未成年人获得解救。曹大澄老人也因此当选为XX年全国十制人物。
讲授新课
三、依法参与政治生活（一）、依法行使政治权利1.公民政治权利及内容师：曹大澄老人之所以能当选为XX年全国十制人物就是因为履行了我国公民的责任，积极参与政治生活，依法行使了政治权利。那么，什么是政治权利？看图片，了解曹大澄的行为。时事导入，引起兴趣，为正文做铺垫。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
多媒体：公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
师：我们可以看到，行使政治权利首先是要依法即依据宪法和法律的定。同学们通过对公民政治权利的含义的表述，你觉得你能行使哪些政治权利？
师：身为国家小主人的我们是否拥有选举权与被选举权呢？行使选举权与被选举权需要具备什么条件？
生：略。（注意：年满十八周岁的中国公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。）2.我国公民享有广泛的政治权利师：因为我们的年龄不够，还不能行使选举权与被选举权。但是我们可以行使其他的政治权利；请大家看看课本介绍了哪些新的政治权利：建议权和监督权…生：看课本师：这说明我国公民享有广泛的政治权利提问：曹大澄老人调查地下残害、胁迫流浪儿童行乞的重重黑幕并向总理上书行为，是在行使公民的什么权利呢？学生：建议权、监督权。3.行使建议、监督权的渠道：师：曹大澄老人在什么情况下行使了他的建议权和监督权，是通过哪种渠道行使的呢？ 思维拓展：阅读83页的三则材料，探讨并分析案例中的主人公在什么情况下通过哪些途径来行使建议权、监督权？教师：通过以上事例的分析以及同学们的回答，你知道通过什么途径行使建议权和监督权了吗？下面我们一起来总结一下：
教师归纳： ①通过人大代表；②向有关部门反映;③通过媒体工具
（作为怀来县人民，如果你想向新闻媒体反映情况，你会找哪些媒体？学生：略 4.依法行使政治权利
教师：通过刚才的讨论，同学们找到了不少学习政治权利的含义和内容。学生看课本，找出政治权利，体会我国公民享有权利的广泛性。用所学内容分析曹大澄老人行为。学生阅读总结行使建议、监督权的渠道。学以致用。由材料引发问题，引导学生学习政治权利的含义和内容。自主学习，自我体会。学会用所学分析人物行为。引导学生从不同的角度思考问题，认识公民行使建议权、监督权的三种情况和行使权利的渠道。学生体验作为公民应该通过哪些渠道行使权利。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图行使建议、监督权的有效方法。 请同学们看看下面的漫画，多媒体显示教材第84页的行使权利的四幅图提问：分析漫画回答：哪一种反映问题的途径是可行的？哪一种不妥当？为什么？
师：你判断的依据是什么呢？
学生：要合法行使监督权。教师：是的，对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者扭曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。因为采用贴大字报、聚众闹事是违反法律规定的，不但不能行使自己的政治权利，而且还会给社会和他人造成危害，所以是不正确的。
小结：公民在行使监督权等政治权利时要注意，一定要在法律允许的范围内正确行使。公民行使政治权利时，并不是毫无限制的，而是要严格遵守法律规定。 过渡：刚才我们学习了公民一项政治权利，建议和监督权，这项权利的行使能体现我们的主人公地位，那是，是不是说，我们只有享受权利才能体现我们的主人公地位呢？学生回答略。师：我们说，不仅享受权利是能体现主人公地位，我们履行义务也能体现我们的主人公地位，下面，我们就要看看我们应该履行哪些义务？（二）、维护国家安全1.维护国家安全是我们的义务。
学生阅读教材第84页下的材料 提问：(1).地图的完整是否与国家的利益有什么关系？
小结：地图完整：反映着国家团结统一，繁荣富强。地图不完整反映着国家利益受损害，领土不完整，也反映了国家安全受到威胁，国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡。因此，维护国家安全是我们的政治义务
(2).什么是国家安全？ 出示投影：解释国家主权和国有秘密
包括国家的主权、 领土的完整不受侵犯，国
学生看四幅图片，说出哪些正确，哪些错误，并说出理由。学生回答看材料，讨论地图完整性与国家安全的关系。学生理解回答国家安全含义。在师生交流的基础上，认识正确和错误的做法。树立依法行使政治权利的意识。结合具体事例，更好的理解国家安全含义及与国家利益的关系。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
家的机密不被窃取，泄漏和出卖，社会秩序不被破坏等。
2.保守国家秘密 （3）.学生阅读教材第85的“小民与好处费”的事例后，回答小民有几种选择，分别会产生什么后果？如果是你，会怎样选择？ 【选择一】：出卖情报
后果 ：使工厂倒闭，损害了国家、集体的利益，也损害了人民群众的利益，危害了国家安全。对小民及其父亲而言，要受法律的追究和制裁，承担法律责任。
