法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定（精选9篇）
教学目标
知识与技能：
了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：
通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：
明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学建议
重点、难点与疑点分析
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教法建议
（1）采用小品表演法；
（2）采用事例分析法；
（3）采用讨论或辩论法。
（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
教学设计示例
导入 新课：
漫画分析：
展示两幅漫画：漫画1、启事的变化；漫画2、袖手旁观。
学生对这两幅漫画进行分析，说明人们的精神道德已出现滑坡，很多人只看重物质利益，而忽略了精神文明的内涵，甚至对于生命也持漠然态度。这种现象的蔓延，不仅导致了人与人之间冷冰冰的关系，也在一定程度上影响了社会的发展。得出结论：社会主义精神文明建设，在我国的现代化建设中具有重要地位和作用。因此，。引出本框框题。为进一步说明这一点，可以再列举两个正面事例：1、教材上华西村的事例；2、唐山地震后重建的事例（详见扩展资料）
一、 法律对加强精神文明建设做了明确规定（板书）
（对于这部分内容，教师主要采取讲解的方式，讲清以下几个知识点）
2、社会主义精神文明的任务：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。
3、社会主义精神文明建设的重要地位和作用：是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
4、为什么进行社会主义精神文明建设离不开法律保证？
只有有了法律保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
（也可以视学生的情况安排讨论分析：如果没有法律保证，精神文明建设能否正常进行？）
二、法律对精神文明建设的主要内容做了明确规定（板书）
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
1、 思想道德建设的主要内容（板书）
（1） 马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导
教师只要提到如下内容即可：马列主义是无产阶级世界观，是全人类精神文明的伟大成果，是社会主义事业和党的领导的理论基础；毛泽东思想是马列主义普遍原理和中国革命与建设的具体实践相结合的产物，是我们党的宝贵精神财富；邓小平建设有中国特色的社会主义理论则是创造性地发展了马列主义、毛泽东思想的科学理论。因此，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论既是社会主义精神文明最重要的组成部分，又对社会主义精神文明建设起指导作用。
（2） 在全体人民中普及"理想教育"、"道德教育"、"纪律和法制教育"
对于理想教育，主要是让学生了解最高理想和现阶段的共同理想，特别是共同理想的涵义和作用。教师对这部分内容进行简单讲解即可。
对于道德教育，采用小品表演的方式说明其重要性和紧迫性。学生可以从三大方面进行编排：
A、 缺乏社会公德。如：路上出了交通事故，很多人都在围观。某男从旁边经过时，不仅没有伸出援助之手，还埋怨别人挡了他的道。事后，他才得知，出事儿的正是他自己的妻子和儿子，因为延误治疗时机，抢救无效，双双命赴黄泉。此人追悔莫及。
B、 缺乏职业道德。如：一名学生因为踢足球时骨折，在医院遇到了一位缺乏职业道德的医生。
C、 缺乏家庭美德。如：某男在家里，上不尊敬父母，下不抚养孩子，并极尽虐待之能事。
在小品表演之后，学生即可针对这些现象进行分析，说明道德教育的重要性和紧迫性。（此时，教师可以出示漫画：路不拾遗，并结合《公民道德建设实施纲要》进行总结归纳。）
对于纪律和法制教育，教师运用"想一想"这个小栏目，让学生结合前面所出示的漫画、所讲的事例以及小品的内容展开讨论或辩论，说明社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法律。
2、 教育科学文化建设的主要内容
对于这部分内容，教师可以提前安排学生分成四组查阅资料，做成网页，并在课堂上展示。（没有条件的学校，可以不做网页，只要让学生上台展示即可。）
（1） 发展教育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（2） 发展科技事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（3） 发展卫生体育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（4） 发展文艺事业和其他文化事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（让学生自己动手，可以使他们自主的了解这几项事业发展的现状，有利于学生理解宪法和法律保障并促进了我国教育科学文化事业的蓬勃发展。）
小结：学生对这节课的内容进行总结，要求：不仅能说出所讲的知识点，还要能进一步解释。
课后作业 ：搜集法律禁止和制裁损害精神文明建设行为的实例。
教学目标
知识与技能：
了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：
通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：
明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学建议
重点、难点与疑点分析
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教法建议
（1）采用小品表演法；
（2）采用事例分析法；
（3）采用讨论或辩论法。
（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
教学设计示例
导入 新课：
漫画分析：
展示两幅漫画：漫画1、启事的变化；漫画2、袖手旁观。
