感受共和国的巨变（精选5篇）
课题
党是我们的领路人
授课人
班级
课型
新授
主备人
翟立峰
学生姓名学习目标1、知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想；2、学会归纳概括和运用信息的方法和技能学习关键中国共产党是建设中国特色社会主义的领导核心
自主学习内容
1、 阅读材料回答下列问题。
材料一：课本p40方框内党的六次重要会议。材料二：XX年1月我国南方经受了百年一遇的冰雪灾害，在党的坚强领导下广大党员干部带领群众抗击冰雪灾害，最终赢得这场斗争的胜利。材料三：XX年5月12日四川汶川发生里氏8.0级地震，在这次斗争中，、总理亲临抗震救灾第一线，指挥抗震救灾，并涌现出一大批优秀的党员干部如北川县长经大忠，中国最坚强的警察蒋敏等一大批党的好儿女。阅读材料请回答你有什么认识？你还能列举哪些实例说明中国共产党在社会主义现代化建设中的领导核心作用。（小组讨论，推选一名同学发言）
2、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于 她 始终代表 、 、 。
查阅资料，列举一个例子。中国共产党始终代表先进生产力的发展要求：中国共产党始终代表先进文化的前进方向： 中国共产党始终代表最广大人民的根本利益：2、 中国特色社会主义伟大事业之所以能不断前进，除了坚持中国共产党的正确领导之外，更重要的是坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜。阅读课本p42，回答：① 高举中国特色社会主义伟大旗帜最根本的目的是什么？② 中国特色社会主义道路是什么？③ 中国特色社会主义理论体系包括什么？思考题：中国特色社会主义理论体系为什么不包括毛泽东思想？课堂小结：通过本节课学习，你有什么收获？当堂练习：单选：1、在XX年春晚中，配乐诗《温暖》中有这样一段词“看那千里冰封的京沪线上，真情融化冰雪，温暖把爱心送达。看那万里雪压的受灾城乡，党旗在飘扬，振奋民心，凝聚力量。党和国家领导人亲临一线，坐镇指挥，运筹帷幄，各级领导身先士卒，与人民群众同舟共济，共度难关。”这体现了中国共产党（ ）① 始终代表先进生产力的要求 ② ②始终代表先进文化前进方向 ③ ③始终代表最高的人民的根本利益 ④ ④全心全意为人民服务的宗旨a. ①②③ b. ③④ c. ①②④ d. ②③④2、XX年春节来临之际国务院总理来到山东省嘉祥县朱井村，和乡亲们一起共度佳节。总理还专门来到村卫生所，说：“我们一定要搞好新型农村合作医疗制度，让农民看得起病。”总理的言行体现了（ ） ①党和政府关心你们的切身利益 ②党和政府认真贯彻以人为本的科学发展观 ③中国共产党始终代表最广大的人民的根本利益 ④中国人民生活水平有所提高a.①②③ b. ①②④ c. ①②③④ d. ②③④3、电影《村官李天成》插曲中有这样的歌词“当干部就要肯吃亏，肯吃亏就有权威”。“当干部应该能吃亏，能吃亏自然少是非”。唱吃亏歌，做吃亏事，当吃亏人正在成为 新时期广大党员干部的座右铭。请用简洁的话概括上述材料中的蕴含的道理。
反思或个案补充
教案 [教学目标] 情感、态度、价值观： 1、感受身边的变化，增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。 2、增强民族自尊心、自信心和自豪感。能力： 1、 提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。 2、 学会独立思考、提出疑问和进行反思。 知识： 1、 了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 2、 了解我国综合国力的状况。感知我国经济力和科技力的发展。 [教学重点] 感受共和国的巨变 [教学难点] 初步树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。 [教学方法] 自主思考、合作探究，多媒体教学。 [课时安排] 一课时 [课前准备] 1、 教师准备搜集展现我国巨大变化的音频资料，制作多媒体课件。 2、 学生准备（1）搜集百姓生活衣、食、住、用、行等方面的资料：图片、照片、歌曲。（2）准备排练表演小品。 [教学过程] 一） 导入新课： 课前播放歌曲《红旗飘飘》，引导学生思考“我国人民为什么从来没有像现在这样感到骄傲与自豪”进入主题。二） 新课学习 1、百姓生活大变迁多媒体播放：百姓生活衣、食、住、用、行等方面的图片；歌曲《咱们老百姓 今个真高兴》启发学生说说从中感悟到了什么？引导学生表演课前准备的小品《说说咱家乡的新变化》，引领学生感受改革开放以来百姓生活的巨大变化。 引导学生阅读并填写图表： 改革开放前现在结论住房面积交通工具家用电器衣着饮食物质生活与精神的支出比重总结点拨：改革开放20多年来，百姓生活发生了巨大变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱，再到总体上小康的历史性跨越。 