【选择二】 ：拒绝
后果：保护了工厂的安全，保护了工人们的利益，维护了国家安全，保护了国家秘密，履行了公民的义务，是热爱祖国的的具体表现。
我们应该选择后者，因为国家秘密事关国家安全，维护国家安全，保守国家秘密是每个公民应尽的义务，泄露国家机密，要承担法律责任。
3. 公民应该如何维护国家的安全？
师：结合小民例子讨论公民应该如何维护国家的安全？
小结：公民应树立国家安全意识，关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。保守国家秘密是公民的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解了公民享有广泛的政治权利，我们应该依法行使政治权利，以实际行动维护国家安全，把依法参与政治生活落到实处。学生阅读材料，结合自身回答小民的选择，认识保守国家秘密是每个公民应尽的义务。学生展开讨论，积极发言，思考并回答。案例导入，力避枯燥，使学生对新知识的学习建立在感性的基础上。在讨论中明白事理，学习新知。使学生对本节课所学的内容有一个整体的印象，进一步明确学习的要求。
作
业
布
置选择题：1.公民的政治权利是（ ）a.特指宪法规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利b.特指法律规定的公民参加国家管理、参与议政的民主权利c.宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利d.公民所享有的一切权利2.《长春市市民旁听市政府会议制度》规定，凡是涉及群众关心的热点问题，都可以邀请市民旁听会议，市民可以提出意见和建议。这体现了我国公民依法享有（ ）a.批评权和建议权b.结社自由和示威自由c.言论自由和出版自由d.集会自由和游行自由3.国家安全包括（ ）a.国家的主权、领土完整不受侵犯b.国家的机密不被窃取、泄露和出卖c.社会秩序不被破坏d.公民的权利不容侵犯4.我们行使建议、监督权的渠道很多，例如（ ）a.可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映b.可以用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映c.可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督d.可以采用贴大字报、游行等方式进行监督5.我们行使监督权时（ ）a.要在法律允许的范围内 b.应当实事求是 c.要以事实为依据 d.应坚持法律面前人人平等的原则.
板
书
设计
依法参与政治生活
依法行使 政治权利维护国家安全公民享有广泛的政治权利公民政治权利的内容行使建议权和监督权的渠道维护国家安全是我们应尽的义务保守国家秘密树立国家安全意识依法行使政治权利
教学反思
第六课 《参与政治生活》学案
课型：复习课
一、 学习目标
1、 掌握相关基础知识（政治生活方面）；
2、 提升发散思维能力，积极应对中考开卷考试；
3、 情感、态度价值观教育：积极参与政治生活，正确行使政治权利，积极履行政治义务；
二、 复习整理夯基础（大约15分钟）
组织目标：基本由学生主持安排进行，教师简单引导，锻炼提升学生能力；
设置目的：理清本课三部分相关内容的基本结构，引导学生熟悉并掌握基础知识。
组织方式：小组对抗赛；
知识结构导航：
基本要求：各小组长组织学生复习，确定本框题应该明确哪些基础知识？并组织学生分组展示本组的复习成果。其他各组注意监督，并指出他们的不足。
第一框题：人民当家作主的法治国家
（1）人民当家作主
基本知识点：
重要问题
（2）生活在法治国家里 基础知识：（包括基本知识点、重要问题等）
基本知识点：
重要问题
小组长或副组长简单点评：
监督组点评、质疑：
第二框题：宪法是国家的根本大法
（1）治国安邦的总章程；
基本知识点：
重要问题
（2）宪法是国家的根本大法
基本知识点：
重要问题
小组长或副组长简单点评：
监督组点评、质疑：
第三框题：依法参与政治生活
（1） 我们的政治权利
基本知识点：
重要问题
（2） 我们的政治义务
基本知识点：
重要问题
小组长或副组长简单点评：
监督组点评、质疑：
三、 发散提升我能行（约10分钟）
组织目标：基本由教师主持、引导学生进行，锻炼学生发散思维能力，应对开卷考试；
设置目的：明确、突破重难点。加深学生印象；
组织方式：教师引导，学生发现并提出问题；小组抢答的方式解决；
教师问题引导设置：
（1） 你觉得我们在本课的学习过程中还有那些没有弄明白的词语、句子？
（2） 你感觉本课的重难点有哪些？其他小组是否认同？能否回答、解释。
（3） 通过本课的学习懂得的这些知识对于你的日常生活有什么指导意义？
四、聚焦中考论英雄（约15分钟）
组织目标：基本由学生主持，各小组长组织进行，培养提升学生能力；
设置目的：突破中考考点，活学活用，应对中考开卷。
组织方式：教师引导，小组对抗赛的方式解决；
任务一：我会选
1. （XX年宁夏）XX年我区全国人大代表提出的关于支持宁夏发展马铃薯种薯基地的建议，被列为全国人大常委会办公厅重点督办建议。这充分体现了我区人大代表 ( )
