蔬菜造型(精选6篇)
课时:一课时
教学目标:1.通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。
2.利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张装饰的方法,运用削、剪、拼、插等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型。
3.体验蔬果造型的乐趣,培养学生养成联想的好习惯,并善于发现并表现生活中的美。
重点:用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出有趣的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。 难点:让学生针对性地联想,尝试用发散性的思维方式进行创作。
教具准备:课件、示范作品、蔬果、刻刀等。 学具准备:参考教科书设想自己想要的造型去寻找合适的蔬果。牙签、切刀、彩纸及一些废弃物品等。
学生可能会出现的问题 学生所带的材料有限.在制作的时候会把桌子自己的衣服地上弄脏。
教学建议 可以四人小组一起制作,并每组发一张卫生表,做完后检查小组里的卫生情况,并一起清理干净。这样既解决了材料问题,有解决了卫生问题。
课后反思
由于学生制作的能力有限,虽然有丰富发想象力,但制作出来的作品还欠美观。
教 学 过 程 本人教学思路
教 学 活 动 学生活动
教学过程
1.情境演绎,激发兴趣。
(1)教师演示课件:用蔬果演绎自编的童话故事。
(2)学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。
(3)你能说说这些作品中用到的蔬菜瓜果的名称及造型的巧妙之处吗?(说一说名称、形状和颜色特点)
(4)揭示课题。
2.深入感知,巧妙联想。
(1)观察自己带的蔬果外形有什么特征,准备将它变成什么?怎么变?(鼓励学生有不同的想法)
(2)分小组将收集到的蔬果展示出来,展开联想,然后集体交流一下想法。
(3)学生自由讨论,教师倾听,参与讨论。
(4)交流讨论结果。
3.尝试表现,探究方法。
(1)教师结合教科书上兔子造型的制作步骤,指导学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖做出作品的大致造型。(或教师现场制作一个范作,让学生学会基本的切、割、挖等)
(2)教师提示学生正确使用刀具。(注意用刀安全)
(3)进一步了解塑造作品的方法:镂、刻、组合、插接等。
4.欣赏作品,创造表现。
(1)作品赏析。
(2)分组自由创作。
5.教学评价(创编故事)
(1)学生互相合作,根据制作的物品创作一些简单的故事情节。
(2)展示自己的作品,并欣赏关注他人的作品。
(3)集体评议最佳创意奖。
出处:上海市闵行区闵行第四幼儿园 作者:邹倩、谢贤群
目标:
1、利用蔬菜的自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。
2、喜欢制作“蔬菜宝宝”,能够大胆想像、大胆动手操作。 准备: 1、事先购买各种蔬菜:胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等;
2、欣赏 “蔬菜娃娃”作品。
3、 辅助工具:塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。 过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣:
昨天小朋友们一起去买了很多菜,今天我们来想想办法,把这些疏果打扮一下,做成蔬菜宝宝好吗 二、观察蔬菜造型制作:
这个蔬菜宝宝是用什么做的?
土豆、毛豆、黄瓜、扁豆 三、观察想象:
1、挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外型象什么?
2、 还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?
3、是用什么材料把它们连起来的? 牙签(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项) 四、幼儿创作:
1、鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬菜。
2、鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃。
3、个别指导使用牙签连接的方法。 五、交流分享:
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?
蔬菜造型讲述
设计意图:
《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品,它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽,且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们,却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美,提高自身的审美能力,是这一活动的设计初衷。
教学目标
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
教学重点:根据蔬菜的形态、色彩制作与同伴不同的作品。
教学难度:利用蔬菜的自然形态、色彩发挥想象进行创作。
教学准备
1、活动前准备:(1)游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。
(2)将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察,产生灵感,引导幼儿想象。为创作活动作好准备。
2、教具准备:(1)准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
(2)塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
(3)投影仪一部。
教学过程:
1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中,经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷,激发大家的制作热情。
2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作)
3、操作活动:幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
5、期待想象。将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。
经过造型的蔬菜可爱而富有情趣,过一段时间,萝卜帽子会开出萝卜花,其它作品也会有不同的变化,它们是供幼儿观察植物再生的好教材。
活动目标
1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜爱的物品,能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。
2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。
3、启迪幼儿从生活中发现美。
活动准备
1、ppt课件:奇妙的蔬菜造型
2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。
3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。
幼儿园课件 ppt课件 《奇妙的蔬菜造型》
“菜花”能变成“小绵羊”吗?
