中英鸦片战争（通用10篇）
教学目标
英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民的英勇抗争；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；第一批不平等条约对中国的危害；鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
通过对《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》内容的分析，使学生明确其严重破坏了中国的主权，导致封建经济逐渐解体，中国开始沦为半殖民地半封建社会。通过指导学生结合史实讨论中国战败的原因，培养学生利用科学观点分析历史因果关系的能力，以及论从史出的史学研究方法。
通过分析使学生明确，鸦片战争是英国发动的蓄谋已久的侵略中国的非正义战争。通过介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会—个人”的社会价值和生存价值观。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：1840年，英国为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第一次鸦片战争。腐朽的清政府战败求和，被迫签订了一系列不平等条约，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
地位分析：鸦片战争打开了中国的大门，以鸦片战争为起点，中西关系发生了根本性变化，中国丧失了国家主权的独立和领土的完整，丧失了对外交往的主动权，被西方列强强行卷入了资本主义世界体系，开始沦为半殖民地半封建社会，而中国社会性质的变化，又引起社会主要矛盾、革命性质的变化，中国历史进入旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
重点分析：
（1）战争爆发的原因是重点。要批驳一种认为禁烟运动是导致鸦片战争爆发的根本原因的错误观点。英国发动鸦片战争是要使中国成为英国商品自由开放的广阔市场，如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的。鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
（2）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。作为中国近代史上外国侵略者强迫清政府订立的第一批不平等条约，作为鸦片战争的结果，不但使中国蒙受重大损失，而且使中国社会的性质开始发生根本的变化。
（3）鸦片战争中国失败的原因是重点。需要从两个层次来看，具体原因是清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当。根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
（4）鸦片战争的影响是重点。需要学生全面了解这一重大历史事件对近代中国的影响。
难点分析：
（1）对一些专用名词的理解和把握是难点。如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。由于这涉及到外交、外贸方面的专业知识，初中学生理解起来有一定困难。
（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。社会性质、社会矛盾和革命性质变化等问题较为抽象，初中学生不具备足够的理论基础，所以理解起来会有一定的困难。
对学生发展的影响：
⑴通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的学习，启发学生运用辩证唯物主义的基本观点，对鸦片战争的性质做出正确的分析，澄清和批驳一些错误认识和谬论，以提高学生辨别是非的能力。（2）通过分析中英《南京条约》等不平等条约的内容及其对中国社会的危害，初步培养学生透过现象揭示事物本质的能力，从政治、经济的角度理解中国发生重大转折的能力。
2.教法分析：
关于“战争爆发的原因”，建议教师先提出问题：“有人认为，因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发，你们是否赞同这一观点呢？”教师最后根据学生回答来总结，英国政府发动这次侵略战争是蓄谋已久的，以大炮保护鸦片走私，是英国资产阶级的既定政策。但是必须明确鸦片战争爆发的根本原因是英国为了扩大殖民地和海外市场。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，这是战争爆发的直接原因。如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
关于“中英《南京条约》及其附件的主要内容”，建议教师讲完《南京条约》等一系列不平等条约的签订后，指导学生看书，依次分析以下三个问题：《南京条约》及其附件的所有内容的目的是什么？侵犯了中国什么权利？给中国带来了什么影响？然后利用扩展资料，给出相关专有名词的定义。结合“鸦片战争的影响”这另一个重点一起思考。
关于“鸦片战争中国失败的原因”，首先提出问题，“的结局是：正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者屈膝求和。为什么会是这种结局呢？”指导学生就表面的具体原因和根本原因进行分析。得出文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化这一被历史无数次证明的结论。
关于“对一些专用名词的理解和把握”，建议教师对这些名词结合条约规定进行专门的解释、分析。
关于“中国社会性质的变化”，建议教师结合《南京条约》等第一批不平等条约对中国社会的危害，利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系。
教学设计示例
教学重点：鸦片战争爆发的原因、中英《南京条约》及其附件的主要内容、鸦片战争中国失败的原因、鸦片战争的影响
教学难点 ：对一些专用名词的理解和把握、中国社会性质的变化
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计 ：
一、英国发动侵略战争
1.英国挑起战争（1840.6）
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
3.奕山广州降敌（1841.5）
二、中国人民奋起抗英
1.三元里 牛栏冈大捷
2.定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)黑水党
3.吴淞之战（陈化成）
4.镇江之战（海龄）
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
四、鸦片战争的影响
教学过程 ：
导入 新课：
首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。
英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：
商品→特殊商品（鸦片）→炮舰
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——。
一、英国发动侵略战争
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1.英国挑起战争（1840.6）
提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，正式开始。
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。
3.奕山广州降敌（1841.5）
“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。
二、中国人民奋起抗英
1.三元里人民抗英 牛栏冈大捷
可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”——魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。
2.厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党
这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。
3.吴淞之战（陈化成）
吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。
4.镇江之战（海龄）
首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。
恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”
1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。
此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？
该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益?清政府是怎样丧权辱国的呢?指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？
四、鸦片战争的影响
中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。
教学目标
英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民的英勇抗争；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；第一批不平等条约对中国的危害；鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
通过对《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》内容的分析，使学生明确其严重破坏了中国的主权，导致封建经济逐渐解体，中国开始沦为半殖民地半封建社会。通过指导学生结合史实讨论中国战败的原因，培养学生利用科学观点分析历史因果关系的能力，以及论从史出的史学研究方法。
通过分析使学生明确，鸦片战争是英国发动的蓄谋已久的侵略中国的非正义战争。通过介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会—个人”的社会价值和生存价值观。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：1840年，英国为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第一次鸦片战争。腐朽的清政府战败求和，被迫签订了一系列不平等条约，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
地位分析：鸦片战争打开了中国的大门，以鸦片战争为起点，中西关系发生了根本性变化，中国丧失了国家主权的独立和领土的完整，丧失了对外交往的主动权，被西方列强强行卷入了资本主义世界体系，开始沦为半殖民地半封建社会，而中国社会性质的变化，又引起社会主要矛盾、革命性质的变化，中国历史进入旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
重点分析：
（1）战争爆发的原因是重点。要批驳一种认为禁烟运动是导致鸦片战争爆发的根本原因的错误观点。英国发动鸦片战争是要使中国成为英国商品自由开放的广阔市场，如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的。鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