学生对这两幅漫画进行分析，说明人们的精神道德已出现滑坡，很多人只看重物质利益，而忽略了精神文明的内涵，甚至对于生命也持漠然态度。这种现象的蔓延，不仅导致了人与人之间冷冰冰的关系，也在一定程度上影响了社会的发展。得出结论：社会主义精神文明建设，在我国的现代化建设中具有重要地位和作用。因此，。引出本框框题。为进一步说明这一点，可以再列举两个正面事例：1、教材上华西村的事例；2、唐山地震后重建的事例（详见扩展资料）
一、 法律对加强精神文明建设做了明确规定（板书）
（对于这部分内容，教师主要采取讲解的方式，讲清以下几个知识点）
2、社会主义精神文明的任务：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。
3、社会主义精神文明建设的重要地位和作用：是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
4、为什么进行社会主义精神文明建设离不开法律保证？
只有有了法律保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
（也可以视学生的情况安排讨论分析：如果没有法律保证，精神文明建设能否正常进行？）
二、法律对精神文明建设的主要内容做了明确规定（板书）
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
1、 思想道德建设的主要内容（板书）
（1） 马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导
教师只要提到如下内容即可：马列主义是无产阶级世界观，是全人类精神文明的伟大成果，是社会主义事业和党的领导的理论基础；毛泽东思想是马列主义普遍原理和中国革命与建设的具体实践相结合的产物，是我们党的宝贵精神财富；邓小平建设有中国特色的社会主义理论则是创造性地发展了马列主义、毛泽东思想的科学理论。因此，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论既是社会主义精神文明最重要的组成部分，又对社会主义精神文明建设起指导作用。
（2） 在全体人民中普及"理想教育"、"道德教育"、"纪律和法制教育"
对于理想教育，主要是让学生了解最高理想和现阶段的共同理想，特别是共同理想的涵义和作用。教师对这部分内容进行简单讲解即可。
对于道德教育，采用小品表演的方式说明其重要性和紧迫性。学生可以从三大方面进行编排：
A、 缺乏社会公德。如：路上出了交通事故，很多人都在围观。某男从旁边经过时，不仅没有伸出援助之手，还埋怨别人挡了他的道。事后，他才得知，出事儿的正是他自己的妻子和儿子，因为延误治疗时机，抢救无效，双双命赴黄泉。此人追悔莫及。
B、 缺乏职业道德。如：一名学生因为踢足球时骨折，在医院遇到了一位缺乏职业道德的医生。
C、 缺乏家庭美德。如：某男在家里，上不尊敬父母，下不抚养孩子，并极尽虐待之能事。
在小品表演之后，学生即可针对这些现象进行分析，说明道德教育的重要性和紧迫性。（此时，教师可以出示漫画：路不拾遗，并结合《公民道德建设实施纲要》进行总结归纳。）
对于纪律和法制教育，教师运用"想一想"这个小栏目，让学生结合前面所出示的漫画、所讲的事例以及小品的内容展开讨论或辩论，说明社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法律。
2、 教育科学文化建设的主要内容
对于这部分内容，教师可以提前安排学生分成四组查阅资料，做成网页，并在课堂上展示。（没有条件的学校，可以不做网页，只要让学生上台展示即可。）
（1） 发展教育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（2） 发展科技事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（3） 发展卫生体育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（4） 发展文艺事业和其他文化事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（让学生自己动手，可以使他们自主的了解这几项事业发展的现状，有利于学生理解宪法和法律保障并促进了我国教育科学文化事业的蓬勃发展。）
小结：学生对这节课的内容进行总结，要求：不仅能说出所讲的知识点，还要能进一步解释。
课后作业 ：搜集法律禁止和制裁损害精神文明建设行为的实例。
教学目标
知识与技能：
了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：
通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：
明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学建议
重点、难点与疑点分析
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教法建议
（1）采用小品表演法；
（2）采用事例分析法；
（3）采用讨论或辩论法。
（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
教学设计示例
导入 新课：
漫画分析：
展示两幅漫画：漫画1、启事的变化；漫画2、袖手旁观。
学生对这两幅漫画进行分析，说明人们的精神道德已出现滑坡，很多人只看重物质利益，而忽略了精神文明的内涵，甚至对于生命也持漠然态度。这种现象的蔓延，不仅导致了人与人之间冷冰冰的关系，也在一定程度上影响了社会的发展。得出结论：社会主义精神文明建设，在我国的现代化建设中具有重要地位和作用。因此，。引出本框框题。为进一步说明这一点，可以再列举两个正面事例：1、教材上华西村的事例；2、唐山地震后重建的事例（详见扩展资料）
一、 法律对加强精神文明建设做了明确规定（板书）
（对于这部分内容，教师主要采取讲解的方式，讲清以下几个知识点）
2、社会主义精神文明的任务：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。
3、社会主义精神文明建设的重要地位和作用：是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
4、为什么进行社会主义精神文明建设离不开法律保证？
只有有了法律保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
（也可以视学生的情况安排讨论分析：如果没有法律保证，精神文明建设能否正常进行？）
二、法律对精神文明建设的主要内容做了明确规定（板书）