①代表人民行使当家作主的权力②履行宪法和法律赋予的职责③权力大、能力强，不受人民监督④关注民生、反映民意a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
2.（XX年山东威海市）XX年重庆市扫黑除恶工作取得重大进展，在全国引起强烈反响。严惩黑恶势力 ，对此看法正确的是（ ） ①是我国实行依法治国，建设社会主义法治国家的要求 ②偏离了国家工作中心，不利于社会主义市场经济健康有序发展 ③维护了社会秩序，有利于保持社会的和谐与稳定 ④体现了国家的强制力，有利于维护法律的尊严和权威a.①③④ b.①②④ c.②③④ d.①②③④
3.（XX年江苏常州）XX年3月14日，第十一届全国人民代表大会第三次会议表决通过了关于修改选举法的决定。这表明，人民代表大会是我国的（ ）
a.国家性质 b.行政机关 c.权力机关 d.根本政治制度
4.（XX年广东梅州）我国每年3月份都要召开全国人民代表大会，商讨、决策国家大事。会议期间，大会要审议国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告，审议通过国家的一些重要法律、发展纲要等等。这表明（ ）
①人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ②全国人民代表大会是最高国家权力机关
③全国人民代表大会对重大事项有决定权、监督权
④全国人民代表大会是人民行使当家作主权力的唯一机关
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.①②③④
5.（XX年广东梅州）实行依法治国，建立和健全社会主义法制的前提是（ ）
a.有法可依b.有法必依c.执法必严 d.违法必究
6.（江苏连云港）《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第一条规定：根据中华人民共和国宪法，制定全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法。这说明
a.宪法规定国家生活中最根本的问题b.宪法具有最高的法律效力
c.宪法制定和修改的程序比普通法律严格d.宪法是普通法律的总和
7（XX年江苏连云港）博客参与，是我国民主政治生活中的一个新亮点。一些人民代表通过博客公布提案，广泛征集网友的意见。这种形式（ ）
a.扩大了人民代表的权利 b.扩大了公民的基本政治权利
c.完善了基层民主制度 d.促进了社会主义民主的发展
8.（XX年山东威海市）包括中国共产党在内的团体和组织的章程，都共同规定了要以宪法为根本的活动准则，这是因为（ ）
a.任何法律都不得与宪法相抵触 b.宪法是一切团体和组织的最高行为准则
c.宪法规定国家生活的根本问题 d.宪法在我国的法律体系中处于首要地位
9.（XX年山东威海市）XX年，全国人大常委会共审议22件法律和有关法律问题的决定草案，通过14 件；听取审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院14个工作报告：决定批准我国与外国缔结的条约、协定以及加入的国际公约7件。由此我们可以看出（ ）
①全国人民代表大会及其常委是我国最高国家权力机关 ②人大常委作为民族自治机关，享有自治权 ③其他国家机关对权力机关负责，受其监督 ④最高国家权力机关拥有立法权和决定权a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④
10.（XX年湖南常德）XX年6月22日，检察机关全国统一举报电话“正式投入使用，同时，最高人民检察院更新举报网站域名，全国各地均可通过这一网站进行举报。上述举措
a.可以彻底杜绝腐败现象b.有利于中学生更好地参与检察机关的管理工作
c.便于公民了解国家的政策和秘密d.有助于公民更好地行使监督权
11.（XX年四川宜宾）四川省某乡政府在网上公示了今年1月份的公务开展明细，详细地列举了公开招待费、公车费等各项开支，该乡政府的这一行为引发了网友热议。对此，我们的正确态度是
a.支持，有利于政府接受老百姓监督b.不赞成，干扰了政府的正常工作
c.不值得提倡，这是“人治”的表现d.积极参与，不顾事实发表自己的观点
12.(XX年攀枝花市)关注“两会”认识我国政体，使我们明确发展民主与健全法制的联系，从而学会珍惜自己的权利，养成依法办事的习惯，提高参与社会生活的责任感和能力。据此回答1-3题：
（1）“村里的事村民管，自己投票选‘村官’。”这表明我国村民委员会实行（ ）制度。
a.等额选举 b.间接选举 c.差额选举 d.直接选举
（2）我们要维护国家的长治久安，最有效、最靠得住的办法是（ ）
a.以德治国 b.实行法治 c.加强专政机关建设 d.实行最广泛的民主
（3）下列培养我们青少年学生民主意识和参政能力的方法与我们的身份相符的是（ ）
a.成为人大代表 b.参与村民选举 c.积极参政议政 d.学做议案
任务二：我会实践（填空）
材料：自XX年以来，网络问政已逐渐成为百姓反映民意、政府了解民意的重要通道。据有关调查统计，69％的网友认同“网络问政”，认为这种平等、互动、快捷的交流方式已成为百姓反映民意的有效方式。网民以留言、跟帖、博客、微博等方式参政议政，网络问政成为中国民主政治建设的新亮点。
