托班语言活动《蝴蝶找花》(精选6篇)
一、活动目标:
1、理解故事内容,能安静倾听故事,愿意回答老师的提问。
2、通过故事、游戏,进一步巩固对三色的认识。
二、活动准备:
故事图片、红、黄、蓝三色蝴蝶头饰每人一个。
三、活动过程:
(一)出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引入主题。
师:小朋友你们看,谁来了?(蝴蝶)
师:原来是三只美丽的小蝴蝶。它们是什么颜色的呢?
师:这三只蝴蝶要到花园去,它们要去干什么?让我们来听个故事。故事的题目叫《蝴蝶找花》。 (二)欣赏故事
1、师边讲故事,边表演蝴蝶飞。
提问:故事里有谁?它们去干什么?
小结:所以故事的题目就叫做《蝴蝶找花》
2.师边出示图片边有表情地讲述故事。
提问:红蝴蝶找到了什么花?
黄蝴蝶找到了什么花?
蓝蝴蝶找到了什么花?
小结:三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花,它们唱歌、跳舞真高兴。
(三)游戏:《蝴蝶找花》
1、游戏规则:
让幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶,边飞边去找和自己颜色一样的花,然后老师检查幼儿找的是否正确。
2、师提要求:不争抢、不推拉。
3、幼儿游戏
4、师:外面还有很多漂亮的花,我们一起飞出去找好吗?
四、活动延伸:
操作活动:在盒子上各贴着红、黄、蓝等颜色的标记,让小朋友根据盒子上的颜色标记,将各色玩具放进相应颜色的盒子里。
[教育目标]
1、初步了解伞的结构特点及多样化;
2、结合生活经验,了解伞的用途。
[教育准备]
各种伞、笔、图画纸
[教育过程]
一、歌曲导入。
1、今天,老师带来了一首歌,不知道小朋友听过没有,不知道小朋友会不会唱,如果小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗?
小乖乖,你猜猜,
什么花,雨里开?
小乖乖,看窗外,
伞花花,雨里开。
2、教师提问提问相关问题。
二、了解伞的结构特点。
1、出示伞,引导幼儿观察伞的各部位名称,了解其作用。
2、巩固各部分名称,强调安全。
三、伞的多样化及伞的用途,引导孩子仔细观察,大胆讲述。
1、比较认识:
儿童伞——成人伞;
长把伞——折叠伞;
遮阳伞——普通雨伞。
2、在比较认识时贯穿作用。
3、说一说,想一想自己家里的伞是什么伞。
四、绘画部分
让孩子结合生活经验,进行添画和设计。
活动延伸:
家长可以带孩子到超市,了解一些伞的种类。
教学目标:
1、能按1—5实物卡匹配相应数量的物体。
2、能手口一致地点数5以内的实物,体验数学活动点数匹配的乐趣。
教学准备:
1、白板、ppt:有5盆花的图片一张,15只蝴蝶图片
2、幼儿人手一个分类盒,盒内有1 到5的小花图片和15只贴画蝴蝶
3、兔妈妈、蝴蝶头饰,音乐《蝴蝶》
教学重点:
会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配,并能进行手口一致地点数花和蝴蝶。
教学难点:
能边操作边讲述操作过程。
教学过程:
一、以兔妈妈的形象,带领幼儿找春天,调动幼儿的兴趣。
1、师:我是兔妈妈,你们愿意当我的兔宝宝吗?
春天来了,妈妈带宝宝们去找春天吧!
(此活动环节是运用情景代入法,让幼儿以兔宝宝的身份贯穿全课程,调动幼儿参与活动的积极性)
2、出示白板:春天的图片
师:兔宝宝们,你们看春天的小草发芽了,春天的大树变绿了,春天的花朵开放了,快看!小蝴蝶们也被五颜六色的花朵吸引过来了,跳起了美丽的舞蹈。
(此活动环节以观察春天的景色为由,引出课程的主题:花朵和蝴蝶)
二、以蝴蝶交代帮忙任务为导入,调动幼儿学习的积极性。
师:咦!怎么有只小蝴蝶在难过呀?我们一起问问她发生了什么事情吧!
蝴:今天妈妈交给我们一个任务——采花粉,一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉,可我们都不会,怎么办呢?
师:别急,我的兔宝宝们可聪明了,一定会帮助你们顺利完成任务的。
(以帮助蝴蝶完成任务为由,引出主体课程)
三、引导幼儿观察每盆花的数量
1、师:这里一共有几盆花儿?我们一起来数数
你发现这些花儿有什么地方不一样?
2、请个别幼儿上前选择一盆自己最喜欢的花儿进行表述。
师:这里每一盆花都长的不一样,你喜欢哪盆花?
3、第一盆花里有几朵花?(一朵)
第二盆花里有几朵花?(两朵)
第三盆花里有几朵花?(三朵)
第四盆花里有几朵花?(四朵)
第五盆花里有几朵花?(五朵)
(幼儿练习手口一致地点数5以内的实物,为匹配相应的数量打好基础)
四、学习按1—5小花儿实物卡匹配相应数量的蝴蝶。
1、教师示范给第一、第二盆花匹配蝴蝶。
师:小蝴蝶来采花粉了,一只蝴蝶找一朵小花。
两只蝴蝶飞来了找几多花呢?