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
1、 思想道德建设的主要内容（板书）
（1） 马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导
教师只要提到如下内容即可：马列主义是无产阶级世界观，是全人类精神文明的伟大成果，是社会主义事业和党的领导的理论基础；毛泽东思想是马列主义普遍原理和中国革命与建设的具体实践相结合的产物，是我们党的宝贵精神财富；邓小平建设有中国特色的社会主义理论则是创造性地发展了马列主义、毛泽东思想的科学理论。因此，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论既是社会主义精神文明最重要的组成部分，又对社会主义精神文明建设起指导作用。
（2） 在全体人民中普及"理想教育"、"道德教育"、"纪律和法制教育"
对于理想教育，主要是让学生了解最高理想和现阶段的共同理想，特别是共同理想的涵义和作用。教师对这部分内容进行简单讲解即可。
对于道德教育，采用小品表演的方式说明其重要性和紧迫性。学生可以从三大方面进行编排：
A、 缺乏社会公德。如：路上出了交通事故，很多人都在围观。某男从旁边经过时，不仅没有伸出援助之手，还埋怨别人挡了他的道。事后，他才得知，出事儿的正是他自己的妻子和儿子，因为延误治疗时机，抢救无效，双双命赴黄泉。此人追悔莫及。
B、 缺乏职业道德。如：一名学生因为踢足球时骨折，在医院遇到了一位缺乏职业道德的医生。
C、 缺乏家庭美德。如：某男在家里，上不尊敬父母，下不抚养孩子，并极尽虐待之能事。
在小品表演之后，学生即可针对这些现象进行分析，说明道德教育的重要性和紧迫性。（此时，教师可以出示漫画：路不拾遗，并结合《公民道德建设实施纲要》进行总结归纳。）
对于纪律和法制教育，教师运用"想一想"这个小栏目，让学生结合前面所出示的漫画、所讲的事例以及小品的内容展开讨论或辩论，说明社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法律。
2、 教育科学文化建设的主要内容
对于这部分内容，教师可以提前安排学生分成四组查阅资料，做成网页，并在课堂上展示。（没有条件的学校，可以不做网页，只要让学生上台展示即可。）
（1） 发展教育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（2） 发展科技事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（3） 发展卫生体育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（4） 发展文艺事业和其他文化事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（让学生自己动手，可以使他们自主的了解这几项事业发展的现状，有利于学生理解宪法和法律保障并促进了我国教育科学文化事业的蓬勃发展。）
小结：学生对这节课的内容进行总结，要求：不仅能说出所讲的知识点，还要能进一步解释。
课后作业 ：搜集法律禁止和制裁损害精神文明建设行为的实例。
教学目标
知识与技能：
了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：
通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：
明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学建议
重点、难点与疑点分析
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教法建议
（1）采用小品表演法；
（2）采用事例分析法；
（3）采用讨论或辩论法。
（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
教学设计示例
导入 新课：
漫画分析：
展示两幅漫画：漫画1、启事的变化；漫画2、袖手旁观。
学生对这两幅漫画进行分析，说明人们的精神道德已出现滑坡，很多人只看重物质利益，而忽略了精神文明的内涵，甚至对于生命也持漠然态度。这种现象的蔓延，不仅导致了人与人之间冷冰冰的关系，也在一定程度上影响了社会的发展。得出结论：社会主义精神文明建设，在我国的现代化建设中具有重要地位和作用。因此，。引出本框框题。为进一步说明这一点，可以再列举两个正面事例：1、教材上华西村的事例；2、唐山地震后重建的事例（详见扩展资料）
一、 法律对加强精神文明建设做了明确规定（板书）
（对于这部分内容，教师主要采取讲解的方式，讲清以下几个知识点）
2、社会主义精神文明的任务：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。
3、社会主义精神文明建设的重要地位和作用：是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
4、为什么进行社会主义精神文明建设离不开法律保证？
只有有了法律保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
（也可以视学生的情况安排讨论分析：如果没有法律保证，精神文明建设能否正常进行？）
二、法律对精神文明建设的主要内容做了明确规定（板书）
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
1、 思想道德建设的主要内容（板书）
（1） 马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导
教师只要提到如下内容即可：马列主义是无产阶级世界观，是全人类精神文明的伟大成果，是社会主义事业和党的领导的理论基础；毛泽东思想是马列主义普遍原理和中国革命与建设的具体实践相结合的产物，是我们党的宝贵精神财富；邓小平建设有中国特色的社会主义理论则是创造性地发展了马列主义、毛泽东思想的科学理论。因此，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论既是社会主义精神文明最重要的组成部分，又对社会主义精神文明建设起指导作用。
（2） 在全体人民中普及"理想教育"、"道德教育"、"纪律和法制教育"
对于理想教育，主要是让学生了解最高理想和现阶段的共同理想，特别是共同理想的涵义和作用。教师对这部分内容进行简单讲解即可。
对于道德教育，采用小品表演的方式说明其重要性和紧迫性。学生可以从三大方面进行编排：