2、综合国力显著增强 多媒体播放：时政资料《从三次阅兵看国力》，引导学生自主探究“改革开放以来，我国国力的增强表现。” 用事实说话：多媒体展示①组图：我国加入wto、申奥成功、澳门回归、神六返航、apec会议、朝核六方会谈等图片。②数字柱状图。突出说明我国综合国力的增强。 充分发挥学生的学习主动性，引导学生展示交流自己所收集的资料，及时进行归纳总结，提高学生的认知、增强学生的爱国情感。 经济建设成就： 科学技术就： 国防建设成就： 外交成就：体育成就： 文化教育成就就 三） 课堂检测： 1、 改革开放以来，中华人民共和国发生了历史巨变。这些巨变表现在（ ） ① 百姓的生活发生了巨大变迁 ②综合国力显著增强 ③我国成为世界上最强大的国家 ④我国国防和军队建设取得重大成就 a、②③④ b、①③④ c、①②④ d、①②③ 2、北京申奥成功的主要原因是（ ） a、我国的综合国力大大提高 b、我国实行独立自主的和平外交政策 c、我国已经成为发达国家 d、我国的精神文明建设取得了重大成就 3、综合国力中的决定因素是（ ） a、经济力和科技力 b、国防力 c、文教力 d、外交力四） 巩固新课小结： 引领学生总结本课所学知识，提升学生情感。五）巩固提高： 1、XX年3月5日，国务院总理在十届全国人大四次会议上所做的《政府工作报告》中指出：过去五年，是我国发展过程中很不平凡的五年，是继往开来的、与时俱进的五年。“十五”期间中国经济社会发展成就辉煌，“亮点”颇多。请你结合实际，完成以下问题：（1） 列举“十五”期间本地经济社会发展的“亮点”。（至少四例） （2） 你希望未来的期间，我国经济还会再有哪些“亮点”？ 2、 列举改革开放以来我国现代化建设取得的巨大成就，抒发自己的爱国之情，写一篇简短的“国旗下讲话”稿。
[板书设计] 感受共和国巨变 百姓生活大变迁 综合国力显著增强
在贫穷 温饱 小康 经济大国 科技发展
第一课时 感受共和国的巨变(教学案)
目标点击：
1、情感、态度、价值观目标：增强热爱社会主义祖国`热爱中国共产党的情感.
2、能力目标:提高搜集`处理`运用社会信息的方法和技能,学会独立思考`提出疑问和进行反思。
3`知识目标：了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家`社会发展带来的巨大变化。
解读重点、难点：
“百姓生活大变迁”是本节的重点，因为通过百姓生活的巨大变化，更能品味到改革开放带来的实惠。“综合国力不断增强”是本节的难点，因为不如前一目更有切身体会。
学法推介：
与同学交流和分享反映家乡变化和我国综合国力增强的信息资料，感受共和国的巨变。
学前准备：
搜集反映家乡变化和我国综合国力增强的信息资料，与同学交流和分享。
学习流程：
（一）自主构建
1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题记录下来）
2、知识结构整理：
（二）展示交流
1、阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。对组内共疑的问题在班内寻求答案。
2、走进生活：
（1）查查比比：
“60年代在天上，70年代在墙上，90年代在腰上。”这是对20世纪我国老百姓看时间的方式的生动写照。这四件东西分别指的是什么？
（2）衣食住行话变化（填一填下面的内容）
爷爷 爸爸 我
衣
食
住
行
用
（3）我的感悟：
通过对比，我感悟到：
（三）重点探究：
中国的跨越式发展
材料一：中国gdp的跨越式发展：1952年，我国gdp仅为679亿元；XX年gdp达到246619亿元，标志着中国进入中下收入国家行列。
材料二：中国教育的跨越式发展：56年前，中国国民素质很低，那时的国人有80%是文盲；XX年，中国普通高等教育招生数已经超过500万，多万人在接受高等教育，规模为世界第一。
材料三：中国法制的跨越式发展：56年前，中国在一定程度上可以说是无法可依；现在，我国已经有现行法律200多件，国务院制定通过的现行行政法规600多件，地方人大及其常委会制定通过的地方性法规8000多件。从总体上看，我国政治生活、经济生活、社会生活的主要方面已经基本做到有法可依。
（1）材料中的鲜明对比说明了什么？
（2）请你继续列举几个反映这一变化的具体事例。
（四）巩固提升：
通过本节课的学习，相信同学们都豪情满怀，请用自己的形式把它表达出来，为祖国的60华诞祝福
（五）拓展延伸
以《祖国在我心中》为题写一篇简短的演讲稿。
附：自我评价与反思
参与题目 自主构建 展示交流 重点探究 巩固提升
参与次数
参与形式
今天的收获
需要改进之处
教师寄语：中国-----我为你骄傲！
学习目标
情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱社会主义祖国的情感；
能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思；
