寒冷的冬天（精选6篇）
第一课时：冬天到了
1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学重、难点：
1、让学生感受冬天生活的乐趣。
2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
教学准备：挂图
教学过程
一、出示挂图
问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？
二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？
1、分组讨论。
2、让学生自由说。
过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？
三、1、让学生说说哪些活动可取得温暖。
2、带学生到室外去体验。
第二课时：如何过冬
一、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍
如：1、怕外面寒冷不到户外玩。
3、冬天早上懒床。
二、如何健康安全过冬天。
1、如何预防冻疮。
2、跑步时不能张着嘴
3、运动出汗，不要立即脱衣等。
4、保持室内空气流通。
三、全课小结
板书设计：
好玩的冬天
冬天的游戏
寒冷是个考验
健康安全过
第三课时：动物哪里去了
教学目标：
1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。
2、获得关于冬季的科学知识。
教学重点：让学生感受冬天的奇妙。
教学难点：使学生培养探究的兴趣。
教具准备：玻璃片等。
教学过程：
一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。
2、学生提问，教师归纳
如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？
植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？
4、各小组讨论解决问题的办法。
5、汇报。
三、冬天的奇妙
1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。
如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？
用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。
2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。
板书设计：
奇妙的冬天
我们的问号
冬天的奇妙
第四课时：严寒中工作的人们
教学目标：
1、体验新年的喜悦。
2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。
教学重点：让学生体验新年的喜悦。
教学难点：认识和搜集新年的过节方式。
教具准备：挂图
教学过程：
一、迎接新年
新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。
二、新年寄语
新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。
1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。
2、 写上自己的新年寄语。
三、认识祖国和世界各地的过节方式。
1、 说说每年你是怎样迎接新年的。
2、 说说自己知道中国的过节习俗。
3、 认识一些国家中的过节习俗。
出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。
四、心愿
1、 说说自己在新年中有什么心愿。
2、 你的心愿怎样才能实现。
五、歌曲欣赏《新年好》
六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。
板书设计：
新年到了
迎接新年
新年愿望
大班主题：寒冷的冬天
活动目标：
通过体验、观察、实践，对冬天自然现象产生兴趣，知道冬天天气的主要特征是寒冷，在寒冷的冬天里要坚持锻炼身体。
懂得人们在冬天要穿厚的衣服保暖，动物靠毛皮增加保暖，有的动物冬眠过冬。
时间安排：二周（12月8日--19日）
活动内容：
语言活动：复述故事：梧桐树寄信（大全546）
散文：冬娃娃
音乐活动：打击乐：木瓜恰恰恰（打击乐）
歌曲：小熊过桥（指导102）
科学活动：奇妙的透镜（指导124）
动物怎样过冬（指导125）
健康体能：爸爸妈妈不在家（指导39）
跳绳
社会活动：广告的用途（指导60）
数学活动：看三幅图学习5以内的减法
看三幅图学习5以内的加减法
手工活动：滚动滑稽狗（手工制作）
体育游戏：投沙袋
拍球
音乐游戏：猜拳游戏（大全492）
复习
美术活动：想象添画"小蜗牛的梦"或"我的梦"
欣赏：贺年卡
环境教育：
1 带幼儿观察幼儿园室外自然环境起了什么变化。
2 观察冬天气候，做天气记录。
家长工作：
1 请家长教会孩子根据气温高低、天气阴晴、风的大小增加衣服。
2 请家长为孩子准备一些冬天的植物带到幼儿园来，丰富幼儿园自然角。
活动目标：1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。3、体验助人为乐的愉悦和温暖。活动准备：1、多媒体课件。2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。4、5个鸟窝模坯。活动过程：一、导入活动。（1）教师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。（2）教师播点课件教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。 教师播放课件。（3）教师小结。教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。”[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。]二、出示信。教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。]三、幼儿操作。（1）教师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢？教师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？”（2）教师提出要求，幼儿分组操作。 教师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”（3）展示作品。教师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？”[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师提供的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。]四、教师小结。教师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”教师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？”教师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”[评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。]
语言活动名称： 《寒冷的冬天》执教：范老师活动
准备 冬天背景图、可粘贴的纸宝宝及棉衣，棉帽子、棉手套图片。活动
目标1、 引导幼儿体验冬天风的特点，学说“寒冷的冬天”。
2、 引导幼儿知道冬天要穿冬装。
活
动
过