A、 缺乏社会公德。如：路上出了交通事故，很多人都在围观。某男从旁边经过时，不仅没有伸出援助之手，还埋怨别人挡了他的道。事后，他才得知，出事儿的正是他自己的妻子和儿子，因为延误治疗时机，抢救无效，双双命赴黄泉。此人追悔莫及。
B、 缺乏职业道德。如：一名学生因为踢足球时骨折，在医院遇到了一位缺乏职业道德的医生。
C、 缺乏家庭美德。如：某男在家里，上不尊敬父母，下不抚养孩子，并极尽虐待之能事。
在小品表演之后，学生即可针对这些现象进行分析，说明道德教育的重要性和紧迫性。（此时，教师可以出示漫画：路不拾遗，并结合《公民道德建设实施纲要》进行总结归纳。）
对于纪律和法制教育，教师运用"想一想"这个小栏目，让学生结合前面所出示的漫画、所讲的事例以及小品的内容展开讨论或辩论，说明社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法律。
2、 教育科学文化建设的主要内容
对于这部分内容，教师可以提前安排学生分成四组查阅资料，做成网页，并在课堂上展示。（没有条件的学校，可以不做网页，只要让学生上台展示即可。）
（1） 发展教育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（2） 发展科技事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（3） 发展卫生体育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（4） 发展文艺事业和其他文化事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（让学生自己动手，可以使他们自主的了解这几项事业发展的现状，有利于学生理解宪法和法律保障并促进了我国教育科学文化事业的蓬勃发展。）
小结：学生对这节课的内容进行总结，要求：不仅能说出所讲的知识点，还要能进一步解释。
课后作业 ：搜集法律禁止和制裁损害精神文明建设行为的实例。
第一框法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定
本课概述
1、本课地位：我国法律不仅在社会主义经济建设中发挥着重要作用，而且在社会主义精神文明建设中也发挥着重要作用。让学生明确法律在精神文明建设中的重要作用，是加强青少年法制教育的不可缺少的内容。因此，本课在全书中处于重要的地位。
2、知识结构：本课由引言和两个框题组成，主要阐述了法律在社会主义精神文明建设中发挥的重要作用。引言总领全文，简要提示了本课的主要内容。第一框主要讲述法律对加强精神文明建设及其主要内容所作的明确规定；第二框主要讲述法律对建设精神文明基本措施的规定以及制止和制裁损害精神文明建设的行为。
3、总体教法建议：本课的知识理论性较强，教师在教学时应注意教学方法的多样性，可以利用事例、漫画、录像、电影、动画、小品表演等手段，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣。
教学目标 ：
知识与技能：了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学重点分析：
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教学重点、难点分析：
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
教法建议：
（1）采用小品表演法；（2）采用事例分析法；（3）采用讨论或辩论法。（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
[导入 新课]
通过第三课的学习，同学们懂得了社会主义经济建设离不开法律的规范和保障。那么，社会主义精神文明建设与法律有什么关系呢？为解决这个问题，从这节课开始，我们学习：
第四课 依法保障、促进社会主义精神文明建设（板书）
一、法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定（板书）
（一）法律对加强精神文明建设做了明确规定（板书）
为什么法律要对加强精神文明建设做明确规定呢？请大家阅读并思考书上华西村的巨变说明了什么？
（请一位同学朗读，然后讨论，教师归纳。）
华西村的巨变，是由于他们高度重视社会主义精神文明的建设，是社会主义精神文明之花结出的硕果。说明社会主义精神文明建设的重要性。
那么，什么是社会主义精神文明？社会主义精神文明的地位和作用是什么？社会主义精神文明建设的任务是什么？
（请同学看书后回答。）
1、社会主义精神文明的含义。（板书）
社会主义精神文明是建立在社会主义公有制基础上，以马克思主义指导为精神文明，它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们社会主义思想觉悟及道德水平的提高。
2、社会主义精神文明的地位和作用。（板书）
社会主义精神文明是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
重要目标：党中央和邓小平同志多次指出，我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。把物质文明建设和精神文明建设作为统一的战略目标，始终不渝地坚持两手抓，是建设社会主义的战略方针，只有这样才能实现把我国建设成为“富强、民主、文明的社会主义强国”的奋斗目标。
重要保证：是指社会主义精神文明为物质文明向正确方向发展提供思想保证、精神动力、智力支持。没有社会主义精神文明建设，物质文明建设就会失去理想目标，现代化建设就有误入歧途的危险。
3、社会主义精神文明的任务。（板书）
培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。
4、宪法确立了社会主义精神文明建设的法律地位。（板书）
首先，社会主义精神文明建设离不开法律保证。
其次，宪法规定：“加强社会主义精神文明的建设”。这就以国家根本大法的形式确立了社会主义精神文明建设的法律地位。
因此，加强社会主义精神文明建设，不但是党一贯的方针政策，而且是法律的要求，是有章可循，有法可依的大事，从而使社会主义精神文明建设这一重要目标的实现有了最高的法律保障。忽视精神文明建设不但违反党的方针政策，而且违反宪法和法律，要受到法律的追究。
（二）法律对精神文明建设的主要内容做了明确规定（板书）
（请学生看书回答精神文明建设包括哪些方面的内容。）
1、法律规定了思想道德建设的主要内容。（板书）
思想道德建设既是发展先进文化的重要内容，又是社会主义精神文明建设的核心部分。