（2）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。作为中国近代史上外国侵略者强迫清政府订立的第一批不平等条约，作为鸦片战争的结果，不但使中国蒙受重大损失，而且使中国社会的性质开始发生根本的变化。
（3）鸦片战争中国失败的原因是重点。需要从两个层次来看，具体原因是清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当。根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
（4）鸦片战争的影响是重点。需要学生全面了解这一重大历史事件对近代中国的影响。
难点分析：
（1）对一些专用名词的理解和把握是难点。如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。由于这涉及到外交、外贸方面的专业知识，初中学生理解起来有一定困难。
（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。社会性质、社会矛盾和革命性质变化等问题较为抽象，初中学生不具备足够的理论基础，所以理解起来会有一定的困难。
对学生发展的影响：
⑴通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的学习，启发学生运用辩证唯物主义的基本观点，对鸦片战争的性质做出正确的分析，澄清和批驳一些错误认识和谬论，以提高学生辨别是非的能力。（2）通过分析中英《南京条约》等不平等条约的内容及其对中国社会的危害，初步培养学生透过现象揭示事物本质的能力，从政治、经济的角度理解中国发生重大转折的能力。
2.教法分析：
关于“战争爆发的原因”，建议教师先提出问题：“有人认为，因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发，你们是否赞同这一观点呢？”教师最后根据学生回答来总结，英国政府发动这次侵略战争是蓄谋已久的，以大炮保护鸦片走私，是英国资产阶级的既定政策。但是必须明确鸦片战争爆发的根本原因是英国为了扩大殖民地和海外市场。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，这是战争爆发的直接原因。如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
关于“中英《南京条约》及其附件的主要内容”，建议教师讲完《南京条约》等一系列不平等条约的签订后，指导学生看书，依次分析以下三个问题：《南京条约》及其附件的所有内容的目的是什么？侵犯了中国什么权利？给中国带来了什么影响？然后利用扩展资料，给出相关专有名词的定义。结合“鸦片战争的影响”这另一个重点一起思考。
关于“鸦片战争中国失败的原因”，首先提出问题，“的结局是：正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者屈膝求和。为什么会是这种结局呢？”指导学生就表面的具体原因和根本原因进行分析。得出文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化这一被历史无数次证明的结论。
关于“对一些专用名词的理解和把握”，建议教师对这些名词结合条约规定进行专门的解释、分析。
关于“中国社会性质的变化”，建议教师结合《南京条约》等第一批不平等条约对中国社会的危害，利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系。
教学设计示例
教学重点：鸦片战争爆发的原因、中英《南京条约》及其附件的主要内容、鸦片战争中国失败的原因、鸦片战争的影响
教学难点 ：对一些专用名词的理解和把握、中国社会性质的变化
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计 ：
一、英国发动侵略战争
1.英国挑起战争（1840.6）
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
3.奕山广州降敌（1841.5）
二、中国人民奋起抗英
1.三元里 牛栏冈大捷
2.定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)黑水党
3.吴淞之战（陈化成）
4.镇江之战（海龄）
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
四、鸦片战争的影响
教学过程 ：
导入 新课：
首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。
英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：
商品→特殊商品（鸦片）→炮舰
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——。
一、英国发动侵略战争
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1.英国挑起战争（1840.6）
提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，正式开始。
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。
3.奕山广州降敌（1841.5）
“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。
二、中国人民奋起抗英
1.三元里人民抗英 牛栏冈大捷
可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”——魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。
2.厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党
这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。
3.吴淞之战（陈化成）
吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。
4.镇江之战（海龄）
首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。
恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”
1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。
此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？
该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益?清政府是怎样丧权辱国的呢?指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？
四、鸦片战争的影响
中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。
教学目标
英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民的英勇抗争；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；第一批不平等条约对中国的危害；鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
通过对《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》内容的分析，使学生明确其严重破坏了中国的主权，导致封建经济逐渐解体，中国开始沦为半殖民地半封建社会。通过指导学生结合史实讨论中国战败的原因，培养学生利用科学观点分析历史因果关系的能力，以及论从史出的史学研究方法。
通过分析使学生明确，鸦片战争是英国发动的蓄谋已久的侵略中国的非正义战争。通过介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会—个人”的社会价值和生存价值观。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：1840年，英国为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第一次鸦片战争。腐朽的清政府战败求和，被迫签订了一系列不平等条约，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
地位分析：鸦片战争打开了中国的大门，以鸦片战争为起点，中西关系发生了根本性变化，中国丧失了国家主权的独立和领土的完整，丧失了对外交往的主动权，被西方列强强行卷入了资本主义世界体系，开始沦为半殖民地半封建社会，而中国社会性质的变化，又引起社会主要矛盾、革命性质的变化，中国历史进入旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
重点分析：
（1）战争爆发的原因是重点。要批驳一种认为禁烟运动是导致鸦片战争爆发的根本原因的错误观点。英国发动鸦片战争是要使中国成为英国商品自由开放的广阔市场，如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的。鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
（2）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。作为中国近代史上外国侵略者强迫清政府订立的第一批不平等条约，作为鸦片战争的结果，不但使中国蒙受重大损失，而且使中国社会的性质开始发生根本的变化。
（3）鸦片战争中国失败的原因是重点。需要从两个层次来看，具体原因是清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当。根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
（4）鸦片战争的影响是重点。需要学生全面了解这一重大历史事件对近代中国的影响。
难点分析：
（1）对一些专用名词的理解和把握是难点。如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。由于这涉及到外交、外贸方面的专业知识，初中学生理解起来有一定困难。
（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。社会性质、社会矛盾和革命性质变化等问题较为抽象，初中学生不具备足够的理论基础，所以理解起来会有一定的困难。
对学生发展的影响：
⑴通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的学习，启发学生运用辩证唯物主义的基本观点，对鸦片战争的性质做出正确的分析，澄清和批驳一些错误认识和谬论，以提高学生辨别是非的能力。（2）通过分析中英《南京条约》等不平等条约的内容及其对中国社会的危害，初步培养学生透过现象揭示事物本质的能力，从政治、经济的角度理解中国发生重大转折的能力。
2.教法分析：
关于“战争爆发的原因”，建议教师先提出问题：“有人认为，因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发，你们是否赞同这一观点呢？”教师最后根据学生回答来总结，英国政府发动这次侵略战争是蓄谋已久的，以大炮保护鸦片走私，是英国资产阶级的既定政策。但是必须明确鸦片战争爆发的根本原因是英国为了扩大殖民地和海外市场。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，这是战争爆发的直接原因。如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