知识：了解综合国力的决定性因素，了解我国综合国力的现状；了解改革开放以来国家、社会的巨大变化。
重点难点：
百姓生活大变迁是重点；综合国力显著增强是难点。
学习过程：
〈一〉百姓生活大变迁
[自主探究]：1、观察课本34----35页照片，你从中感悟到了什么？
2、你还能说出一些类似的变化吗？
小结： 。我国人民实现了由 到 ，再由 到 的历史性跨越。
〈二〉综合国力显著增强
[合作交流]3、请你列举新世纪以来我国在经济、科技、体育、外交等方面取得的巨大成就。
4、看谁找得快：什么是综合国力？综合国力的决定性因素是什么？
5、阅读下列材料：
材料一：XX年我国国民经济继续保持了较快的增长，国内生产总值246619亿元，比上年增长11.4%，连续五年增速达到或超过10%，国民经济呈现出增长较快、结构优化、效益提高、民生改善的良好运行态势。
材料二：XX年10月17日，我国自主研制的“神舟”六号载人航天飞行圆满成功。载人航天工程是当今世界高新技术发展水平的集中体现，是衡量一个国家综合国力的重要标志。
材料三：中国航空工业第一集团公司副总经理耿汝光在中国一航举办的新闻发布会上说，歼－10飞机、太行发动机和新一代空空导弹的研制成功，标志着我国成为世界上第四个能同时自主研发先进战斗机、航空发动机和导弹的国家，缩短了与发达国家的差距，大大提高了我军的现代化水平和战斗力 。
材料四：近年来，我国为处理国际和地区一些热点问题发挥了建设性作用，促进了世界的和平与安全。在解决朝鲜半岛核问题上、在中东问题上、在伊拉克问题上、在伊朗核问题上、在参与联合国维和行动上中国都做出了外交努力，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
请同学们结合课本37——39页有关知识，分析上述材料分别说明了什么？你从中可以得出什么结论？
基础检测
1、改革开放以来，我国人民的通讯方式不断发生变化，从写信、打电话到发电子邮件和发手机短信，信息沟通越来越方便，这一变化从一个侧面反映了（ ）
a.我国目前以全面进入小康社会
b.我国已步入发达国家行列
c.社会主义初级阶段的主要矛盾以及解决
d.改革开放使人民生活水平显著提高
2、XX年我国国内生产总值达到了24.95万亿元，年均增长9.8%是同期世界经济年均增长率的3倍多，我国经济总量上升为世界第四位，这表明我国（ ）
a、已步入发达国家行列
b、已跻身世界经济大国的行列
c、我国国民经济持续快速发展
d、我国已经实现现代化
3、改革开放20多年来，人们饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，轿车也进入寻常百姓家这一切都说明 （ ）
a.我国人民已经丢掉了艰苦奋斗精神
b. 中国已成为发达国家
c. 在党的领导下，人民的生活水平提高了
d.中国可以和美国对抗了
4、综合国力中的决定性因素是 （ ）
①经济力 ②文化力 ③政治力 ④科技力[来源:学#科#网]
a.①③ b.③④ c.①② d.①④
5、XX年，中国对全球经济增长的贡献率超过29%，仅次于美国；在朝鲜核问题上，中国始终以一个“负责任大国”的姿态和务实的外交作风发挥着别国难以替代的作用。这表明 （ ）
①中国的国际地位日益提高②中国已进入发达国家行列③中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用④中国在国际社会中是一个负责任的国家
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
6、下面图表反映了某市XX年来人民生活变化的状况：
年份 市区人均居住面积 市区居民人均年可支配收入 农民人均年纯入
1990年 5.7m2 1342元 1057元
XX年 28.7m2 28125元 9530元
（1）上述图表中数据的变化主要说明了什么？
（2）结合所学知识，至少从三个方面说明发生这些变化的原因。
说一说你的收获
第二节 党是我们的领路人
教师寄语：没有中国共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义
学习目标：
1、知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
2、理解并掌握中国共产党的性质和在社会主义现代化建设中核心作用。
3、树立正确的世界观，培养热爱中国共产党、热爱社会主义的情感。
学习重难点：
中国共产党在社会主义建设中的领导核心作用。
学习过程
一、执政兴国图伟业
[自主探究]：分析p40框内材料，你感悟到党在社会主义事业中的作用是什么？
[归纳]坚持共产党的领导，是现代化建设顺利进行的 。中国共产党是领导中国特色社会主义的 力量。
[合作交流]阅读p41材料，回答：中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的 。表现在：
⑴“三个代表”：代表中国先进 的发展要求，代表中国先进 的前进方向，代表中国 的根本利益。