2、请个别幼儿给另外三盆花儿匹配相应数量的蝴蝶,鼓励幼儿边操作边讲述操作过程。
师:三只蝴蝶飞过来找几多小花呢?
四只呢?五只呢?
(在此环节中以白板操作,进行重难点的突破)
五、以ppt的形式让幼儿巩固练习,提醒幼儿边操作边讲述。
1、一只蝴蝶找一朵花;两只蝴蝶找两朵花……
2、蝴:谢谢小兔宝宝帮我们完成了任务。欢迎你们到蝴蝶王国去做客。
(此环节以ppt动态的画面,进一步进行重难点的突破,初步实现教学目标)
六、幼儿操作
1、交代操作任务
师:我的小宝贝们可真聪明,帮蝴蝶们找到了花朵,完成了采花粉的任务。那我们也去帮帮蝴蝶王国的其他蝴蝶们吧,让他们采出更多香甜美味的花粉吧!
2、游戏:蝴蝶找花。
师:请兔宝宝们先将小花卡片放好,再配上相应数量的蝴蝶。
3、请幼儿上来说说自己的成果与伙伴分享。
(以幼儿操作来进一步实现教学目标,巩固幼儿掌握点数与匹配的技能,体验数学活动点数匹配的乐趣。)
七、在音乐《蝴蝶》中结束活动
师:蝴蝶王国里的居民们为了感谢兔宝宝的帮助,邀请我们去做客,我们一起出发吧!
(在轻快的音乐声中自由舞蹈,体验操作成功后的快乐)
活动反思:
根据春天的主题安排,我选择了本次教学活动内容。活动前,我想到的是:该歌曲优美动听,三拍子的节奏将乐曲演绎得悠长柔和。歌曲的内容描述了春天里一群美丽的蝴蝶飞舞的情境。我们教学的重点应该是在初步理解歌曲内容的基础上,感知三拍子节奏,感知乐曲优美、抒情的性质,并随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。还有是能与同伴合作游戏,体验游戏的乐趣。为了引导幼儿感受歌曲的优美,我首先布置了五彩花朵的地面装饰,让幼儿身临其境,感受到春天的美丽,愉悦心情。
在活动中,果然地面的花朵装饰吸引了幼儿的高度注意。很多孩子惊喜:“哇!太漂亮了!真好看!”“老师,我们可以在上面玩吗?”我以春天的话题导入,并观察ppt图片,哼唱歌曲,幼儿很快理解了歌曲内容。我又通过引导幼儿欣赏歌曲,引导幼儿感知了三拍子的节奏。
接下来的重头戏是引导幼儿想象多种蝴蝶和花朵的表演动作。因为我的铺垫工作做得很到位,幼儿在感受漂亮的蝴蝶和花后,纷纷积极投入,课堂气氛活跃。很多孩子想出了蝴蝶采蜜,飞舞等动作,花朵的动作也很多,如:蹲下,站立,手拉手等。最后的游戏活动我请幼儿站花瓣上扮演花,还给扮演蝴蝶的幼儿戴上漂亮的头饰,把活动气氛推向了高潮。
总结本次活动最大的成功之处:我紧紧抓住歌词展现的情境,配合歌词内容设计了一个游戏的美丽情境,并用游戏的口吻自然生动地带领幼儿学会了歌曲。合作表演环节既用游戏的方法巩固新歌,又发展了幼儿的自主表现与合作的能力,极大地调动了幼儿兴趣,,幼儿参与积极性高。正如《纲要》中所说的那样:“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现”。在本次活动中,我们充分调动了幼儿的积极情感,让幼儿有感而发,有感而舞,玩得格外尽兴!
中班音乐欣赏教案:《蝴蝶找花》
活动目标:1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,感受乐曲欢快、喜悦的情绪。2、掌握歌曲名称,初步学习歌曲。活动准备:教学挂图60——22、磁带活动过程:一、律动:《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声:《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图,激发幼儿兴趣。
师:今天老师要带你们到山谷里去玩,你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中,草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶,快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)
2、老师播放音乐,请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作,感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。幼儿完整欣赏歌曲。
4、理解记忆歌词,学习三拍子歌曲的演唱方法。
——老师提问。帮助幼儿理解歌词。
——刚才歌曲里唱了些什么?
——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》
音乐游戏《蝴蝶找花》,我交代了游戏的玩法,让幼儿选择一种自己喜欢的颜色的彩带(红、黄、紫),边听音乐边挥动彩带模仿蝴蝶飞舞的动作,到音乐结束时红蝴蝶找红花,黄蝴蝶找黄花,紫蝴蝶找紫花。
孩子们对这次活动比较喜欢,我认为故事的内容、情节比较简单,符合中班幼儿的年龄特征外,活动前有关花和蝴蝶的知识经验的积累、活动中红花、黄花、紫花的布置,三只蝴蝶教具的运用,让幼儿处在较真实的情境体验中,这些与活动的成功都有着密切的联系。