关于“中英《南京条约》及其附件的主要内容”，建议教师讲完《南京条约》等一系列不平等条约的签订后，指导学生看书，依次分析以下三个问题：《南京条约》及其附件的所有内容的目的是什么？侵犯了中国什么权利？给中国带来了什么影响？然后利用扩展资料，给出相关专有名词的定义。结合“鸦片战争的影响”这另一个重点一起思考。
关于“鸦片战争中国失败的原因”，首先提出问题，“的结局是：正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者屈膝求和。为什么会是这种结局呢？”指导学生就表面的具体原因和根本原因进行分析。得出文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化这一被历史无数次证明的结论。
关于“对一些专用名词的理解和把握”，建议教师对这些名词结合条约规定进行专门的解释、分析。
关于“中国社会性质的变化”，建议教师结合《南京条约》等第一批不平等条约对中国社会的危害，利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系。
教学设计示例
教学重点：鸦片战争爆发的原因、中英《南京条约》及其附件的主要内容、鸦片战争中国失败的原因、鸦片战争的影响
教学难点 ：对一些专用名词的理解和把握、中国社会性质的变化
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计 ：
一、英国发动侵略战争
1.英国挑起战争（1840.6）
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
3.奕山广州降敌（1841.5）
二、中国人民奋起抗英
1.三元里 牛栏冈大捷
2.定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)黑水党
3.吴淞之战（陈化成）
4.镇江之战（海龄）
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
四、鸦片战争的影响
教学过程 ：
导入 新课：
首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。
英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：
商品→特殊商品（鸦片）→炮舰
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——。
一、英国发动侵略战争
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1.英国挑起战争（1840.6）
提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，正式开始。
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。
3.奕山广州降敌（1841.5）
“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。
二、中国人民奋起抗英
1.三元里人民抗英 牛栏冈大捷
可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”——魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。
2.厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党
这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。
3.吴淞之战（陈化成）
吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。
4.镇江之战（海龄）
首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。
恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”
1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。
此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？
该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益?清政府是怎样丧权辱国的呢?指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？
四、鸦片战争的影响
中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。
教学目标
英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民的英勇抗争；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；第一批不平等条约对中国的危害；鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
通过对《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》内容的分析，使学生明确其严重破坏了中国的主权，导致封建经济逐渐解体，中国开始沦为半殖民地半封建社会。通过指导学生结合史实讨论中国战败的原因，培养学生利用科学观点分析历史因果关系的能力，以及论从史出的史学研究方法。
通过分析使学生明确，鸦片战争是英国发动的蓄谋已久的侵略中国的非正义战争。通过介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会—个人”的社会价值和生存价值观。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：1840年，英国为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第一次鸦片战争。腐朽的清政府战败求和，被迫签订了一系列不平等条约，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
地位分析：鸦片战争打开了中国的大门，以鸦片战争为起点，中西关系发生了根本性变化，中国丧失了国家主权的独立和领土的完整，丧失了对外交往的主动权，被西方列强强行卷入了资本主义世界体系，开始沦为半殖民地半封建社会，而中国社会性质的变化，又引起社会主要矛盾、革命性质的变化，中国历史进入旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
重点分析：
（1）战争爆发的原因是重点。要批驳一种认为禁烟运动是导致鸦片战争爆发的根本原因的错误观点。英国发动鸦片战争是要使中国成为英国商品自由开放的广阔市场，如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的。鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
（2）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。作为中国近代史上外国侵略者强迫清政府订立的第一批不平等条约，作为鸦片战争的结果，不但使中国蒙受重大损失，而且使中国社会的性质开始发生根本的变化。
（3）鸦片战争中国失败的原因是重点。需要从两个层次来看，具体原因是清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当。根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
（4）鸦片战争的影响是重点。需要学生全面了解这一重大历史事件对近代中国的影响。
难点分析：
（1）对一些专用名词的理解和把握是难点。如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。由于这涉及到外交、外贸方面的专业知识，初中学生理解起来有一定困难。
（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。社会性质、社会矛盾和革命性质变化等问题较为抽象，初中学生不具备足够的理论基础，所以理解起来会有一定的困难。
对学生发展的影响：
⑴通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的学习，启发学生运用辩证唯物主义的基本观点，对鸦片战争的性质做出正确的分析，澄清和批驳一些错误认识和谬论，以提高学生辨别是非的能力。（2）通过分析中英《南京条约》等不平等条约的内容及其对中国社会的危害，初步培养学生透过现象揭示事物本质的能力，从政治、经济的角度理解中国发生重大转折的能力。
2.教法分析：
关于“战争爆发的原因”，建议教师先提出问题：“有人认为，因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发，你们是否赞同这一观点呢？”教师最后根据学生回答来总结，英国政府发动这次侵略战争是蓄谋已久的，以大炮保护鸦片走私，是英国资产阶级的既定政策。但是必须明确鸦片战争爆发的根本原因是英国为了扩大殖民地和海外市场。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，这是战争爆发的直接原因。如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
关于“中英《南京条约》及其附件的主要内容”，建议教师讲完《南京条约》等一系列不平等条约的签订后，指导学生看书，依次分析以下三个问题：《南京条约》及其附件的所有内容的目的是什么？侵犯了中国什么权利？给中国带来了什么影响？然后利用扩展资料，给出相关专有名词的定义。结合“鸦片战争的影响”这另一个重点一起思考。
关于“鸦片战争中国失败的原因”，首先提出问题，“的结局是：正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者屈膝求和。为什么会是这种结局呢？”指导学生就表面的具体原因和根本原因进行分析。得出文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化这一被历史无数次证明的结论。
关于“对一些专用名词的理解和把握”，建议教师对这些名词结合条约规定进行专门的解释、分析。
关于“中国社会性质的变化”，建议教师结合《南京条约》等第一批不平等条约对中国社会的危害，利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系。
教学设计示例
教学重点：鸦片战争爆发的原因、中英《南京条约》及其附件的主要内容、鸦片战争中国失败的原因、鸦片战争的影响
教学难点 ：对一些专用名词的理解和把握、中国社会性质的变化
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计 ：
一、英国发动侵略战争
1.英国挑起战争（1840.6）
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
3.奕山广州降敌（1841.5）
二、中国人民奋起抗英
1.三元里 牛栏冈大捷
2.定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)黑水党
3.吴淞之战（陈化成）
4.镇江之战（海龄）
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
四、鸦片战争的影响
教学过程 ：
导入 新课：
首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。
英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：