⑵奋斗目标：谋求民族的 ，国家的 ，人民的
⑶性质：是 的先锋队，同时也是 和 的先锋队。
[自主探究]：读p42段1，回答：进入21世纪，党为中国勾画全面建设 的宏伟蓝图。
二、旗帜引领前进路
[自主探究]1、《高举旗帜开创未来》这首歌中的旗帜指的是 、 、 和 重要思想。
2、各自作用：读p42最后一段回答：毛泽东思想→建立新中国，走上 道路；邓小平理论 →开辟 道路，进行 ；“三个代表”→现代化建设进入
[合作交流]列举事例，说明：党是如何做到“三个代表”的？从中增强爱党情感。
归纳总结
通过本节课的学习，我们知道了……
认识到……
我还想知道……
基础检测
单项选择题
1、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于她的（ ）
a、领导地位 b、奋斗目标
c、社会主义的根本任务 d、先进性
2、党的十一届三中全会，把党的工作重心由以“阶级斗争为纲”转移到（ ）上来
a、经济建设 b、政治建设
c、精神建设 d、科技教育
3、党和政府关注“看病难，上学难”等民生问题说明了（ ）
a、现阶段我国的中心工作是建立健全养老保险等社会保障制度
b、我党始终代表中国先进文化的前进方向
c、我党始终代表中国最广大人民的根本利益
d、现阶段我国的主要矛盾是城市和乡村发展的不协调
4、改革开放以来，我国人民的生活水平大幅度提高综合国力显著增强，这些辉煌成就都是在中国共产党的领导下取得的，实践证明（ ）
①、坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。
②、没有共产党就没有中国特色社会主义
③、中国共产党是中国特色社会主义的领导核心
④、中国共产党是我们的领路人
a、①②③ b、①③④ c、②③④ d、①②③④
5、党的xx届六中全会强调，构件社会主义和谐社会，关键在党要充分发挥党的领导核心作用，就必须（ ）
①、坚持立党为公执政为民 ②、加强党的执政能力建设
③、坚持“三个代表”重要思想④、坚持对外开放的基本国策
a、①②③ b、②③④ c、①③④ d①②④
教学目标
1、情感、态度、价值观：增强热爱社会主义祖国的情感。
2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、知识：了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。
教材分析
“感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。
课前准备
1、学生准备
（1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。
（2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。
（3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并能就其中的一个方面进行讲述。
2、教师准备
整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。
教学过程
课前展示课件1：背景音乐，播放歌曲《好日子》
环节一：导入新课
教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。这节课让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题）
教师板书：感受共和国的巨变
环节二：百姓生活大变迁
教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言
展示课件三：畅所欲言
教师：1、照片是生活的历史记录，请同学们观察课本34—35页的照片，谈谈你从中感悟到了什么？
2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。
学生交流，教师点拨。（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。
通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家（展示课件四：轿车进入家庭的图片）-------
教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看一个节目的片断（播放视频），看完之后谈一下自己的感受
教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。百姓的生活确实发生了巨大的变迁。
教师：上节课老师布置让同学们搜集反映百姓生活十大变迁的最新数据，下面是同学们收集的资料，我们一起来感受。
展示课件4：百姓生活十大变迁
教师补充恩格尔系数的资料
展示课件4：恩格尔系数
