特殊的保护 特殊的爱（精选4篇）
第八课 法律护我成长
第一框特殊的保护 特殊的爱
学习目标：
了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习重难点
重点：
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
难点：
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
学习流程
一、自主学习
（一） 填空：
1.凡________________________的公民都是未成年人。
2、我国专门保护未成年人的法律： ， 。
3、保护未成年人的四道防线： 、 、 、 。
4、家庭保护的作用：使未成年人的合法权益 ，为未成年人的健康成长提供 。
5、学校保护涉及未成年人的 、 的维护、 的保障等方面。
6、社会保护包括对未成年人的 保护、 保护、 、自由权和精神权的保护等方面。
7、司法保护的四个机构： 、 、 、 。司法保护的原则“ ， ”。
8、社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
（二）问答题：
1、《未成年人保护法》保护的对象是什么？
2、《未成年保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定？
1、 什么是家庭保护？它有什么重要作用？
2、 什么是学校保护？它有什么重要作用？
3、 什么是社会保护？它的主要内容有哪些？
4、 什么是司法保护？它的主要内容有哪些？
二、合作探究
分组讨论课本中的活动题
三、课堂展示
各小展示课本中的活动题
四、课堂检测
1.党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。这些法律是（ ）①义务教育法 ②未成年人保护法 ③中学生日常行为规范 ④预防未成年人犯罪法
a.①② b.②④ c.②③ d.①②④
2.据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电子游戏厅玩游戏时，因欠交2.5元钱，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例说明（ ）
①要加强对未成年人的社会保护 ②未成年人需要法律给予特殊保护 ③全社会应创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境 ④未成年人要依法自律，又要学会自我保护a.①②③④ b.①②③ c.①② d.②
3.近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商贩”“小个体户”“小童工”。对此你认为（ ）
①这侵犯了未成年人的受教育权 ②这是帮助贫困家庭脱贫致富的好办法 ③这种做法违反了未成年人保护法中家庭保护的规定 ④如果未成年子女自愿辍学，则以上行为不违反任何规定
a.①②④ b.②③④ c.①③ d.②④
4.元旦前后，一种极度渲染暴力和恐怖的新年贺卡在市场上备受学生的青睐，市教委联合有关部门果断采取有效措施，查封了这匹“海洛因”贺卡。对此你认为（ ）
a.市教委及有关部门的行为属于司法保护内容的基本要求
b.经营者制作、销售这种贺卡的行为违反了未成年人保护法的规定
c.市教委及有关部门的行为侵犯了学生的自由消费权
d.制作、销售这种贺卡的经营者触犯了预防未成年人犯罪法
五、总结归纳：
本节课，我的收获是：
第八课 法律护我成长
第二框善用法律保护自己
学习目标：
用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
学习重难点
重点：怎样于侵权行为作斗争。
难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
学习流程
一、自主学习
（一） 填空：
1、 ，是我们维护合法权益常用的有效手段。
2、诉讼是维护我们合法权益 、 、 的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