程（一） 教师引导幼儿回忆户外活动时感受到的冬天的风，让幼儿自由的讲一讲，说一说。
教师引导幼儿学说“寒冷的冬天”，同时配合动作：双臂紧抱打战很冷的样子。
（二） 情景活动。
1、 教师（边出示图片，边情景引入）：“呜…….”宝宝在哭。
2、 教师引导幼儿一起对宝宝说：“天气好冷啊，我帮宝宝穿上棉衣，戴上帽子，手套。”
（三） 引导幼儿知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。
在幼儿自己操作中，教师及时给予指导和鼓励。
（四）教师小结。
主题活动网络图：
昼长夜短 寒冷; 雪花、冰雹
变化; 的冬季; 冬眠、南迁、躲
天气 现象 不同地方; 储备食物、冬眠、
圣诞节、元旦、春节 冬天的景色 过冬方式
冬天的节日 冬天的秘密; 动物
动物趣闻
冬天的活动 植物
人类的变化 衣服的变化
蔬菜、庄稼跳绳、堆雪人 制作漂亮;; 树、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕
踢毽子; 的冬装
常绿树、落叶树 预防感冒
树叶找家
注： 为教师预设内容、 师生共同生成、 为幼儿生成
四：活动内容与目的：
1.; 冬天的景色变化
目的：（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？
（2）冬天各种事物的变化
内容：（1）谈话活动：（集体）
冬天到了，天气有什么变化（寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等）。
（2）.欣赏各地冬天有何不同？你们看到的冬天是什么样的？（集体谈话形势展开）
（3）..根据冬天的景色结合你们看到的冬天画一幅有关冬天的景色（发挥幼儿想象力、自由绘画）。
（4）.语言《冬天到》
（5）.歌曲：集体活动《雪花飞》、《滑冰歌》。
（6）.手工活动：《五彩雪花》
让幼儿用自己的作品装饰教室、体验成功的喜悦。
活动延伸：回家和爸爸妈妈一起制作《冻冰花》。
2. 动物的变化：
目的：让幼儿了解动物怎样过冬及过冬的方式
内容：（1）谈话：动物到哪里去了？（集体活动）
知道冬天到了很多动物去冬眠了
（2）科学：《动物怎样过冬》
了解动物怎样过冬及过冬的不同方式。
（3）绘画：《自己喜欢的小动物》
为自己喜欢的小动物寻找它的过冬方式
（4）动物的趣闻及故事《两只棉手套》
总结所学动物的过冬方式讲述动物过冬方式的趣闻，通过故事了解松鼠的过冬
方式及松鼠爸爸的伟大。
3. 人类的变化：
目的：1。了解采取怎样的措施预防寒冷的冬天。
2。在冬天预防感冒及采取的措施。
内容：（1）谈话活动：冬天到了人们是怎样取暖的？（集体活动）
（2）社会活动：《取暖用具多》
通过学习让幼儿了解冬天人们通过什么途径取暖及取暖的方法。
（3）冬天到了，各种食物有什么变化？小朋友应怎样预防感冒（集体讨论）
总结谈话内容，提高幼儿预防疾病的知识。
（4）语言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的红气球》
使幼儿懂得天冷并不可怕。
4.植物：
目的：1。让幼儿观察冬天到了各种植物的变化。
2.了解哪些是落叶树哪些是常绿树？
内容：（1）常绿树与落叶树（集体谈话）
总结幼儿谈话内容，让幼儿了解常绿树与落叶树得异同
（2）游戏活动：《树叶找家》
通过游戏巩固幼儿对常绿树与落叶树的认识
（3）科学活动：《认识球体》、《认识圆柱体》
让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体？哪些是圆柱体？巩固幼儿所学知识。
5.冬天的活动：
目的：1。冬天有哪些节日？
2.天冷不可怕，可以从事很多游戏。
内容：（1）语言故事：《冬天的童话》
（2）谈话活动：冬天你喜欢玩什么游戏及活动？
通过谈话让幼儿大胆发表自己的意见，使幼儿更乐意参加各种体育活动。
（3）健康活动：《花样跳绳》
了解跳绳的几种跳法，增强幼儿体质
（4）数学活动：《认识正方体与长方体》
（5）冬天有哪些节日？（集体谈话活动）
知道冬天的节日：圣诞节、元旦、春节
（6）手工活动：《漂亮的冬装》
让幼儿设计自己冬天喜欢的衣服。
6. 年级组活动——冬游
目的：1。结伴出游欣赏冬天景色的变化，观察各种事物的变化。
2. 互项探讨、研究冬季来临人们的衣装有哪些变化？增强
幼儿探讨的集体荣誉感。
活动背景：
随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。
首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。
活动的目的：
1. 活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。
2. 冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。
上海市嘉定区实验幼儿园：中班组 主题说明
冬爷爷领着小雪花在高高的天上，轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳着、笑着……
转眼，树变白了，屋顶变白了，就连蹦蹦跳跳的我们，也变成了雪人儿，一切竟是如此奇妙！
大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……
本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天！ 主题目标
一、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
二、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
三、知道新的一年来到了，能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年，体验新年来临的快乐。 活动参考
冬爷爷领着小雪花在高高的天上，轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳着、笑着……
大人和孩子在这样的季节里格外兴奋，钻出暖暖的被窝，呼吸着太阳香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮声中，接受新年老人的问候。欣喜不已的孩子还会拉着你的手，带你去看他的重大发现：“你看，这是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……
本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。 在这个主题中我们预设了以下四个站点：
1、拥抱冬天
2、大家不怕冷
3、过新年
4、动物过冬 在幼儿园里，我们将和孩子们一起：
（1）在集体活动中，我们一起感受并寻找冬季的季节特征，在看看、听听、讲讲、唱唱、画画中了解一些动植物的过冬知识。
（2）在新年来临之际，听听新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年贺卡、互道新年的祝福。
（3）一起讨论并寻找使身体暖和的方法，尝试用各种方法抵御寒冷。
（4）在区域活动中，制作冬季的生活用品，一起打扮新年树、布置新年的环境。 在家里，您可以和孩子一起：
（1）利用各种机会带您的孩子到户外活动，引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。
（2）鼓励孩子每天早睡早起，按时来园参加早锻炼，并根据气温的变化给孩子抹护肤品，穿合适的衣服。
（3）与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料，共同制作冰冻花、做冰雪小实验。
（4）结合元旦与新年，搜集各种新年的装饰品，与孩子一起制作窗花、吊饰等，帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛，并与孩子一起聊聊新年的愿望。