教师：通过刚才的一系列数据，我们进一步感受到了百姓生活的巨大变迁，同学们能不能概述一下有什么变化。
展示课件五：
结论：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。
环节三：综合国力显著增强
教师板书：二、综合国力显著增强
1、我国的综合国力大幅提升
展示课件五：案例分析（下面两个案例）
学生思考、交流
教师点拨总结：
1、刘长春的落败反映出旧中国国际地位和体育水平的低下，在刘长春当时留下的老照片中，他抱歉地看着后人，目光无奈，身影单薄——身后没有强大国家支持的中国运动员，只能在奥运竞技场上徒唤奈何！
刘翔取得了辉煌的成绩，成绩的背后有国家强有力的支持。
2、几代中国人的努力，中华民族彻底结束了“东亚病夫”的耻辱历史，正逐步实现全面复兴；同学们， “国运盛，体育兴”，我国综合国力日益增强。
几代中国人的努力，中国在各个领域寻找到了参与国际竞争的自信，中国选手已夺得82枚奥运会金牌，中国还获得了XX年奥运会举办权、加入了世贸组织、实现了飞天梦、让香港、澳门回到祖国怀抱、在国际事务中拥有越来越重要的发言权……而背后支撑这一切的都是中国日益增强的综合国力。
同学们，你们知道综合国力的含义吗？
展示课件5：名词点击（音频资料）
综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力等七个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。综合国力不是这些组成要素的简单相加，而是有机结合形成的整体能力。
2、我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，科学技术突飞猛进。
教师：经济力和科技力是综合国力中的决定性因素
教师：上节课老师布置让同学们搜集我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流与分享，从中感受祖国的发展变化，下面我们进行交流。
学生展示搜集到的我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流、分享。
展示课件6：体现我国经济与科技发展成就视频资料
教师：同学们，在我国960万平方公里的热土上，一栋栋高楼大厦拔地而起，一条条公路、铁路建成通车，一辆辆汽车下线、一款款新型手机、电脑问世、一批批标有“中国制造”的产品打入国际市场。三峡水利工程、青藏铁路工程、西气东输工程、南水北调工程等大型基础设施建设捷报频传——
改革开放以来，我国国民经济快速发展，经济实力不断提升，现在已跻身于世界经济大国的行列。我国的科学技术突飞猛进，在高科技领域，我国在世界上已占有了一席之地，有11%的领域居国际领先地位。
教师：刚才我们深深感受到了（点课件）祖国国民经济的快速发展、经济实力的不断提升、科学技术的突飞猛进，我国的国防和外交方面有哪些巨大成就呢？下面我们交流、分享一下同学们收集到的这方面的资料。
3、我国的国防和军队建设取得了重大成就，国际地位显著提高。
学生展示搜集到的改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并就其中的一方面向同学讲述，与同学们交流分享。
教师：老师也收集到一些资料，跟同学们分享。
教师展示课件7：收集到的祖国三次阅兵式的视频资料，让学生感受我国的国防和军队建设取得的重大成就。
教师：同学们，阅兵式是国庆大典中声势最大的一项活动。在这项极其隆重的军事仪式中，尽显一个军队的军威、一个国家的国威和一个民族的浩然正气。1949年，中国人民解放军的500多万部队，绝大多数是步兵。在这一年的开国大阅兵中，以步兵、骑兵为主，海军只有两个排面，空军只有17架飞机。在16400名受阅官兵中，技术兵只占3%，甚至还有骡马炮兵穿行天安门广场。而今，人民解放军已经发展为包括陆、海、空和第二炮兵在内的诸军兵种合成，向现代化迈进、具有强大战斗力的军队，陆军中装甲兵、炮兵等技术兵种已占70%；海军已拥有水下潜艇、水面舰艇，航空兵、陆战队、岸防部队5大兵种；空军已拥有航空兵、空降兵、地面防空兵兼雷达兵；二炮兵已形成了核导弹与常规导弹兼有，近、中、远程和洲际导弹齐备。我国是世界上五个核大国之一，具有战略核反击能力，等等。
让学生谈感受。
教师展示课件8：收集到的我国在外交等方面巨大成就的资料，让学生感受我国的国际地位显著提高。
环节四：项目总结
教师：同学们，踏着改革开放的旋律，共和国一路走来，她用辉煌的成就向世界展示了一幅中国特色社会主义发展的壮丽画卷。
展示课件9：共和国55年的辉煌成就
环节五：布置活动作业
教师：老师在这里给同学们布置个活动作业
展示课件10：实践活动作业
教师：同学们，抚今追昔，我们豪情满怀；展望未来，我们壮志凌云。20多年的改革开放只是中国特色社会主义建设的一个序曲，我们坚信，未来的中国还将凑出更多优美的乐章。让我们一起为祖国的明天祝福！
在祝福祖国的歌声中结束本节课。