3、诉讼的三种类型： 、 、 。
4、刑事诉讼案件的两类： ， 。
5、公诉案件是由 代表国家向人民法院提起诉讼； 是由刑事案件的被害人直接向人民法院提起诉讼。
6、 ，俗称“民告官”。
7、 ，是包括我们青少年在内的全体公民 。
8、同违法犯罪作斗争的有效方法： ； ， ，记住歹徒相貌，了解歹徒去向， 等。
9、我们维护权益的最有力的武器就是 。
10、能够提供法律服务和帮助的机构是 、 、 、 。
11、社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
（二） 问答题：
1、 怎样保护自己的合法权益？
2、 我国诉讼的种类及其含义是什么？
3、 青少年如何同违法犯罪分子作斗争？
二、合作探究
分组讨论课本中的活动题
三、课堂展示
各小展示课本中的活动题
四、课堂检测
（一）、单项选择
1.社会是复杂的，未成年人难免会受到伤害。＿＿＿是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障（ ）
a.法律 b.到法律援助中心求助 c.诉讼 d.到律师事务所投诉
2.张某6年前借王某8000元钱，可到现在迟迟不还，还想“赖账”。王某迫于无耐将张某告上法庭，。这属于＿＿＿案件（ ）
①公诉 ②自诉 ③民事诉讼 ④行政诉讼
a.①③ b.②④ c.②③ d.①④
3.中学生刘洋在放学回家的公共汽车上，看见两个扒手在偷乘客的钱包。刘洋没有直接喊抓小偷，而是装作肚子疼请求司机将她送往就近医院(附近有派出所)，然后悄悄告诉司机实际情况。司机以送刘洋去医院为由，直接将车开到了派出所。这表明刘洋
①胆小怕事，不敢见义勇为 ②机智勇敢，善于与违法犯罪分子作斗争 ③缺乏视死如归的大无畏精神 ④法律意识强，具有较强的责任感
a.①③ b.②④ c.①② d.②③④
4.XX年3月24日，到西安打工的四川人彭文军，因为夜里到几个浙江人的香菇棚偷香菇，被发现后遭到这几个浙江人的殴打。后来，彭文军接连被这几个浙江人敲诈。无奈，彭文军到派出所报案，最终这几个原来是受害者的浙江人被逮捕。这告诉我们（ ）
①公民受到非法侵害后要勇敢地报案 ②公民受到非法侵害后不能采取非法手段进行报复 ③公民受到非法侵害后应该用法律武器维护自己的合法权益 ④公民受到非法侵害后可以用任何手段维护自己的权益
a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①②③④
（二）、简要回答
5.因为一句玩笑，七年级学生刘某将赵某的眼睛打伤，并花掉医药费等1358元。赵某的父母打算通过法律手段为孩子讨回公道。他们可以怎样做呢?
6.社会青年张某在学校附近拦住一位同学，强行向该同学索要50元“保护费”。正巧你在此路过遇见此事，你会怎么做呢?
（三）、材料分析
7.中学生魏某在上学的路上被一辆汽车撞倒，造成右腿骨折、自行车被撞烂。魏某父母闻讯后赶到现场，将儿子送往医院。肇事司机贾某要求将此事与魏某父母私了，答应承担治疗等一切费用，并替魏某交了住院押金5000元。见此情景，魏某父母也同意了私了。两个月后，魏某出院，共花去各种费用37258元。当魏某父母要求贾某兑现诺言时，贾某见数额太大，只同意承担一半的费用。结果，双方争执不休。魏某及其父母盛怒之下将贾某打伤，贾某一纸诉状将魏某及其父母推上了被告席。
（1）我们维护权益的最有力的武器是什么?
（2）贾某状告魏某及其家人的诉讼类型是哪一种?
（3）魏某为什么维权不成反成被告?我们从中能得到哪些启示?
五、总结归纳：
本节课，我的收获是：
特殊的保护 特殊的爱
学习目标：
情感态度、价值观目标 ：
树立法律保护的意识，体会家庭.学校.社会.国家给予的深深的情.浓浓的爱
能力目标： 提高全面看问题的能力，能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为
知识目标： （1） 理解法律在社会生活中尤其是在保护未成年人中的特殊作用.
(2) 知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称.
