各种各样的口袋（通用4篇）
活动目标：一、 通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。二、 幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。 活动准备：一、 环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。二、 操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。三、 知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向孩子介绍家中所用的口袋。 活动过程：一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。1. 幼儿游戏玩各种口袋。2. 幼儿认识各种口袋。3. 幼儿根据材料的不同为口袋分类。二、 操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。1. 幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。2. 幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。3. 师生共同小结口袋的功用。4. 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。5. 讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。三、结束活动：把装的物品运回教室。
总体评价意见：
优点：1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。2、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋， 3、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。 5、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。
建议：如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。
活动目标：1、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种口袋的名称及材料。2、幼儿通过实践活动了解口袋的功用。3、初步培养幼儿的环保意识。活动准备：1、收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）2、米、水、玩具、皮球、水果、小金鱼、毛巾等活动过程：一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。1、幼儿游戏玩各种口袋。师：前几天，小朋友们收集了许多的口袋，今天我们一起来玩一玩，看看这些口袋是用什么做成的？（幼儿操作）2、幼儿认识各种口袋。师：你刚才玩的是哪个口袋？它是用什么做成的？3、幼儿根据材料的不同为口袋分类。师：这些口袋在一起，成了一个口袋大家族，现在它们要回到各自的家里去了，请你来帮助它们，找到自己家好吗？（幼儿操作）二、尝试了解口袋的用处。，并保证塑料袋给环境带来的危害。1、幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。2、幼儿分组尝试用各种各样的口袋装物品，并讲述自己的尝试结果。3、共同小结口袋的功用。三、找出生活中最常用的口袋：塑料袋。师：在我们生活中经常要用到的口袋是哪一种呢？四、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。
活动目标： 一、 通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。 二、 幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。 活动准备： 一、 环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。 二、 操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。 三、 知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向 孩子介绍家中所用的口袋。 活动过程： 一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。 1. 幼儿游戏玩各种口袋。
2. 幼儿认识各种口袋。
3. 幼儿根据材料的不同为口袋分类。 二、 操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。 1. 幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
2. 幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。
3. 师生共同小结口袋的功用。
4. 找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5. 讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。 三、结束活动：把装的物品运回教室。 总体评价意见： 优点： 1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。 2、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋， 3、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。 4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。 5、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。 建议：如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。
活动目标：
一、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。
二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
一、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。
二、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。
三、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向
孩子介绍家中所用的口袋。
活动过程：
一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。
1.幼儿游戏玩各种口袋。
2.幼儿认识各种口袋。
3.幼儿根据材料的不同为口袋分类。
二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。
1.幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
2.幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。
3.师生共同小结口袋的功用。
4.找出生活中最常用的口袋：塑料袋。
5.讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。
三、结束活动：把装的物品运回教室。
总体评价意见：
优点：1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操
作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。2、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋，
3、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。
5、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。
建议：如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。