学生甲：出租车调价听证会你关注了吗?
学生乙：我不仅在电视上看到了，还在政府网站上发表了我的看法呢。
学生甲：中学生也可以在网上发表自己的看法吗?
学生乙：当然了。我们都有权利通过网络向有关部门提出自己的建议，现在已有 近七成的网友认同“网络问政”。
学生甲：那么多。为什么大家都会认同这种方式呢?
学生乙： (根据材料中的内容回答)
学生甲：我可以通过哪些方式参与“问政”呢?
学生乙：
(可根据材料中的内容回答，也可根据自己掌握的知识回答)
学生甲：.太好了，我也要充分形式我的民主权力。
学生乙：现在百姓参政议政、表达民意的渠道越来越多了，你知道这是国家在保障我们哪一项政治权利吗?
学生甲： 。
五、总结反思见行动
各组组长组织本组总结学习情况，并进行简单的点评。
我们是第 小组：组长 副组长
我们组这节课表现最好的是 同学；
我们组这节课进步最快的是 同学；
我觉得这节课的重点是： ；
我觉得这节课的难点是 ；
我已经解决了 （签名）
我还没有彻底解决 （签名）我准备让 帮我解决（可以是老师、同学或独立完成）
宪法是国家的根本大法
授课人：洪木生
一、教学内容：
初中九年级思想品德（人教版）第三单元“融入社会，肩负使命”第六课“参与政治生活”中第二框题“宪法是国家的根本大法”。
二、教学目标：
知识与技能：
1、记住宪法对国家性质、根本制度的规定以及我国宪法的构成。
2、理解宪法是国家的根本大法。
过程与方法：
用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面全面看问题。
情感态度与价值观：
树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严。
三、教学重点与难点：
重点：宪法是国家的根本大法
难点：宪法与我们生活的关系，宪法与其他法律的关系。
四、教学方法：
问题导入法、对比法、列举法、活动探究法。
五、教时：1课时
六、课前准备
教师：
了解学生面临的问题，如在我国，宪法与其他法律的关系、宪法与我们生活有什么关系。许多学生认为宪法高高向上，离我们很远等等。
储备相关的宪法知识与典型材料，以利于结合课文相关内容的教学穿插使用。
学生：
熟悉本节教学内容，从关于宪法的作用、宪法的法律地位等方面收集材料，以加深对课文的理解。
做好法律家族聚会的模拟表演。
七、教学过程：
①复习回顾，提出问题导入新课。
②模拟法律家族聚会，提出问题——讨论宪法的作用。
③齐声朗读，明确宪法规定的最根本内容。
④列举说明宪法内容与时俱进，更加丰富。
⑤问题讨论，了解宪法的构成。
⑥案例分析，澄清认识，明确我们青少年该怎么做。
⑦看图例，了解宪法所具有的地位和法律效力
⑧填表掌握 宪法与普通法律的关系
宪法具有的最高法律效力
宪法是我们的根本活动准则
⑨预习“相关链接”，认识宪法制定、修改的程序更为严格。
八、课堂小结：
本框题主要采用对比的方法，通过宪法与普通法律在内容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比较，使我们全面了解了宪法。
九、作业设置：
为了更好地理解本节课教学重点，请同学们填写小黑板相关的内容，以加深对“宪法是我国的根本大法”的理解
板书设计
宪法是国家的根本大法
依宪治国 立法基础和依据
治国安邦 宪法的作用 宪法具有最高 最高法律效力
的总章程 宪法内容 的法律地位 根本活动准则
宪法的构成 制定和修改程序
更为严格
第六课 参与政治生活
一、人民当家作主 1. 在我国，一切权力属于人民。 2. 人民行使当家作主权力的途径（程序）？ 广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 3. 人们行使当家作主权利的机关？ 全国人民代表大会、地方各级人民代表大会。（各级人民代表大会） 4. 我国根本政治制度：人民代表大会制度。 5. 我国的根本制度：社会主义制度。 6. 我国最高国家权力机关：全国人民代表大会。 7. 全国人民代表大会的地位（与其他机关的关系）？ 同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大。其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。 全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。 8. 全国人民代表大会有哪些职权？ 修改宪法，监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权；监督权。 二、
依法治国 9. 依法治国的含义？ 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。 10. 依法治国的意义（重要性）？ 是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 11. 依法治国的要求（括号内是与依法治国的关系）？ 有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保证）。 12. 依法治国的重要环节：依法行政。 13. 为什么依法行政是依法治国的重要环节？