(3) 知道未成年人受法律保护的基本内容
教学重点：
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点 ：
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。
教学方法 ：典型案例分析法、创设情景法。
教学媒体： 多媒体
教学安排： 两课时
学习过程：
自学指导：
阅读教材p103-107填空
1凡________________________的公民都是未成年人。
2.国家对未成年人进行特殊保护的原因是什么？
3.国家制定专门保护未成年人合法权益的两部法律是________________和_________________。.保护未成年人的四道防线是________ , ______________,__________，_____________。
4.家庭保护要求父母或监护人依法履行对未成年人的______.______的职责，尊重未成年人的_________权利；
5.学校保护要求学校等教育机构依照_____的规定，对未成年人进行教育，并对他们的________和________实施的保护。
6 社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
7司法保护要求_________.____________.__________以及__________等依法履行职责，对未成年人实施________措施。
合作探究
导入 在“让我们荡起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身边也存在对我们未成年人的侵害行为，因此青少年的健康成长需要国家给予特殊的关注需要法律特殊保护。
第八课 法律护我成长 一框特殊的保护 特殊的爱
教师引导学生阅读教材第103页“小晨的经历”，并分析：
国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？
为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？
（学生发言，教师总结。引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性）
多媒体展示一组漫画说一说：
（1）漫画中的家长有什么错？
(2)你怎样看待漫画中家长的做法？
(学生发言，教师总结.引出家庭保护的含义和作用)
引导学生阅读教材第104页的漫画“孩子怎么没回来”并讨论：
①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？为什么？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据？
②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长？
（学生发言，教师总结）
思考：什么是学校保护？
学校保护的基本内容有哪些？
国家为什么要实施学校保护？
多媒体展示：案例1 初一某班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
讨论（1）这件事该由谁负责？
（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？
（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？
(4)学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？
思考：什么是社会保护？
国家为什么要对未成年人实施社会保护？
社会保护的主要内容有哪些？
多媒体展示案例2 ：学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人进网吧是否有利？
（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？
（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？
（4）社会应该从哪些方面保护未成年人？
什么是司法保护？
说说你所了解的司法保护有哪些？
多媒体出示案例3：两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。
讨论：（1）电视台的做法是对还是错？为什么？
（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？
（3）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？
（4）法律对未成年人还有什么保护？（学生发言，教师总结。）
学以致用：
1、引导学生阅读书上107页的材料，可分小组完成，每个小组一个问题，判断材料中的行为是否违法，最主要的是阐明理由。
2、“辨别四道防线？”
让学生阅读图片(教材p107)，说出四幅图片分别体现了未成年人保护法的哪一道防线。
课堂小结 通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。
课后作业： 1.青少年需要特殊保护的原因是什么？ 2 保护未成年人合法权益的法律有哪两部？保护未成年人的四道防线是什么？
3什么是家庭保护？什么是学校保护？学校保护包括哪些方面?
当堂训练：《特殊的保护 特殊的爱》
一、单项选择
1.党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。这些法律是（ ）
①义务教育法 ②未成年人保护法 ③中学生日常行为规范 ④预防未成年人犯罪法
a.①② b.②④
c.②③ d.①②④
2.据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电子游戏厅玩游戏时，因欠交2.5元钱，竟被金某用刀杀害。人民法院依法判处金某死刑。这一案例说明（ ）
①要加强对未成年人的社会保护 ②未成年人需要法律给予特殊保护 ③全社会应创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境 ④未成年人要依法自律，又要学会自我保护
a.①②③④ b.①②③
c.①② d.②
3.近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商贩”“小个体户”“小童工”。对此你认为（ ）
①这侵犯了未成年人的受教育权 ②这是帮助贫困家庭脱贫致富的好办法 ③这种做法违反了未成年人保护法中家庭保护的规定 ④如果未成年子女自愿辍学，则以上行为不违反任何规定
a.①②④ b.②③④
c.①③ d.②④
4.元旦前后，一种极度渲染暴力和恐怖的新年贺卡在市场上备受学生的青睐，市教委联合有关部门果断采取有效措施，查封了这匹“海洛因”贺卡。对此你认为（ ）
a.市教委及有关部门的行为属于司法保护内容的基本要求
b.经营者制作、销售这种贺卡的行为违反了未成年人保护法的规定
c.市教委及有关部门的行为侵犯了学生的自由消费权
d.制作、销售这种贺卡的经营者触犯了预防未成年人犯罪法
二、简要回答
5.XX年5月15日到6月15日，广西“全区净化校园周边环境专项治理工作”重拳出击，校园周边的黑网吧、电子游戏厅被依法取缔，还校园一片洁净。这体现了对未成年人的什么保护?
阅读理解
三、材料分析
材料一：读七年级的毛毛的父母离异，谁也不愿意承担抚养毛毛的责任，毛毛常在父、母两处跑来跑去，后来便与社会上一些不三不四的朋友混在一起，最终在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。
材料二：根据有关规定，对未成年人犯罪案件，在判决前不得披露其姓名、住所、照片等资料。
（1）有违法犯罪行为的毛毛是否属于未成年人保护法的保护对象?为什么?
（2）材料二体现了对未成年人哪方面的保护?