商品→特殊商品（鸦片）→炮舰
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——。
一、英国发动侵略战争
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1.英国挑起战争（1840.6）
提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，正式开始。
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。
3.奕山广州降敌（1841.5）
“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。
二、中国人民奋起抗英
1.三元里人民抗英 牛栏冈大捷
可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”——魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。
2.厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党
这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。
3.吴淞之战（陈化成）
吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。
4.镇江之战（海龄）
首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。
恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”
1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。
此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？
该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益?清政府是怎样丧权辱国的呢?指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？
四、鸦片战争的影响
中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。
教学目的
一、学生应掌握的基础知识：
1840年6月英国发动鸦片战争；1841年英军侵占香港岛；关天培虎门牺牲；三元里人民抗英斗争；葛云飞定海牺牲；陈化成吴淞牺牲；1942年8月鸦片战争结束；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；鸦片战争对中国的影响
二、学生应从思想上认识：
1.鸦片战争是英国发动的蓄谋己久的侵略中国的非正义战争。中国军民奋起抗英，显示出中国人民敢于反抗侵略的英雄气概和强烈的爱国精神。清政府要妥协屈服，丧权辱国，进一步暴露出封建统治者的腐败。
2.鸦片战争打开了中国的大门。中英《南京条约》等不平等条约的签订，破坏了中国的主权，中国逐渐变成半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
三、培养学生的能力：
1.通过讨论鸦片战争中中国失败的主要原因，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.通过分析中英《南京条约》及其影响，培养学生揭示历史现象的实质和理解中国历史发生转折性变化的能力。
教学重点和难点。
重点：中英《南京条约》；鸦片战争的影响
难点：鸦片战争的影响
教学设备
1.抄写历史材料三则：《安德鲁·韩德森致拉本特函》摘录、《义律致巴麦尊私人机密件》摘录、中英《虎门条约》摘录
2.历史地图：《鸦片战争形势图》
3.投影片：中英《南京条约》及附件主要内容
教学过程
〔复习提问〕
18世纪末、19世纪初，英国先后采取了哪些掠夺中国的手段？林则徐在广州采取了哪些禁烟措施？
〔导入 新课〕
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
〔讲授新课〕
第6课 中英鸦片战争（1840年—1842年）（板书）
（提问）这场战争为什么叫“鸦片战争”？（学生回答可能是“因为林则徐禁烟，英国想报复”，或“因为英国政府要保护鸦片走私”等。教师要明确指出）这场战争的爆发是与鸦片有关系，与中国禁烟有关系。英国政府发动侵华战争仅仅是为了保护罪恶的鸦片走私吗？
从这两段史料中可以看出英国资产阶级是多么珍惜这一“机会”。请同学们想一想，英国资产阶级想“强迫中国接受”的“条件”或是说最根本的侵略要求到底是什么？“商务”是指什么？（提示学生结合第5课的内容回答）英国资产阶级发动鸦片战争的根本原因是借机用武力打开中国的大门，在中国开辟他们企盼已久的商品市场和掠夺原料的产地。当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其它借口发动战争，侵略中国。
一、英国发动侵华战争（板书）
1.英国挑起战争（1840.6）（板书）
（出示《鸦片战争形势示意图》）
随着英国资产阶级的战争喧嚣，英国政府拟定了侵略步骤、侵略具体要求，包括要占领哪些地方，迫使中国开放哪些口岸。1840年6月，载有4000多人的48艘英国军舰出现在我国广东海面，以侵略军封锁珠江口进行挑衅为标志，中英鸦片战争正式开始。
英军远途而来，林则徐采取“以守为战，以逸待劳”的战略，组织渔民夜里顺潮放火船，引燃敌船。广东军民合力，戒备森严。英军无隙可乘，沿海北上，攻陷浙江定海，进逼天津，威胁北京。
本来就没有足够抗敌决心的道光帝此时一心“速和”，命令直隶总督琦善赴天津海口与英军谈判。琦善以道光帝的名义送给侵略者大批肉、蛋、粮食，并答复只要英军退回广东，清政府对林则徐一定“重治其罪”，替英国“代伸冤抑”。英军撤兵南下。道光帝认为琦善退敌有功，把林则徐撤职查办，改派琦善为钦差大臣，到广州和英军谈判。
2.英军占领香港岛（1841）（板书）
当时在道光帝看来，只要不割地，英国的其它要求还是可以答应的。谈判开始，侵略者突然袭击虎门，向琦善施加军事压力。琦善屈服了。他表示英国可以在尖沙嘴和香港两处，“择一地寄寓泊船”，但要奏明道光帝批准。1841年初，英军不待道光帝批准，派兵占领了香港，抢夺到侵华的重要基地。
二、中国军民奋起抗英
1.虎门之战 关天培（板书）
琦善的妥协行径，道光帝认为有损清政府的尊严，盛怒之下，发布诏书，决定对英作战，派宗室奕山到广州主持军事。
英军获悉清朝调兵遣将，决定先发制人，再次进攻虎门。因奕山未到，广州军事仍由琦善主持。虎门炮台守军力薄势单，处境困难。琦善拒发援兵。负责镇守虎门的清军将领是广东水师提督关天培。这位62岁的老人在18艘敌舰的进攻面前毫无惧色。他亲自点燃巨炮，率领将士与敌人殊死搏斗。“士卒呼声撼山，海水沸扬”，半日激战，重创敌舰3艘。终因弹尽援绝，守兵死伤过半，英军从后面登陆拥上炮台。关天培抽出腰刀，猛砍敌人。他身上受伤数十处，鲜血湿透了衣甲，仍与敌人肉搏，直到牺牲在虎门炮台上。关天培是鸦片战争中的民族英雄。（在板书“关天培”外面加画长方框。让学生看教材上“关天培”画像。）
虎门要塞陷落一个多月以后，奕山姗姗而至广州，日夜饮酒作乐。英军占领城北后山顶上的四方炮台，居高临下，轰击城内。城中一万多清军慌乱无主。奕山“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城向敌人求和。
2.三元里人民抗英（板书）
在鸦片战争中，抵抗侵略的既有一部分清军中的爱国官兵，还有刀斧犁锄在手即成军器的普通民众，三元里人民联合抗英是其中最光辉的一例。
英军占领广州北部各炮台以后，经常四处骚扰。（提示学生看教材“英国劫掠队”漫画）英军暴行激起广州地区人民的愤怒。1841年5月末，英军闯到三元里一带抢劫，三元里的农民、渔民、手工工人在丘陵起伏的牛栏冈与英军激战，打败英军。
（请一学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜和武器”图）三元里人民抗英斗争显示了中国人民敢于同侵略者斗争的英雄气概。一位广东官吏承认，“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”（广东按察使王庭兰语）。
3.定海之战 葛云飞（板书）
清政府的妥协退让并没有换来侵略者的停战息兵。为什么？（启发学生回答英军侵略中国的那些目的此时还没有全部实现。）英军决定扩大战争。他们从香港出发，再次北犯。1841年秋，英军攻陷厦门，接着二次进攻定海。定海守军在总兵葛云飞等率领下，浴血奋战六昼夜。葛云飞中炮，壮烈牺牲。（在板书“葛云飞”外加画长方框。）进攻定海的英军都不得不佩服地说：“定海守军表现得很英勇”。定海在装备精良的敌人进攻下，再次失陷。接着，英军又攻陷宁波，宁波一带的农民组织黑水党神出鬼没、机智灵活地杀死不少驻守宁波的英军士兵，搅得敌人日夜不安。
4.吴淞之战 陈化成（板书）
1842年6月，英军集中兵力进攻长江的门户吴淞。吴淞守将、年近70的江南提督陈化成知道这将是一场恶战，他对士兵说：“我今日极力用兵，欲以死报国恩”。在英军的猛攻下，陈化成身受七处重伤，鲜血从上身一直流到小腿，仍挥旗督战，“开炮”的指挥令声渐渐从大到小……。这位老将终于战死在吴淞炮台，实现了他的誓言。（在板书“陈化成”外加画长方框。）
5.镇江之战
英军攻陷吴淞后，相继攻下上海、宝山，然后沿江而上，在镇江遇到顽强抵抗。镇江军民用抬枪、长矛抗击英国的军舰大炮。当敌人爬上城墙时，有的清军士兵冲上去，抱住敌人从城墙上跳下去，和敌人同归于尽。英军伤亡惨重。恩格斯在一篇文章中热情赞扬中国镇江守，他说如果英国侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。
但是，英国的炮舰终于直逼南京，停泊在南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。1842年8月，清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终，英国资产阶级终于得以“乘战胜之余威”提出他们的条件，“强迫中国接受”。
三、不平等条约的签订（板书）
1.中英《南京条约》（1842.8）（板书）
1842年8月29日，在中国长江江面停泊的英国“皋华丽”号战舰上，英国侵略者强迫清政府的代表签订了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》。有人把1842年8月29日称为中国的“第一个国耻日”。通过《南京条约》，侵略者得到了什么？清政府出让了什么？（教师指导学生阅读教材《南京条约》的主要内容，出示“中英《南京条约》及附件主要内容”投影片的下列四点。）
①割香港岛
②赔款2100万元
③五口通商（广州、厦门、福州、宁波、上海）
④协定关税
第一项内容是割香港岛。（指导学生看教材“中英《南京条约》割占香港岛示意图”，说明香港岛与通常讲的香港地区的地理概念。然后采用谈话法进行教学。）英国是在1842年得到香港岛的吗？把割香港岛写入条约意味着什么？用国际条约的形式，从法律上规定中国割让香港岛，使英国对香港岛的占领合法化。这样，中国的领土发生了什么变化？进而使中国的主权发生什么变化？中国的领土主权遭到破坏。（副板书“领土主权”）英国为什么要处心积虑得到香港岛？（提示学生从军事、经济、政治角度回答。）当时的英国外交大臣巴麦尊说：“香港是插入中国领土的一个楔子。”
第二项内容是中国赔款英国2100万银元。一枚银元重0.72两至0.73两之间，请每位同学按0.72两重计算一下，2100万元合多少两白银？（副板书“1512万两”）这笔巨额赔款由谁承担呢？清政府把赔款负担转嫁到广大人民身上。2100万元的赔款实质是对中华民族的掠夺，是对中国广大人民的掠夺。