政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。 14. 生活在法治国家里，我们公民应该怎样做（对公民的要求）？ 人人都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
三、宪法是国家的根本大法 15. 宪法与依法治国的关系（宪法的作用）：依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据， 在国家政治生活中具有极其重要的作用。 16. 宪法的地位：① 国家的根本大法；② 治国安邦的总章程；③ 具有最高的法律地位和法律效力。 17. 宪法规定的内容：国家性质、根本制度、根本任务；我国人民代表大会制度、公民的基本权利和义务、国 家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题。 “中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”规定了我国的国家性质。 “社会主义制度是中华人民共和国的根本制度”规定了我国的根本制度。 18. 宪法规定了国家生活中的根本问题。普通法律只是对国家生活中某一方面的规定。 19. 建国以来，我国先后颁布过四部宪法。现行宪法是1982年宪法。 20. 宪法的构成：① 序言和总纲；② 公民的基本权利和义务； ③ 国家机构； ④ 国旗、国歌、国徽、首都。 21. 青少年应该怎样树立宪法意识（青少年怎样维护宪法的尊严）？ 要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。 22. 什么是法律效力：指法律的强制力和约束力。 23. 宪法具有最高的法律地位、法律效力的原因：宪法规定的内容是国家生活中有全局性、根本性的问题，是 国家立法活动的基础。 24. 宪法与普通法律的关系：宪法和普通法律是“母法”与“子法”的关系，即宪法为母法，普通法律为子 法。 25. 宪法具有最高的法律地位、法律效力的具体表现（原因）： ① 宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。 ② 宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。 ③ 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 ④ 同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。（目的：保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。） 26. 为什么宪法是国家的根本大法？ ① 从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题； 27. ② 从效力上看，宪法具有最高的法律效力； ③ 从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
四、依法行使政治权利 28. 什么是公民的政治权利：指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。 29. 公民的政治权利包括哪些内容？ 选举权、被选举权（二者是最基本的政治权利）、建议权、监督权、举报权、批评建议权、申诉权、控告和检举权等。 30. 行使建议、监督权的途径： ① 可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；
② 可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映； ③ 可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督；等等。 31. 行使监督权时应注意哪些问题？ ① 要在法律允许的范围内正确行使。 ② 公民在行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据 和各种证明材料。 ③ 投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事 等方法。
五、维护国家安全 32. 国家安全的内容： ① 国家的主权、领土完整不受侵犯； ② 国家的秘密不被窃取、泄露和出卖； ③ 社会秩序不被破坏等。 33. 为什么要维护国家安全？ 国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。 34. 怎样维护国家安全：公民发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关或公安机关报告。公民要配合 国家安全机关工作，为国家安全机关执行公务提供便利条件和协助。 35. 公民的政治义务：维护民族团结、维护国家安全，等等。