（3）结合材料说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
当堂训练(一)：特殊的保护 特殊的爱
一、单项选择
1.党和国家为了保护未成年人的健康成长专门制定的两部法律是（ ） （1）《宪法》(2)未成年人保护法》（3）《预防未成年人犯罪法》（4）《劳动法》
a.(1)（3） b(2)(3) c(3)(4) d(1)(4)
2.学校保护要求学校等教育机构依法对未成年人进行教育，并给他们的身心健康和合法权益实施保护。其内容包括 （ ）
(1)未成年人的教育和发展（2）未成年人的抚养和监护（3）未成年人人身权利的维护 （4）未成年人生命安全的保障
a(1)(2)(4) b(1)(2)(3) c(2)(3)(4) d(1)(2)(4)
3.下列选项中，违反了我国未成年人保护法的是（ ）
a小王在家里抽烟，被爸爸发现，香烟被没收
b小张想到附近的网吧上网聊天，结果被工作人员拒绝
c小陈因为课堂上和同学讲闲话被老师批评
d13岁的小李因为没有考出好成绩而被妈妈赶出家门，露宿街头迟疑地采取坚决的措施和行
4.录像厅挂出了“未成年人不得进入”的牌子，这说明青少年受到了（ ）
a家庭保护 b学校保护 c社会保护 d司法保护
5.江西发生小学生受伤事故，四川发生中学生春游翻船死伤事件。这些事例违反了（ ）a学校保护 b社会保护 c家庭保护 d司法保护
二.简要回答：
1.正在上八年级的小明，有一次在课堂上出现违纪行为，没想到任课的张老师竟拿小刀在他的手心里划了几个深深的伤口。这给小明带来了严重的伤害，他再也不敢上学了。
（1）张老师的行为违反了未成年人保护法的什么规定？
（2）假如你是小明你会怎么做？1.
2.漫画分析题：观察下面的漫画，回答下列问题。
（1）漫画中的家长违反了未成年人保护法规定中的哪方面保护？（2）结合未成年人保护法的相关内容，对漫画中家长打孩子的行为进行评析
【教材分析】
本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。为第二框起到奠基作用。
【学情分析】
作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，进行自我保护。
【教学目标】
依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。
1、知识目标
了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、能力目标
初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
3、情感态度价值观目标
逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
【教学重难点】
1、教学重点
让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
2、教学难点
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
【教学方法】
本课以“蓝极速”网吧纵火案这一典型案例为主线贯穿整堂课，将学生带入特定事件的现场，深入角色，结合教材，探究案例，分析出对未成年人的四种特殊保护，发展学生分析和解决实际问题能力。
【教学准备】多媒体。
【教学过程】
一、回顾复习，导入新课
教师：展示12.4全国法制宣传日图片，引出法律这一主题。在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用？请大家说出法律的作用？大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护 特殊的爱》(板书)
二、层层推进，分析教材
教师提问：1、特殊保护的对象是谁？──未成年人（板书）
2、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？（p103国家需要和自身需要）
3、国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护的？
4、在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？（板书）
教师：说的很好，国家正是用这四道特殊的防线，保护我们健康成长，但在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，当这些侵害事件发生后，许多未成年人不知道自己可以获得保护，或者不懂得如何保护自己，更有甚者，把自己从受害者变成了施害者，让我们走进一个真实的案例。
三、案例分析，探究学习
播放视频──震惊全国的蓝极速网吧纵火案
教师：在我们为失去的生命痛心时，让我震惊的是制造这起案件的是4个未成年人，他们是如何走到一起？又是如何走向犯罪的呢？让我们看一系列报道，揭开蓝极速网吧纵火案背后不为人知的故事。
1、报道一──引出家庭保护
报道一：小军（化名）──纵火少年犯之一，年仅14岁。在他不满1岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。1997年，父亲又开始吸毒，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是默默流泪，自认倒霉。对于家庭教育问题，小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任”。
请思考：
①小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过看报道一，你认为原因是什么？如何体现？
②小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任？引出家庭保护的含义（注意联系小军的父母没有做到）和作用，其中说完第一层作用后，请学生举例在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象？（家长施压、随意打骂、辍学务工、虐待遗弃、歧视残疾、溺婴、弃婴等。）第二层：教师出示漫画《如此学习》和《劣父教子》。问这样的环境适宜未成年人成长吗？接着出示漫画《学校大扫除》和《跑官》，问这样的做法是否符合家庭保护的有关规定？让学生明确过度的溺爱也是一种侵害。