思想道德建设包括哪些内容呢？
首先，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
其次，在全体人民中普及“理想教育”、“道德教育”、“纪律和法制教育。”
学生思考并回答基本道德规范的内容。
那么，怎样进行道德教育呢？一靠教育，二靠法律。只有综合运用教育、法律等手段多管齐下，形成合力，才能促使人们养成良好的行为习惯，有效约束和制止不文明的行为，实现民族素质的显著提高。所以，要进行道德教育，就必须普及“纪律和法制教育。”
2、法律规定了教育科学文化建设的具体内容。（板书）
教育科学文化建设是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是提高人民群众思想道德水平的重要条件。
提问：请同学们看书回答：法律对教育科学文化建设规定了几个方面的内容？
（学生回答后，教师归纳。）
第一，发展教育事业。
第二，发展科技事业。
请同学们看书回答：我国法律对发展教育事业的规定有哪些？科学技术对国家经济发展的重要作用是什么？
（学生回答后，教师归纳。）
第三，发展卫生体育事业。
请同学看书回答；我国法律对发展卫生体育事业做了哪些规定？发展卫生体育事业有什么重要性？
（学生回答后，教师归纳。）
第四，发展文艺事业和其他文化事业。
请同学们看书回答：我国法律对发展文艺事业和其他文化事业的规定是什么？你对我国文艺和文化事业的发展感受最深的是什么？
（学生回答后，教师归纳。）
以上四方面规定，都以法律的形式确认了发展教育科学文化事业的重要性，并为这些事业的发展提供了法律保障。
小结：这节课，我们学习了一个概念：什么是社会主义精神文明。明确了两个问题：一是社会主义精神文明建设的重要作用及其法律地位：二是社会主义精神文明建设的主要内容及其法律规定。
第一框法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定
本课概述
1、本课地位：我国法律不仅在社会主义经济建设中发挥着重要作用，而且在社会主义精神文明建设中也发挥着重要作用。让学生明确法律在精神文明建设中的重要作用，是加强青少年法制教育的不可缺少的内容。因此，本课在全书中处于重要的地位。
2、知识结构：本课由引言和两个框题组成，主要阐述了法律在社会主义精神文明建设中发挥的重要作用。引言总领全文，简要提示了本课的主要内容。第一框主要讲述法律对加强精神文明建设及其主要内容所作的明确规定；第二框主要讲述法律对建设精神文明基本措施的规定以及制止和制裁损害精神文明建设的行为。
3、总体教法建议：本课的知识理论性较强，教师在教学时应注意教学方法的多样性，可以利用事例、漫画、录像、电影、动画、小品表演等手段，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣。
教学目标 ：
知识与技能：了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学重点分析：
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教学重点、难点分析：
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
教法建议：
（1）采用小品表演法；（2）采用事例分析法；（3）采用讨论或辩论法。（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
[导入 新课]
通过第三课的学习，同学们懂得了社会主义经济建设离不开法律的规范和保障。那么，社会主义精神文明建设与法律有什么关系呢？为解决这个问题，从这节课开始，我们学习：
第四课 依法保障、促进社会主义精神文明建设（板书）
一、法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定（板书）
（一）法律对加强精神文明建设做了明确规定（板书）
为什么法律要对加强精神文明建设做明确规定呢？请大家阅读并思考书上华西村的巨变说明了什么？
（请一位同学朗读，然后讨论，教师归纳。）
华西村的巨变，是由于他们高度重视社会主义精神文明的建设，是社会主义精神文明之花结出的硕果。说明社会主义精神文明建设的重要性。
那么，什么是社会主义精神文明？社会主义精神文明的地位和作用是什么？社会主义精神文明建设的任务是什么？
（请同学看书后回答。）
1、社会主义精神文明的含义。（板书）
社会主义精神文明是建立在社会主义公有制基础上，以马克思主义指导为精神文明，它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们社会主义思想觉悟及道德水平的提高。
2、社会主义精神文明的地位和作用。（板书）
社会主义精神文明是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
重要目标：党中央和邓小平同志多次指出，我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。把物质文明建设和精神文明建设作为统一的战略目标，始终不渝地坚持两手抓，是建设社会主义的战略方针，只有这样才能实现把我国建设成为“富强、民主、文明的社会主义强国”的奋斗目标。
重要保证：是指社会主义精神文明为物质文明向正确方向发展提供思想保证、精神动力、智力支持。没有社会主义精神文明建设，物质文明建设就会失去理想目标，现代化建设就有误入歧途的危险。
3、社会主义精神文明的任务。（板书）
培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。
4、宪法确立了社会主义精神文明建设的法律地位。（板书）
首先，社会主义精神文明建设离不开法律保证。
其次，宪法规定：“加强社会主义精神文明的建设”。这就以国家根本大法的形式确立了社会主义精神文明建设的法律地位。
因此，加强社会主义精神文明建设，不但是党一贯的方针政策，而且是法律的要求，是有章可循，有法可依的大事，从而使社会主义精神文明建设这一重要目标的实现有了最高的法律保障。忽视精神文明建设不但违反党的方针政策，而且违反宪法和法律，要受到法律的追究。
（二）法律对精神文明建设的主要内容做了明确规定（板书）
（请学生看书回答精神文明建设包括哪些方面的内容。）
1、法律规定了思想道德建设的主要内容。（板书）
思想道德建设既是发展先进文化的重要内容，又是社会主义精神文明建设的核心部分。
思想道德建设包括哪些内容呢？
首先，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