第三项内容是开放五个通商口岸。（请学生在教材“鸦片战争示意图”上标出五个通商口岸）为什么在150多年前的中国，开放通商口岸是英国获得的一项侵略中国的权益呢？（注意引导学生从英国发动鸦片战争的根本原因方面回答。）英国政府发动鸦片战争是为了以武力打开中国的大门。得到东方这一广大的商品市场和原料产地，进行经济掠夺。炮口下开放的通商口岸，是无互利可言的。英国资产阶级通过通商口岸把英国商品转销中国各地，又从这里转运走他们需要的资源。五个通商口岸成为西方资产阶级对中国进行经济掠夺的中心、不等价交换的中心、牟取暴利的中心。那么，进出口中国海关的英货税款由谁确定呢？
第四项内容是协定关税。中国海关税率，中国无权自行决定，必须同英国共同议定。只要英国不同意，中国就不能增加海关税。而英国为了推销英国商品、掠夺中国源科，凭借协定关税，大大压低了英国货物的进出口税。1843年的税率降到5.56％，比原税率减少73.19％，（同时副板书三个百分比）。中国海关失去了保护本国经济的作用。成为便利外国资本主义向中国倾销商品和掠夺原料的工具。协定关税标志着中国失去了关税自主权。（副板书“关税主权”）
《南京条约》对于中国来说，完全是一个丧权辱国的不平等条约。道光帝认为有了条约就可永保太平了，外国侵略者则把它视为获取侵略权益的开始。《南京条约》签订的第二年，英国又强迫清政府签订了两个条约，称为《南京条约》附件。
2.《南京条约》附件（板书）
（出示“中英《南京条约》及附件主要内容”投影片的下列三点。）
①领事裁判权
②片面最惠国待遇
③建立租界
（请学生阅读教材注释“领事裁判权”，思考“领事裁判权”给中国带来的危害。）外国人在中国领土上对中国人民犯了罪，中国的法律却不能制裁他，这表明中国的司法主权遭到严重破坏。（副板书“司法主权”）
什么是片面最惠国待遇呢？请看附件规定。（出示史料）“设将来大皇帝有新恩施及各国亦应准英人一体均沾，用示平允。”（中英《虎门条约》）这就是说只要中国给其他国家好处，英国就可以同享。正常的国际交往中，最惠国待遇应是双方互惠。英国只要求中国给予英国最惠国待遇，却未承诺英国给予中国同等待遇，这就成为签约双方不平等的“片面”最惠国待遇。继英国之后，有15个国家先后从清政府那里得到片面最惠国待遇。由此会出现什么局面？清政府只要给一国某种特权，就要给所有享有片面最惠国待遇的国家同样的特权，中国变为资本主义世界争相宰割的对象。
附件规定，准许英国人在五口租地建房，永远居住。这是日后“租界”制度的开始。租界是资本主义国家强迫清政府在通商口岸或城市划出的作为外侨“居留和经商”的一定区域。后来侵略者逐渐取得租界的管理权，租界成为他们进行政治、经济、文化侵略的据点，成为“国中之国”。英国在上海建立了第一个租界。
《南京条约》附件使英国从炮舰轰开的中国大门里攫取到更多的侵略权益，接踵而至的是美国和法国。
3.中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》（板书）
美国和法国是趁火打劫者。鸦片战争时，美国军舰就赶到中国领海，为英军助威。战后，美法紧步英国后尘，派舰队来华，以武力威胁惊魂未定的清政府。1844年，在澳门附近的望厦村，中美签订《望厦条约》；在广州黄埔的一艘法国军舰上，中法签订了《黄埔条约》。美法两国除享受英国在华取得的各种特权外，又扩大了侵略权益，如美国军舰可以自由出入通商口岸等，中国的领海主权遭到破坏。
后来，葡萄牙、比利时、瑞典、挪威等国也纷沓而至，要求签约。清政府本着“一视同仁”的卖国原则，让他们“利益均沾”。中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争。
四、鸦片战争的影响（板书）
1.社会性质变化
鸦片战争以前，中国政治上是独立的主权国家，经济上是自给自足的封建经济占统治地位的国家。鸦片战争后的中国政治、经济开始发生什么变化？结合不平等条约的内容寻找变化的原因。（引导学主推理分析。）
英国割占香港岛，中国领土主权遭到破坏；清政府与外国侵略者协定关税，中国的关税自主权遭到破坏；侵略者取得领事裁判权，中国的司法主权遭到破坏。当一个国家已经不能全部独立地拥有领土主权、关税主权、司法主权时，这个国家的主权完整就遭到破坏。中国丧失了独立自主的地位，开始走上半殖民地的道路。
五口通商后，鸦片走私更加猖獗，中国白银继续外流，战争赔款加重了人民的负担，人民生活愈加贫困。西方列强向中国倾销工业品，中国的家庭手工业遭到破坏，小农经济逐渐破产。中国开始变为半封建社会。
中国沦为半殖民地半封建社会是以鸦片战争为开端，逐步变化的。社会性质的变化引起一系列变化。
2.社会矛盾、革命任务、革命性质变化（板书）
（可以从引导学生讨论鸦片战争后中国社会的主要矛盾、革命对象入手，教师概括）鸦片战争后，中国社会原有的主要矛盾，即地主阶级和农民阶级的矛盾，没有随着外国资本主义势力的入侵而消失，反而更加尖税；战后又增加了外国资本主义和中华民族的矛盾；在这两对主要矛盾中，外国资本主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾。半殖民地半封建社会中，两对主要矛盾的存在，决定了中国人民必须开始担负起双重革命任务，要同时反对外国侵略者和本国封建统治者。中国历史进入反帝反封建的旧民主主义革命时期。鸦片战争成为中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
〔课堂小结〕
1840年—1842年中英鸦片战争以中国失败告终，清政府被迫同西方侵略者签订了第一批不平等条约。这场战争留给人们许多值得思考的问题。尽管有关天培、葛云飞、陈化成率军浴血奋战，有三元里人民、宁波黑水党自发抗英，清朝仍然失败了，失败的主要原因是什么？（该题难度大，要注意引导学生从史实中概括结论，要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可直接从琦善、奕山以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些是鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管有局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐朽，因而无法在与西方资本主义国家的较量中取胜。）
〔布置作业 〕
本课教材后的练习题。
教学重点：鸦片战争爆发的原因、中英《南京条约》及其附件的主要内容、鸦片战争中国失败的原因、鸦片战争的影响
教学难点 ：对一些专用名词的理解和把握、中国社会性质的变化
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计 ：
中英鸦片战争
一、英国发动侵略战争
1.英国挑起战争（1840.6）
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
3.奕山广州降敌（1841.5）
二、中国人民奋起抗英
1.三元里 牛栏冈大捷
2.定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)黑水党
3.吴淞之战（陈化成）
4.镇江之战（海龄）
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
四、鸦片战争的影响
教学过程 ：
导入 新课：
首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。
英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：
商品→特殊商品（鸦片）→炮舰
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
一、英国发动侵略战争
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1.英国挑起战争（1840.6）
提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，中英鸦片战争正式开始。
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。
3.奕山广州降敌（1841.5）
“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。
二、中国人民奋起抗英
1.三元里人民抗英 牛栏冈大捷
可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”——魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。
2.厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党
这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。
3.吴淞之战（陈化成）
吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。
4.镇江之战（海龄）
首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。
恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”
1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。
此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？
该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益?清政府是怎样丧权辱国的呢?指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？
四、鸦片战争的影响
中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。
教学重点：鸦片战争爆发的原因、中英《南京条约》及其附件的主要内容、鸦片战争中国失败的原因、鸦片战争的影响
教学难点 ：对一些专用名词的理解和把握、中国社会性质的变化
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计 ：
中英鸦片战争
一、英国发动侵略战争
1.英国挑起战争（1840.6）
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
3.奕山广州降敌（1841.5）
二、中国人民奋起抗英
1.三元里 牛栏冈大捷
2.定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)黑水党
3.吴淞之战（陈化成）
4.镇江之战（海龄）
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
四、鸦片战争的影响
教学过程 ：
导入 新课：
首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。
英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：
商品→特殊商品（鸦片）→炮舰
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
一、英国发动侵略战争
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1.英国挑起战争（1840.6）
提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，中英鸦片战争正式开始。
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。
3.奕山广州降敌（1841.5）
“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。
二、中国人民奋起抗英
1.三元里人民抗英 牛栏冈大捷
可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”——魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。