过渡语：家庭是我们未成年人成长的摇篮，我们的性格、道德品质、都与家庭环境、家庭教育有很大关系。我们有权享受家庭的保护。当我们遭受家庭侵害时，应拿起法律武器捍卫自己的合法权益，而不应该像小军一样，只是默默流泪，自认倒霉。对我们来说最基本的家庭保护防线，在小军面前第一个被冲跨了，让我们继续看报道二探究案例。
2、报道二──引出学校保护
报道二：新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是产生怀疑，因为他从来不拿书包，书也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道，这学期开学，老师根本没有见过他。老师说：“家长干什么吃的，孩子上没上学不知道？” 小军爷爷听到这些话的第一反应是：校长、老师干什么吃的？缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不问问原因，也不及时告诉我们，把责任都推给家长？小军曾说：“派出所到学校找过我后，老师就对我很冷淡，同学都挤兑我，我不愿意上学了。” 之后在学校里再也找不到小军的身影了.
请思考：
①在这则案例中，小军走上犯罪道路原因除了和家庭有关外，还和什么有关？为什么？
②学校应该怎样做呢？
让学生找出学校保护的含义、作用和内容；接着让学生联系实际，说出自己学校为发展教育学生身心，是如何做的？（运动会、艺术节、楼道安装照明灯、设立心理咨询室等）使学生进一步感受学校对我们的保护；然后出示反面案例──丰镇二中特大学生伤亡事故，理解出这一事件，违背了学校保护中关于未成年人的生命安全保障的规定。
过渡语：除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方就是学校！如果学校教育不当，对未成年人保护不够，也会使未成年人的健康成长受阻。就像案例中的小军一样，他的第二道保护防线也被冲跨了，让我们继续寻找原因。
3、报道三──引出社会保护
报道三：小军居住的小区，有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内” 。每次，爷爷找小军，网吧都不让进，说“这里没有未成年人”，可碰到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜”。
请思考：
①在这则案例中，小军走上犯罪道路又和社会有怎样的关系？（社会疏于对网吧的监管）
②社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象？让学生举例说明（招童工，游戏室、网吧、营业性舞厅向未成年人开放，向未成年人出售、出租有淫秽暴力内容的书刊、音像制品等。）
③社会在保护未成年人健康成长方面应如何做？引出社会保护的含义和内容。（有用资料：XX年起全国公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义教育示范基地将全部实行免费开放；全国所有电视台在黄金时段不得播放渲染凶杀暴力的影视剧等）
过渡语：未成年人生活在一定的社会环境中，而社会环境有积极因素，也有消极因素，都对他们的成长带来影响，未成年人各方面都不成熟，如果缺乏社会保护，就难以避免会在社会环境中受到伤害，案例中的小军没有得到一定的社会保护，当然他自己也缺乏自我保护意识，才走入了犯罪的深渊。案件发生后，他们为自己的行为付出了惨重的代价，让我们再来看看后续报道。
4、报道4──引出司法保护
报道四：“蓝极速”网吧纵火案，前天在北京审理，与以往的审理程序不同的是，这起案件的审理程序是不公开的，北京市第一中级人民法院对“蓝极速网吧”纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩罚，其中小力（男，13岁）因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。
请思考：
①从这则报道中，可以看出对小军实行了什么方面的保护？引出司法保护，让学生说出司法保护的含义和内容。
②事后，通过对其他3名犯罪少年的调查，发现他们的成长过程有惊人的相似，蓝极速网吧纵火案告一段落，同学们，你们从中得到哪些启示呢？（学生：家庭、学校、社会、司法都应对未成年人实施保护，另外作为未成年人自身也要加强自我保护。）
四、热点结合，拓展延伸
我们的学习告一段落，让我们把目光放远些，现在，全中国人民都在关心同一件事，是什么？天灾无情人有情，在汶川地震发生时，灾区与我们一样的未成年人也受到了来自方方面面的保护，让我们结合今天所学知识，分析一下，他们所受到的保护。
五、结束语
同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年可以获得来自家庭、学校、社会和司法的保护，为我们的健康成长撑起了一把保护伞，给予我们特殊的爱，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。那么，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？这就是我们下节课要学习和讨论的内容。
第八课《法律护我成长》特殊的保护特殊的爱 教案
教学思想设计：
本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。感受未成年人受国家法律的特殊保护。
教材分析：
《特殊的保护 特殊的爱》是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法制建设的重要课题。因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。
学情分析：
作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。
教学目标：
1、知识目标：
（1）知道我国法律对未成年的特殊保护。
（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。
（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。
2、能力目标：
能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
3、情感态度价值观目标：
（1）树立法律保护意识。