其次，在全体人民中普及“理想教育”、“道德教育”、“纪律和法制教育。”
学生思考并回答基本道德规范的内容。
那么，怎样进行道德教育呢？一靠教育，二靠法律。只有综合运用教育、法律等手段多管齐下，形成合力，才能促使人们养成良好的行为习惯，有效约束和制止不文明的行为，实现民族素质的显著提高。所以，要进行道德教育，就必须普及“纪律和法制教育。”
2、法律规定了教育科学文化建设的具体内容。（板书）
教育科学文化建设是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是提高人民群众思想道德水平的重要条件。
提问：请同学们看书回答：法律对教育科学文化建设规定了几个方面的内容？
（学生回答后，教师归纳。）
第一，发展教育事业。
第二，发展科技事业。
请同学们看书回答：我国法律对发展教育事业的规定有哪些？科学技术对国家经济发展的重要作用是什么？
（学生回答后，教师归纳。）
第三，发展卫生体育事业。
请同学看书回答；我国法律对发展卫生体育事业做了哪些规定？发展卫生体育事业有什么重要性？
（学生回答后，教师归纳。）
第四，发展文艺事业和其他文化事业。
请同学们看书回答：我国法律对发展文艺事业和其他文化事业的规定是什么？你对我国文艺和文化事业的发展感受最深的是什么？
（学生回答后，教师归纳。）
以上四方面规定，都以法律的形式确认了发展教育科学文化事业的重要性，并为这些事业的发展提供了法律保障。
小结：这节课，我们学习了一个概念：什么是社会主义精神文明。明确了两个问题：一是社会主义精神文明建设的重要作用及其法律地位：二是社会主义精神文明建设的主要内容及其法律规定。
第一框法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定
本课概述
1、本课地位：我国法律不仅在社会主义经济建设中发挥着重要作用，而且在社会主义精神文明建设中也发挥着重要作用。让学生明确法律在精神文明建设中的重要作用，是加强青少年法制教育的不可缺少的内容。因此，本课在全书中处于重要的地位。
2、知识结构：本课由引言和两个框题组成，主要阐述了法律在社会主义精神文明建设中发挥的重要作用。引言总领全文，简要提示了本课的主要内容。第一框主要讲述法律对加强精神文明建设及其主要内容所作的明确规定；第二框主要讲述法律对建设精神文明基本措施的规定以及制止和制裁损害精神文明建设的行为。
3、总体教法建议：本课的知识理论性较强，教师在教学时应注意教学方法的多样性，可以利用事例、漫画、录像、电影、动画、小品表演等手段，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣。
教学目标 ：
知识与技能：了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学重点分析：
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教学重点、难点分析：
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
教法建议：
（1）采用小品表演法；（2）采用事例分析法；（3）采用讨论或辩论法。（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
[导入 新课]
通过第三课的学习，同学们懂得了社会主义经济建设离不开法律的规范和保障。那么，社会主义精神文明建设与法律有什么关系呢？为解决这个问题，从这节课开始，我们学习：
第四课 依法保障、促进社会主义精神文明建设（板书）
一、法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定（板书）
（一）法律对加强精神文明建设做了明确规定（板书）
为什么法律要对加强精神文明建设做明确规定呢？请大家阅读并思考书上华西村的巨变说明了什么？
（请一位同学朗读，然后讨论，教师归纳。）
华西村的巨变，是由于他们高度重视社会主义精神文明的建设，是社会主义精神文明之花结出的硕果。说明社会主义精神文明建设的重要性。
那么，什么是社会主义精神文明？社会主义精神文明的地位和作用是什么？社会主义精神文明建设的任务是什么？
（请同学看书后回答。）
1、社会主义精神文明的含义。（板书）
社会主义精神文明是建立在社会主义公有制基础上，以马克思主义指导为精神文明，它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们社会主义思想觉悟及道德水平的提高。
2、社会主义精神文明的地位和作用。（板书）
社会主义精神文明是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
重要目标：党中央和邓小平同志多次指出，我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。把物质文明建设和精神文明建设作为统一的战略目标，始终不渝地坚持两手抓，是建设社会主义的战略方针，只有这样才能实现把我国建设成为“富强、民主、文明的社会主义强国”的奋斗目标。
重要保证：是指社会主义精神文明为物质文明向正确方向发展提供思想保证、精神动力、智力支持。没有社会主义精神文明建设，物质文明建设就会失去理想目标，现代化建设就有误入歧途的危险。
3、社会主义精神文明的任务。（板书）
培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。
4、宪法确立了社会主义精神文明建设的法律地位。（板书）
首先，社会主义精神文明建设离不开法律保证。
其次，宪法规定：“加强社会主义精神文明的建设”。这就以国家根本大法的形式确立了社会主义精神文明建设的法律地位。
因此，加强社会主义精神文明建设，不但是党一贯的方针政策，而且是法律的要求，是有章可循，有法可依的大事，从而使社会主义精神文明建设这一重要目标的实现有了最高的法律保障。忽视精神文明建设不但违反党的方针政策，而且违反宪法和法律，要受到法律的追究。
（二）法律对精神文明建设的主要内容做了明确规定（板书）
（请学生看书回答精神文明建设包括哪些方面的内容。）
1、法律规定了思想道德建设的主要内容。（板书）
思想道德建设既是发展先进文化的重要内容，又是社会主义精神文明建设的核心部分。
思想道德建设包括哪些内容呢？
首先，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
其次，在全体人民中普及“理想教育”、“道德教育”、“纪律和法制教育。”
学生思考并回答基本道德规范的内容。