2.厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党
这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。
3.吴淞之战（陈化成）
吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。
4.镇江之战（海龄）
首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。
恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”
1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。
此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？
该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益?清政府是怎样丧权辱国的呢?指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？
四、鸦片战争的影响
中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。
教学目标
英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民的英勇抗争；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；第一批不平等条约对中国的危害；鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
通过对《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》内容的分析，使学生明确其严重破坏了中国的主权，导致封建经济逐渐解体，中国开始沦为半殖民地半封建社会。通过指导学生结合史实讨论中国战败的原因，培养学生利用科学观点分析历史因果关系的能力，以及论从史出的史学研究方法。
通过分析使学生明确，鸦片战争是英国发动的蓄谋已久的侵略中国的非正义战争。通过介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会—个人”的社会价值和生存价值观。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：1840年，英国为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第一次鸦片战争。腐朽的清政府战败求和，被迫签订了一系列不平等条约，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
地位分析：鸦片战争打开了中国的大门，以鸦片战争为起点，中西关系发生了根本性变化，中国丧失了国家主权的独立和领土的完整，丧失了对外交往的主动权，被西方列强强行卷入了资本主义世界体系，开始沦为半殖民地半封建社会，而中国社会性质的变化，又引起社会主要矛盾、革命性质的变化，中国历史进入旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
重点分析：
（1）战争爆发的原因是重点。要批驳一种认为禁烟运动是导致鸦片战争爆发的根本原因的错误观点。英国发动鸦片战争是要使中国成为英国商品自由开放的广阔市场，如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的。鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
（2）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。作为中国近代史上外国侵略者强迫清政府订立的第一批不平等条约，作为鸦片战争的结果，不但使中国蒙受重大损失，而且使中国社会的性质开始发生根本的变化。
（3）鸦片战争中国失败的原因是重点。需要从两个层次来看，具体原因是清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当。根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
（4）鸦片战争的影响是重点。需要学生全面了解这一重大历史事件对近代中国的影响。
难点分析：
（1）对一些专用名词的理解和把握是难点。如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。由于这涉及到外交、外贸方面的专业知识，初中学生理解起来有一定困难。
（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。社会性质、社会矛盾和革命性质变化等问题较为抽象，初中学生不具备足够的理论基础，所以理解起来会有一定的困难。
对学生发展的影响：
⑴通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的学习，启发学生运用辩证唯物主义的基本观点，对鸦片战争的性质做出正确的分析，澄清和批驳一些错误认识和谬论，以提高学生辨别是非的能力。（2）通过分析中英《南京条约》等不平等条约的内容及其对中国社会的危害，初步培养学生透过现象揭示事物本质的能力，从政治、经济的角度理解中国发生重大转折的能力。
2.教法分析：
关于“战争爆发的原因”，建议教师先提出问题：“有人认为，因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发，你们是否赞同这一观点呢？”教师最后根据学生回答来总结，英国政府发动这次侵略战争是蓄谋已久的，以大炮保护鸦片走私，是英国资产阶级的既定政策。但是必须明确鸦片战争爆发的根本原因是英国为了扩大殖民地和海外市场。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，这是战争爆发的直接原因。如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
关于“中英《南京条约》及其附件的主要内容”，建议教师讲完《南京条约》等一系列不平等条约的签订后，指导学生看书，依次分析以下三个问题：《南京条约》及其附件的所有内容的目的是什么？侵犯了中国什么权利？给中国带来了什么影响？然后利用扩展资料，给出相关专有名词的定义。结合“鸦片战争的影响”这另一个重点一起思考。
关于“鸦片战争中国失败的原因”，首先提出问题，“中英鸦片战争的结局是：正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者屈膝求和。为什么会是这种结局呢？”指导学生就表面的具体原因和根本原因进行分析。得出文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化这一被历史无数次证明的结论。
关于“对一些专用名词的理解和把握”，建议教师对这些名词结合条约规定进行专门的解释、分析。
关于“中国社会性质的变化”，建议教师结合《南京条约》等第一批不平等条约对中国社会的危害，利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系。
教学设计示例
教学重点：鸦片战争爆发的原因、中英《南京条约》及其附件的主要内容、鸦片战争中国失败的原因、鸦片战争的影响
教学难点 ：对一些专用名词的理解和把握、中国社会性质的变化
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计 ：
中英鸦片战争
一、英国发动侵略战争
1.英国挑起战争（1840.6）
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
3.奕山广州降敌（1841.5）
二、中国人民奋起抗英
1.三元里 牛栏冈大捷
2.定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)黑水党
3.吴淞之战（陈化成）
4.镇江之战（海龄）
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
四、鸦片战争的影响
教学过程 ：
导入 新课：
首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。
英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：
商品→特殊商品（鸦片）→炮舰
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
一、英国发动侵略战争
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1.英国挑起战争（1840.6）
提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，中英鸦片战争正式开始。
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。
3.奕山广州降敌（1841.5）
“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。
二、中国人民奋起抗英
1.三元里人民抗英 牛栏冈大捷
可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”——魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。
2.厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党
这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。
3.吴淞之战（陈化成）
吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。
4.镇江之战（海龄）
首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。
恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”
1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。
此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？
该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益?清政府是怎样丧权辱国的呢?指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？
四、鸦片战争的影响
中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。
教学目的
一、学生应掌握的基础知识：
1840年6月英国发动鸦片战争；1841年英军侵占香港岛；关天培虎门牺牲；三元里人民抗英斗争；葛云飞定海牺牲；陈化成吴淞牺牲；1942年8月鸦片战争结束；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；鸦片战争对中国的影响
二、学生应从思想上认识：
1.鸦片战争是英国发动的蓄谋己久的侵略中国的非正义战争。中国军民奋起抗英，显示出中国人民敢于反抗侵略的英雄气概和强烈的爱国精神。清政府要妥协屈服，丧权辱国，进一步暴露出封建统治者的腐败。
2.鸦片战争打开了中国的大门。中英《南京条约》等不平等条约的签订，破坏了中国的主权，中国逐渐变成半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
三、培养学生的能力：