（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。
教学重点：
明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
教学难点：
在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
课时安排：
本框安排1课时。
教学手段：
多媒体辅助教学（课件──乐曲、图片、文字资料等）
教学方法
1、情境教学法
2、案例教学法：
3、小组讨论法:
教学过程设计
一、导入新课：
（上课前，每位同学发一张白纸做准备）
案例一错爱，（用多媒体展示材料）
老师引导学生分析案例：
案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲身母亲罚跪、斥骂。母亲的这种不正确的教育方式，不利于该女孩的健康成长，也侵犯了女儿的合法权益。
（1）对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待的？
（2）母亲的行为是否违法？
（3）假如你遇到这种问题会怎么处理？
案例说明：现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出青少年需要国家给予特殊的保护，青少年也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。由此引出未成年人是社会的弱势群体，要给予他们特殊的保护、特殊的爱。
（出示板书：第八课法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱）
二、讲授新课
案例二：小晨的经历（多媒体展示材料）
展示课前学生搜集的有关案例，结合小晨的案例，引导学生分析：
国家为什么要制定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？
为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？
（引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。）
出示板书：（《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》）
（1）未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。
这是因为：①未成年人的身心健康需要法律给予特殊保护：由于未成年人正处在长身体、长知识的重要时期，生理、心理各方面都不成熟，由于缺乏明辩是非美丑的能力，容易受到社会上这种网不良因素的影响，偏离正确的人生航向，走向歧途，甚至坠入违法犯罪的深渊，为了预防和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护；由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易受到非法侵害。为了防止未成年人的合法权益受到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手段对未成年人进行有效的保护；因此，未成年人的健康成长需要法律给予特殊保护。
②未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注：青少年代表着国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世纪振兴中华的主力军。因此青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。未成年人的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注。
（2）为保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线，做出了明确的规定，这种特殊的保护，体现了对未成年人一种深深的情，浓浓的爱。
活动一：走入案例
（小品表演）
材料： 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。
（1）家长整天打麻将，不管孩子的行为，对吗？
（2）如果是你，会不会也象小林一样？
（3）你如何帮助小林解决这个问题？
（4）家庭应该如何保护未成年人？
（从法律的角度）家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工；……
（5）设想一下：小林家的未来怎样？
（6）家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？
家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们未成年人现在应当好好的读书，勤奋努力的学习，将来长大了，我们要尽心尽力地赡养父母，以回报父母的养育之恩。
小结：
家庭保护是未成年人保护的基础。家庭保护的作用有两层意思：一、是未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害；二、为未成年人提供适宜的家庭环境。
链接与拓展：
这时教师可引导学生在课前发的白纸上写：家庭是否给我们提供良好的家庭环境 ，召开家庭会议：我需要家庭保护。
过渡：
同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是教育机构，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。
活动二：你说我说
（多媒体展示图片）（讨论）
案例：初一、七班正在上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。
（1）这件事该由谁负责。
（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？
（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？（从法律的角度）
学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括以下几个方面：