那么，怎样进行道德教育呢？一靠教育，二靠法律。只有综合运用教育、法律等手段多管齐下，形成合力，才能促使人们养成良好的行为习惯，有效约束和制止不文明的行为，实现民族素质的显著提高。所以，要进行道德教育，就必须普及“纪律和法制教育。”
2、法律规定了教育科学文化建设的具体内容。（板书）
教育科学文化建设是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是提高人民群众思想道德水平的重要条件。
提问：请同学们看书回答：法律对教育科学文化建设规定了几个方面的内容？
（学生回答后，教师归纳。）
第一，发展教育事业。
第二，发展科技事业。
请同学们看书回答：我国法律对发展教育事业的规定有哪些？科学技术对国家经济发展的重要作用是什么？
（学生回答后，教师归纳。）
第三，发展卫生体育事业。
请同学看书回答；我国法律对发展卫生体育事业做了哪些规定？发展卫生体育事业有什么重要性？
（学生回答后，教师归纳。）
第四，发展文艺事业和其他文化事业。
请同学们看书回答：我国法律对发展文艺事业和其他文化事业的规定是什么？你对我国文艺和文化事业的发展感受最深的是什么？
（学生回答后，教师归纳。）
以上四方面规定，都以法律的形式确认了发展教育科学文化事业的重要性，并为这些事业的发展提供了法律保障。
小结：这节课，我们学习了一个概念：什么是社会主义精神文明。明确了两个问题：一是社会主义精神文明建设的重要作用及其法律地位：二是社会主义精神文明建设的主要内容及其法律规定。
教学目标
知识与技能：
了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：
通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：
明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学建议
重点、难点与疑点分析
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教法建议
（1）采用小品表演法；
（2）采用事例分析法；
（3）采用讨论或辩论法。
（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
教学设计示例
导入 新课：
漫画分析：
展示两幅漫画：漫画1、启事的变化；漫画2、袖手旁观。
学生对这两幅漫画进行分析，说明人们的精神道德已出现滑坡，很多人只看重物质利益，而忽略了精神文明的内涵，甚至对于生命也持漠然态度。这种现象的蔓延，不仅导致了人与人之间冷冰冰的关系，也在一定程度上影响了社会的发展。得出结论：社会主义精神文明建设，在我国的现代化建设中具有重要地位和作用。因此，法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定。引出本框框题。为进一步说明这一点，可以再列举两个正面事例：1、教材上华西村的事例；2、唐山地震后重建的事例（详见扩展资料）
一、 法律对加强精神文明建设做了明确规定（板书）
（对于这部分内容，教师主要采取讲解的方式，讲清以下几个知识点）
2、社会主义精神文明的任务：培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。
3、社会主义精神文明建设的重要地位和作用：是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
4、为什么进行社会主义精神文明建设离不开法律保证？
只有有了法律保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
（也可以视学生的情况安排讨论分析：如果没有法律保证，精神文明建设能否正常进行？）
二、法律对精神文明建设的主要内容做了明确规定（板书）
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
1、 思想道德建设的主要内容（板书）
（1） 马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导
教师只要提到如下内容即可：马列主义是无产阶级世界观，是全人类精神文明的伟大成果，是社会主义事业和党的领导的理论基础；毛泽东思想是马列主义普遍原理和中国革命与建设的具体实践相结合的产物，是我们党的宝贵精神财富；邓小平建设有中国特色的社会主义理论则是创造性地发展了马列主义、毛泽东思想的科学理论。因此，马列主义、毛泽东思想和邓小平理论既是社会主义精神文明最重要的组成部分，又对社会主义精神文明建设起指导作用。
（2） 在全体人民中普及理想教育、道德教育、纪律和法制教育
对于理想教育，主要是让学生了解最高理想和现阶段的共同理想，特别是共同理想的涵义和作用。教师对这部分内容进行简单讲解即可。
对于道德教育，采用小品表演的方式说明其重要性和紧迫性。学生可以从三大方面进行编排：
A、 缺乏社会公德。如：路上出了交通事故，很多人都在围观。某男从旁边经过时，不仅没有伸出援助之手，还埋怨别人挡了他的道。事后，他才得知，出事儿的正是他自己的妻子和儿子，因为延误治疗时机，抢救无效，双双命赴黄泉。此人追悔莫及。
B、 缺乏职业道德。如：一名学生因为踢足球时骨折，在医院遇到了一位缺乏职业道德的医生。
C、 缺乏家庭美德。如：某男在家里，上不尊敬父母，下不抚养孩子，并极尽虐待之能事。
在小品表演之后，学生即可针对这些现象进行分析，说明道德教育的重要性和紧迫性。（此时，教师可以出示漫画：路不拾遗，并结合《公民道德建设实施纲要》进行总结归纳。）
对于纪律和法制教育，教师运用想一想这个小栏目，让学生结合前面所出示的漫画、所讲的事例以及小品的内容展开讨论或辩论，说明社会主义道德风尚的形成、巩固和发展，要靠教育，也要靠法律。
2、 教育科学文化建设的主要内容
对于这部分内容，教师可以提前安排学生分成四组查阅资料，做成网页，并在课堂上展示。（没有条件的学校，可以不做网页，只要让学生上台展示即可。）
（1） 发展教育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（2） 发展科技事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（3） 发展卫生体育事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（4） 发展文艺事业和其他文化事业的重要性，并用具体事例说明我国在这方面所作的努力。
（让学生自己动手，可以使他们自主的了解这几项事业发展的现状，有利于学生理解宪法和法律保障并促进了我国教育科学文化事业的蓬勃发展。）