1.通过讨论鸦片战争中中国失败的主要原因，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.通过分析中英《南京条约》及其影响，培养学生揭示历史现象的实质和理解中国历史发生转折性变化的能力。
教学重点和难点。
重点：中英《南京条约》；鸦片战争的影响
难点：鸦片战争的影响
教学设备
1.抄写历史材料三则：《安德鲁·韩德森致拉本特函》摘录、《义律致巴麦尊私人机密件》摘录、中英《虎门条约》摘录
2.历史地图：《鸦片战争形势图》
3.投影片：中英《南京条约》及附件主要内容
教学过程
〔复习提问〕
18世纪末、19世纪初，英国先后采取了哪些掠夺中国的手段？林则徐在广州采取了哪些禁烟措施？
〔导入 新课〕
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
〔讲授新课〕
第6课 中英鸦片战争（1840年—1842年）（板书）
（提问）这场战争为什么叫“鸦片战争”？（学生回答可能是“因为林则徐禁烟，英国想报复”，或“因为英国政府要保护鸦片走私”等。教师要明确指出）这场战争的爆发是与鸦片有关系，与中国禁烟有关系。英国政府发动侵华战争仅仅是为了保护罪恶的鸦片走私吗？
从这两段史料中可以看出英国资产阶级是多么珍惜这一“机会”。请同学们想一想，英国资产阶级想“强迫中国接受”的“条件”或是说最根本的侵略要求到底是什么？“商务”是指什么？（提示学生结合第5课的内容回答）英国资产阶级发动鸦片战争的根本原因是借机用武力打开中国的大门，在中国开辟他们企盼已久的商品市场和掠夺原料的产地。当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其它借口发动战争，侵略中国。
一、英国发动侵华战争（板书）
1.英国挑起战争（1840.6）（板书）
（出示《鸦片战争形势示意图》）
随着英国资产阶级的战争喧嚣，英国政府拟定了侵略步骤、侵略具体要求，包括要占领哪些地方，迫使中国开放哪些口岸。1840年6月，载有4000多人的48艘英国军舰出现在我国广东海面，以侵略军封锁珠江口进行挑衅为标志，中英鸦片战争正式开始。
英军远途而来，林则徐采取“以守为战，以逸待劳”的战略，组织渔民夜里顺潮放火船，引燃敌船。广东军民合力，戒备森严。英军无隙可乘，沿海北上，攻陷浙江定海，进逼天津，威胁北京。
本来就没有足够抗敌决心的道光帝此时一心“速和”，命令直隶总督琦善赴天津海口与英军谈判。琦善以道光帝的名义送给侵略者大批肉、蛋、粮食，并答复只要英军退回广东，清政府对林则徐一定“重治其罪”，替英国“代伸冤抑”。英军撤兵南下。道光帝认为琦善退敌有功，把林则徐撤职查办，改派琦善为钦差大臣，到广州和英军谈判。
2.英军占领香港岛（1841）（板书）
当时在道光帝看来，只要不割地，英国的其它要求还是可以答应的。谈判开始，侵略者突然袭击虎门，向琦善施加军事压力。琦善屈服了。他表示英国可以在尖沙嘴和香港两处，“择一地寄寓泊船”，但要奏明道光帝批准。1841年初，英军不待道光帝批准，派兵占领了香港，抢夺到侵华的重要基地。
二、中国军民奋起抗英
1.虎门之战 关天培（板书）
琦善的妥协行径，道光帝认为有损清政府的尊严，盛怒之下，发布诏书，决定对英作战，派宗室奕山到广州主持军事。
英军获悉清朝调兵遣将，决定先发制人，再次进攻虎门。因奕山未到，广州军事仍由琦善主持。虎门炮台守军力薄势单，处境困难。琦善拒发援兵。负责镇守虎门的清军将领是广东水师提督关天培。这位62岁的老人在18艘敌舰的进攻面前毫无惧色。他亲自点燃巨炮，率领将士与敌人殊死搏斗。“士卒呼声撼山，海水沸扬”，半日激战，重创敌舰3艘。终因弹尽援绝，守兵死伤过半，英军从后面登陆拥上炮台。关天培抽出腰刀，猛砍敌人。他身上受伤数十处，鲜血湿透了衣甲，仍与敌人肉搏，直到牺牲在虎门炮台上。关天培是鸦片战争中的民族英雄。（在板书“关天培”外面加画长方框。让学生看教材上“关天培”画像。）
虎门要塞陷落一个多月以后，奕山姗姗而至广州，日夜饮酒作乐。英军占领城北后山顶上的四方炮台，居高临下，轰击城内。城中一万多清军慌乱无主。奕山“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城向敌人求和。
2.三元里人民抗英（板书）
在鸦片战争中，抵抗侵略的既有一部分清军中的爱国官兵，还有刀斧犁锄在手即成军器的普通民众，三元里人民联合抗英是其中最光辉的一例。
英军占领广州北部各炮台以后，经常四处骚扰。（提示学生看教材“英国劫掠队”漫画）英军暴行激起广州地区人民的愤怒。1841年5月末，英军闯到三元里一带抢劫，三元里的农民、渔民、手工工人在丘陵起伏的牛栏冈与英军激战，打败英军。
（请一学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜和武器”图）三元里人民抗英斗争显示了中国人民敢于同侵略者斗争的英雄气概。一位广东官吏承认，“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”（广东按察使王庭兰语）。
3.定海之战 葛云飞（板书）
清政府的妥协退让并没有换来侵略者的停战息兵。为什么？（启发学生回答英军侵略中国的那些目的此时还没有全部实现。）英军决定扩大战争。他们从香港出发，再次北犯。1841年秋，英军攻陷厦门，接着二次进攻定海。定海守军在总兵葛云飞等率领下，浴血奋战六昼夜。葛云飞中炮，壮烈牺牲。（在板书“葛云飞”外加画长方框。）进攻定海的英军都不得不佩服地说：“定海守军表现得很英勇”。定海在装备精良的敌人进攻下，再次失陷。接着，英军又攻陷宁波，宁波一带的农民组织黑水党神出鬼没、机智灵活地杀死不少驻守宁波的英军士兵，搅得敌人日夜不安。
4.吴淞之战 陈化成（板书）
1842年6月，英军集中兵力进攻长江的门户吴淞。吴淞守将、年近70的江南提督陈化成知道这将是一场恶战，他对士兵说：“我今日极力用兵，欲以死报国恩”。在英军的猛攻下，陈化成身受七处重伤，鲜血从上身一直流到小腿，仍挥旗督战，“开炮”的指挥令声渐渐从大到小……。这位老将终于战死在吴淞炮台，实现了他的誓言。（在板书“陈化成”外加画长方框。）
5.镇江之战
英军攻陷吴淞后，相继攻下上海、宝山，然后沿江而上，在镇江遇到顽强抵抗。镇江军民用抬枪、长矛抗击英国的军舰大炮。当敌人爬上城墙时，有的清军士兵冲上去，抱住敌人从城墙上跳下去，和敌人同归于尽。英军伤亡惨重。恩格斯在一篇文章中热情赞扬中国镇江守，他说如果英国侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。
但是，英国的炮舰终于直逼南京，停泊在南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。1842年8月，清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终，英国资产阶级终于得以“乘战胜之余威”提出他们的条件，“强迫中国接受”。
三、不平等条约的签订（板书）
1.中英《南京条约》（1842.8）（板书）
1842年8月29日，在中国长江江面停泊的英国“皋华丽”号战舰上，英国侵略者强迫清政府的代表签订了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》。有人把1842年8月29日称为中国的“第一个国耻日”。通过《南京条约》，侵略者得到了什么？清政府出让了什么？（教师指导学生阅读教材《南京条约》的主要内容，出示“中英《南京条约》及附件主要内容”投影片的下列四点。）
①割香港岛
②赔款2100万元
③五口通商（广州、厦门、福州、宁波、上海）
④协定关税
第一项内容是割香港岛。（指导学生看教材“中英《南京条约》割占香港岛示意图”，说明香港岛与通常讲的香港地区的地理概念。然后采用谈话法进行教学。）英国是在1842年得到香港岛的吗？把割香港岛写入条约意味着什么？用国际条约的形式，从法律上规定中国割让香港岛，使英国对香港岛的占领合法化。这样，中国的领土发生了什么变化？进而使中国的主权发生什么变化？中国的领土主权遭到破坏。（副板书“领土主权”）英国为什么要处心积虑得到香港岛？（提示学生从军事、经济、政治角度回答。）当时的英国外交大臣巴麦尊说：“香港是插入中国领土的一个楔子。”
第二项内容是中国赔款英国2100万银元。一枚银元重0.72两至0.73两之间，请每位同学按0.72两重计算一下，2100万元合多少两白银？（副板书“1512万两”）这笔巨额赔款由谁承担呢？清政府把赔款负担转嫁到广大人民身上。2100万元的赔款实质是对中华民族的掠夺，是对中国广大人民的掠夺。
第三项内容是开放五个通商口岸。（请学生在教材“鸦片战争示意图”上标出五个通商口岸）为什么在150多年前的中国，开放通商口岸是英国获得的一项侵略中国的权益呢？（注意引导学生从英国发动鸦片战争的根本原因方面回答。）英国政府发动鸦片战争是为了以武力打开中国的大门。得到东方这一广大的商品市场和原料产地，进行经济掠夺。炮口下开放的通商口岸，是无互利可言的。英国资产阶级通过通商口岸把英国商品转销中国各地，又从这里转运走他们需要的资源。五个通商口岸成为西方资产阶级对中国进行经济掠夺的中心、不等价交换的中心、牟取暴利的中心。那么，进出口中国海关的英货税款由谁确定呢？
第四项内容是协定关税。中国海关税率，中国无权自行决定，必须同英国共同议定。只要英国不同意，中国就不能增加海关税。而英国为了推销英国商品、掠夺中国源科，凭借协定关税，大大压低了英国货物的进出口税。1843年的税率降到5.56％，比原税率减少73.19％，（同时副板书三个百分比）。中国海关失去了保护本国经济的作用。成为便利外国资本主义向中国倾销商品和掠夺原料的工具。协定关税标志着中国失去了关税自主权。（副板书“关税主权”）
《南京条约》对于中国来说，完全是一个丧权辱国的不平等条约。道光帝认为有了条约就可永保太平了，外国侵略者则把它视为获取侵略权益的开始。《南京条约》签订的第二年，英国又强迫清政府签订了两个条约，称为《南京条约》附件。
2.《南京条约》附件（板书）
（出示“中英《南京条约》及附件主要内容”投影片的下列三点。）
①领事裁判权
②片面最惠国待遇
③建立租界
（请学生阅读教材注释“领事裁判权”，思考“领事裁判权”给中国带来的危害。）外国人在中国领土上对中国人民犯了罪，中国的法律却不能制裁他，这表明中国的司法主权遭到严重破坏。（副板书“司法主权”）
什么是片面最惠国待遇呢？请看附件规定。（出示史料）“设将来大皇帝有新恩施及各国亦应准英人一体均沾，用示平允。”（中英《虎门条约》）这就是说只要中国给其他国家好处，英国就可以同享。正常的国际交往中，最惠国待遇应是双方互惠。英国只要求中国给予英国最惠国待遇，却未承诺英国给予中国同等待遇，这就成为签约双方不平等的“片面”最惠国待遇。继英国之后，有15个国家先后从清政府那里得到片面最惠国待遇。由此会出现什么局面？清政府只要给一国某种特权，就要给所有享有片面最惠国待遇的国家同样的特权，中国变为资本主义世界争相宰割的对象。
附件规定，准许英国人在五口租地建房，永远居住。这是日后“租界”制度的开始。租界是资本主义国家强迫清政府在通商口岸或城市划出的作为外侨“居留和经商”的一定区域。后来侵略者逐渐取得租界的管理权，租界成为他们进行政治、经济、文化侵略的据点，成为“国中之国”。英国在上海建立了第一个租界。
《南京条约》附件使英国从炮舰轰开的中国大门里攫取到更多的侵略权益，接踵而至的是美国和法国。
3.中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》（板书）
美国和法国是趁火打劫者。鸦片战争时，美国军舰就赶到中国领海，为英军助威。战后，美法紧步英国后尘，派舰队来华，以武力威胁惊魂未定的清政府。1844年，在澳门附近的望厦村，中美签订《望厦条约》；在广州黄埔的一艘法国军舰上，中法签订了《黄埔条约》。美法两国除享受英国在华取得的各种特权外，又扩大了侵略权益，如美国军舰可以自由出入通商口岸等，中国的领海主权遭到破坏。
后来，葡萄牙、比利时、瑞典、挪威等国也纷沓而至，要求签约。清政府本着“一视同仁”的卖国原则，让他们“利益均沾”。中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争。
四、鸦片战争的影响（板书）
1.社会性质变化
鸦片战争以前，中国政治上是独立的主权国家，经济上是自给自足的封建经济占统治地位的国家。鸦片战争后的中国政治、经济开始发生什么变化？结合不平等条约的内容寻找变化的原因。（引导学主推理分析。）