①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。（介绍党的教育方针）
②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。
③保护未成年人学生的人身安全和健康。
（4）我们学校在保护学生健康成长方面做了哪些事情？（从对未成年人的教育和发展，人身权利的维护、生命安全的保障等方面）
（5）我们应该怎样对待老师和同学？如何对待学习？
使学生对学校保护的重要性和学校保护的内容有一个明确的了解，引导学生正确利用和对待学校保护，使自己健康成长。同时培养学生的主人翁意识。
（6）、引导学生讨论教材第105页的问题：学校保护我们的健康成长，我们在学校应该如何对待老师和同学？如何对待学习？
学校保护我们的健康成长，我们应该尊重老师，关心同学，勤奋努力的读书学习。
教师引导过渡到“社会保护和司法保护”的教学：……保护未成年人健康成长不光家庭和学校要负责，更需要全社会的一起努力，这也是全社会的共同责任。我们下面就从社会保护和司法保护的角度来讨论如何保护未成年人。
链接与拓展：
结合本校在学校保护方面存在的问题，分小组讨论，就提高教学质量、改善师生关系、保障学生安全、丰富学生生活等问题，给学校提建议。给学校写一封建议信。
活动三：热点追踪
展示材料（多媒体展示材料）
材料一：XX年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于是XX年11月15日实施。其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。（媒体显示）
材料二：XX年4月9日，新闻出版社部署、中央文明办、教育部等8部委联合发布《关于保护未成年人身心健康实施网络游戏防沉迷系统的通知》，宣布自4月15日开始在全国的网络游戏中推广防沉迷系统，自7月16日开始，所有网络游戏必须安装防沉迷系统才能上线运行。这标志着未成年人网络游戏防沉迷系统的推行终于进入实质性阶段。（媒体显示）
（1）为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？（媒体显示）
（2）为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？
（3）未成年人进网吧是否有利？（组内辩论）教师总结时结合教材p106图片2个进行总结
（4）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？
（5）社会应该从哪些方面保护未成年人？（媒体显示）
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：
①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。
③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
活动四：以案说法
（多媒体展示材料）出示案例：
两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。
（1）电视台的做法是对还是错？为什么？
（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？
（3）如果你是这两名少年，你会采取什么方法来维护自己的权益？应该向有关部门举报，对电视台记者进行处理。
（4）法律对未成年人还有什么保护？
司法保护是国家对违法犯罪的未成年人的一种特殊的保护、特殊的爱。
链接与拓展：
让学生续写案例“这两名少年后……”一人生ab剧的形式想象这两名少年的人生道路会是怎样的。
学以致用：
（多媒体展示材料）
1、引导学生阅读材料，可分小组完成，每个小组一个问题，判断材料中的行为是否违法，最主要的是阐明理由。
（1）受“女子无才便是德”等思想的影响，父母要正在上初二的女儿进城打工；
这位女生的父母的决定是错误的。这种做法违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定，这种做法的危害是，使这位女生失去了正常学习的机会，缺乏学校和家庭的教育，很容易造成这位女生知识的缺乏、思想和品德的扭曲。
（2）国家有关部门查出并销毁淫秽光盘；淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人的危害主要有：①不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；②纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；③精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心，甚至走向违法犯罪的道路。很多少年犯就是受这些不健康书刊、音像制品的不良诱惑后逐步走上违法犯罪的道路的。
（3）学生违反班规校纪，班主任老师对他们进行批评教育；这是班主任老师在履行保护未成年学生健康成长的职责。
（4）一些地方的博物馆、展览馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对未成年人优惠开放：这些活动是有利于未成年人健康成长的社会活动；
这些活动是有利于未成年人健康成长的社会活动。
（5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下，把他打了一顿；
小王父亲的这种做法是不对的。这种做法违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定，小王父亲应当以适当的方式方法教育小王。
2、“辨别四道防线？”
让学生阅读图片，说出四幅图片分别体现了未成年人保护法的哪一道防线。
课堂总结：
这些案例都发生在我们未成年人身边，他说明了我们在生活中会受到不法的侵害，但同时他也告诉我们，未成年人享有特殊的保护，那就是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，他给我们放置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这种特殊的保护，体现的更是一种深深的情、浓浓的爱。
播放《让我们荡起双桨》，祝愿同学们在学习和生活中能够一直幸福、健康的成长。
课堂教学过程结构流程图：