教学过程
一、欣赏:奇妙的蔬菜造型
在欣赏中,让幼儿观察的蔬菜品种。
经过观察后大家讨论,激发大家的制作热情。
二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。
1.教师:老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?
把一棵菜切割后可制作成什么作品?
2.教师逐一出示蔬菜,引导观察,产生灵感,进行创作。
三、操作活动
1、幼儿使用蓝子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的物品。
2、启发幼儿制作:
小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。
可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发,利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。
四、展示作品并讲述。
将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的作品,
同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。
活动延伸
将幼儿的作品,放回到自然角中,供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。
活动目标:
利用蔬菜自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。
活动准备:各种蔬菜:青菜、胡萝卜、生姜;牙签、剪刀、抹布等。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣:
老师带来了许多蔬菜,我们用蔬菜制作玩具。
2、观察蔬菜造型制作:
——“海豚是用什么做的?”(茄子、番茄)
“长颈鹿是用什么做的?”(蚕豆、牙签)
3、观察想象:
——“挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外形想什么?”
“还需要什么其他的蔬菜和材料和它组合在一起?”
“怎样加工,是他更像我们想象的玩具?”
两颗蔬菜连接时要用牙签插,其他材料才可贴到蔬菜上。
4、幼儿操作:
观察蔬菜造型,发挥想象,幼儿自己操作玩具。
教师帮助幼儿解决在接插过程中遇到的困难。
5、欣赏评价作品。
蔬菜大聚会(健康、科学)
活动目标:
1、能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。
2、进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。
活动重点:以不同的形式介绍蔬菜。
活动准备:
1、各种蔬菜的头饰或胸卡。
2、收集有机蔬菜的资料。
活动过程:
1、情景导入:
幼儿根据意愿佩戴蔬菜头饰和胸卡扮演角色:
——“今天,蔬菜国王有个大聚会,你们很想参加吧!”
听音乐来到“蔬菜王国”,老师扮演“蔬菜国王”:
——“欢迎你们来到蔬菜王国。”
“蔬菜国王”端出蔬菜:
——“猜一猜我要给你们吃的是什么?”
“里面哪些东西?”
“我为什么要请你们吃这些东西?”
2、互相介绍:
幼儿独自或结伴用不同的形式(儿歌、谜语、表演等)来介绍蔬菜,让幼儿互相进一步了解各种蔬菜的主要特征和营养价值:
3、体验快乐:
听着音乐大家一起做游戏,体验欢聚的乐趣,感受蔬菜人见人爱。
“国王”送礼物。
让每一位幼儿挑选一样蔬菜仔或新鲜蔬菜带回幼儿园种植。
上午活动二:
蔬菜造型(健康、艺术)
活动目标:
利用蔬菜自然形状和特点,选择辅助材料进行造型制作。
活动准备:各种蔬菜:青菜、胡萝卜、生姜;牙签、剪刀、抹布等。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣:
老师带来了许多蔬菜,我们用蔬菜制作玩具。
2、观察蔬菜造型制作:
——“海豚是用什么做的?”(茄子、番茄)
“长颈鹿是用什么做的?”(蚕豆、牙签)
3、观察想象:
——“挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的外形想什么?”
“还需要什么其他的蔬菜和材料和它组合在一起?”
“怎样加工,是他更像我们想象的玩具?”
两颗蔬菜连接时要用牙签插,其他材料才可贴到蔬菜上。
4、幼儿操作:
观察蔬菜造型,发挥想象,幼儿自己操作玩具。
教师帮助幼儿解决在接插过程中遇到的困难。
5、欣赏评价作品。
上午活动三:福娃超市
组织幼儿到福娃超市游戏。