英国割占香港岛，中国领土主权遭到破坏；清政府与外国侵略者协定关税，中国的关税自主权遭到破坏；侵略者取得领事裁判权，中国的司法主权遭到破坏。当一个国家已经不能全部独立地拥有领土主权、关税主权、司法主权时，这个国家的主权完整就遭到破坏。中国丧失了独立自主的地位，开始走上半殖民地的道路。
五口通商后，鸦片走私更加猖獗，中国白银继续外流，战争赔款加重了人民的负担，人民生活愈加贫困。西方列强向中国倾销工业品，中国的家庭手工业遭到破坏，小农经济逐渐破产。中国开始变为半封建社会。
中国沦为半殖民地半封建社会是以鸦片战争为开端，逐步变化的。社会性质的变化引起一系列变化。
2.社会矛盾、革命任务、革命性质变化（板书）
（可以从引导学生讨论鸦片战争后中国社会的主要矛盾、革命对象入手，教师概括）鸦片战争后，中国社会原有的主要矛盾，即地主阶级和农民阶级的矛盾，没有随着外国资本主义势力的入侵而消失，反而更加尖税；战后又增加了外国资本主义和中华民族的矛盾；在这两对主要矛盾中，外国资本主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾。半殖民地半封建社会中，两对主要矛盾的存在，决定了中国人民必须开始担负起双重革命任务，要同时反对外国侵略者和本国封建统治者。中国历史进入反帝反封建的旧民主主义革命时期。鸦片战争成为中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
〔课堂小结〕
1840年—1842年中英鸦片战争以中国失败告终，清政府被迫同西方侵略者签订了第一批不平等条约。这场战争留给人们许多值得思考的问题。尽管有关天培、葛云飞、陈化成率军浴血奋战，有三元里人民、宁波黑水党自发抗英，清朝仍然失败了，失败的主要原因是什么？（该题难度大，要注意引导学生从史实中概括结论，要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可直接从琦善、奕山以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些是鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管有局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐朽，因而无法在与西方资本主义国家的较量中取胜。）
〔布置作业 〕
本课教材后的练习题。
教学目标
英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民的英勇抗争；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；第一批不平等条约对中国的危害；鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
通过对《南京条约》及其附件、《望厦条约》和《黄埔条约》内容的分析，使学生明确其严重破坏了中国的主权，导致封建经济逐渐解体，中国开始沦为半殖民地半封建社会。通过指导学生结合史实讨论中国战败的原因，培养学生利用科学观点分析历史因果关系的能力，以及论从史出的史学研究方法。
通过分析使学生明确，鸦片战争是英国发动的蓄谋已久的侵略中国的非正义战争。通过介绍鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会—个人”的社会价值和生存价值观。
教学建议
1.教材分析：
知识分析：1840年，英国为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第一次鸦片战争。腐朽的清政府战败求和，被迫签订了一系列不平等条约，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
地位分析：鸦片战争打开了中国的大门，以鸦片战争为起点，中西关系发生了根本性变化，中国丧失了国家主权的独立和领土的完整，丧失了对外交往的主动权，被西方列强强行卷入了资本主义世界体系，开始沦为半殖民地半封建社会，而中国社会性质的变化，又引起社会主要矛盾、革命性质的变化，中国历史进入旧民主主义革命时期。鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
重点分析：
（1）战争爆发的原因是重点。要批驳一种认为禁烟运动是导致鸦片战争爆发的根本原因的错误观点。英国发动鸦片战争是要使中国成为英国商品自由开放的广阔市场，如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的。鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
（2）中英《南京条约》及其附件的主要内容是重点。作为中国近代史上外国侵略者强迫清政府订立的第一批不平等条约，作为鸦片战争的结果，不但使中国蒙受重大损失，而且使中国社会的性质开始发生根本的变化。
（3）鸦片战争中国失败的原因是重点。需要从两个层次来看，具体原因是清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当。根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
（4）鸦片战争的影响是重点。需要学生全面了解这一重大历史事件对近代中国的影响。
难点分析：
（1）对一些专用名词的理解和把握是难点。如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。由于这涉及到外交、外贸方面的专业知识，初中学生理解起来有一定困难。
（2）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化是难点。社会性质、社会矛盾和革命性质变化等问题较为抽象，初中学生不具备足够的理论基础，所以理解起来会有一定的困难。
对学生发展的影响：
⑴通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的学习，启发学生运用辩证唯物主义的基本观点，对鸦片战争的性质做出正确的分析，澄清和批驳一些错误认识和谬论，以提高学生辨别是非的能力。（2）通过分析中英《南京条约》等不平等条约的内容及其对中国社会的危害，初步培养学生透过现象揭示事物本质的能力，从政治、经济的角度理解中国发生重大转折的能力。
2.教法分析：
关于“战争爆发的原因”，建议教师先提出问题：“有人认为，因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发，你们是否赞同这一观点呢？”教师最后根据学生回答来总结，英国政府发动这次侵略战争是蓄谋已久的，以大炮保护鸦片走私，是英国资产阶级的既定政策。但是必须明确鸦片战争爆发的根本原因是英国为了扩大殖民地和海外市场。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，这是战争爆发的直接原因。如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。
关于“中英《南京条约》及其附件的主要内容”，建议教师讲完《南京条约》等一系列不平等条约的签订后，指导学生看书，依次分析以下三个问题：《南京条约》及其附件的所有内容的目的是什么？侵犯了中国什么权利？给中国带来了什么影响？然后利用扩展资料，给出相关专有名词的定义。结合“鸦片战争的影响”这另一个重点一起思考。
关于“鸦片战争中国失败的原因”，首先提出问题，“中英鸦片战争的结局是：正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者屈膝求和。为什么会是这种结局呢？”指导学生就表面的具体原因和根本原因进行分析。得出文明衰败的根源，一般说来，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化这一被历史无数次证明的结论。
关于“对一些专用名词的理解和把握”，建议教师对这些名词结合条约规定进行专门的解释、分析。
关于“中国社会性质的变化”，建议教师结合《南京条约》等第一批不平等条约对中国社会的危害，利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系。
教学设计示例
教学重点：鸦片战争爆发的原因、中英《南京条约》及其附件的主要内容、鸦片战争中国失败的原因、鸦片战争的影响
教学难点 ：对一些专用名词的理解和把握、中国社会性质的变化
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计 ：
中英鸦片战争
一、英国发动侵略战争
1.英国挑起战争（1840.6）
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
3.奕山广州降敌（1841.5）
二、中国人民奋起抗英
1.三元里 牛栏冈大捷
2.定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)黑水党
3.吴淞之战（陈化成）
4.镇江之战（海龄）
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
四、鸦片战争的影响
教学过程 ：
导入 新课：
首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。
英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：
商品→特殊商品（鸦片）→炮舰
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
一、英国发动侵略战争
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1.英国挑起战争（1840.6）
提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，中英鸦片战争正式开始。
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。
3.奕山广州降敌（1841.5）
“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。
二、中国人民奋起抗英
1.三元里人民抗英 牛栏冈大捷
可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”——魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。
2.厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党
这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。
3.吴淞之战（陈化成）
吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。
4.镇江之战（海龄）
首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。
恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”
1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。
此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？
该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益?清政府是怎样丧权辱国的呢?指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？
四、鸦片战争的影响
中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。