小结：学生对这节课的内容进行总结，要求：不仅能说出所讲的知识点，还要能进一步解释。
课后作业 ：搜集法律禁止和制裁损害精神文明建设行为的实例。
第一框法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定
本课概述
1、本课地位：我国法律不仅在社会主义经济建设中发挥着重要作用，而且在社会主义精神文明建设中也发挥着重要作用。让学生明确法律在精神文明建设中的重要作用，是加强青少年法制教育的不可缺少的内容。因此，本课在全书中处于重要的地位。
2、知识结构：本课由引言和两个框题组成，主要阐述了法律在社会主义精神文明建设中发挥的重要作用。引言总领全文，简要提示了本课的主要内容。第一框主要讲述法律对加强精神文明建设及其主要内容所作的明确规定；第二框主要讲述法律对建设精神文明基本措施的规定以及制止和制裁损害精神文明建设的行为。
3、总体教法建议：本课的知识理论性较强，教师在教学时应注意教学方法的多样性，可以利用事例、漫画、录像、电影、动画、小品表演等手段，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣。
教学目标 ：
知识与技能：了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学重点分析：
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教学重点、难点分析：
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
教法建议：
（1）采用小品表演法；（2）采用事例分析法；（3）采用讨论或辩论法。（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
[导入 新课]
通过第三课的学习，同学们懂得了社会主义经济建设离不开法律的规范和保障。那么，社会主义精神文明建设与法律有什么关系呢？为解决这个问题，从这节课开始，我们学习：
第四课 依法保障、促进社会主义精神文明建设（板书）
一、法律对加强精神文明建设及其主要内容做了明确规定（板书）
（一）法律对加强精神文明建设做了明确规定（板书）
为什么法律要对加强精神文明建设做明确规定呢？请大家阅读并思考书上华西村的巨变说明了什么？
（请一位同学朗读，然后讨论，教师归纳。）
华西村的巨变，是由于他们高度重视社会主义精神文明的建设，是社会主义精神文明之花结出的硕果。说明社会主义精神文明建设的重要性。
那么，什么是社会主义精神文明？社会主义精神文明的地位和作用是什么？社会主义精神文明建设的任务是什么？
（请同学看书后回答。）
1、社会主义精神文明的含义。（板书）
社会主义精神文明是建立在社会主义公有制基础上，以马克思主义指导为精神文明，它表现为教育、科学、文化知识的发达和人们社会主义思想觉悟及道德水平的提高。
2、社会主义精神文明的地位和作用。（板书）
社会主义精神文明是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证。
重要目标：党中央和邓小平同志多次指出，我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明，两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。把物质文明建设和精神文明建设作为统一的战略目标，始终不渝地坚持两手抓，是建设社会主义的战略方针，只有这样才能实现把我国建设成为“富强、民主、文明的社会主义强国”的奋斗目标。
重要保证：是指社会主义精神文明为物质文明向正确方向发展提供思想保证、精神动力、智力支持。没有社会主义精神文明建设，物质文明建设就会失去理想目标，现代化建设就有误入歧途的危险。
3、社会主义精神文明的任务。（板书）
培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化水平。
4、宪法确立了社会主义精神文明建设的法律地位。（板书）
首先，社会主义精神文明建设离不开法律保证。
其次，宪法规定：“加强社会主义精神文明的建设”。这就以国家根本大法的形式确立了社会主义精神文明建设的法律地位。
因此，加强社会主义精神文明建设，不但是党一贯的方针政策，而且是法律的要求，是有章可循，有法可依的大事，从而使社会主义精神文明建设这一重要目标的实现有了最高的法律保障。忽视精神文明建设不但违反党的方针政策，而且违反宪法和法律，要受到法律的追究。
（二）法律对精神文明建设的主要内容做了明确规定（板书）
（请学生看书回答精神文明建设包括哪些方面的内容。）
1、法律规定了思想道德建设的主要内容。（板书）
思想道德建设既是发展先进文化的重要内容，又是社会主义精神文明建设的核心部分。
思想道德建设包括哪些内容呢？
首先，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
其次，在全体人民中普及“理想教育”、“道德教育”、“纪律和法制教育。”
学生思考并回答基本道德规范的内容。
那么，怎样进行道德教育呢？一靠教育，二靠法律。只有综合运用教育、法律等手段多管齐下，形成合力，才能促使人们养成良好的行为习惯，有效约束和制止不文明的行为，实现民族素质的显著提高。所以，要进行道德教育，就必须普及“纪律和法制教育。”
2、法律规定了教育科学文化建设的具体内容。（板书）
教育科学文化建设是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是提高人民群众思想道德水平的重要条件。
提问：请同学们看书回答：法律对教育科学文化建设规定了几个方面的内容？
（学生回答后，教师归纳。）
第一，发展教育事业。
第二，发展科技事业。
请同学们看书回答：我国法律对发展教育事业的规定有哪些？科学技术对国家经济发展的重要作用是什么？
（学生回答后，教师归纳。）
第三，发展卫生体育事业。
请同学看书回答；我国法律对发展卫生体育事业做了哪些规定？发展卫生体育事业有什么重要性？
（学生回答后，教师归纳。）
第四，发展文艺事业和其他文化事业。
请同学们看书回答：我国法律对发展文艺事业和其他文化事业的规定是什么？你对我国文艺和文化事业的发展感受最深的是什么？
（学生回答后，教师归纳。）
以上四方面规定，都以法律的形式确认了发展教育科学文化事业的重要性，并为这些事业的发展提供了法律保障。
小结：这节课，我们学习了一个概念：什么是社会主义精神文明。明确了两个问题：一是社会主义精神文明建设的重要作用及其法律地位：二是社会主义精神文明建设的主要内容及其法律规定。
